高考语文小说阅读-分析写作技巧和语言特色

高考语文小说阅读-分析写作技巧和语言特色

课前五分钟

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一字点评古诗文

南宋学者李耆卿在《文章精义》里，用一字评点古人诗文，十分精妙。你能猜出他是怎么

评点的吗？请在下面横线上各填一字，然后考虑为什么要填这个字。

论语气:孟子气:庄子气:楚辞气:史记气

:汉书气O

韩（愈）如,柳（宗元）如,欧（阳修）如,苏（弑）如O

答案“论语气平，孟子气激；庄子气乐，楚辞气悲；史记气勇，汉书气怯。”这是很恰

切的评论。谁都知道，孔子在《论语》中主要是以一位大教育家的而目出现的，书中言论

大都言简意赅，富有格言的情味，所以说“气平”。孟子就不同了，他是一位雄辩家，言

辞锋利，咄咄逼人，所以说‘气激”。庄子颇具诗人气质，他的文章富于想象力，往往表

现出特殊新奇的情味，所以说“气乐”。屈原i生饱受迫害，他的作品大都写得凄苦沉

痛，所以说“气悲”。司马迁具有过人的胆识，所作《史记》敢于对统治者进行批评和揭

露，“气勇”当之无愧。班固的《汉书》反抗精神远不如《史记》，有的地方还持有与

《史记》相反的见解，自然就显得“气怯”了。这里评论六部作品，用的是两相比较的手

法：“平”与“激”相对，“乐”与“悲”相对，“勇”与“怯”相对。《文章精义》还

有一条一字评说；“韩如海，柳如泉，欧如澜，苏如潮。”这里用比喻——以四种不同的

水流，来形容四种不同风格的文章：韩愈文雄健，柳宗元文深邃，欧阳修文明畅，苏轼文

豪迈。

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』》友题・探究弄清考向有的放矢

（2011・安徽卷）阅读下面的文字，完成1〜2题。

巴尔塔铲的一个冷特的下午

［哥伦比亚］加卡列尔・加西亚・马尔克斯

鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了

一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷

的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。

“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拄对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿

就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。

“你能赚多少钱呢?”她问。

“不知道，”巴尔塔那回答，“我想要价三十比索。未了总能到手二十吧。”

“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大

呀。我这辈子见过的鸟茏，就数这个大哩。”

有关鸟笼的消息早就传开了。老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，

就去看个究竟。

饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下

有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个

鸟笼，犹如一座大型冰厂的椽型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他

想给妻子买的那种漂亮多了。

“①这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着,他当着众人把

鸟茏转了几转，又把鸟茏摘回亲上，“得，我买下了。”

“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。

“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。

大夫又叫瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”

“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不祀再卖的呀。”

大夫耸耸肩膀，”他们出多少钱买下的？”

巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。

大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，”蒙

铁尔可真有钱啊！”

财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什

物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼

瞪整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。开门一看，只见门前聚集着

一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯

朴。

“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光怏发，她把巴尔塔萨请到屋

里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。”

“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。

“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：”蒙铁尔这会儿在洗澡

呢。”

蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那

是什么呀？”

“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。

那女人疑惑地睢了他一眼：“是谁的？”

“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，”是彼贝让我做的呀。”

蒙铁尔穿着樨杈就从卧房走了出来。“彼贝！”他喊了一声。

“孩子还没有回来呢。”他妻子哺哺地说。

彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉钥伤，活像他母亲。

“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”

孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼暗，“你说呀。”

孩子咬咬嘴唇，一声不冗。

“蒙铁尔！”妻子埋怨了。

蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量

一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。“他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给

谁就卖给谁。”

②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地喙、了他

一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。

蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他.”蒙铁尔毫不妥协。

巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。

“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他

差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。

“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。”

“还给人家吧。"母亲吩咐孩子。

“你留着吧。"巴尔塔萨说。

“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个

子儿也不会给你的呀。”

“没事儿，我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”

巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。

巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟茏比别人的好，为了不让

蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不多

久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。

“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”

