6.《习作：这儿真美》（课件）统编版（新教材）三年级语文上册

统编版（新教材）语文三年级上册第6单元6.《习作：这儿真美》授课教师：.

班

级：

三年级（

）班.

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间：.

2026/8/29

统编版三年级上册

习作：这儿真美

专项练习班级：________姓名：________得分：________一、习作核心要求（考点梳理）本次习作是写景观察类作文，要求同学们选择身边一处美丽的景物，可以是公园、小河、田野、校园、山林等，按照一定顺序观察描写，抓住景物的颜色、样子、动态特点，用上积累的好词好句，语句通顺、条理清晰，表达对美景的喜爱之情，字数不少于300字。写作秘诀：按顺序+抓特点+用修辞+抒真情二、审题判断小练习（10分）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.本次习作可以写身边任意一处美丽的风景。（_______）2.写作时想到什么写什么，不用按顺序。（_______）3.可以运用比喻、拟人等手法，让句子更生动。（_______）4.作文结尾可以写出自己对美景的喜爱和赞美。（_______）三、优美素材积累（20分）1.补全好词，积累写景词语春回（_______）（_______）

层（_______）尽（_______）

天高（_______）（_______）流水（_______）（_______）

绿树（_______）（_______）

五彩（_______）（_______）2.佳句仿写训练（1）拟人句：小草探出了嫩绿的小脑袋，________________________。（2）比喻句：飘落的树叶像________________________，在空中轻轻飞舞。（3）排比句：这里的花真多啊，________________________；这里的花真香啊，________________________；这里的花真美啊，________________________。四、写作提纲梳理（20分）完整梳理写作思路，搭建作文框架，写作不跑题、不混乱。题目：这儿真美开头（点题）：直接点明自己最喜欢的一处美景，总写这里风景如画、十分迷人。中间（重点，按顺序描写）1.整体景色：简单描写景物整体样子、整体色彩。2.细节描写：抓住花草、树木、流水、云朵等具体景物，写出颜色、形态、动态变化。3.巧用修辞：用上比喻、拟人、排比，让画面更鲜活。结尾（升华）：总结全文，抒发自己对这处美景的喜爱与赞美之情。我选择的景物：________________________我观察到的颜色、样子：________________________景物的动态变化：________________________我的感受：________________________五、高分范文赏析（10分）这儿真美我家附近的小公园，一年四季风景如画，是我心中最美的地方。走进公园，首先映入眼帘的是大片绿油油的草坪，像一块柔软的绿色地毯。草坪边开满了五颜六色的小花，红的似火、粉的似霞、白的似雪，一朵朵小花迎风摇摆，好像在向我们点头微笑。高大的树木笔直地站在路边，枝叶繁茂，层层叠叠的树叶挡住了阳光，树下阴凉又舒服。公园的中央有一条清澈的小河，河水清清的，像一面透亮的镜子。小鱼在水里自由自在地游来游去，时不时吐出一串串小泡泡。微风轻轻吹过，河面泛起层层波纹，在阳光下闪闪发亮，美丽极了。傍晚时分，夕阳洒在公园的每一个角落，花草树木都披上了金色的外衣。晚风习习，空气清新，让人心情舒畅。这美丽的小公园，处处是风景，处处是生机，我真心喜欢这美丽的地方！范文赏析：文章按照由远及近、整体到局部的顺序描写，抓住草坪、小花、树木、小河的特点，巧用比喻、拟人修辞，细节丰富、层次清晰，首尾呼应，情感真挚，是一篇标准的高分写景作文。六、习作实战创作（40分）题目：《这儿真美》提示：选择一处你熟悉、最喜欢的美景，按顺序写出景物的样子、颜色、动态，用上优美词句，表达喜爱之情，字数300字左右。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与指导二、审题判断1.√2.×3.√4.√三、素材积累1.春回大地、层林尽染、天高云淡、流水潺潺、绿树成荫、五彩缤纷2.示例：（1）花儿绽开了笑脸

