2026年广东省部编版初中语文七年级上册第9单元文言文阅读理解练习

2026年广东省部编版初中语文七年级上册第9单元文言文阅读理解练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，完成题目。《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”一句中，“说”字的含义是（）A.说话B.告诉C.同“悦”，愉快D.解释解析：本题考查文言文重点实词的理解能力。根据《论语》原文及常见文言文用法，“说”在此处通“悦”，意为愉快、高兴。选项A“说话”与语境不符；选项B“告诉”虽为“说”的常见含义之一，但此处并非此意；选项D“解释”为“说”的另一含义，但与“学而时习之”的愉悦心境无关。故正确答案为C。2.下列对《论语》中“温故而知新”一句的解读，最准确的一项是（）A.温习旧知识后就能获得新的知识B.温习旧知识是为了认识新的知识C.温习旧知识可以了解新的知识D.温习旧知识后才能获得新知识解析：本题考查对文言文句意的理解。原文“温故而知新”意为温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，强调学习过程中的融会贯通。选项A“就能”过于绝对；选项B“为了”侧重目的性，而原文强调过程；选项D“才能”也过于绝对。选项C“可以”最符合原文的递进关系，故为正确答案。3.《论语•为政》中“吾十有五而志于学，三十而立……”这段话出自（）A.《孟子》B.《大学》C.《中庸》D.《论语》解析：本题考查对经典著作的识记能力。题干引用的“吾十有五而志于学……”是《论语•为政》篇中孔子自述生平的段落，属于儒家经典《论语》的内容。选项A《孟子》、选项B《大学》、选项C《中庸》均为儒家经典，但与题干内容无关。故正确答案为D。4.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是（）A.仁爱B.知行合一C.中庸之道D.诚信解析：本题考查对文言文思想内涵的理解。该句出自《论语•颜渊》，是孔子阐述“恕”道的核心观点，强调推己及人，体现了仁爱思想。选项B“知行合一”为王阳明提出；选项C“中庸之道”强调不偏不倚；选项D“诚信”虽为儒家美德，但与题干内容无关。故正确答案为A。5.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”这句话强调的是（）A.学习的重要性B.师道尊严C.交友的原则D.自省的必要性解析：本题考查对文言文哲理的理解。该句意为几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，强调虚心学习、善于发现他人长处的态度。选项B“师道尊严”与原文“择其善者而从之”的内涵不符；选项C“交友的原则”虽有关联，但非重点；选项D“自省的必要性”在原文中未直接体现。故正确答案为A。6.《论语•卫灵公》中“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话的主旨是（）A.强调学习的谦虚态度B.主张知识的绝对性C.论述学习的目的D.说明学习的困难解析：本题考查对文言文思想的理解。该句强调实事求是、不弄虚作假的治学态度，属于“知”的范畴。选项B“知识的绝对性”与原文的辩证思维不符；选项C“学习的目的”在原文中未明确提及；选项D“学习的困难”非原文主旨。故正确答案为A。7.《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”这段话主要论述的是（）A.为学之道B.为政之道C.交友之道D.自身修养解析：本题考查对文言文内容的理解。该句出自《论语•学而》，是孔子论述治国理政的基本原则，强调恭敬谨慎、诚信爱民、节约用度、顺应农时。选项A“为学之道”与原文内容无关；选项C“交友之道”在原文中未体现；选项D“自身修养”虽为儒家思想，但非重点。故正确答案为B。8.《论语•里仁》中“君子喻于义，小人喻于利”这句话反映的是（）A.君子的智慧B.小人的贪婪C.儒家义利观D.社会阶层差异解析：本题考查对文言文思想的理解。该句对比君子和小人在价值观上的差异，强调君子重义轻利，小人重利轻义，体现儒家义利观。选项A“君子的智慧”片面；选项B“小人的贪婪”虽有关联，但非核心；选项D“社会阶层差异”与原文无关。故正确答案为C。9.《论语•公冶长》中“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”这句话评价的是（）A.季文子B.子路C.子贡D.子产解析：本题考查对文言文内容的识记。该句出自《论语•公冶长》，是孔子评价季文子（季成子）的话，称赞其勤勉好学、不耻下问。选项B子路、选项C子贡、选项D子产均为孔子弟子或同时代名士，但与题干内容无关。故正确答案为A。10.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山”这句话体现的是（）A.智者与仁者的性格差异B.自然景观的审美情趣C.儒家修身与自然的联系D.社会分工的不同解析：本题考查对文言文哲理的理解。该句将水的流动与智者的灵活、山的稳固与仁者的坚韧相联系，体现儒家修身与自然精神的融合。选项A“智者与仁者的性格差异”片面；选项B“自然景观的审美情趣”非重点；选项D“社会分工的不同”与原文无关。故正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•学而》中“学而时习之，不亦______乎？”一句表达了学习过程中的愉悦心境。2.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调通过______获得新的认识。3.《论语•里仁》中“君子坦荡荡，小人长戚戚”这句话对比了君子和小人在______上的不同表现。4.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”这句话启示我们要______，善于向他人学习。5.《论语•卫灵公》中“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话强调______的治学态度。6.《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”这段话出自《论语》的______篇。7.《论语•公冶长》中“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”这句话评价的是春秋时期鲁国大夫______。8.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山”这句话将水的______与智者的灵活、山的______与仁者的坚韧相联系。9.《论语•卫灵公》中“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话强调______在治国理政中的重要性。10.