2026年秋季开学初中宪法教育家长会课件

宪法教育以法护航，共育未来——2026年秋季初中宪法教育家长会学宪法·讲宪法·护成长·担责任日期2026年8月课程导览01时代之问宪法教育的时代紧迫性与政策要求02宪法之基宪法核心知识与初中课程要点03成长之盾校园欺凌、网络安全等风险防范04家校之责家长法定责任与协同育人路径05行动之路可落地的家校共育行动方案CHAPTER时代之问宪法不是冰冷的条文，是照亮人生的光从政策法规到时代呼唤，宪法教育刻不容缓01法治教育已上升为国家法律义务2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行法律地位第一部法治宣传教育专门法制度创新公民终身法治教育制度纳入国民教育体系内容体系习近平法治思想宪法原则精神法治原则常识依法治国实践从"倡导"到"法定义务"，法治教育已进入刚性约束时代青少年法治教育五年蓝图已绘就体系更健全五位一体课堂主阵地·校园文化浸润·实践体验赋能·家校协同联动·社会全域支撑课程全落实开齐开足·体系完善分学段教学内容体系完善，杜绝形式化、碎片化队伍持续壮大全覆盖·常态化中小学法治副校长全覆盖、有效履职，法治课教师定期轮训常态化阵地资源丰富全覆盖·提质扩容校园法治文化阵地全覆盖，青少年法治教育实践基地提质扩容普法成效显著双提升·双下降青少年宪法观念、自我保护能力明显提升，违法犯罪发生率稳步下降2026年全国宪法教育活动全面展开第十一届全国学生"学宪法

