辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术 第9课 拼图图片（滤镜使用）教学设计

辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术第9课拼图图片（滤镜使用）教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术第9课拼图图片（滤镜使用）教学设计，本课旨在帮助学生掌握拼图图片制作技巧，重点学习滤镜的使用，提升图片美化效果。内容与教材紧密相连，贴近学生实际操作，有助于培养学生信息技术应用能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过滤镜应用学习，提高学生对图像处理工具的敏感度和创新思维。提升计算思维，通过拼图图片制作过程，锻炼逻辑推理和问题解决能力。增强数字化学习与创新，使学生能够灵活运用信息技术工具进行个性化创作。重点难点及解决办法重点：滤镜的使用技巧，包括滤镜的选择、调整和应用效果。

难点：滤镜效果与图片风格的搭配，以及如何通过滤镜增强图片的视觉效果。

解决办法：首先，通过示范演示和步骤讲解，帮助学生理解滤镜的基本操作。其次，设置小组实践环节，让学生在尝试中摸索滤镜的使用，教师巡回指导。针对难点，引导学生观察不同滤镜对图片的影响，鼓励学生尝试不同的搭配，通过比较分析找到最佳效果。同时，提供案例库，让学生参考优秀作品，提升审美和创意能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，包括拼图图片制作和滤镜使用的相关章节。

2.辅助材料：准备多种风格和类型的图片，以及滤镜效果视频，用于教学演示和案例分析。

3.实验器材：配备电脑教室，确保每台电脑都安装了图像处理软件，如Photoshop或类似工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生操作空间充足，便于互动学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组未加工的图片，询问学生如果想要美化这些图片，他们通常会采取哪些方法。

-回顾旧知：简要回顾图片的基本编辑技巧，如裁剪、旋转等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍滤镜的种类、效果以及如何应用滤镜。

-预览常见滤镜效果，如模糊、锐化、颜色调整等。

-讲解滤镜参数调整的方法，如强度、对比度、饱和度等。

-举例说明：以具体案例展示滤镜在图片美化中的应用，如如何使用滤镜增强风景照片的视觉效果。

-互动探究：将学生分组，每个小组选择一张图片，共同讨论并尝试应用不同的滤镜效果。

3.学生活动（约20分钟）

-每个小组在电脑上操作，使用所学滤镜对图片进行处理。

-教师巡视，观察学生的操作过程，并提供个别指导。

4.教师指导（约10分钟）

-针对学生操作中遇到的问题，提供针对性的帮助。

-指导学生如何根据图片风格选择合适的滤镜。

5.巩固练习（约30分钟）

-学生独立操作，使用滤镜美化一张自选图片。

-教师在操作过程中给予学生反馈，鼓励学生尝试更多创意。

6.作品展示与评价（约15分钟）

-各小组展示他们的作品，说明选择滤镜的原因和效果。

-教师和学生共同评价作品，讨论滤镜使用的成功之处和改进空间。

7.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容和所学技巧。

-引导学生反思滤镜使用的原则和技巧，以及如何将这些技能应用到其他图片处理中。

8.布置作业（约2分钟）

-学生选择一张生活照，尝试使用多种滤镜进行创意美化。

-下一节课分享他们的作品，并讨论滤镜在摄影中的应用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握滤镜的基本操作，包括滤镜的选择、参数调整和应用效果。他们能够根据图片风格和创作需求，灵活运用不同的滤镜，增强图片的视觉效果。

2.创意思维：学生在实践过程中，通过尝试不同的滤镜效果，激发了他们的创意思维。他们能够结合所学知识，探索滤镜与图片风格的搭配，创作出具有个人特色的图片作品。

3.信息处理能力：本节课的学习，提高了学生的信息处理能力。他们学会了如何从大量的图片资源中筛选出合适的素材，以及如何运用滤镜技术对图片进行加工，使其更具吸引力。

4.团队合作：在小组讨论和实践中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，分享自己的观点，形成了良好的团队协作精神。

5.审美能力：通过观察和分析优秀作品，学生提升了审美能力。他们能够辨别不同滤镜效果的优劣，以及如何运用滤镜技术提升图片的整体美感。

6.信息技术应用能力：本节课的学习，使学生能够将所学滤镜技巧应用到日常生活中的图片处理中，如社交媒体分享、个人作品展示等，提高了他们在信息技术领域的应用能力。

7.问题解决能力：在遇到操作难题时，学生能够运用所学知识，通过查阅资料、请教同学或教师等方式，独立解决问题，培养了他们的自主学习能力。

8.持续学习意识：本节课的学习，使学生认识到信息技术领域的知识更新迅速，激发了他们持续学习的兴趣，为今后的学习奠定了基础。课堂1.课堂提问：通过课堂提问，检验学生对滤镜使用技巧的理解程度。提问内容涵盖滤镜的种类、参数调整、效果预览等，鼓励学生积极回答，展现他们的学习成果。

2.观察学生操作：在学生实践环节，教师应细致观察学生的操作过程，关注他们在滤镜应用中的问题，如滤镜选择不当、参数调整不合理等，及时给予指导。

3.小组讨论评价：在小组讨论环节，教师应评估学生的团队合作能力、沟通表达能力和问题解决能力。通过观察学生的讨论内容、互动方式和最终成果，给予针对性的评价和反馈。

4.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。教师应关注作品的整体效果、创意性以及学生对滤镜使用的熟练程度，给予公正的评价。

5.课堂测试：通过课堂测试，检验学生对滤镜知识的掌握程度。测试形式可以包括选择题、填空题和简答题，确保覆盖本节课的主要知识点。

6.作业批改与反馈：对学生的作业进行认真批改，关注作业中的错误和不足，给予具体、有针对性的点评。同时，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生针对不足进行改进。

7.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评和互评，反思自己的学习过程和成果，同时学习他人的优点，促进共同进步。

8.教师反思：课后，教师应反思教学过程，总结经验教训，针对课堂中出现的问题，调整教学策略，提高教学效果。典型例题讲解1.例题：使用滤镜“亮度/对比度”调整图片，使图片的明亮度增加，对比度降低。

解答：选择“亮度/对比度”滤镜，调整“亮度”参数为正值，增加图片的明亮度；调整“对比度”参数为负值，降低图片的对比度。

2.例题：使用滤镜“色彩平衡”调整图片，使图片的色调偏向暖色。

解答：选择“色彩平衡”滤镜，调整“红色”滑块向右移动，增加红色分量，使图片偏向暖色。

3.例题：使用滤镜“去色”将彩色图片转换为黑白图片。

解答：选择“去色”滤镜，将所有颜色分量调整至0，图片将转换为黑白效果。

4.例