2026年福建省人教版小学英语上册第5单元听力专项训练

2026年福建省人教版小学英语上册第5单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，当老师问学生“Doyoulikeplayingbasketball?”时，学生回答“Yes,Ido.”，这表明学生能够理解并运用什么句型？A.一般现在时肯定句式B.一般现在时否定句式C.现在进行时肯定句式D.现在进行时否定句式解析：听力材料中，学生通过“Yes,Ido.”回答了关于喜好的问题，这是对一般现在时肯定句“Doyoulike...?”的肯定回应，因此正确选项为A。其他选项中，B项涉及否定句式（如“No,Idon’t.”），C和D项涉及现在进行时（如“Areyouplaying...?”），均与题干中的对话内容不符。干扰项B通过否定句式迷惑考生，但题干明确学生使用了肯定回答。2.在听力对话中，如果听到“Canyouswim?”并得到“Sorry,Ican’t.”的回应，学生需要掌握的语法知识是什么？A.一般过去时的用法B.一般现在时的用法C.情态动词can的否定形式D.情态动词must的用法解析：题干中的对话涉及情态动词“can”的否定形式“can’t”，表示能力不足。选项A和B分别涉及一般过去时和一般现在时，与题干中的情态动词用法无关。选项D中的“must”表示必须，与“can’t”的否定能力意义不同。正确选项C准确描述了题干中的语法知识点。干扰项A和B通过无关时态迷惑考生，而D项通过相似的情态动词混淆视听。3.听力材料中，当听到“Whereisthelibrary?”并回答“It’snexttotheclassroom.”时，学生需要掌握的方位介词是什么？A.onB.inC.underD.nextto解析：题干中的回答“nexttotheclassroom”使用了方位介词“nextto”，表示“在……旁边”。选项A和B分别表示“在……上”和“在……里”，与题干中的位置关系不符。选项C的“under”表示“在……下面”，与题干描述的相邻关系不同。正确选项D准确对应了题干中的方位介词用法。干扰项A和B通过常见介词迷惑考生，而C项通过反向位置关系误导。4.在听力对话中，听到“Doyouhaveapencil?”并回答“Yes,Ihaveone.”时，学生需要掌握的词汇是什么？A.have/has的第三人称单数形式B.a/an/the的用法C.one的泛指用法D.many/much的用法解析：题干中的回答“Yes,Ihaveone.”涉及不定代词“one”的泛指用法，指代前文提到的“pencil”。选项A涉及主谓一致，B涉及冠词用法，D涉及量词，均与题干中的词汇用法无关。正确选项C准确描述了“one”在此场景中的泛指功能。干扰项A和B通过其他语法点迷惑考生，而D项通过量词混淆视听。5.听力材料中，当听到“Let’sgotothepark.”并回答“Okay.”时，学生需要掌握的祈使句用法是什么？A.陈述句变否定句B.祈使句的肯定形式C.一般疑问句变否定句D.情态动词的用法解析：题干中的对话涉及祈使句“Let’sgotothepark.”，回答“Okay.”表示同意。正确选项B准确描述了祈使句的肯定形式。选项A和C涉及句式转换，D涉及情态动词，均与题干中的祈使句用法无关。干扰项A和C通过句式混淆迷惑考生，而D项通过无关语法点误导。6.在听力对话中，听到“Isthisyourbook?”并回答“Yes,itis.”时，学生需要掌握的代词是什么？A.this/that/these/those的用法B.my/your/his/her的用法C.it/they的用法D.who/which的用法解析：题干中的回答“Yes,itis.”涉及代词“it”指代前文提到的“book”。正确选项C准确描述了“it”的用法。选项A和B涉及指示代词和所有格代词，D项涉及疑问代词，均与题干中的代词用法无关。干扰项A和B通过其他代词类型迷惑考生，而D项通过疑问代词混淆视听。7.听力材料中，当听到“Whattimeisit?”并回答“It’sthreeo’clock.”时，学生需要掌握的时间表达方式是什么？A.上午/下午的表达B.分钟数的表达C.24小时制的表达D.12小时制的表达解析：题干中的回答“It’sthreeo’clock.”使用了12小时制的时间表达方式。正确选项D准确描述了该表达方式。选项A和B涉及时间修饰，C项涉及24小时制，均与题干中的表达方式不符。