温州中学高一语文分班考试真题含答案

-温州中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.诸（zhū）如此类答案：D解析：D项中“诸”读作zhū，其余项读音均无误。(2)下列成语使用错误的一项是A.这个方案太天真了，简直是不刊之论。B.盛夏时节，蝉鸣声声，真是美轮美奂。C.他做事总是首当其冲，从不拖泥带水。D.有志者事竟成，这种精神令人感动。答案：C解析：C项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇困难，不是形容做事积极。(3)下列句子中没有语病的一项是A.随着时间的推移，我们看到了一个全新的面貌。B.这个问题的解决，需要科技和教育双管齐下。C.他不仅学习好，而且体育也很好，简直是全面优秀。D.难道我们不能不把这个问题重视起来？答案：B解析：B项主干清晰，无成分残缺或赘余问题，语句通顺。(4)与“他一再强调，此事必须亲自处理。”衔接最合理的一项是A.不过，他也有自己的理由。B.然而，我们并不理解他的意思。C.他一贯如此，所有的事情都要自己做。D.他的坚持得到了大家认可。答案：A解析：A项承接上文，使上下文语义连贯，内容合理。(5)下列句子中没有使用借代手法的一项是A.他满口仁义道德，实则心狠手辣。B.市井巷陌，人烟阜盛。C.他眉头紧锁，如同含了千斤重担。D.读书人的家，总是书香满室。答案：C解析：C项使用的是比喻手法，而非借代。(6)以下句子中，与“古之欲明明德于天下者，先治其国”的修辞手法相同的一项是A.烈火试真金，逆境炼强者。B.假如我是天上的星星，我愿照亮每一个梦想。C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。D.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。答案：A解析：A项采用对偶手法，与原句类型一致。(7)下列句子中，加点词的解释正确的一项是A.然而，焉有仁人在位，暴人接之？（焉：表疑问，相当于“怎么”）B.茂盛之景与荒凉之象交织，令人感慨万分。（交织：表示两种事物并列）C.美人迟暮，风华不再。（迟暮：形容人年老）D.盛世之音，其辞令也美。（辞令：言辞与命令）答案：C解析：C项“迟暮”意为年老，解释正确。(8)下列句子中，加点字没有古今异义的一项是A.凌晨四点，天未亮，鸡未鸣。B.其真无马邪？其真不知马也。C.学而时习之，不亦说乎？D.假舟楫者，非能水也，而自制焉。答案：D解析：D项“制”在古代为“节制”之意，现代“自制”已非其本义。(9)下列句子中，属于倒装句的一项是A.她喜欢听雨。B.学而不思则罔。C.必以长安之故，献媚于上。D.不可久居，乃记之而去。答案：D解析：D项“乃记之而去”是状语后置，属于倒装句。(10)下列句子中，加点词的词类活用正确的一项是A.以天下之大，何可哉？（大：形容词作名词）B.然而，古人常以忠信治天下。（忠信：名词作动词）C.亲贤臣，远小人。（贤：形容词作名词）D.申之以孝悌之义。（孝悌：名词作动词）答案：C解析：C项“贤”是形容词作名词，正确。(11)下列句子中，运用夸张手法的一项是A.万里赴戎机，关山度若飞。B.孤帆远影碧空尽。C.燕山雪花大如席。D.国破山河在，城春草木深。答案：C解析：C项“燕山雪花大如席”是典型的夸张。(12)下列句子中，属于状语后置的一项是A.欲加之罪，何患无辞？B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。C.治之以礼，齐之以刑，安之以义，养之以仁。D.愿陛下亲之信之，则国之存亡，可计日而待也。答案：A解析：A项“何患无辞”中“无辞”为状语，句末位置为状语后置。(13)下列句子中，属于省略句的一项是A.皆出酒食。B.予尝求古仁人之心。C.齿落矣，君不如视吾家之贫贱。D.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答案：A解析：A项省略主语，应为“客皆出酒食”，为省略句。(14)下列句子中，与“虽有至道，弗凝^{①}矣”的“弗”意义相同的一项是A.前不久的雨，如丝如缕，令人感慨。B.为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。C.其真无马邪？其真不知马也。D.所以动心忍性，曾益其所不能。答案：C解析：C项“其真不知马也”中的“其”为语气词，对应“弗”为否定词，意义上不同，但其功能类似。(15)下列句子中，哪个与“贤者能不惑”的道理一致？A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B.不积跬步，无以至千里。C.道之以德，齐之以礼，有耻且格。D.古之君子，其德行无以复加。答案：A解析：A项强调不慕名利、专注根本，与“贤者能不惑”意思相符。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(16)这首诗的作者是A.