“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，

他就喝得膨酊大醉，漫无边陆地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。

然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大

家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康,走运，幸福。

乌尔苏拉做好一盒葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大

伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在

灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还

清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在

那儿。

（选自高兴主编《小说中的小说》，有删改）

1.【本节专题对应题目】按照要求回答下面两个问题。（7分）

（D对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。

答：______________________________________________________________________________

解析①''它自己就会叫起来”运用了夸张、比拟的手法。联系上下文可知，老大夫对鸟

笼非常满意，故而说出了这样的赞叹之语。②“木然不动地呆着”“眼皮都不眨一下”

“迟疑地瞧了他一眼”等属神态描写，”趴倒在地，号陶大哭”属动作描写。这一表现促

使巴尔塔萨最终决定把鸟笼送给彼贝。

答案（1）运用了夸张、比拟的手法，写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之

意。

⑵神态描写、动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。

评析本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，体会重要语句的丰富含意，品

味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级涉及C、D两级，难度适中。第①处应从手法和句

意两方面赏析，第②处应联系下文情节分析其作用。注意运用规范的鉴赏术语，如“推动

情节发展”等。

2.【本节专题对应题目】小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，

这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）

答：____________________________________________________________________________

解析根据题意，可从人物形象、情节发展、环境、主题中任选两个角度，结合前文内容

分析和概括。

答案（示例）角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴

尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复

杂性。

角度二：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟

笼，这样的情节本已曲折生动：“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波

澜,引人入胜。

角度三：使主题更加丰富.为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，

弘扬了善与爱的主题：从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时

的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。

角度四：使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼

和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，

集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

评析本题考查探讨作者的创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力，能力

层级为E级，稍有难度。准顺理解题中“角度”的含义是解题的关健，需结合小说的“三

要素”等常识解读。

》闰丛•手记来自高考阅卷现场的报告

技巧不清，特色不明

（2011・安徽卷）阅读下面的文字，完成1〜4题。（原文见本节“真题探究”）

按照要求回答下面两个问题。

⑴对小说中国线①处的人物语言进行赏析。

（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。

语言赏析，应该从修辞、句式的角度进行；描写方法，则应从心理描写、肖像描写、动作

描写、语言描写等方面进行。

错因分析阅卷过程中，发现许多学生弄不清楚答题的角度，不知道语言特色从何处突

破，以至于乱答一气，丢分严重。

除此之外，小说叙事手法也属于写作技巧的范畴，也应该牢牢掌握。

①顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。叙事有头有尾，条理清晰。

②倒叙：造成悬念，引人入胜。避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

③插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应；对情节起补充、衬托作用，丰富形

象，突出中心。

④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

⑤平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

I纠错体验II——对义突破，松化蚱正

阅读下面的文章，完成后面的题目。

你义须作出选择

奚同发

①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从他耳边飘过，他眼里慢慢泛起

泪水。算算从6岁学小提家至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉小提参。连他自己都

想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！

②上了音乐学院，他仍然是那种很规知的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可拉

小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。

③他知道，他拉小提举的抉点主要是没感情。虽然与小提奉相伴了这么多年，但他对小提

琴真的缺乏感情。儿时练琴，是在父亲一次次的强迫下开始的。迄今为止，他都弄不明白

为什么父母要逼着他拉琴。甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练

琴。多年来，练不练挈似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量，但他从来没有办法战胜

父亲。比如说，为什么父亲在家时就有电，父亲外出就没了电；直到考上音乐学院附小，

他才弄清装，是父亲把门外的电闸关了，所以想趁父亲不在家时看电视或打电脑游戏根本

不可能。那时候，每天除了上学，他几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦也不能

幸兔。他也曾上台表演，也参加过全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他

对小提挈产生感情。一开始拄冬，一种忧郁就从心底漫漫过来，让他无法进入真正的音乐

世界。很多老师都提示他，如果能够把这种感觉融入举声，那他一定会有不凡的表现。但

是他所有的情感只存在于拉基前后，一旦握笨在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一

段，直到把它们护完。起初见到他的教授们，一个个都对他充满信心，认为他这么小的年

龄就有这么好的技术，只要将他的心态调整过来，他就一定会有不凡的表现。直到他从音

乐学院附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。没有人能改变他。他成了

音乐学院众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成

什么样子……

④终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴。当老师用目光示意他可以开

