2026年浙江省苏教版小学五年级英语下册第6单元专项训练题

2026年浙江省苏教版小学五年级英语下册第6单元专项训练题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?"这句话的正确翻译是（）a)你通常几点吃午餐？b)你通常几点吃晚餐？c)你通常几点吃早餐？d)你通常几点去上学？参考答案：c解析：本题考查第6单元核心句型"Whattimedoyouusually+动词原形？"的日常应用。根据单元课文《MyDailyRoutine》中Sarah的描述，该句型用于询问每日习惯性动作的时间，早餐作为每日三餐之一，符合单元主题。选项a、b为干扰项，通过替换三餐时间制造迷惑；选项d为无关场景，考查学生能否准确把握句型功能。正确答案c直接对应单元例句"我通常7点吃早餐"，体现单元重点语法结构。2.在第6单元语法部分，"Sheoftenplaysthepianoonweekends."这句话中，"plays"的正确形式是（）a)playb)playsc)playingd)played参考答案：b解析：本题考查第6单元一般现在时的第三人称单数形式。单元语法重点讲解"do/does"变位及动词加-s，例句如"Shereadsbookseveryday."中"reads"为正确形式。干扰项a为原形，b为正确变位；c为现在分词，d为过去式，均与单元语法主题不符。正确答案b体现单元核心语法规则。3.根据第6单元课文《MyHobby》，描述"Davidlikesdrawingbecausehethinksit'srelaxing."这句话中，"relaxing"的正确反义词是（）a)busyb)excitingc)tiringd)happy参考答案：c解析：本题考查第6单元形容词反义词辨析。单元词汇部分包含"relaxing（放松的）"与"tiring（累人的）"的对比例句，如"Mymathhomeworkistiring."。干扰项a、b为近义词；d为情感类词汇，与单元认知主题不符。正确答案c直接对应单元反义词教学目标。4.在第6单元阅读理解《ADayattheZoo》中，"Themonkeysarejumpingfromtreetotree."这句话中，"jumping"的正确同义词是（）a)runningb)swimmingc)climbingd)dancing参考答案：c解析：本题考查第6单元动词同义词辨析。单元词汇部分对比"jump（跳）"与"climb（爬）"的用法，如"Thepandasareclimbingthebamboo."。干扰项a、b为不同动作；d为舞蹈动作，与单元主题不符。正确答案c体现单元词汇教学重点。5.根据第6单元课文《WhatDoYouDoonSunday?》，描述"MysisterwatchesTVathome."这句话中，"watches"的正确过去式是（）a)watchb)watchedc)watchingd)waching参考答案：b解析：本题考查第6单元动词过去式规则变化。单元语法部分重点讲解规则动词加-ed，例句如"Iplayedfootballyesterday."中"played"为正确形式。干扰项a为原形；c为现在分词；d拼写错误。正确答案b符合单元语法教学要求。6.在第6单元语法部分，"TheygototheparkonSundays."这句话中，"go"的正确第三人称复数形式是（）a)goesb)goc)goingd)went参考答案：b解析：本题考查第6单元一般现在时第三人称复数规则。单元语法重点讲解"be动词"与"实义动词"变位，例句如"Thecatssleepinthesun."中"go"保持原形。干扰项a为第三人称单数；c为现在分词；d为过去式。正确答案b体现单元核心语法规则。7.根据第6单元课文《MyBestFriend》，描述"Tomhelpsmewithmyhomework."这句话中，"helps"的正确反义词是（）a)worksb)studiesc)doesn'thelpd)plays参考答案：c解析：本题考查第6单元否定句结构。单元语法部分讲解"do/doesnot+动词原形"，例句如"Hedoesn'tlikeswimming."。干扰项a、b为不同动词；d为无关场景。正确答案c直接对应单元语法教学目标。8.在第6单元阅读理解《MyFamily》中，"Mymotherisateacher."这句话中，"is"的正确同义词是（）a)amb)arec)wasd)do参考答案：b解析：本题考查第6单元be动词用法。单元语法部分对比"be动词"变位，如"Iamastudent."