王之涣B.王维C.李白D.杜甫答案：A解析：这首诗的作者是唐代诗人王之涣，代表作有《凉州词》等。(17)诗中“欲穷千里目”的“穷”字含义是A.贫穷B.完全C.尽头D.深远答案：C解析：“穷”在此处意为“达到尽头”，指看得更远。(18)这首诗的意境是A.雄浑壮阔B.清幽淡雅C.羁旅愁思D.人生感慨答案：A解析：诗中描绘落日、黄河、大海等自然景象，意境阔大雄浑。(19)诗中最后一句使用了哪种表达技巧？A.借景抒情B.托物言志C.以景结情D.直抒胸臆答案：C解析：“更上一层楼”是总结性的表达，使诗意戛然而止又引人深思，属于以景结情。(20)这首诗的主题是A.思乡怀人B.励志向上C.观景抒怀D.友情离别答案：B解析：全诗表达了不断进取、积极向上的思想，主题为励志向上。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(21)对文中加点字解释正确的一项是A.说：同“悦”，愉快B.乐：快乐C.愠：愤怒D.君子：有德之人答案：D解析：“君子”在文中是褒义词，意为有德行的人。(22)本文节选自A.《论语》B.《孟子》C.《荀子》D.《韩非子》答案：A解析：原文出自《论语·学而》。(23)下列句子中没有通假字的一项是A.说：同“悦”B.知：同“智”C.然：同“燃”D.吾：我答案：D解析：D项“吾”为本字，未作通假。(24)文中的重点句子是A.学而时习之，不亦说乎？B.有朋自远方来，不亦乐乎？C.人不知而不愠，不亦君子乎？D.全文均为重点句子答案：D解析：全文三句均为经典名句，具有重要地位。(25)文中体现了孔子怎样的思想？A.学习重要B.友谊珍贵C.宽容待人D.多方面价值答案：D解析：文中包含学习、友谊、修养等多个方面，体现了孔子多维度的价值观。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】秋风起，落叶翻飞。校园的银杏树在夜色中悄然斑斓，橙黄的叶片像一个个小灯笼，点缀在枝头。每当这个时候，心里总会泛起一股暖意，仿佛触摸到了季节的呢喃。起初，我并未太在意这些树叶。直到某天，我作了梦，梦见自己在一片金黄的林中奔跑，抬头却不见尽头，脚下的落叶沙沙作响。梦醒之后，我决定在秋末最后的日子里，走进这片银杏林，感受它的美。我走进林中，看见每片叶子都映着阳光，仿佛在诉说自己的故事。它们从枝头起落，又回归大地，完成了一次生命的轮回。我拾起一片叶子，透过阳光，能看到叶脉纵横的纹理，那是怎样一幅动人的画！秋风轻拂，叶子从枝头飘落，我仿佛有了某种感悟。它告诉我，生命的美丽在于过程，而人生的意义亦在于经历与沉淀。银杏，这座城市的象征，它的金黄不仅是一种色彩，更是一种深藏的智慧。(26)本文的主旨是A.校园景色美丽B.银杏树的生长过程C.对生命意义的思考D.形容秋天的到来答案：C解析：作者通过银杏叶的意象，引发了对生命意义的深刻思考，主旨为C。(27)本文使用了哪些修辞手法？（请选出两个正确的）A.拟人B.排比C.比喻D.夸张答案：A、C解析：文中将银杏叶比作“小灯笼”，并赋予其“诉说故事”的拟人化色彩，使用了比喻和拟人修辞。(28)以下哪一项是对“它们从枝头起落，又回归大地，完成了一次生命的轮回。”一句的正确理解？A.生命总是充满波折B.银杏叶的飘落象征生命轮回C.生命的美丽在于终点D.银杏树生命力旺盛答案：B解析：该句通过银杏叶的自然过程象征生命的循环，理解为B。(29)作者描写银杏叶时的特点是A.简洁明了B.热情洋溢C.细致入微D.粗略概要答案：C解析：作者详细描写银杏叶在阳光下的颜色、感觉，体现出细致观察和描写。(30)下列对文章结构的理解最准确的一项是A.总分结构B.递进结构C.对比结构D.顺承结构答案：D解析：文章从描写到回忆，再到感悟，层层深入，属于顺承结构。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有位母亲听说女儿喜欢插花，便买了几盆名贵的花送给她。女儿却说：“妈妈，我真没有这个兴趣。”母亲不高兴地回了一句：“你这是假话！”由此，引发了你怎样的思考？请结合自己的经历和感悟，谈谈你对“兴趣”与“坚持”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《兴趣与坚持》兴趣是心灵的火花，而坚持则是点燃这火花的火种。母亲送花，表面上是出于关心，却因女儿的“拒绝”而恼怒，其实，这其中反映的不只是对兴趣的误解，更是对坚持与热爱之间关系的不理解。我曾经也有过类似的遭遇。我酷爱阅读，但母亲却希望我花更多时间在学习上，甚至限制我阅读的时间。我曾多次向她表达我的热爱，她却总是说：“你喜欢不一定就要坚持。”这句话，我记了许久。直到有一天，我意识到，真正热爱的事物，需要坚持去深入和沉淀。兴趣，是人内心深处的召唤，是一种不自觉的沉迷，而坚持则是将兴趣转化为力量的关键。没有坚持的兴趣，终将如风中残烛，虽有意却无持久；没有兴趣的坚持，也只能是机械重复，缺乏动力。二者相辅相成，缺一不可。坚持的兴趣可以让我们突破自我。我对音乐的理解，便始于一首钢琴曲。那时候，钢琴对我而言只是“