讲宪法"活动由教育部、最高法、最高检、公安部、司法部五部门联合举办，活动时间跨2026年5月至12月宪法教育已形成全国性制度化活动体系活动项目时间安排参与对象法治素养能力大赛9月市赛、11月全国总决赛全国中小学生法治课教师与法治副校长微课比赛7月全国总决赛教师、法治副校长"我与法治"故事征集全年持续征集学生、教师、校长、法治副校长宪法主题歌曲传唱全年持续开展各级各类学校国家宪法日"宪法晨读"12月上旬全体师生及法治副校长各地宪法教育创新实践百花齐放从"单项灌输"到"双向互动"，宪法教育正在走向立体化、常态化北京·大中小一体化连续九年140多本宪法文献史料首师大附中连续举办法治文化节，首次系统化尝试大中小一体化联动，小学生、中学生、大学生同场开展法治演讲广州·四大赛事联动2026年5月至7月四大赛事开展学宪法系列活动，设置微课比赛、演讲比赛、法治素养竞赛、法治情景剧比赛武汉·四级选拔机制四级联动百万学生参与近700名获奖选手构建"区—市—省—国"选拔机制，十年间百万学生参与，累计涌现市级以上获奖选手近700名，斩获全国总决赛特等奖等多项国家级荣誉"课程+活动+实践"三位一体法治副校长制度全面覆盖多部门联合发文保障活动落地青少年法治意识薄弱令人警醒低龄化趋势加剧残忍程度升级沉重远超想象犯罪低龄化趋势加剧，手段日趋残忍负面警示“哥们义气”斗殴龙华司法所：因“哥们义气”斗殴致人轻伤，承担刑事责任多次盗窃家境优渥却多次盗窃，法律认知缺失致犯罪正面典范盲童维权武汉盲童小万：4岁失明被拒收，依宪法第四十五条争取受教育权，后获全国“学宪法讲宪法”特等奖法律意识缺失的代价，远比我们想象的更沉重CHAPTER宪法之基维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威了解宪法核心知识，读懂孩子课堂所学02宪法是国家的根本法宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触根本制度规定国家性质、政权组织形式、国家结构形式、公民基本权利与义务等根本任务法律之母每部法律开头"根据宪法，制定本法"——所有法律法规都是宪法的孩子，不得与宪法抵触合宪审查全国人大及其常委会监督宪法实施，对所有法律进行"合宪性审查"，确保法律体系与宪法精神一致如果说法律体系是一棵大树，宪法就是深扎地下的根——根深才能叶茂宪法规定公民的基本权利与义务公民基本权利平等权法律面前人人平等政治权利选举权与被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威自由人身自由人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯社会经济权利劳动权、休息权、受教育权、社会保障权文化教育权利科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由公民基本义务遵守宪法和法律维护国家统一和全国各民族团结维护祖国的安全、荣誉和利益依法服兵役和参加民兵组织依法纳税受教育、劳动的义务没有无义务的权利，也没有无权利的义务——宪法教会我们权利与义务的平衡宪法就在我们身边宪法并非遥不可及，它时刻守护着我们的日常生活隐私权保护父母不能随意翻看孩子的日记和手机——宪法保护公民通信自由和通信秘密，人格尊严不受侵犯受教育权保障任何学校不得因身体残疾等原因拒绝适龄学生入学——宪法规定公民有受教育的权利和义务平等权维护招聘不得因性别、民族等原因歧视应聘者——宪法规定法律面前人人平等表达自由学生有权对学校管理提出合理建议——宪法保障公民言论自由和监督权宪法不是放在书架上的红本本，而是你每天享有的权利清单2026版初中法治教材核心要点教材分册单元设置核心内容六年级上册公民与国家公民身份与基本权利义务，初步了解国家机构八年级下册坚持宪法至上宪法的地位与权威，树立宪法意识八年级下册理解权利义务公民基本权利与义务的深入理解教材分册单元设置核心内容八年级下册认识国家制度人民代表大会制度、基本经济制度等八年级下册走近国家机构全国人大、国务院、中央军事委员会等八年级下册建设法治中国全面依法治国，以法治推进国家治理现代化2026年新修订的义务教育《道德与法治》教材以宪法精神为主线，全面融入习近平法治思想宪法教育不只是背诵法条传统方式创新方式教学效果法条背诵案例教学从生活实践中提炼案例，让抽象条文变得具体可感单向讲授模拟法庭学生扮演法官、律师、当事人，沉浸式体验法律程序书面考试情景剧表演通过角色代入理解法律精神，激发学习兴趣知识记忆宪法晨读集体诵读增强仪式感，用心体会宪法庄严2026年青少年法治教育大纲明确：鼓励实践教学与情景模拟，杜绝"形式化、碎片化"武汉经验结合残障学生权益保护实例讲解宪法第四十五条围绕宪法序言开展专题研讨，引导学生理解"中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征"维护宪法权威是每个人的责任维护党和人民共同意志的权威，保证人民根本利益的实现，任何人不能凌驾于宪法之上规范权威一切法律法规不得与宪法抵触，违宪即无效制度权威党的领导地位与人民代表大会制度不可动摇信仰权威宪法是值得信仰和捍卫的价值准则，任何人都不能凌驾于宪法之上尊重宪法，就是尊重自己作为公民的尊严CHAPTER成长之盾很多“小事”背后藏着大风险聚焦校园欺凌与网络陷阱，为孩子筑牢安全防线03校园欺凌：法律绝不姑息校园欺凌不是"小打小闹"，可能引发民事赔偿乃至刑事追责身体欺凌殴打、推搡、踢踹等暴力行为，可能构成故意伤害罪言语欺凌辱骂、起侮辱性绰号、恶意造谣，侵犯人格尊严网络欺凌在网络平台发布侮辱性内容、传播受害者隐私视频，影响范围更广、伤害更深龙华司法所真实案例言语侮辱、暴力殴打并拍摄传播视频，施暴者面临学校纪律处分，更可能引发民事赔偿乃至刑事追责法律依据《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》均对校园欺凌作出明确规定，学校有义务建立欺凌防控机制未保法预防法你的孩子可能不是施暴者，但沉默的旁观者同样是欺凌的帮凶家长如何识别与干预校园欺凌家长是发现欺凌的第一道防线，及时干预至关重要识别信号——孩子可能正在遭受欺凌不愿上学，或改变上学路线个人物品经常丢失或损坏身上出现无法解释的伤痕情绪低落、焦虑、失眠零花钱异常减少，频繁要钱干预步骤01保持冷静，耐心倾听02记录证据03与学校沟通04必要时报案不要对孩子说"你自己解决"，你的沉默可能让伤害持续升级网络陷阱：青少年身边的隐形危险随着智能手机普及，青少年触网年龄持续走低，网络风险日益凸显风险类型常见形式防范要点电信诈骗冒充公检法、中奖信息、网络购物诈骗、游戏充值诈骗不轻信陌生来电链接，核实信息来源网络欺凌社交平台辱骂、传播隐私照片视频及时截图保存证据，向平台举报个人信息泄露随意填写网络表单、点击不明链接不轻易提供身份证号、住址、学校信息网络沉迷游戏成瘾、短视频沉迷影响学习设定屏幕使用时间，培养线下兴趣帮助信息网络犯罪出租出借银行卡、电话卡给他人绝不将个人账户借给任何人使用

青少年法律意识缺失是高发诱因网络不是法外之地帮信罪：家长必须警惕的新型犯罪龙华司法所提醒：二者均为未成年人

高发刑事风险出租出借银行卡即涉"帮助信息网络犯罪活动罪"，协助转移赃款涉"掩饰、隐瞒犯罪所得罪"真实案例某中学生被同学以"帮忙收一笔钱，给你两百块好处费"为由将银行卡借出。该卡被用于电信诈骗资金流转，涉案金额达数十万元。该学生最终因涉嫌帮助信息网络犯罪活动罪被立案调查入罪标准低不要求明知具体犯罪，"应当知道"即可入罪刑责年龄低年满16周岁即承担刑事责任账户绝不外借银行卡、电话卡、支付账户是底线中的底线识别危险信号任何"帮忙收钱给好处费"都是陷阱一张银行卡换来的不是零花钱，而可能是伴随一生的犯罪记录未成年人自我保护指南受到侵害不是你的错，沉默只会让施害者更加肆无忌惮识风险了解哪些行为违法、哪些情况危险，建立基本法律认知敢拒绝面对不合理要求、不当接触、违法行为，勇敢说"不"会求助家长是第一求助对象，其次是老师、学校心理辅导室、110、青少年服务热线

