2026年秋季学期教科版（新教材）小学英语四年级上册教学计划及进度表

2026年秋季学期教科版（新教材）小学英语四年级上册教学计划及进度表指导思想本学期小学英语教学严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养育人要求，立足教科版小学英语四年级上册新教材内容，坚持立德树人根本任务，聚焦语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养培育。教学中遵循小学阶段英语学习趣味性、基础性、实践性原则，结合四年级学生认知发展规律，依托教材生活化、场景化的单元主题，构建沉浸式、互动式课堂。注重夯实学生英语基础，培养学生英语听说读写综合运用能力，渗透中西家庭文化、劳动教育、感恩教育等德育元素，助力学生养成良好的英语学习习惯，提升综合语言运用素养，实现学科育人价值。学情概述四年级学生经过三年的英语启蒙学习，已具备基础的英语认知和学习能力，掌握了常用日常词汇、简单交际句型，能够完成基础的听说问答、简单单词认读与书写任务，对英语课堂游戏、情景对话、小组合作等教学形式具有较高的参与热情。从认知特点来看，该阶段学生好奇心强、模仿能力突出，形象思维占据主导，适合依托生活化场景、具象化素材开展英语学习。同时，学生学情存在明显分层差异。部分学生学习主动性强，能够熟练运用所学句型进行日常交流，自主积累词汇；中等层次学生基础扎实，但语言灵活运用能力不足，场景化表达较为生硬；少数基础薄弱学生存在词汇记忆不牢固、句型混淆、听说反应迟缓、书写不规范等问题。此外，四年级学生开始从机械记忆向理解记忆过渡，但学习专注力持续时间有限，自主学习意识较弱，缺乏系统的学习方法，容易出现学后遗忘、不会灵活运用知识的情况。本册教材围绕家庭、厨房劳动、亲子互助、家庭时光等贴近学生生活的主题展开，贴合学生日常认知，便于学生结合生活实际理解运用知识。本学期教学将立足学生学情差异，落实分层教学，兼顾培优辅差，强化课堂实践训练，弱化机械记忆，引导学生在真实语境中运用英语，逐步提升学生的核心素养。教材分析本学期使用的2026秋季新教材教科版小学英语四年级上册新教材，整体编排科学、主题鲜明、贴近生活，单元内容循序渐进、梯度清晰，完全契合小学中年级英语教学的育人目标。教材共设置8个主体单元及1个期末复习单元，主题层层递进，从入户问候、厨房饮食、劳动互助，延伸到亲情陪伴、家庭生活，最终以节日欢乐氛围收尾，构建了完整的生活化英语学习场景体系。各单元教学内容各有侧重、相互衔接：Unit1至Unit4聚焦家庭场景与厨房劳动，重点学习场景问候、自主用餐、厨艺表达、家务帮忙等实用交际语言，侧重培养学生听说运用能力；Unit5至Unit7围绕亲情互助、家庭认知、家庭时光展开，渗透感恩、陪伴的德育理念，拓展人物描述、情感表达类句型与词汇；Unit8以秋日欢乐场景为主题，丰富学生情景表达素材；期末复习单元结合新年主题，整合全册知识点，实现知识的融会贯通。教材整体以情景对话、趣味歌谣、图文配对、实践任务为主要载体，弱化枯燥的语法讲解，强化语言的实用性和趣味性，注重引导学生在体验、合作、实践中学习英语。同时，教材深度融合核心素养，在语言教学中渗透劳动教育、亲情教育、文化认知，兼顾知识传授、能力培养和价值引领，能够有效助力学生四大核心素养的协同发展。核心素养导向教学目标依据2022版英语新课标核心素养要求，结合本册教材内容与四年级学生学情，制定本学期四维教学目标，实现知识、能力、思维、素养全方位提升。语言能力词汇：熟练掌握本册8个单元核心词汇，涵盖家庭场景、厨房用具、劳动行为、人物品质、情感表达等类别，能准确认读、听懂词义、规范书写，并能在对应生活场景中灵活运用。句型：熟练掌握各单元核心交际句型，掌握问候入户、用餐礼貌、厨艺介绍、家务帮忙、感恩致谢、家庭介绍、时光描述等常用句型，能独立完成情景问答、简单对话创编。听说读写：能听懂课堂日常指令、单元对话及简短语段；能主动参与课堂对话交流、情景表演，发音标准、语调自然；能认读并流利朗读单元对话、歌谣，做到断句准确；能规范书写核心单词和重点句型，独立完成简单的句子仿写、情景写话任务。文化意识了解中西方家庭生活、待客礼仪、用餐礼仪的基础差异，懂得文明待客、礼貌用餐的基本礼仪规范，养成文明礼貌的行为习惯。