高中生物新人教版必修1 细胞核的结构和功能教案

第3节细胞核的结构和功能

学习目标核心素养

1.生命观念：运用结构与功能相统一的

1.结合细胞核的结构模式图，明确细胞观点，认识细胞核的结构与功能。

核的结构及各部分的功能。2.科学思维：通过尝试制作真核细胞的

2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中细胞结构，掌握模型建构方法。

心。3.科学去究：通过对细胞核功能的实验

分析，掌握对照实验的设置。

知识点一细胞核的功能

知识梳理

I.分布：除了高等植物回成熟的筛管细胞和哺乳动物园成熟的红细胞等

极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。

2.细胞核功能的实验探究

(1)实验一：黑白美西螺核移植实验

实验结论：美西螺皮肤颜色是由圆细胞核控制的，证明细胞核是遗传的控

制中心。

(2)实验二：螺嫄受精卵横缢实验

操作：将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边

操作：用头发将蝶螺的受精卵横缢，并保证一边有核

一边无核

①实验现象：受精卵横缢后A部分圆无细胞核，烟停止分裂;B部分眄

五细胞核，圆能分裂。从B部分向A部分挤入一个细胞核后，A部分有细胞核,

细胞会画开始分裂,但会场发育得慢一些。

②实验结果：回细胞核控制着细胞的分裂、分化。

③实验结论：证明了细胞核是生命活动的控制中心。

(3)实验三：变形虫切割实验

①实验现象：A结果：回不能摄食，对外界刺激不再发生反应，电镜下可

以观察到退化的高尔基体和内质网等;,

B结果：叵］正常摄食、对刺激仍有反应，失去的伸缩泡可以再生，还能生

长和分裂;

C结果：回与A结果相同;

D结果：回生命活动恢复。

②实验结果：变形虫的摄食、应激性及生长和分裂等各项生命活动都离不开

回细胞核。

③实验结论：同细胞核是细胞生命活动的回控制中心。

(4)实验四：伞藻嫁接、核移植实验

实验结论：伞藻“帽”的形状由四细胞核控制,证明了细胞核是遗传的控

制中心。

3.结论

细胞核控制着细胞的四代谢和⑳遗传。

易漏边角(课本P58)

生物科技进展

1.2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生，这两只克隆

猴名字叫“中中”和“华华”，寓“中华”之意。

2.实现克隆猴主要有三个难点需要攻克。

(1)卵母细胞的0核遗传物质区域不易识别,去掉猴因卵母细胞核遗传物质

的难度很大。

(2)国1卵母细胞“唤醒”时机难把握。

⑶体细胞克隆胚胎的国发育成功率低。

3.虽然从原理和技术层面看，克隆人是能够做到的，但是，克隆人会带来严

重的圜社会矛口伦理问题.因此,我国政府明确禁止克隆人,我国科学家也坚决

反对克隆人。

SIWEIKONGJIAN［思维空间、

问题思考。实验三还能说明什么？为证明这一结论还需要补充什么实

验？

提示：细胞只有保持结构的完整性，才能完成正常的生命活动。还需补充去

掉细胞质后的细胞核，观察是否能独立生存，不能则也说明细胞保持完整才能完

成正常的生命活动。

问题思考❷伞藻实验中为什么要设计伞藻核移植实验？

提示：伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对嫁接实验的有效

补充。

问题思考❸细胞核是细胞代谢的中心吗？

提示：不是。细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞质基质是细胞代谢的主要

场所。

典例分析

题型一细胞核功能的实验探究

［例1］细胞核具有什么功能？科学家通过如图实验进行探究：①用头发将蝶

嫄的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结果无核的

一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能继续分裂；②b部分分裂到16〜32个细胞时、

将一个细胞核挤入不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，发育成胚胎。

下列有关叙述中，错误的是()

A.实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关

B.实验①中，a、b两部分细胞形成对照

C.实验②中a部分的操作与实验①中a部分形成对照

D.实验说明细胞质与细胞的分裂、分化关系密切

解题分析在实验①中有细胞核的一部分能正常分裂、分化，而没有细胞核

的部分不能分裂、分化，所以经对照后说明细胞核与细胞分裂、分化密切相关，

A正确，D错误；在实验①中a、b两部分细胞形成对照，B正确；实验①中a部

分没有细胞核，而实验②中的a部分又有了细胞核，所以两部分形成前后对照，

C正确。

答案D

［例2］以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关下图中的分析正确的是

()