（2）一只只金色的蝴蝶

（3）数不胜数、沁人心脾、绚丽多彩四、提纲示例观察景物：秋天的田野颜色样子：稻田金灿灿的，高粱红彤彤的，棉花白茫茫的，色彩缤纷。动态变化：秋风一吹，稻穗轻轻摇晃，田野像金色的波浪起伏涌动。我的感受：秋天的田野丰收又美丽，让我深深热爱这美丽的大自然。习作评分标准1.一类文（34-40分）：顺序清晰，细节具体，修辞丰富，语句优美，情感真实，字数达标。2.二类文（28-33分）：顺序清楚，内容较具体，语句通顺，有简单细节描写。3.三类文（21-27分）：基本扣题，内容单薄，缺少细节，语句基本通顺。4.四类文（20分以下）：偏离主题，语句不通，内容空洞。我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。你一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨：“这儿真美啊！”金牌导游不仅要对祖国的名山大川娓娓道来，还需要有一双发现美的眼睛，能发现并记录身边的美景。统编版小学语文三年级上册第六单元习作这儿真美这儿真美你去过哪些美丽的地方？说一说，它们美在哪里吧！校园公园乡村城市学习围绕一个意思把一段话写清楚。围绕一个意思介绍一处风景，写出风景的美丽。习作要素要素解读花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗?让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。习作内容仔细观察一处景物。围绕一个意思，写写这个地方的美景。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写一段话。如：写好后自己读一读，看看句子是否通顺，意思是否清楚。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。操场后面的小花园真美……村里的果园就像一幅色彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……盛开翠绿明朗闪闪发光

茂密香甜静悄悄美不胜收粗壮清凉亮晶晶奔流不息用上积累的描写景物的词语。可以用上这学期新学的词语。习作指导仔细观察一处景物。围绕一个意思，写写这个地方的美景。用上积累的描写景物的词语。写出样子用上积累的词语这儿真美围绕一个意思写拓展思路巧选材“这儿”包括哪些地方？富饶的西沙群岛美丽整洁的海滨小城物产丰富的小兴安岭……还有哪里呢？拓展思路巧选材“这儿”包括哪些地方？花园果园田野小河拓展思路巧选材“这儿”包括哪些地方？海滩公园村庄麦田我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？拓展思路巧选材“这儿”美在哪儿？花园广场山里校园游乐园鲜花竞相开放流水潺潺美丽的一角雄伟的建筑某个好玩的项目拓展思路巧选材你自己想写的美景我认为校园的花坛最美，因为这里有各种各样的花，每个季节都有花开，给我们带来了无限的乐趣。拓展思路巧选材你自己想写的美景我认为我家后山的桃林最美，因为这里花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，非常热闹。拓展思路巧选材你自己想写的美景我认为春天的郊外最美，因为春天的时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花红柳绿，绚丽多彩。拓展思路巧选材你自己想写的美景我认为______________________最美，因为________________________________。跟着课本学一学跟着课本学一学怎样写出景物的特点？小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。——《海滨小城》1、围绕一个意思写。跟着课本学一学跟着课本学一学2、按照一定的顺序写。空间顺序时间顺序如由远及近、由高到低等如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等跟着课本学一学跟着课本学一学2、按照一定的顺序写。季节变换顺序春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏……秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。冬天，雪花在空中飞舞。——《美丽的小兴安岭》跟着课本学一学跟着课本学一学3、运用恰当的修辞手法。恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，会让笔下的景物更加生动鲜活。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。——《富饶的西沙群岛》排比比喻4、运用多种感官。跟着课本学一学跟着课本学一学上一个单元我们已经学习过运用多种感官来描写事物，本次习作我们可以继续运用多种感官来写，让我们笔下的景物更加形象具体。初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。——《海滨小城》嗅觉视觉5、用上积累的好词。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