感知家庭劳动、亲情陪伴的重要意义，体会家人互助、温暖相伴的家庭文化，树立感恩家人、主动分担家务的意识。通过新年主题复习内容，了解中外新年的基础文化习俗，培养跨文化认知能力，增强文化包容与文化自信。思维品质通过情景对话创编、场景语言运用、单元话题讨论，培养学生的逻辑思维与语言思辨能力，引导学生结合场景精准运用对应语言。通过词汇分类、句型对比、知识梳理、错题整理，培养学生归纳、总结、辨析的思维能力，规避句型混用、词汇误用的问题。借助小组合作探究、情景模拟表演，培养学生的创新思维与临场应变能力，提升学生语言运用的灵活性。学习能力帮助学生掌握单词拼读、句型记忆、情景运用的基础学习方法，养成课前预习、课堂专注、课后巩固的良好学习习惯。培养学生主动参与课堂互动、小组合作交流、大胆开口表达的学习能力，克服开口畏难情绪，提升英语学习主动性。引导学生学会自主梳理单元知识点、整理学习错题，形成自主学习、查漏补缺的能力，逐步养成终身学习的基础素养。教学重难点教学重点语言基础：熟练掌握全册核心词汇、重点句型，能够精准认读、规范书写、灵活运用，夯实英语语言基础。听说运用：聚焦生活化场景，让学生熟练完成入户交流、用餐对话、劳动表达、家庭介绍等日常英语交际，提升口语表达熟练度。习惯养成：培养学生标准的英语发音、规范的书写格式、专注的课堂习惯和主动开口的表达习惯。素养渗透：在语言教学中渗透劳动教育、亲情德育、礼仪文化，实现知识学习与素养培育融合统一。教学难点语言灵活运用：突破学生机械背诵的学习误区，引导学生结合真实生活场景，灵活创编对话、运用句型，提升语言运用的灵活性。分层学情突破：针对基础薄弱学生的词汇记忆、句型运用难题，以及优生拔高需求，落实精准分层教学，缩小学情差距。思维能力提升：引导学生主动归纳知识点、辨析易混句型，培养学生独立思考、自主运用语言的思维能力。长效巩固落实：解决学生知识学后易遗忘、知识掌握不扎实的问题，构建常态化复习巩固机制，夯实学习成果。教学措施素养导向，优化课堂教学。紧扣新课标四大核心素养，立足教材生活化主题，创设真实的家庭、劳动、社交教学场景，采用情景教学、游戏教学、小组合作、角色扮演等多元教学模式，降低学习难度，激发学生学习兴趣，让学生在体验中掌握知识、提升能力。分层教学，落实培优辅差。针对不同层次学生学情，制定差异化教学目标、课堂任务和课后练习。基础薄弱学生侧重词汇、句型基础识记与简单运用；中等学生侧重知识巩固与场景运用；优生侧重对话创编、话题拓展，全面提升整体教学质量。利用课后碎片化时间对薄弱学生进行针对性辅导，对优生开展拓展提升训练。强化听说，聚焦语言运用。小学英语侧重听说先行，课堂上预留充足的口语表达时间，通过师生问答、小组对话、情景表演、歌谣诵读等形式，锻炼学生口语能力，鼓励学生大胆开口表达，杜绝“哑巴英语”。同时规范学生书写，夯实读写基础。学练结合，落实长效巩固。构建“课前预习-课堂精讲-当堂训练-课后巩固-单元复盘”的完整学习闭环，每节课预留当堂检测时间，每单元结束开展专项复盘与查漏补缺，帮助学生及时巩固知识，减少遗忘。德育融合，落实学科育人。深度挖掘教材中的劳动教育、亲情感恩、文明礼仪、文化自信等育人元素，将德育渗透于课堂教学全过程，实现语言学习与品德培养同步推进。科教研活动安排本学期立足课堂教学实际，聚焦核心素养落地、分层教学实施、口语课堂优化三大教研重点，有序开展科教研活动，提升个人教学能力与课堂教学质量。常规教研学习：积极参与学校、教研组每周常规教研活动，认真学习2022版新课标内涵、小学英语中年级教学方法、核心素养落地课堂的实操策略，每月完成1次教研学习总结，更新教学理念，优化教学思路。课堂教研实践：积极参与组内公开课、示范课、听课评课活动，本学期听课不少于15节，主动承担公开课教学任务。课后及时反思课堂问题，优化情景教学、分层教学实施细节，重点打磨口语课堂、素养课堂教学模式。专项课题研究：围绕“核心素养下小学四年级英语生活化教学策略研究”开展微型教研课题研究，结合本册教材生活化主题，探索场景化、实践性教学方法，积累课堂教学案例，形成教学反思与教学成果。学情教研优化：定期开展学情分析教研活动，针对学生分层学情、课堂问题、测试反馈问题，集体研讨解决方案，优化培优辅差策略，调整教学进度与教学重难点，提升教学针对性。特色教学活动：结合教材主题，本学期组织班级英语情景对话比赛、家庭英语分享展示、英语歌谣诵读比赛等特色活动，丰富教学形式，营造浓厚的英语学习氛围，提升学生语言运用能力。