A.实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性

B.实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性

C.实验①说明了维I胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细胞核

的重要性

D.该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统

解题分析将实验结果与实骁的自变量联系起来下结论：实验①和实验③说

明的是细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性；实验②和实验③说明的是细胞

核的重要性。

答案D

技法提升

用对照的观点分析实验

首先确认实验的自变量和因变量。如例1中自变量为细胞核的有无，因变量

为蝶螺的发育状况。

其次由因找果，分析实验自变量与因变量间的逻辑关系，得出正确结论。如

例1中无核部分停止分裂，有核部分能继续分裂，说明细胞只有保持完整性才能

完成正常的生命活动。

知识点二细胞核的结构

知识梳理

1.结构

⑴核膜

①结构：圆双层膜（外膜和内膜）。

②功能：把画核内物质与圆细胞质分开。

⑵核孔

①位置：位于核膜上。

②功能：实现圆核质之间频繁的㈣物质交换和回信息交流。

（3）核仁

功能：与回某种RNA的合成以及叵1核糖体的形成有关。

（4）染色质

①组成：主要由回DNA利蛋白质组成。

②功能：染色质是但1DNA的载体,DNA是回遗传佶息的载体。

③形态：极细的丝状物。

④特点：易被回减性染料染成深色。

高度螺旋化、缩短变粗（细胞分裂时）

⑤与染色体关系：a.染色质染色

解螺旋、成为细丝状（细胞分裂结束）

体；b.染色质和染色体是回同•物质在细胞同不同时期的两种存在状态。

2.细胞是一个统一的整体

⑴细胞作为基本的园生血系统，其结构复杂而精巧。

(2)各组分之间分工合作成为一个整体，使生介活动能够在变化的环境中因

H我调控、回高度有序地进行。

(3)细胞既是生物体国结构的基本单位，也是生物体因代遗和国遗佞的基

本单位。

SIWEIKONGJIAN思维空间

延伸拓展(1)细胞核的外膜与内质网相连，附着有许多核糖体。

(2)是选择透过性膜。

问题思考&田胞中核糖体的形成都与核仁有关吗？

提示：不一定，原核细胞有核糖体无核仁。

问题思考❷RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核时穿过几层磷脂分

子？

提示：()o

典例分析

题型二细胞核结构的考查

［例3］观察如图所示的模式图，相关说法不正确的是()

A.图中3为核仁，代谢旺盛的细胞中核仁较大

B.图中2为核孔，通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换，还

可以实现信息交流

C.图中4为核膜，它是一种双层生物膜，具有选择透过性，可将核内物质

与细胞质分开

D.图中1为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为DNA

分子

解题分析图中3是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，代

谢旺盛的细胞中核糖体多，所以核仁较大，A正确；图中2是核孔，可实现核质

之间的物质交换和信息交流，B正确；图中4是核膜，为双层膜，把核内物质与

细胞质分开，具有选择透过性，C正确；图中1是染色质，其主要成分是DNA

和蛋白质，而原核细胞中拟核只有环状DNA分子，无蛋白质，D错误。

答案D

题后归纳

(1)不是所有物质进出都要通过核孔，核孔是蛋白质、RNA等大分子进出细

胞核的通道，小分子物质可通过核膜进出细胞核。

(2)核膜和核孔都具有选择透过性，核孔虽然可以允许大分子物质通过，但仍

然具有选择性，如细胞核中的DNA就不能通过核孔进入细胞质中。

(3)核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大

的细胞中，核孔数量多，核仁较大。

(4)核仁不是遗传物质的储存场所，细胞核中的遗传物质分布在染色体(染色质)

上。

(5)有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼

肌细胞中有多个细胞核。有些真核细胞不具有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞。

知识点三模型建构

知识梳理

I.概念：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种回值化

的概括性的描述。

，修］物理模型

2.类型1幽遇优模型

.数学模型等

3.举例：沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型就是圆物理模

型，它形象而概括地反映了DNA分子结构的共同特征。，

4.探究・实践：尝试制作真核细胞的三维结构模型。

(1)目的要求

①尝试制作真核细胞的三维结构模型。

②体验建构模型的过程。

(2)材料用具：根据模型种类选取材料用具。

(3)建立模型

确定制作模型的种类、规格

确定使用的材料用具

确定制作模型的实施过程和具体分工

完成模型的制作

检查、修补存在的缺陷

(4)表达和交流：对各小组模型进行评价。

SIWEIKONGJIAN［思维空间、

延伸拓展电镜下拍出的细胞亚显微结构的照片是真实的，不是物理模型。

W列力析

题型三模型建构相关知识的考查

［例4］以下关于物理模型的说法，正确的是()

A.通过抽象的形式来表达认识对象的特征

B.把事物的共同特点抽出来加以描述

C.用空间形式与数量关系来描述认识对象的特征

D.以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征

解题分析概念模型通过抽象的形式来表达认识对象的特征，A错误；概念

模型把事物的共同特点抽出来加以描述，B错误；数学模型用空间形式与数量关

系来描述认识对象的特征，C错误：物理模型以实物或图画形式直观地表达认识

对象的特征，D正确

答案D

Z----★★课堂小结**——、

’分布

细胞核的功能j实验探究

I功能

细结构

核膜

胞功能

核核孔:功能

的

结核仁:功能

细胞核的结构《

构组成

和

功功能

染色质＜

能特点

与染色体关系

概念

建构模型［分类

实例

7

［当堂检测］＞杳漏补缺巩固提升

1.科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；重

新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了细胞核是（）

A.细胞代谢的主要场所

B.遗传物质的储存和复制场所

C.细胞遗传特性的控制中心

D.细胞生命活动的控制中心

答案D

解析新陈代谢是生命活动的基础。科学家用显微技术除去变形虫的细胞核,

其新陈代谢减弱，运动停止；重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，据

此说明细胞核是细胞生命活动的控制中心，D正确。

2.下列关于染色质的叙述中，不正确的是（）

A.容易被碱性染料染色

B.主要成分是DNA和蛋白质

C.是细胞核中极细的丝状物

D.是核仁和核膜的主要构成物质

答案D

解析染色质是极细的丝状物，容易被碱性染料染成深色，主要由DNA和

蛋白质组成，A、B、C正确；染色质与核膜、核仁等共同构成细胞核，D错误。

3.如图为再生能力很强的原生动物喇叭虫，把它切成①②③三截，推测能再

生成喇叭虫的是（）

A.①②③B.①

C.②D.③

答