12355留证据保留聊天记录、录音录像、伤痕照片等，为后续维权提供依据未成年人享有的法定权利法律予以特殊保护受教育权隐私权人身安全权名誉权财产权CHAPTER家校之责养而不教，已不再是私事家长是第一任老师，法律是最低底线04家长是法治教育的第一责任人法律依据《中华人民共和国家庭教育促进法》法定义务抚养、教育、保护榜样者以身作则，遵守交通规则、诚信守约、尊重他人权利，孩子从观察中学习规则意识教育者将法治知识融入日常教育，通过故事、新闻、案例讲解法律常识，培养孩子法律思维守护者了解孩子的校园生活和社交圈，及时发现潜在风险，做孩子最坚实的后盾你怎样对待规则，孩子就怎样对待法律养而不教，法律追责养而不教，已不再是私事案例一：监护失职·刑事追责母亲疏忽致使年幼孩子从高楼坠亡法院认定未尽到监护责任以过失致人死亡罪判处刑罚"养而不教"是法律过错，不是家务事案例二：放任不管·民事赔偿父亲长期对子女不管不问其子结交不良人员并参与违法犯罪法院判决承担民事赔偿责任"教而不当"同样要付出代价法律明确规定依法履行监护职责履行抚养义务不得虐待、遗弃未成年人不得歧视女性或残疾未成年人你今天的每一次"没时间管"，都可能成为孩子明天的"管不了"VS家校协同：法治教育的黄金组合积极参加学校组织的法治主题家长会、家长法治课堂配合开展"宪法卫士"行动计划，督促孩子完成在线学习关注动态，与班主任、法治副校长保持沟通协同处理，发现孩子涉及法律问题第一时间与学校协同教育主体职责分工教育主体核心职责具体方式学校系统传授法律知识道德与法治课程、宪法晨读、模拟法庭、法治副校长讲座家庭日常行为规范养成以身作则、家庭规则制定、亲子共读法律故事社会提供实践平台与资源法治教育基地参观、普法志愿者进校园、青少年法律援助"学校教知识，家庭育品格，社会给支持"——三方协同才能形成法治教育闭环家长参与具体方式积极参加法治主题家长会、家长法治课堂配合开展"宪法卫士"行动计划，督促孩子完成在线学习关注动态与班主任、法治副校长保持沟通协同处理发现孩子涉及法律问题，第一时间与学校协同孩子间纠纷：家长的正确处理方式

禁止家长直接代替孩子去"教训"对方

禁止在家长群中公开指责对方孩子

禁止煽动其他家长联合施压龙华司法所倡导"倾听—沟通—引导"三步处理法，告别"以暴制暴"的错误思维第一步：倾听先让孩子完整讲述事情经过，不打断、不评判，了解孩子的感受和想法。很多冲突在倾诉中就能被消解一半第二步：沟通与对方家长、学校老师进行理性沟通，以事实为依据，以解决问题为目标，而不是以"讨个说法"为目的第三步：引导帮助孩子分析纠纷的原因，引导孩子学会换位思考、寻求合理解决方案，把每一次纠纷都变成一次成长的契机你怎样处理冲突，孩子就怎样学会处理冲突CHAPTER行动之路每一天都是法治教育的新起点从今天开始，与孩子一起成为宪法的忠实崇尚者05宪法卫士：从今天开始行动教育部全国青少年普法网设立"宪法卫士"专栏，完成学习的学生将被授予"宪法卫士"标识01登录学习带孩子完成"宪法卫士"在线学习02日常渗透每天晚餐分享一个法律小故事或新闻案例03规则共建与孩子制定家庭规则，如"未经允许不翻看他人手机""借东西要还"04仪式参与12月4日国家宪法日，与孩子参加"宪法晨读"05情感传递学唱《宪法伴我们成长》主题歌曲宪法教育不在远方，就在每一天的言传身教中宪法晨读：最具仪式感的法治教育仪式感·让宪法从文字变成信仰集体诵读的庄严氛围，使学生感受宪法的神圣价值内化·让法条成为准则大声诵读，宪法条文不再是枯燥文字，而是深入人心的价值准则共同体意识·让个人连接国家全国同步参与，学生感受到自己是法治中国建设的一份子定州市实验中学实践全体学生精神饱满、情绪激昂，大声跟随领读人诵读，用心体会宪法的庄严与神圣。同学们纷纷表示，将时刻维护宪法权威，恪守宪法精神让宪法晨读成为孩子成长中每年的必修课从宪法故事到法治信仰武汉十年宪法教育，涌现出一批从"宪法小卫士"到"法治践行者"的成长故事小万｜武汉盲童学校宪法第四十五条受教育权2018年全国"学宪法讲宪法"总决赛特等奖组建乐队获全国"陶笛之星"金奖以"宪法小卫士"身份普法宣传，用音乐传递法治温度让子赫｜武汉武珞路中学宪法"公民有维护祖国荣誉的义务"读懂爱国内涵武汉大学外语专业在世界数字教育大会等国际场合用英文讲好中国故事王芸睿｜武汉市第十九中学全国总决赛二等奖大学投身志愿服务毕业后参军入伍在南