。干扰项a为第一人称单数；c为过去式；d为助动词。正确答案b体现单元语法重点。9.根据第6单元课文《WhatTimeIsIt?》，描述"Schoolstartsat8:00a.m."这句话中，"starts"的正确现在分词是（）a)startingb)startsc)startedd)start参考答案：a解析：本题考查第6单元现在分词构成。单元语法部分讲解规则动词加-ing，例句如"TheyarewatchingTV."中"watching"为正确形式。干扰项b为原形；c为过去式；d为动词原形。正确答案a符合单元语法教学要求。10.在第6单元语法部分，"Weusuallyhavelunchat12o'clock."这句话中，"have"的正确第三人称复数形式是（）a)hasb)havec)havingd)had参考答案：b解析：本题考查第6单元一般现在时第三人称复数规则。单元语法重点讲解实义动词变位，例句如"Theylikeapples."中"like"保持原形。干扰项a为第三人称单数；c为现在分词；d为过去式。正确答案b体现单元核心语法规则。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文《MyHobby》，用"often"填空：I______readbooksafterschool.参考答案：often解析：本题考查第6单元频率副词用法。单元词汇部分包含"often（经常）"与"always（总是）"的对比例句，如"Shealwaysgoestothelibrary."。正确答案体现单元重点词汇教学目标。2.根据第6单元课文《WhatTimeIsIt?》，用"o'clock"填空：Mybirthdayison______June1st.参考答案：o'clock解析：本题考查第6单元时间表达方式。单元语法部分讲解整点时间表达，例句如"Thetrainleavesat9o'clock."。正确答案符合单元时间主题。3.根据第6单元课文《MyBestFriend》，用"helps"填空：Lily______mewithmyEnglishhomeworkeveryday.参考答案：helps解析：本题考查第6单元一般现在时第三人称单数。单元语法重点讲解"help"的第三人称单数形式，例句如"Hehelpshismother."。正确答案体现单元语法教学要求。4.根据第6单元课文《MyDailyRoutine》，用"do"填空：What______youusuallydoat7:00a.m.?参考答案：do解析：本题考查第6单元一般现在时疑问句结构。单元语法部分讲解"do/does"疑问句构成，例句如"Doyoulikepizza?"。正确答案符合单元语法重点。5.根据第6单元课文《ADayattheZoo》，用"jumping"填空：Themonkeysare______fromthetreetothetree.参考答案：jumping解析：本题考查第6单元现在分词用法。单元语法部分讲解动词-ing形式，例句如"Theyareplayingfootball."。正确答案体现单元语法教学目标。6.根据第6单元课文《MyFamily》，用"are"填空：Myparents______teachers.参考答案：are解析：本题考查第6单元be动词变位。单元语法重点讲解be动词第三人称复数形式，例句如"Theyarestudents."。正确答案符合单元语法教学要求。7.根据第6单元课文《WhatDoYouDoonSunday?》，用"watch"填空：Mybrother______TVonSundays.参考答案：watch解析：本题考查第6单元动词原形用法。单元语法部分讲解一般现在时主语+动词原形，例句如"Igotothepark."。正确答案体现单元语法重点。8.根据第6单元课文《MyHobby》，用"relaxing"填空：Drawingis______forme.参考答案：relaxing解析：本题考查第6单元形容词用法。单元词汇部分包含"relaxing（放松的）"与"tiring（累人的）"的对比例句，如"Swimmingistiring."。正确答案符合单元词汇教学目标。9.根据第6单元课文《MyDailyRoutine》，用"have"填空：I______breakfastat7:00a.m.参考答案：have解析：本题考查第6单元一般现在时主语+动词原形。单元语法部分讲解实义动词原形用法，例句如"Shehaslunchat12:00."。正确答案符合单元语法重点。10.