小学苏教版一100以内的加法和减法（三）第3课时教案

PAGE课题小学苏教版一100以内的加法和减法（三）第3课时教案设计意图本节课以小学苏教版一年级《数学》100以内的加法和减法（三）第3课时为依据，旨在帮助学生巩固和拓展100以内加减法运算，提高学生的计算速度和准确性。通过游戏、练习和小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握100以内加减法的基本计算方法，包括进位加法和退位减法。

②能够正确进行两位数加一位数和一位数减一位数的计算，并能熟练运用。

2.教学难点，

①理解进位和退位的概念，并能灵活运用到具体的加减法运算中。

②在计算过程中，保持数位的对齐，确保计算结果的准确性。

③解决实际问题，将数学运算应用于解决生活中简单的加减法问题，提高学生的应用能力。

④在面对不同类型的加减法题目时，能够选择合适的计算方法，提高计算效率。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解加减法的基本概念和计算规则。

2.实例教学法：通过具体实例的演示，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的计算过程。

3.练习法：通过大量的练习，巩固学生的计算技能，提高他们的运算速度和准确性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式展示加减法的计算过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：借助教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性和实践性。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。教学流程1.导入新课

XXX：教师以生活中常见的情景引入，如购物找零、分苹果等，让学生思考如何用加减法解决问题。引导学生回顾前两课的内容，引出本节课的主题——100以内加法和减法的进一步练习。

2.新课讲授

①讲解进位加法：

-教师展示具体实例，如7+8=15，讲解个位满十进一的规则。

-学生跟随教师进行计算，教师强调进位的步骤和注意事项。

-举例说明进位加法在实际生活中的应用，如购物找零。

②讲解退位减法：

-教师通过具体实例，如18-7=11，讲解个位不够减时的借位规则。

-学生练习退位减法，教师巡视指导，纠正错误。

-结合生活情境，如还书时的借还过程，让学生体会退位减法的应用。

③讲解混合运算：

-教师举例说明加减法混合运算的顺序，如3+4-2。

-学生独立完成练习，教师选取典型错误进行分析，强调运算顺序。

-结合实际题目，让学生分析解题步骤，培养逻辑思维能力。

3.实践活动

①计时练习：

-学生进行100以内加减法的计时练习，教师统计用时，激发学习积极性。

-学生自我评估，教师针对个体差异给予反馈，指导改进。

②游戏竞赛：

-学生分成小组，进行加减法接龙、计算接力等游戏，提高计算速度。

-小组内互相检查答案，教师巡回指导，确保正确率。

③生活应用：

-学生结合生活实际，设计加减法题目，如家庭购物、分糖果等。

-学生展示题目，教师评价，引导学生关注数学在生活中的应用。

4.学生小组讨论

①如何提高计算速度？

-学生分享自己的方法，如先计算简单的加法，再处理减法。

-教师总结，强调熟练掌握计算规则的重要性。

②如何避免计算错误？

-学生讨论检查的方法，如重复计算、对答案等。

-教师讲解错误原因，强调细心的重要性。

③如何应用加减法解决实际问题？

-学生举例说明，如计算行程距离、分配任务等。

-教师引导学生分析问题，总结解题思路。

5.总结回顾

XXX：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调加减法在实际生活中的应用。通过具体分析和举例，体现出本节课的重点和难点。

教学用时：40分钟知识点梳理1.加法运算

-两位数加一位数：个位相加，如果满十则向十位进一。

-两位数加两位数：先个位相加，再十位相加，如果满十则向百位进一。

-连加：连续进行两个或两个以上的加法运算。

2.减法运算

-两位数减一位数：个位相减，如果不够减则从十位借一。

-两位数减两位数：先个位相减，再十位相减，如果不够减则从百位借一。

-连减：连续进行两个或两个以上的减法运算。

3.进位加法

-个位相加满十，向十位进一。

-例如：7+8=15，个位7加8满十，向十位进一，结果为15。

4.退位减法

-个位不够减，从十位借一。

-例如：18-7=11，个位8减7不够，从十位借一，结果为11。

5.加减法混合运算

-先计算加法，再计算减法。

-例如：3+4-2=7-2=5。

6.生活应用

-加法：购物找零、分配物品、计算总数量等。

-减法：计算剩余数量、计算时间差、计算差价等。

7.计算技巧

-熟练掌握数位顺序，便于计算。

-注意进位和退位的处理。

-在计算过程中保持细心，避免计算错误。

8.错误分析

-个位相加满十时忘记进位。

-个位不够减时忘记借位。

-加减法顺序颠倒。

9.教学评价

-观察学生在实际操作中的表现，如计算速度、准确性等。

-评估学生在解决问题中的应用能力。

-分析学生的错误，针对性地进行辅导。

10.教学建议

-创设生活情境，激发学生的学习兴趣。

-利用多媒体设备，提高教学效果。

-鼓励学生参与讨论，培养合作精神。

-关注学生的个体差异，因材施教。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本练习册中的“100以内加法和减法”相关练习题，包括进位加法、退位减法和加减法混合运算。

2.设计并解答两个生活中的加减法问题，如购物找零、分配任务等，并简要说明解题思路。

3.选择10道100以内的加减法题目进行计时练习，记录自己的最快完成时间，并尝试在下次练习中提高速度。

作业反馈：

1.在第二天上课前收回作业，对学生完成的作业进行批改。

2.对于作业中的错误，用红笔标注，并在旁边写上简要的批语，如“注意进位”、“细心检查”等。

3.对作业中表现良好的学生给予口头表扬，并在全班分享他们的解题思路。

4.针对普遍存在的问题，如在进位加法中忘记进位，在减法中忘记借位，进行集中讲解和练习。

5.对于个别学生的作业，进行个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

6.在下一节课的开始，对学生的作业完成情况进行简要的总结，强调作业中的优点和需要改进的地方。典型例题讲解1.例题：8+7=?

解答：个位8加7等于15，满十进一，所以结果是15。

2.例题：23-8=?

解答：个位3减8不够，从十位借一，变成13减8，等于5。十位2减去借走的1，变成1，所以结果是15。

3.例题：45+12=?

解答：个位5加2等于7，十位4加1等于5，所以结果是57。

4.例题：56-23