学期教学进度安排表本学期教学周期为2026年8月31日至2027年1月22日，8月31日、9月1日为开学适应准备阶段；11月18日-11月20日执行2026年秋假安排，暂停新课；期末预留充足复习时间，避开节假日、周末及考试节点，课时安排贴合小学英语常规教学节奏，完整覆盖全册单元及复习内容。周次时间范围教学进度及课时安排重要节点与备注第1周2026.08.31-09.06开学报到、课堂常规训练、学情摸底、英语学习习惯培养；讲解本学期学习要求、课堂规范、评价机制，无新课教学8.31报到，9.1正式上课；开学适应周，落实课堂常规第2周2026.09.07-09.13Unit1ComeonIn!新课教学，完成单元词汇、核心句型、基础对话教学，开展课堂情景演练正式开启新课教学，聚焦入户交际场景教学第3周2026.09.14-09.20完成Unit1剩余内容教学、单元知识点梳理、当堂巩固训练；开启Unit2HelpYourself新课教学完成第一单元收尾，衔接第二单元用餐礼仪主题第4周2026.09.21-09.27完成Unit2全部内容教学、对话表演、知识点复盘；开展单元基础小检测，落实查漏补缺巩固用餐场景交际语言，完成第二单元教学第5周2026.09.28-10.04开启Unit3I'mtheChefToday!新课教学，完成单元核心词汇、基础句型教学，开展厨艺主题情景对话训练含国庆节假日，合理缩减课时，侧重基础内容教学第6周2026.10.05-10.11完成Unit3剩余内容教学、单元知识梳理；开启Unit4HelpOutintheKitchen新课教学假期后衔接教学，聚焦厨房劳动主题语言学习第7周2026.10.12-10.18完成Unit4全部新课教学，开展小组劳动场景对话创编、课堂展示，完成单元基础巩固完成前四单元生活劳动主题单元教学第8周2026.10.19-10.25期中专项复习，梳理Unit1-Unit4核心词汇、句型、重点语段，开展专项刷题、错题讲解期中复习周，夯实前半学期知识基础第9周2026.10.26-11.01期中综合复习、模拟检测、查漏补缺；完成期中教学复盘，优化后半学期教学方案组织期中阶段性检测，做好学情分析第10周2026.11.02-11.08开启Unit5SheHelpsMeaLot新课教学，学习人物互助、感恩相关词汇与句型，开展情景表达训练后半学期新课正式开启，渗透感恩德育教育第11周2026.11.09-11.15完成Unit5全部教学内容、单元知识点梳理与巩固；预习衔接Unit6内容稳步推进新课，落实单元知识过关第12周2026.11.16-11.2211.18-11.20秋假停课；假期前完成Unit6ILoveMyFamily开篇新课教学，布置轻量化巩固任务执行秋假安排，无高强度课时任务，保障教学连贯性第13周2026.11.23-11.29秋假后返校，完成Unit6剩余内容教学、家庭主题对话创编、单元知识复盘巩固衔接秋假前后教学，补齐课时进度第14周2026.11.30-12.06开启Unit7FamilyTime新课教学，学习家庭时光相关表达，开展生活化口语分享活动聚焦家庭陪伴主题，深化亲情文化认知第15周2026.12.07-12.13完成Unit7全部教学内容、单元检测与查漏补缺；开启Unit8JoyintheAir新课教学推进最后一个主体单元教学，把控教学进度第16周2026.12.14-12.20完成Unit8全部新课教学、知识点梳理、课堂综合训练，完成全册主体单元新课收尾全册新课教学全部完成，进入期末复习筹备阶段第17周2026.12.21-12.27开启ReviewHappyNewYear!复习单元教学，整合全册知识点，开展单元分类专项复习依托复习单元，构建全册知识体系第18周2026.12.28-2027.01.03全册词汇、句型、对话专项复盘，开展分层复习训练，针对性辅导薄弱学生元旦假期合理调整复习节奏，落实分层复习第19周2027.01.04-01.10期末综合复习，开展模拟检测、错题精讲、重难点突破，梳理核心考点强化考点巩固，解决学生共性易错问题第20周2027.01.11-01.17第二轮期末综合复习，个性化查漏补缺，优生拔高、薄弱学生基础巩固精准分层