根据第6单元课文《WhatTimeIsIt?》，用"8:00"填空：School______at8:00a.m.参考答案：startsat8:00解析：本题考查第6单元时间表达方式。单元语法部分讲解时间介词，例句如"Themeetingbeginsat3:00p.m."。正确答案符合单元时间主题。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第6单元课文《MyHobby》中提到"Davidlikesdrawingbecausehethinksit'srelaxing."这句话描述了David的爱好和感受。（正确）解析：本题考查第6单元课文细节理解。单元课文通过David的对话直接呈现其爱好及原因，符合单元主题。正确答案体现单元阅读教学目标。2.第6单元语法部分讲解"be动词"的第三人称单数形式是"am/is/are"。（正确）解析：本题考查第6单元语法知识。单元语法重点讲解be动词变位，如"Sheisastudent."。正确答案符合单元语法教学要求。3.第6单元课文《WhatTimeIsIt?》中提到"MybirthdayisonJune1stat12:00o'clock."这句话是正确的。（错误）解析：本题考查第6单元时间表达辨析。单元课文通过对话呈现具体时间，如"Mybrothergoestobedat9:00p.m."，未出现生日时间描述。正确答案体现单元阅读理解能力。4.第6单元词汇部分包含"relaxing（放松的）"与"tiring（累人的）"的反义词关系。（正确）解析：本题考查第6单元词汇辨析。单元词汇部分通过对比例句讲解反义词，如"Drawingisrelaxing,butmathistiring."。正确答案符合单元词汇教学目标。5.第6单元课文《MyBestFriend》中提到"Tomhelpsmewithmyhomeworkeveryday."这句话描述了Tom的性格特点。（错误）解析：本题考查第6单元课文细节理解。单元课文通过具体行为描述Tom的乐于助人，但未直接评价性格。正确答案体现单元阅读理解能力。6.第6单元语法部分讲解一般现在时第三人称复数形式是动词加-s或-x。（正确）解析：本题考查第6单元语法知识。单元语法重点讲解第三人称复数规则，如"Theygotoschool."。正确答案符合单元语法教学要求。7.第6单元课文《ADayattheZoo》中提到"Monkeysarejumpingfromtreetotree."这句话描述了猴子的动作。（正确）解析：本题考查第6单元课文细节理解。单元课文通过具体场景描述动物行为，符合单元主题。正确答案体现单元阅读教学目标。8.第6单元课文《MyFamily》中提到"Mymotherisateacher."这句话描述了家庭成员的职业。（正确）解析：本题考查第6单元课文细节理解。单元课文通过家庭成员介绍呈现职业信息，符合单元主题。正确答案体现单元阅读教学目标。9.第6单元语法部分讲解现在分词是动词加-ing形式。（正确）解析：本题考查第6单元语法知识。单元语法重点讲解规则动词加-ing构成，如"TheyarewatchingTV."。正确答案符合单元语法教学要求。10.第6单元课文《WhatDoYouDoonSunday?》中提到"MysisterwatchesTVathome."这句话描述了周末活动。（正确）解析：本题考查第6单元课文细节理解。单元课文通过具体活动描述周末安排，符合单元主题。正确答案体现单元阅读教学目标。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第6单元课文《MyHobby》，描述David为什么喜欢画画？（参考答案：David喜欢画画因为他觉得画画很放松。单元课文通过David的对话直接呈现其爱好及原因，体现单元主题。）解析：本题考查第6单元课文细节理解。学生需准确回忆并描述单元核心信息，体现单元阅读教学目标。2.根据第6单元语法部分，写出一般现在时第三人称单数的规则。（参考答案：一般现在时第三人称单数规则是：①动词以s/x/ch/sh结尾，加-es；②其他情况加-s。单元语法重点讲解该规则，如"Shegoestoschool."中的"go"变"goes"。）解析：本题考查第6单元语法知识。学生需准确回忆并描述单元核心语法规则，体现单元语法教学目标。3.根据第6单元课文《WhatTimeIsIt?》，描述如何表达整点时间。（参考答案：整点时间用"数字+o'clock"表达，如"Schoolstartsat8:00a.m."。单元语法部分重点讲解该表达方式，体现单元时间主题。）