成都天府太平初一入学语文分班考试真题含答案

-成都天府太平初一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列句子中，没有语病的一项是A.天气预报说今天可能会下雨，所以大家要带伞。B.同学们在课堂上认真讨论了老师提出的问题和看法。C.这个问题大家意见不一致，我也不确定。D.他每天坚持锻炼身体，增强了体质，还增强了意志。答案：D解析：D项语义连贯，表达清晰，其余选项均存在语病问题。(2)下面语句中，“和”字是多音字的一项是A.你今天和我一起去上学。B.和风细雨中，孩子们欢笑。C.天气冷和热，我们要注意。D.这本书和那本书都是我最喜欢的。答案：B解析：“和”在“和风细雨”中读作“hé”，其余选项“和”均读作“hé”。(3)下列词语中，加点字感情色彩是褒义的一项是A.骇人听闻B.坚强不屈C.狼狈为奸D.强词夺理答案：B解析：B项“坚强不屈”表达了积极的品质，为褒义词。(4)下列词语中，不是近义词关系的一项是A.高兴——愉快B.美丽——漂亮C.快乐——悲伤D.热情——激动答案：C解析：C项“快乐”与“悲伤”是反义词，非近义词。(5)下列说法中，与“说明文”文体不符的一项是A.主要说明事物的特征B.语言一般准确、简明C.描写细节非常丰富D.常使用举例子、列数字等说明方法答案：C解析：“说明文”以突出事物特征为主，不注重描写细节。(6)《静夜思》的作者是A.李白B.杜甫C.白居易D.李商隐答案：A解析：李白是《静夜思》的作者，描写的是游子对故乡的思念。(7)下列诗句中，描述春天景象的一项是A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟答案：D解析：D项出自《春晓》，描写春天的清晨景象。(8)下列说法中，与“寓言”文体不符的一项是A.通常包含一个故事B.常有拟人化的动物角色C.主要传达道理D.注意细节描写答案：D解析：“寓言”讲究简洁，不注重细节描写。(9)下列语句中，“之”字用法不同的一项是A.人往高处走，水往低处流B.为是其智弗若与？曰：非然也C.子非鱼，安知鱼之乐？D.渔人甚异之，遂设酒杀鸡作食答案：A解析：A项“之”是助词，表示语气，其余选项“之”均作代词、动词等。(10)下列词语中，含有因果关系的一项是A.不仅……而且……B.虽然……但是……C.之所以……是因为……D.故意、真心答案：C解析：C项明确表示因果关系。(11)下列句子中，修辞手法为拟人的一项是A.春风像母亲的手，温柔地拂过大地B.她的歌声如天籁般悦耳C.书页上的字仿佛在跳动D.月亮在夜空中静静地等待答案：C解析：C项将“书页上的字”赋予人的情感和动作，属于拟人。(12)“陈”在下列词语中读音不同的是A.陈旧B.陈腐C.姓陈D.黄陈答案：D解析：“黄陈”中的“陈”读作“chén”，其余为“chén”。(13)诗句“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”出自A.《将进酒》B.《竹石》C.《观书有感》D.《元日》答案：C解析：该诗句出自朱熹《观书有感》，强调学习需要持之以恒。(14)下列句子中，使用反问修辞手法的一项是A.你为什么不告诉我？B.这难道不是最好的办法吗？C.天边的云美极了D.我们不能不重视这个问题答案：B解析：B项通过反问加强语气，表达肯定的意思。(15)诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“疑无路”描写的是A.乐观的景色B.焦虑的心情C.惊喜的发现D.悲伤的情绪答案：B解析：“疑无路”表现出困惑和焦虑，情感基调较低。(16)与“弱冠”对应的年龄是A.16岁B.18岁C.20岁D.22岁答案：C解析：“弱冠”指男子二十岁。(17)下列人物属于《西游记》中的一项是A.曹操B.宋江C.孙悟空D.林冲答案：C解析：孙悟空是《西游记》中主要人物之一，其他人物出自《三国演义》《水浒传》等。(18)下列句子中，语序不当的一项是A.他昨天买了一本书B.今天晚上我要去图书馆C.明天我们团队将进行考试D.在我之前来的是张老师答案：D解析：D项语序不当，应改为“来的是张老师，在我之前”。