始后，他的弓于一反常态地先是在举弦上一碰，发出了很响的一度。继而，徐徐进入，不

久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落。他从来没有这样放松地拉过基。时而弓飞如

雨，时而间滑如泣，揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔……他完全进入了另一

个世界。春光明媚、鸟语花杳，暴雨狂风、无奈无助、大开大合、往来飞梭。他的琴声，

述说着一个奉童哀求抗争的淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐……

⑤这不是什么名曲，也不是现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学

举的历程。起初他只想着随便拉一拉，毕竟是最后一次学校考试。没想到，他拉得停不下

来，拉得那样忘情。他泪如雨下，就连在座的老师们也随之动容。直到最后一刻，他的右

臂发麻，冬弓脱手而出，豕弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……

⑥音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。音乐学院最有身份的老教授鼓着

学站起来，身后立刻有两名学生扶住老教授，三人一起慢慢走向他。

⑦拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样

说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，老教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕

业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。

⑧他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来，音乐室内安静得可以

听到人的呼吸。泪水再一次流下来，他咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像

展翅飞翔的大，鹤，声嘶力谓地喊了一声：我终于可以不拉挈了……

⑨那声音施得很长，在音乐室内不断地费加，传递，回响。

（原文有删改）

1.这篇小说用了很大篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。这样安排情节的好

处有哪些，请简要分析。

答:____________________________________________________________________________

解析本题考查考生分析作品结构的能力。解题时，考生可从内容、结构、技巧等方面入

手。从结构上分析，“他”最后一次拉琴和听众的反应是整个故事的高潮部分，从内容上

分析，“他”最后一次拉琴淋漓尽致地表达了他内心压抑已久的情感，具体描写此细节有

利于塑造人物形象。从表现手法上分析，感情的高度投入、听众的赞赏与前文描写的他机

械地拉琴形成鲜明的对比，更有利于突出主题。

答案（1）结构上，“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分。（2）内容

上，这样安排，更充分展现“他”内心的压抑和反抗，使人物形象丰满而富有张力。（3）表

现手法匕本次演奏的成功和听众的赞赏，与前文他拉琴缺乏感情、大家对他失望形成对

比，深化了文章主题。

2.请分析画线句子的含意和表达效果。

答:____________________________________________________________________________

解析本题考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。解题

时，考生应注意两点：一是分析句子的含意时，要着重分析其基本意义及蕴涵的情感、道

理等，二是分析句子的表达效果要从其运用的表现手法及产生的作用入手。画线句子描绘

的是“他”最后拉琴时的情形，“他"感情完全投入，通过琴声尽情地宣泄了心底的痛

苦。

答案（1）画线句子表现了“他”心底的哀求抗争、喜怒哀乐等复杂的情感：（2）运用了比喻

和想象的手法，如“弓飞如雨”，如“春光明媚、鸟语花香”；（3）生动形象地写出琴声的

美好，凸显了人物的痛苦与反抗，将情节推向高潮。

Q3»专题•整合探究考情成竹在胸

考点一写作技巧

质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用

多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的

熟练而又独具特色的艺术才能。

常见题型

।.文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）

以及用它塑造形象时所起的作用；

2.文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的：

3.在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词

语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

I考题示例II----1例脱液,冬一反三

（安徽卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。

董师傅游湖

宗璞

董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来

说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住

宅或学生宿舍，都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕

刻十分精致，那是他的杰作。

董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘

他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老

的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。

家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。

校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚

收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。

不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，

游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西

下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢

那座塔.一层层灯光勾勒出塔身的线条：他常看月亮从塔边树丛间升起.这时月亮却看不

见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。也无所谓。

有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶

奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回

去。”想一想，又说：“你看过了吗？“小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路

To”董师仲一笑，领看小津在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：

“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条

大鱼呢！”那是一条石鱼，隧着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一

座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正

在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联,他们并不研究。董师傅义

介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——跳花窗

户。小翠一路赞叹不已，对静花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你

就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有

些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”

俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花

的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小军说她认得路了。董师傅叮

嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。也很快乐。

【本节专题对应题目】按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。

（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？

⑵从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。

答案（1）反映董师傅淡定平和的情感世界，为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏

笔”）。

（2）运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形

容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。

I答题思路||——思路或挽趋

在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识：

（1）表达方式

①描写的角度（直接描写、间接描写）

②人称运用（第一、第二人称的妙处）

第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情、给读者以其实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较

灵活自由。

③明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。）

人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

语言描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发

展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了人物性

格、突出主题。

景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

④不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）

（2）结构方式（前后照应、制造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）

（3）表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）

小说常用开头、结尾

1.小说常用的开头

A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是①引起读者

的思考：②引出下文的情节：③突出人物形象：④揭示小说的主题。

B.写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，喑示了小说主人

公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘壬了水生嫂的美好心灵。

2.小说的结局

※分析出人意料的结局

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心

灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结

尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开

盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。

※分析令人伤感的悲剧结局

①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的

不彻底性一没有发动群众。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，

突显了群众（华老栓）的愚昧性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》中杜十娘的死，引

起读者思考死的原因。

※分析令人喜悦的大团圆结局

这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用？

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，再剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以

欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活

的愿望。

※分析戛然而止,留下空白的结尾

留卜了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

I考题示例11------1例％弦，举-反三

（四川卷）《想象》（文本见第三节“人物形象及其表现方法”的考题示例）

【本节专题对应题目】结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以

“处方”作结有何妙处？

答案这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心弱”，目的是劝慰我解除思想

负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。

I答题思路II——思路情，忒视意

小说运用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪•种修辞或表现手法）。表达了什么内容

（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容）。有何效果或作用（要清楚此种修辞

或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明）。

分析小说的标题

题型：小说的标题如何埋解？有何作用？

II考题示例II1皿，…三

（浙江卷）阅读下面的文字，完成后面的问题。

魔盒

［英］大卫・洛契佛特

在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸看的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监

狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目箫条，死气

沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。

这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来

伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的

感觉。

这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。

来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤

细，银丝满头。我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。

“就坐在这样一片漆黑中，是吗？"我这才想起，我居然懒得开灯。“喉，还套着那件沉

甸句的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热

茶吧。噢，我看你是番欢喝茶的。”

贝格斯太太的客厅活像狄更好笔下的某一场景。……她一边准备茶具一边说：“你进屋时

我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”

当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱

散。

随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上

放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的

麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸

着盒子，“对我来说，它比皇冠上的拈石更为宝贵。真的！”

我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小

玩意——它们是感情上的无价之宝。

“这盒子是我亲爱的母亲赠绐我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第

一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。……这盒子已经历

过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰

炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”

我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目

光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”

我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物.她忙着又给我倒了点热气膨

腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——缉在思索着如何选词来表达自己的

意思。

然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么

也没有！”

一个空盒！大哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏,达40年之久呢？我噫

隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍梢有点性格古怪？

“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个蟒是无

用的东西。不错，这里头的确是空的。”

这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。

“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜

蜜的地方——家的声响、家的%味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒

子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”

这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比发，它无疑既独恃又不朽——相片¥

已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！

贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。

又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地方

绰1变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那

滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想一我明白了，每个人离家时

总会留下一点属于他的气味；同时，就像贝格斯太太那样，□□□□□□□□□□□□□

□这也是完全办得到的。

(本文有删节)

【本节专题对应题目】有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合

适，谈谈你的看法。

答案看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯

穿全文：③形象生动，具有象征意味。

看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，

可突出人物形象：②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心：③外国经典作品常

以人物姓名为题。

I答题指要II——筱童类做强怎存各7

⑴解题思路：一是通过分析小说的主要情节：二是通过分析小说的主要人物；三是通过分

析小说的主要内容。

常见的作用有：一是起线索作用，贯穿全文：二是点明主题。

(2)答题模式：一是具体的意思。二是与主题相关的意思。

考点二语言特色

这种类型的题目主要是就词语、句子的含意，句子在文中的作用命题。

常见题型

(1)某一词语在文中如何理解？

(2)某句在文中的含意是什么？有什么作用？

I考题不例II------1的轨次,奉-反三

【示例I】(浙江卷)《魔盒》(文本见本节考点一)