《论语•学而》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话表达了______的喜悦心情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》是儒家学派创始人孔子所著的语录体散文集。2.《论语•学而》中的“学而时习之”强调学习的系统性，要求按时复习。3.《论语•为政》中“吾十有五而志于学”的“十有五”指的是十五岁。4.《论语•里仁》中的“君子喻于义，小人喻于利”体现了儒家“重利轻义”的思想。5.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”强调学习的主动性，要善于发现他人优点。6.《论语•卫灵公》中“知之为知之，不知为不知，是知也”主张虚心学习，不耻下问。7.《论语•公冶长》中“敏而好学，不耻下问”评价的是孔子弟子子路。8.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山”表达了作者对自然景观的喜爱。9.《论语•卫灵公》中“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调法律的重要性。10.《论语•学而》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”体现了儒家对社交的重视。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”这句话的内涵及其现实意义。2.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”这句话体现了怎样的治学态度？3.《论语•里仁》中“君子喻于义，小人喻于利”这句话反映了儒家怎样的价值观？4.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”这句话对当代学生有何启示？5.《论语•卫灵公》中“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话如何体现儒家实事求是的精神？6.《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”这段话提出了哪些治国理政原则？7.《论语•公冶长》中“敏而好学，不耻下问”这句话对个人成长有何意义？8.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山”这句话如何体现儒家修身与自然的联系？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”这句话体现了儒家怎样的学习观？结合自身学习经历，谈谈你对这句话的理解。2.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调通过复习获得新知。请结合你自己的学习经验，举例说明如何通过温故而知新。3.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•里仁》中“君子喻于义，小人喻于利”这句话反映了儒家义利观。请结合现实生活中的例子，谈谈你对这句话的理解。4.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”这句话启示我们要善于向他人学习。请结合你的学习经历，谈谈你是如何从他人身上学习的。5.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•卫灵公》中“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话强调实事求是。请结合你自己的学习经历，谈谈你对这句话的理解。6.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”这段话提出了哪些治国理政原则？请结合现实生活中的例子，谈谈你对这些原则的理解。7.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•公冶长》中“敏而好学，不耻下问”这句话评价的是春秋时期鲁国大夫季文子。请结合你自己的学习经历，谈谈你对这句话的理解。8.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山”这句话将水的流动与智者的灵活、山的稳固与仁者的坚韧相联系。请结合你自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.D4.A5.A6.A7.B8.C9.A10.C解析：2.“说”通“悦”，愉快。3.“温故而知新”强调温习旧知识可以获得新的理解和体会。4.题干内容出自《论语•为政》。5.“己所不欲，勿施于人”体现的是仁爱思想。6.“三人行，必有我师焉”强调虚心学习、善于发现他人长处的态度。7.该句强调实事求是、不弄虚作假的治学态度。8.题干内容出自《论语•学而》，论述治国理政的原则。9.该句对比君子和小人在价值观上的差异，体现儒家义利观。10.该句评价的是春秋时期鲁国大夫季文子。11.该句将水的流动与智者的灵活、山的稳固与仁者的坚韧相联系，体现儒家修身与自然的联系。二、填空题1.悦12.复习13.心境14.虚心15.实事求是16.学而17.季文子18.流动、稳固19.为政者自身品德20.交友三、判断题1.×22.×23.√24.×25.√26.×27.×28.×29.×30.√解析：2.《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子言行的语录体散文集。3.“学而时习之”强调学习的实践性，时习指按时温习，而非系统复习。4.“十有五”指十五岁。5.该句体现的是儒家“重义轻利”的思想。6.该句强调学习的主动性，要善于发现他人优点。7.该句强调虚心学习，不耻下问。8.该句评价的是春秋时期鲁国大夫季文子。9.该句体现的是儒家修身与自然的联系，而非单纯表达对自然景观的喜爱。10.该句强调为政者自身品德的重要性。11.该句体现了儒家对社交的重视。四、简答题1.内涵：该句表达了学习过程中的愉悦心境，强调学习与实践相结合的重要性。现实意义：当代学生应注重理论与实践相结合，通过实践巩固所学知识，从而获得学习的乐趣。2.治学态度：该句强调通过复习旧知识可以获得新的认识和体会，从而提升自己的学识，可以成为他人的老师。3.价值观：儒家义利观强调君子重义轻利，小人重利轻义，体现了儒家对道德修养的追求。4.启示：当代学生应虚心向他人学习，无论对方身份如何，都有值得学习的地方。5.实事求是：该句强调知道就是知道，不知道就是不知道，不弄虚作假，体现了儒家对知识的尊重。6.治国理政原则：敬事、信义、节用、爱人、顺应农时。7.意义：个人成长应注重勤勉好学，不耻下问，才能不断进步。8.修身与自然的联系：知者如水般灵活，仁者如山般坚韧，体现了儒家修身与自然精神的融合。五、应用题1.学习观：儒家强调学习与实践相结合，通过实践巩固所学知识，从而获得学习的乐趣。个人理解：通过学习新知识并应用于实践，可以更好地理解和掌握知识，从而获得成就感。2.