(19)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.因为他在课堂上认真听讲，所以他成绩很好。B.虽然他很累，但是还是继续努力。C.既然他做好了准备，就不用担心失败。D.即使你没时间，也一定要参加这个活动。答案：B解析：B项“虽然……但是……”搭配合理。(20)下列作家中，属于唐代的一项是A.李白B.杜甫C.白居易D.以上都是答案：D解析：李白、杜甫、白居易均属于唐代诗人。答案：D、B、D、C、C、C、D、C、B、B、D、C、C、C、D、C、C、D、B、D解析：(1)答案D，解析：D项语义连贯，表达清晰，其余选项均存在语病问题。(2)答案B，解析：“和”在“和风细雨”中读作“hé”，其余选项“和”均读作“hé”。(3)答案B，解析：B项“坚强不屈”表达了积极的品质，为褒义词。(4)答案C，解析：C项“快乐”与“悲伤”是反义词，非近义词。(5)答案C，解析：“说明文”以突出事物特征为主，不注重描写细节。(6)答案A，解析：李白是《静夜思》的作者，描写的是游子对故乡的思念。(7)答案D，解析：D项出自《春晓》，描写春天的清晨景象。(8)答案D，解析：“寓言”讲究简洁，不注重细节描写。(9)答案C，解析：C项“之”字用法为代词。(10)答案B，解析：B项明确表示因果关系。(11)答案C，解析：C项将“书页上的字”赋予人的情感和动作，属于拟人。(12)答案D，解析：“黄陈”中的“陈”读作“chén”，其余为“chén”。(13)答案C，解析：该诗句出自朱熹《观书有感》，强调学习需要持之以恒。(14)答案B，解析：B项通过反问加强语气，表达肯定的意思。(15)答案B，解析：“疑无路”表现出困惑和焦虑，情感基调较低。(16)答案C，解析：“弱冠”指男子二十岁。(17)答案C，解析：孙悟空是《西游记》中主要人物之一，其他人物出自《三国演义》《水浒传》等。(18)答案D，解析：D项语序不当，应改为“来的是张老师，在我之前”。(19)答案B，解析：B项“虽然……但是……”搭配合理。(20)答案D，解析：李白、杜甫、白居易均属于唐代诗人。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)__________，映日荷花别样红。答案：接天莲叶无穷碧解析：出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘夏日荷塘美景。(22)朝霞不出门，__________。答案：晚霞行千里解析：谚语，意思是朝霞不出门，晚霞行千里，形容天气变化的征兆。(23)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这句话的作者是__________。答案：杜甫解析：出自杜甫的《绝句》，描绘春日生机勃勃的自然景象。(24)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。诗句中“平羌江”是__________的别称。答案：青衣江解析：平羌江是青衣江的别称，该句出自李白《峨眉山月歌》。(25)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这两句诗出自__________。答案：贺知章《咏柳》解析：该诗通过春风比喻柳叶的细腻与美丽，生动富有创意。(26)儿童急走追黄蝶，__________。答案：飞入菜花无处寻解析：出自杨万里的《宿新市徐公店》，表现儿童追逐黄蝶的天真可爱。(27)__________，泊船烟波里。答案：一江春水向东流解析：出自王湾《次北固山下》，描绘春水东流的景象，富有画面感。(28)松间沙路净无泥，__________。答案：湖上影自随解析：出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，描绘西湖的湖光山色。(29)《登鹳雀楼》的作者是__________。答案：王之涣解析：该诗由王之涣创作，描写登高望远的情景，抒发人生感悟。(30)“人闲桂花落”出自__________的《鸟鸣涧》。