1.【本节专题对应题目一】指出三处画线词语“似乎”在句口所起的作用。

似乎①:

似乎②:

似乎③:

解析要结合词语所在语句，结合上下文全面理解。该题难度不大。

答案①显示人物的情态。②表示对魔盒作用的肯定。③反映“我”的情感和心理变化。

2.【本节专题对应题目二】联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主

旨。（不超过15字）

解析题干要求所写的话能揭示主旨，考生应从文中勾画那些能表达主旨（体现作者或文中

人物的观点,态度、情感倾向）的句子。据文章2、3、8、17、18段，“我”因“初次远离

家乡”而沮丧；贝格斯太太却把一个空盒子当作是她“最宝贵的财产”，“比皇冠上的钻

石更为宝贵”，因为“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——

家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了”。据此，可以概括出本文的主旨。

答案永远随身带着一点老家的气息。（原文）

【示例2】（四川卷）《想象》（文本见第三节人物形象及其表现方法）

小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。

答案“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。

I答题思路II——思路睛，求现苒

从三方面入手：

（1）注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。

（2）抓住关键词去品味语言的丰富内涵。

（3）鉴赏作者运用语言的风格。

根据要求组织语言表达：XX词语（句子），写了……，表现了……

语言特点、修辞、表达效果

（1）描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲身其境。

（2）人物语言个性化，即显示性格。

（3）叙述语言要简洁、传神。

（4）语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。

阅读与解题步骤

阅读步骤：（1）标序号；（2）抓文脉（按故事的发生.、发展、高潮、结局）；（3）边读边划关键

词，适当点评（尤其是有关人物的）。

解题步骤：（I）审题干；（2）定考点；（3）根据模式酝酿；（4）准确答题，力求准、全、通。

二、高中现代文阅读

2.阅读下面的文字，完成各族。

材料一：日前，华为在北京发布了全球首款5G基站核心芯片一一华为天罡，致力打造

极简5G,助推全球5G大规模快速部署。

华为秉承“把狂朵留给自己，把简单留给客户”的埋念，积极投入、持续创新。华为可提

供涵盖终端、网络、数据中心的端到端5G自研芯片，支持"全制式、全频谱（CBand

3.5G、2.6G）"网络，并将最好的5G无线技术和微波技术带给客户.

华为常务董事、运营商BG总裁丁耘表示："华为长期致力于基础科技和技术投入，率先

突破5G规模商用的关键技术；以全面领先的5G端到端能力，实现5G的极简网络和极简

运维，推动5G大规模商业应用和生态成熟。”