干扰项A和B通过其他时间表达方式迷惑考生，而C项通过反向制度误导。8.在听力对话中，听到“Doyouwantsomejuice?”并回答“Yes,please.”时，学生需要掌握的礼貌用语是什么？A.打招呼的用语B.感谢的用语C.礼貌回应的用语D.提出建议的用语解析：题干中的回答“Yes,please.”是接受提议时的礼貌用语。正确选项C准确描述了该礼貌回应。选项A和B涉及日常交流，D项涉及建议提出，均与题干中的礼貌用语无关。干扰项A和B通过其他交流场景迷惑考生，而D项通过建议场景混淆视听。9.听力材料中，当听到“Wheredidyougoyesterday?”并回答“Iwenttothezoo.”时，学生需要掌握的时态是什么？A.一般现在时B.一般过去时C.现在进行时D.一般将来时解析：题干中的回答“Iwenttothezoo.”使用了一般过去时，表示过去发生的动作。正确选项B准确描述了该时态用法。选项A、C和D分别涉及一般现在时、现在进行时和一般将来时，均与题干中的时态不符。干扰项A和C通过其他时态迷惑考生，而D项通过未来时混淆视听。10.在听力对话中，听到“Canyouplaytheguitar?”并回答“Yes,Ican.”时，学生需要掌握的句型是什么？A.一般疑问句的构成B.祈使句的构成C.情态动词can的肯定形式D.一般现在时的构成解析：题干中的对话涉及情态动词“can”的肯定形式“can”，表示能力。正确选项C准确描述了该句型用法。选项A和B涉及疑问句和祈使句的构成，D项涉及一般现在时，均与题干中的句型无关。干扰项A和B通过其他句型结构迷惑考生，而D项通过无关时态混淆视听。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，老师问学生“What’syourfavoritecolor?”，学生回答“It’sblue.”，这里使用的句型是______。解析：题干中的回答“It’sblue.”使用了特殊疑问句“Wh-+is/are+主语+形容词？”的简略回答形式，属于“主语+形容词”结构，因此填空答案为“主语+形容词的句型”。2.听力对话中，听到“Doyouhaveapen?”并回答“Yes,Ihave______.”，这里使用的“one”指代的是前文提到的“pen”。解析：题干中的“one”是不定代词，泛指前文提到的单数名词“pen”，因此填空答案为“pen”。3.听力材料中，当听到“Let’splaygames.”并回答“Okay,______.”时，学生需要掌握的礼貌回应是______。解析：题干中的“Okay.”是接受提议时的礼貌回应，因此填空答案为“Okay.”，句型为“祈使句的肯定回应”。4.听力对话中，听到“Whereistheteacher?”并回答“She’sintheoffice.”，这里使用的方位介词是______。解析：题干中的回答使用了方位介词“in”，表示“在……里面”，因此填空答案为“in”。5.听力材料中，当听到“Canyoufly?”并回答“No,Ican’t.”时，学生需要掌握的情态动词是______。解析：题干中的对话涉及情态动词“can”的否定形式“can’t”，表示能力不足，因此填空答案为“can/can’t”。6.听力对话中，听到“Isthisyourbook?”并回答“Yes,itis.”时，代词“it”指代的是前文提到的______。解析：题干中的“it”指代前文提到的单数名词，根据上下文应为“book”，因此填空答案为“book”。7.听力材料中，当听到“Whattimeisit?”并回答“It’sfiveo’clock.”时，这里使用的时间表达方式是______。解析：题干中的回答使用了12小时制的时间表达方式，因此填空答案为“12小时制”。8.听力对话中，听到“Doyouwantsomeapples?”并回答“Yes,please.”时，学生需要掌握的礼貌用语是______。解析：题干中的回答“Yes,please.”是接受提议时的礼貌用语，因此填空答案为“Yes,please.”，句型为“礼貌回应”。9.听力材料中，当听到“Wherewereyoulastnight?”并回答“Iwasathome.”时，学生需要掌握的时态是______。解析：题干中的回答“Iwasathome.”使用了过去进行时，表示过去某个时间点正在进行的动作，因此填空答案为“过去进行时”。10.听力对话中，听到“Canyousing?”并回答“Yes,Ican.”时，学生需要掌握的句型是______。