答案：王维解析：王维是唐代著名诗人，这首诗描写春日山林的静谧和自然之美。答案：接天莲叶无穷碧、晚霞行千里、杜甫、青衣江、贺知章、飞入菜花无处寻、一江春水向东流、湖上影自随、王之涣、王维解析：(21)答案“接天莲叶无穷碧”，解析：出自《晓出净慈寺送林子方》，描写夏日荷塘的美景。(22)答案“晚霞行千里”，解析：谚语，表示天气变化的征兆。(23)答案“杜甫”，解析：《绝句》是杜甫的作品，描写春日自然景象。(24)答案“青衣江”，解析：平羌江是青衣江的别称。(25)答案“贺知章”，解析：《咏柳》由贺知章创作，诗中借春风比喻柳枝的剪裁。(26)答案“飞入菜花无处寻”，解析：出自《宿新市徐公店》，描写春日田园生活。(27)答案“一江春水向东流”，解析：出自《次北固山下》，描绘江水流动的画面。(28)答案“湖上影自随”，解析：出自《饮湖上初晴后雨》，描写晴雨不同景象下的西湖美景。(29)答案“王之涣”，解析：王之涣是《登鹳雀楼》的作者。(30)答案“王维”，解析：“人闲桂花落”是王维《鸟鸣涧》中的句子。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(1)本诗中，“两”和“一”这两个数字的运用，体现了作者怎样的情感？答案：表达了作者对自然万物生机勃勃的喜悦与赞叹。解析：诗中用“两”“一”描述黄鹂、白鹭的数量，表现出一种轻松、愉悦的心情，体现出对自然的热爱与欣赏。(2)“窗含西岭千秋雪”一句在诗中的作用是什么？答案：描绘出远处山岭的雪景，形成画面感与空间层次。解析：此句通过“窗含”这一视角，描绘出远山的壮丽景色，增强了诗歌的画面感与意境。(3)本诗通过描写自然景色，主要表达的是什么思想感情？答案：热爱自然、陶醉于山水之乐。解析：诗人通过对黄鹂、白鹭、雪山、战船等自然景象的描写，表现出一种闲适、愉快的心境，也反映出对自然美景的热爱。答案：(1)表达了作者对自然万物生机勃勃的喜悦与赞叹。(2)描绘出远处山岭的雪景，形成画面感与空间层次。(3)表达了热爱自然、陶醉于山水之乐的思想感情。解析：(1)答案：表达了作者对自然万物生机勃勃的喜悦与赞叹。解析：诗中用“两”“一”描述黄鹂、白鹭的数量，表现出一种轻松、愉悦的心情，体现出对自然的热爱与欣赏。(2)答案：描绘出远处山岭的雪景，形成画面感与空间层次。解析：此句通过“窗含”这一视角，描绘出远山的壮丽景色，增强了诗歌的画面感与意境。(3)答案：表达了热爱自然、陶醉于山水之乐的思想感情。解析：诗人通过对黄鹂、白鹭、雪山、战船等自然景象的描写，表现出一种闲适、愉快的心境，也反映出对自然美景的热爱。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)渔人甚异之，遂设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(1)本文节选自哪部作品？A.《桃花源记》B.《小石潭记》C.《陋室铭》D.《醉翁亭记》答案：A解析：本文节选自《桃花源记》，描写渔人进入桃花源后的情景。(2)“异”在文中是哪种意思？A.奇怪B.惊奇C.奇特D.异常答案：B解析：文中“异”表示“感到神奇或惊讶”的意思。(3)下列句子翻译不正确的一项是A.渔人甚异之——渔人感到非常神奇B.皆出酒食——他们都拿出酒食款待客人C.停数日，辞去——停留了几天后离开D.不足为外人道也——这件事不值得告诉外人答案：D解析：D项翻译不当，应为“不值得对来的人说”。(4)文中“余人”指的是谁？A.渔人B.桃花源中的人C.作者D.以上都不是答案：B解析：文中“余人”指的是桃花源中的人。(5)本段文字主要说的是什么内容？A.渔人离开桃花源B.渔人进入桃花源C.桃花源中人的生活D.桃花源的景色描写答案：A解析：文中主要描述了渔人离开桃花源的情形。答案：A、B、D、B、A解析：(1)答案：A，解析：本文节选自《桃花源记》，描写渔人进入桃花源后的情景。(2)答案：B，解析：文中“异”表示“感到神奇或惊讶”的意思。(3)答案：D，解析：D项翻译不当，应为“不值得对来的人说”。(4)答案：B，解析：文中“余人”指的是桃花源中的人。