——《富饶的西沙群岛》跟着课本学一学跟着课本学一学这里运用了两个四字成语和“深蓝、淡青”等表示颜色的词语，写出了海水色彩的美丽。梳理写作思路，尝试列一下你的思维导图吧佳作赏析佳作赏析美丽的池塘一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。池水清澈见底，像一面平静的镜子。微风吹来，平静的水面起了微微的波浪。池塘中长着美丽的荷花，有的已经开花了，有的还是花骨朵儿，有的刚绽开一两片粉红色的花瓣。碧绿的荷叶又大又圆。水里有一只大大的白鹅，它的羽毛像雪一样白，尾巴翘翘的，头上还有个红红的鹅冠。池塘边有一棵柳树，垂着长长的枝条，随风舞动。池塘的景色真美啊！美丽的小花园操场后面的小花园真美。春天，小花园里花开得真热闹。雪白的梨花，粉红的桃花，金灿灿的迎春花，花园成了一个五彩缤纷的世界。蝴蝶在花丛跳着快乐的舞蹈。夏天，花园里一片翠绿。树长得葱葱茏茏，就像一把把撑开的绿色丝绒大伞，为我们挡住了夏天的炎热。同学们躲在树下看书，做游戏。秋天，桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小花，散发出一阵浓浓的香味。校园都浸在了花香里。冬天，雪花飞舞，小花园一片雪白。偶尔有两只小鸟飞来，站在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：春天快来啦！这个小花园一年四季都是那么美丽！佳作赏析佳作赏析美丽的西双版纳寒假的时候，妈妈带着我和妹妹游览了美丽的西双版纳。来到西双版纳，一定要领略热带花卉园的绝美风光。椰子树、槟榔树、面包树、橡胶树随处可见，还有鸡蛋花，三角梅和许多叫不上名字的珍贵热带花卉。花儿们好像在欢迎大家的到来，笑盈盈地在风中散开，满路飘香，沁人心脾。开头点名要写的地方围绕中心句来写热带花卉园佳作赏析佳作赏析告别热带花卉园，我们来到著名的曼飞龙塔。这塔是由大小九座宝塔连接在一起组成的，洁白的塔身，金光闪闪的细塔尖，好像是一簇美丽的竹笋，造型非常奇特。围绕佛塔走了一周，看到了不同民族，甚至不同国家的人。漫步西双版纳，我不禁赞叹：“这儿真美！”围绕中心句来写曼飞龙塔最后一个自然段总结，表达自己的感受。荣誉证书__________同学

鉴于您在“畅游祖国山河，做金牌小导游”活动中的卓越表现，以及您所撰写的导游词内涵深刻，表达生动，特此授予您“金牌小导游”荣誉称号。您的努力与热情不仅让我们领略了祖国的秀美山川，也展现了您作为未来优秀导游的潜力！导游证_______审题训练：填一填，选一选，明确本次的习作要求。1.这是一篇写景的习作，从题目上看，应该突出风景_____的特点。本次活动，我们领略了西沙群岛的富饶、海滨小城的浪漫、小兴安岭的四季如画，还有香港的繁华璀璨……你心中最美的地方是哪儿？快来介绍给大家吧！美【点拨】第1题，根据习作题目“这儿真美”可知，这次习作就是介绍我们身边的一处美景，应突出风景“美”的特点。2.下面不符合习作要求的是哪一项？(

)A.介绍公园 B.介绍果园

C.介绍风景画 D.介绍风景区C【点拨】第2题，“风景画”是一个物品，不是身边的景物，因此不符合本次习作要求。选材训练：下面是同学们分享的写作材料，在符合本次习作要求的素材后打“√”。1.春天，公园里百花争艳，到处都是鸟语花香，正是春游的好去处。

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)√【点拨】答题时，要选择自己印象最深、觉得最有话可说的一处美景来介绍。第1题写的是公园的美景，符合要求；2.爸爸出差带回来一幅风景画，这幅画展现了长江三峡的风光。

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)【点拨】答题时，要选择自己印象最深、觉得最有话可说的一处美景来介绍。第2题写的是一个物品，不是身边的景物，不符合要求；3.学校的池塘里长满了碧绿的荷叶，小鱼在荷叶下游来游去。美丽的荷花开了，几只蜻蜓停在上面睡着了。

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)√【点拨】答