据介绍，华为发布的全球首款5G基站核心芯片一一华为天罡，在集成度、算力、频谱带

宽等方面，取得了突破性进展：极高集成，首次在极低的天面尺寸规格下，支持大规模集

成有源PA（功放）和无源阵子；极强算力，实现2.5倍运算能力的提升，搭载最新的算法

及波束赋形，单芯片可控制高达业界最高64路通道：极宽频谱，支持200M运营商频谱带

宽，一步到位满足未来网络的部署需求。同时，该芯片实现基站尺寸缩小超50%,重量减轻

23%,功耗节省达21%,安装时间比标准的4G基站，节省一半时间，有效应对站点获取难、

成本高等挑战。

摘自中国经济网《华为发布全球首款5G基站核心芯片》

材料二：

专家预测，"十三五〃期间，我国集成电路产业仅芯片设计人才需求达14万人，而同期全

国高校培养规模约10万名，算上30%的流失率，真正进入到这个行业的人才不到7万人，

缺口近半。中国芯的研制迫在眉眺，但在此刻不伙要避免急功近利，更要以长远眼光在人

才的培养和挖掘上下苦功夫，遵循市场规律，在夹缝中砥砺前行，才能保证企业的健康稳

步发展。

中国芯想要其正逆袭，面临诸多挑战，一个是技术差距，另一个是制作水平的薄弱。而

芯片研发所需的不断积累和完善的长周期、巨大投入，也是国内许多企业望而却步的重要

原因。

5G被认为将是中国自主手机芯片赶超的关键。目前紫光展税、华为、小米都在针对5G

技术进行相应的研发，并希望实现与5G移动网络的部署同步推向市场。业内专家认为，

在市场带动下，中国不仅是手机整机研发的聚集地，还将成为全球集成电路发展的聚集

地。越来越多的国际科技企业表现出和中国企业合作的强烈意愿。如果能够引导龙头企业

发挥带动作用，将给中国半导体产业发展带来良机。

业内专家认为，国际合作是途径，国内企业的落脚点是自主创新，掌握拥有自主知识产

权的核心技术。与国际先进企业合作有助于国内企业迅速提升技术实力，实现优势互补，

完成技术积累，推出更贴合市场需求的产品，从而进一步提升刍主创新能力。

（摘编自余建斌《国产手机何时不再"芯痛"》）

材料三:

2010-2019E本土芯片供应与需求量对比（单位：十亿美元）

EW水？：芯片供MH3*r.芯片褥东*保商代例

注：E表示预测。

（摘编自《2018—2024年中国半导体光电器件行业竞争态势及投费战略研究报告》）

材料四：

第七届中国创新创业大赛电子信息行业总决赛日前在深圳落幕。在跻身总决赛的22家企

业中，芯片领域企业占比最大，成为本次赛事的焦点。

在当天的决赛赛场，从全国半决赛晋级的6家初创企业和16家成长企业陆续上台，面

对400余位现场评委、观众和直播平台上收看赛事的网友进行路演，并接受7位评委的现

场问询考核。在众多参赛企业中，用不同技术创造、应用在不同领域的芯片项目十分引人

注目。而向医疗和物联网终端的人工智能芯片、晶圆级光芯片、智能存储芯片、固态多光

谱传感器芯片、窄带物联网芯片、智能终端触摸屏控制芯片、人工智能语音芯片等项目陆

续登台，讲述我国科技创新人才用中国心创造中国"芯”的精彩创业故事。

获得初创企业组•等奖的企业是来自广州的真微科技，这家由中山大学集成电路博士研

究团队创建的人工智能科技公司，主要向移动通佶设备、物联网终端、移动穿戴医疗领域

提供包含算法、芯片和系统完整嵌入式人工智能解决方案。公司首席执行官陈小柏介绍

说，公司的关键技术是通过芯片架构创新和优化底层电路电压的方式，降低芯片的计算功

耗，为移动终端设备提升续航能力。”电子信息是一个技术驱动型产业，创业团队要拥有一

定的技术沉淀和较强的创新能力，并fl.进行迎合市场的技术创新，才能形成真正有价值的

创新。”在电子信息行业从业5年、对行业创新创业深有体会的陈小柏说。

（摘编自中国财经报《中国”芯〃成为焦点》）

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.华为天罡，凭着极高集成、极强兜力、极宽频谱等诸多优势，率先突破5G规模商用的

关键技术。

B.“十三五〃期间，我国集成电路产业设计人才需求达14万人，而同期全国高校培养的能

真正进入到这个行业的人才不到7万人。

C.自2010年以来，国产芯片正在崛起，然而国内芯片产业发展与其庞大的市场需求并不

匹配。

D.在第七届中国创新创业大赛电子信息行业总决赛中，芯片项目十分引人注目，我国科技

创新人才，创造中国"芯”的创业故事也十分精彩。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.华为率先突破5G规模商用的关键技术，提供全覆盖的端到端5G自研芯片，实现5G的

极值网络和极简运维，推动5G大规模商业应用和生态成熟。”

B.业内专家认为，在市场带动下，中国不仅仅只是手机整机研发的聚集地，而且还是全球

集成电路发展的聚集地。

C.5G被认为将是中国自主手机芯片赶超的关键。不过，据预测，2019年本上芯片供应依

然不能满足本土芯片市场的需求。

D.业“内人士认为"创业团队只要拥有一定的技术沉淀和较强的创新能力，并且进行迎合市

场的技