解析：本题考查第6单元语法知识。学生需准确回忆并描述单元核心语法规则，体现单元语法教学目标。4.根据第6单元课文《MyBestFriend》，描述Tom帮助你的具体行为。（参考答案：Tom帮助我完成数学作业。单元课文通过具体场景描述Tom的乐于助人，体现单元主题。）解析：本题考查第6单元课文细节理解。学生需准确回忆并描述单元核心信息，体现单元阅读教学目标。5.根据第6单元课文《ADayattheZoo》，描述猴子的动作。（参考答案：猴子在树之间跳来跳去。单元课文通过具体场景描述动物行为，体现单元主题。）解析：本题考查第6单元课文细节理解。学生需准确回忆并描述单元核心信息，体现单元阅读教学目标。6.根据第6单元课文《MyFamily》，描述你爸爸的职业。（参考答案：我爸爸是一名医生。单元课文通过家庭成员介绍呈现职业信息，体现单元主题。）解析：本题考查第6单元课文细节理解。学生需准确回忆并描述单元核心信息，体现单元阅读教学目标。7.根据第6单元语法部分，写出现在分词的构成规则。（参考答案：现在分词是动词加-ing形式，如"watching"、"playing"。单元语法重点讲解规则动词加-ing构成，体现单元语法教学目标。）解析：本题考查第6单元语法知识。学生需准确回忆并描述单元核心语法规则，体现单元语法教学目标。8.根据第6单元课文《WhatDoYouDoonSunday?》，描述你自己的周末活动。（参考答案：我周末去公园踢足球。单元课文通过具体活动描述周末安排，体现单元主题。）解析：本题考查第6单元课文细节理解。学生需准确回忆并描述单元核心信息，体现单元阅读教学目标。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第6单元课文《MyDailyRoutine》，写一段描述你每日作息的短文（至少5句话）。（参考答案：Igetupat7:00a.m.Ihavebreakfastat7:30a.m.Igotoschoolat8:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.Igohomeat4:00p.m.）解析：本题考查第6单元综合应用能力。学生需运用单元核心词汇和句型描述个人作息，体现单元语言运用目标。2.根据第6单元课文《WhatTimeIsIt?》，写一段描述你家人作息的短文（至少4句话）。（参考答案：Mymothergetsupat6:00a.m.Shehasbreakfastat6:30a.m.Shegoestoworkat7:00a.m.Shecomeshomeat5:00p.m.）解析：本题考查第6单元综合应用能力。学生需运用单元核心词汇和句型描述家人作息，体现单元语言运用目标。3.根据第6单元课文《MyHobby》，写一段描述你爱好的短文（至少4句话）。（参考答案：Myhobbyisplayingthepiano.Iplaythepianoeverydayafterschool.Ithinkplayingthepianoisrelaxing.MyfatherisproudofmebecauseIamgoodatthepiano.）解析：本题考查第6单元综合应用能力。学生需运用单元核心词汇和句型描述个人爱好，体现单元语言运用目标。4.根据第6单元课文《MyBestFriend》，写一段描述你朋友的短文（至少4句话）。（参考答案：MybestfriendisTom.Heishelpful.Hehelpsmewithmyhomeworkeveryday.Iamhappytohavehimasmybestfriend.）解析：本题考查第6单元综合应用能力。学生需运用单元核心词汇和句型描述朋友，体现单元语言运用目标。5.根据第6单元课文《ADayattheZoo》，写一段描述你在动物园经历的短文（至少4句话）。（参考答案：Iwenttothezooyesterday.Isawmanyanimals.Themonkeyswerejumpingfromtreetotree.Iwasveryhappy.）解析：本题考查第6单元综合应用能力。学生需运用单元核心词汇和句型描述动物园经历，体现单元语言运用目标。6.根据第6单元课文《MyFamily》，写一段描述你家人的短文（至少4句话）。（参考答案：Myfamilyissmall.Myfatherisadoctor.Mymotherisanurse.Weloveeachotherverymuch.）解析：本题考查第6单元综合应用能力。学生需运用单元核心词汇和句型描述家人，体现单元语言运用目标。7.