解析：题干中的对话涉及情态动词“can”的肯定形式“can”，表示能力，因此填空答案为“情态动词can的肯定形式”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，当听到“Doyoulikedogs?”并回答“No,Idon’t.”时，学生需要掌握一般现在时的否定形式。解析：正确。题干中的回答“No,Idon’t.”使用了“主语+don’t+动词原形”的一般现在时否定句式，因此判断为正确。2.听力对话中，听到“Whereisthebook?”并回答“It’sonthetable.”时，学生需要掌握介词“on”。解析：正确。题干中的回答使用了方位介词“on”，表示“在……上面”，因此判断为正确。3.听力材料中，当听到“Canyoudance?”并回答“Yes,Ican’t.”时，学生需要掌握情态动词can的否定形式。解析：错误。题干中的回答“Yes,Ican’t.”存在逻辑矛盾，肯定回答应使用“Yes,Ican.”，因此判断为错误。4.听力对话中，听到“Isthisyourpencil?”并回答“Yes,itis.”时，学生需要掌握代词“it”。解析：正确。题干中的回答“Yes,itis.”使用了代词“it”指代前文提到的“pencil”，因此判断为正确。5.听力材料中，当听到“What’sthedatetoday?”并回答“It’sMonday.”时，学生需要掌握星期名称的表达。解析：正确。题干中的回答涉及星期名称的表达，因此判断为正确。6.听力对话中，听到“Doyouwantsomewater?”并回答“No,thanks.”时，学生需要掌握礼貌拒绝的用语。解析：正确。题干中的回答“No,thanks.”是礼貌拒绝的用语，因此判断为正确。7.听力材料中，当听到“Wheredidyougolastweekend?”并回答“Iwenttothepark.”时，学生需要掌握一般过去时。解析：正确。题干中的回答“Iwenttothepark.”使用了“主语+动词过去式”的一般过去时，因此判断为正确。8.听力对话中，听到“Canyouread?”并回答“Yes,Ican.”时，学生需要掌握情态动词can的肯定形式。解析：正确。题干中的回答“Yes,Ican.”使用了情态动词“can”的肯定形式，表示能力，因此判断为正确。9.听力材料中，当听到“Let’sgotothecinema.”并回答“Okay,let’sgo.”时，学生需要掌握祈使句的用法。解析：错误。题干中的回答“Okay,let’sgo.”是接受提议时的回应，涉及祈使句的肯定形式，但并非祈使句本身，因此判断为错误。10.听力对话中，听到“Isthatyourbag?”并回答“No,itisn’t.”时，学生需要掌握代词“it”。解析：正确。题干中的回答“No,itisn’t.”使用了代词“it”指代前文提到的“bag”，因此判断为正确。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.听力材料中，当听到“Doyoulikeplayingsoccer?”时，学生如何用一般现在时进行肯定回答？参考答案：学生应回答“Yes,Ido.”，即使用“主语+do+动词原形”的结构。解析：一般现在时的肯定回答需使用“Yes,do/does+主语+动词原形”，因此答案为“Yes,Ido.”。2.听力对话中，听到“Whereistheschool?”并回答“It’snearthepark.”时，学生需要掌握的方位介词是什么？参考答案：学生需要掌握方位介词“near”，表示“在……附近”。解析：方位介词用于描述位置关系，题干中的“near”表示距离，因此答案为“near”。3.听力材料中，当听到“Canyouwrite?”并回答“Yes,Ican.”时，学生需要掌握的句型是什么？参考答案：学生需要掌握情态动词“can”的肯定形式“can”，表示能力。解析：情态动词“can”用于表示能力，肯定回答需使用“Yes,can+主语”，因此答案为“情态动词can的肯定形式”。4.听力对话中，听到“Isthisyourbook?”并回答“Yes,itis.”时，代词“it”指代什么？参考答案：代词“it”指代前文提到的“book”。解析：代词“it”用于指代单数可数名词，题干中的“book”是单数名词，因此答案为“book”。5.听力材料中，当听到“Whattimeisit?”并回答“It’ssixo’clock.”