(5)答案：A，解析：文中主要描述了渔人离开桃花源的情形。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)在一个阳光明媚的早晨，小明和他的同学们一起参加了学校的植树活动。他们来到校园的角落，手里拿着小铲子和水壶，准备种下一批小树苗。小明发现，有些同学不注意培土的松软程度，直接把树苗种进坚硬的泥土中，这样树木不容易成活。于是，小明决定用自己的方法帮同学们种树。(1)本文的主要内容是什么？答案：小明教同学们正确地植树方法。解析：文章叙述了小明在植树活动中帮助同学们了解并执行正确种树方式的过程。(2)小明为什么发现有些同学的种树方式不正确？答案：因为有些同学直接把树苗种进坚硬的泥土中，导致树木不容易成活。解析：文中明说小明发现一些同学种树方式不正确，所以采取行动帮助他们。(3)“阳光明媚”在文中起到什么作用？答案：交代了植树活动的天气状况，为事件的发生营造氛围。解析：“阳光明媚”说明天气良好，有利于植树活动的进行。(4)小明的言行体现出哪一种人物描写方法？答案：行动描写。解析：文中通过小明的具体行为来表现他的热心和责任感。(5)你从这篇文章中得到了什么启示？答案：做事要讲究方法，发现问题要及时帮助别人。解析：故事虽然简单，但启示我们要注意正确的方法和乐于助人的品质。答案：(1)小明教同学们正确地植树方法。(2)因为有些同学直接把树苗种进坚硬的泥土中，导致树木不容易成活。(3)交代了植树活动的天气状况，为事件的发生营造氛围。(4)行动描写。(5)做事要讲究方法，发现问题要及时帮助别人。解析：(1)答案：小明教同学们正确地植树方法。解析：文章叙述了小明在植树活动中帮助同学们了解并执行正确种树方式的过程。(2)答案：因为有些同学直接把树苗种进坚硬的泥土中，导致树木不容易成活。解析：文中明说小明发现一些同学种树方式不正确，所以采取行动帮助他们。(3)答案：交代了植树活动的天气状况，为事件的发生营造氛围。解析：“阳光明媚”说明天气良好，有利于植树活动的进行。(4)答案：行动描写。解析：文中通过小明的具体行为来表现他的热心和责任感。(5)答案：做事要讲究方法，发现问题要及时帮助别人。解析：故事虽然简单，但启示我们要注意正确的方法和乐于助人的品质。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)书是我们生活中重要的伙伴。无论是学习、生活还是工作，书都能给人带来丰富的知识和智慧。读一本好书，就如同与一个有智慧的人交谈。书可以陶冶情操，也能帮助我们增长见识。所以，同学们对待读书，一定要认真对待。(1)下列说法与原文不符的一项是A.书是生活中重要的伙伴B.书可以增长见识C.书能带来丰富的知识和智慧D.读书是为了炫耀答案：D解析：文中强调书能带来知识和智慧，并未提到读书是为了炫耀。(2)本文的中心思想是什么？答案：读书能带来知识和智慧，我们要认真对待读书。解析：文章通过讲述书的重要作用，引导我们重视读书。(3)什么是“与一个有智慧的人交谈”？答案：阅读一本好书。解析：文中把阅读好书比喻为与有智慧的人交谈，形象生动。(4)本文主要运用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.排比D.夸张答案：B解析：文中的“读一本好书，就如同与一个有智慧的人交谈”是典型的比喻句。(5)你认为文章中提到“书是生活中的伙伴”这句话的含义是什么？答案：读书能丰富我们的生活，帮助我们成长。解析：这句话体现出书在日常生活中的积极意义和作用。答案：(1)D、(2)读书能带来知识和智慧，我们要认真对待读书。(3)阅读一本好书。(4)比喻。(5)读书能丰富我们的生活，帮助我们成长。解析：(1)答案：D，解析：文中强调书能带来知识和智慧，并未提到读书是为了炫耀。(2)答案：读书能带来知识和智慧，我们要认真对待读书。解析：文章通过讲述书的重要作用，引导我们重视读书。(3)答案：阅读一本好书。解析：文中把阅读好书比喻为与有智慧的人交谈，形象生动。(4)答案：比喻。解析：文中的“读一本好书，就如同与一个有智慧的人交谈”是典型的比喻句。(5)答案：