时，这里使用的时间表达方式是什么？参考答案：这里使用的是12小时制的时间表达方式。解析：题干中的回答“六点”是12小时制，因此答案为“12小时制”。6.听力对话中，听到“Doyouwantsomebananas?”并回答“Yes,please.”时，学生需要掌握的礼貌用语是什么？参考答案：学生需要掌握礼貌回应的用语“Yes,please.”。解析：接受提议时的礼貌回应需使用“Yes,please.”，因此答案为“Yes,please.”。7.听力材料中，当听到“Wheredidyougoyesterday?”并回答“Iwenttothesupermarket.”时，学生需要掌握的时态是什么？参考答案：学生需要掌握一般过去时。解析：题干中的回答“Iwenttothesupermarket.”使用了“主语+动词过去式”的一般过去时，因此答案为“一般过去时”。8.听力对话中，听到“Canyoufly?”并回答“No,Ican’t.”时，学生需要掌握的情态动词是什么？参考答案：学生需要掌握情态动词“can/can’t”，表示能力。解析：情态动词“can”用于表示能力，否定形式为“can’t”，因此答案为“can/can’t”。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.听力材料中，当听到“Doyoulikeplayingbasketball?”并回答“Yes,Ido.”时，学生如何用一般现在时描述自己的喜好？参考答案：学生可以回答“Ilikeplayingbasketball.”，即使用“主语+like+动词-ing”的结构。解析：一般现在时用于描述喜好，需使用“主语+like+动词-ing”，因此答案为“Ilikeplayingbasketball.”。2.听力对话中，听到“Whereisthelibrary?”并回答“It’snexttotheclassroom.”时，学生如何用方位介词描述位置？参考答案：学生可以回答“Thelibraryisnexttotheclassroom.”，即使用方位介词“nextto”。解析：方位介词用于描述位置关系，题干中的“nextto”表示相邻，因此答案为“Thelibraryisnexttotheclassroom.”。3.听力材料中，当听到“Canyouswim?”并回答“Yes,Ican.”时，学生如何用情态动词描述能力？参考答案：学生可以回答“Icanswim.”，即使用情态动词“can”表示能力。解析：情态动词“can”用于表示能力，肯定回答需使用“Yes,can+主语”，因此答案为“Icanswim.”。4.听力对话中，听到“Isthisyourpen?”并回答“Yes,itis.”时，学生如何用代词指代物品？参考答案：学生可以回答“Yes,itismypen.”，即使用代词“it”指代“pen”。解析：代词“it”用于指代单数名词，题干中的“pen”是单数名词，因此答案为“Yes,itismypen.”。5.听力材料中，当听到“Whattimeisit?”并回答“It’sseveno’clock.”时，学生如何用时间表达方式描述时间？参考答案：学生可以回答“Thetimeisseveno’clock.”，即使用12小时制的时间表达方式。解析：题干中的回答“七点”是12小时制，因此答案为“Thetimeisseveno’clock.”。6.听力对话中，听到“Doyouwantsomeapples?”并回答“Yes,please.”时，学生如何用礼貌用语回应？参考答案：学生可以回答“Yes,please.”，即使用礼貌回应的用语。解析：接受提议时的礼貌回应需使用“Yes,please.”，因此答案为“Yes,please.”。7.听力材料中，当听到“Wheredidyougolastnight?”并回答“Iwenttothecinema.”时，学生如何用一般过去时描述过去动作？参考答案：学生可以回答“Iwatchedamovieinthecinemalastnight.”，即使用一般过去时描述过去动作。解析：一般过去时用于描述过去发生的动作，题干中的“wenttothecinema”是一般过去时，因此答案为“Iwatchedamovieinthecinemalastnight.”。8.听力对话中，听到“Canyouplaytheguitar?”并回答“No,Ican’t.”时，学生如何用情态动词描述能力不足？参考答案：学生可以回答“No,Ican’tplaythegu