河北省衡水市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河北省衡水市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字注音全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，筚路蓝缕（bì）B.谪守（zhé）巴陵，鳞次栉（zhì）比C.虬（qiú）龙，长歌当（dàng）哭D.谪（zhé）居，莞（wǎn）尔一笑答案：B解析：B项注音均正确，A项“莘莘”读作xīn，C项“当”读作dāng，D项“莞”读作guǎn。(2)下列字形全部正确的一项是A.寥廓、亵渎、蓬荜生辉B.安详、洗练、容光焕发C.窒息、沉缅、风起云涌D.炽热、诀别、岌岌可危答案：D解析：D项字形正确。A项“蓬荜”应为“蓬荜”；B项“安详”正确，“洗练”应为“洗练”；C项“沉缅”应为“沉湎”。(3)下列成语中使用不当的一项是A.至今为止，这一事件的细节仍扑朔迷离，真相有待进一步考证。B.他总是不刊之论，对任何问题都有独到的见解。C.这本书内容驳杂，读来令人眼花缭乱。D.老师对这个问题首当其冲地提出质疑，引发了全班同学的深思。答案：D解析：D项中“首当其冲”一般指最先受到攻击或遭遇困难，不能用来形容老师主动提出质疑。(4)下列句子中没有搭配不当的一项是A.他决心培养自己的独立思考能力和独立解决问题的习惯。B.这部小说的情节跌宕起伏，令人耳目一新。C.这篇文章的结构十分严谨，内容也很深刻。D.她以胜利者的姿态走进教室，毫不掩饰自己的骄傲。答案：C解析：C项搭配得当。A项“培养”与“解决问题的习惯”搭配不当；B项“跌宕起伏”一般形容情节，不能用于“结构”；D项“胜利者的姿态”搭配不当。(5)下列句子中没有语序不当的一项是A.昨晚的讲座上，他讲得非常清楚，同学们都认真地听讲。B.那个被雨水打湿了衣衫、神情疲惫的老人，终于走到了终点。C.今天早上，我带了伞、水杯、笔记本等物品去学校。D.由于天气恶劣，所以比赛不得不延期。答案：A解析：A项语序自然。B项“被雨水打湿了衣衫”语序不当；C项“带了伞、水杯、笔记本等物品”语序较为混乱；D项“由于……所以……”句式前后成分重复。(6)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是①他虽然身体________，但仍然坚持每天晨跑。②她在演讲比赛中________地展现了才艺。A.顽强、从容不迫B.乏力、浑然天成C.虚弱、完美无缺D.困难、挥洒自如答案：A解析：A项“顽强”与“身体”搭配合理，“从容不迫”描述状态恰当。(7)下列句子中没有成分残缺的一项是A.为了提高学习效率，我们应当建立有效的学习方法。B.这些人为了逃避追捕，连夜翻山越岭，最后逃到了邻邦。C.因为天气原因，船只停航了。D.通过这次活动，使我们认识到了环保的重要性。答案：A解析：A项成分完整。B项“这些人”主语明确；C项成分完整；D项成分残缺，“通过这次活动”缺少主语。(8)下列句子中没有结构混乱的一项是A.他看到我来了，便把我所有的秘密全都告诉了我。B.我们今天讨论的话题是关于环境保护的，所以请各位提前准备相关内容。C.虽然他很年轻，但是已经取得了令人瞩目的成就。D.每个人都有自己的理想，所以每个人都有自己的人生道路。答案：A解析：A项结构清晰。B项“讨论的话题是关于环境保护的”与后句“所以请各位提前准备相关内容”形成句式杂糅；C项“虽然……但是……”结构清晰；D项“所以每个人都有……”搭配不当。(9)下列句子中，没有表意不明的一项是A.我们需要批评和自我批评。B.她写了一封信给他的父亲，告诉他新年的打算。C.那个人的电话号码，我记不清了。D.今天我必须去学校，因为老师让我在下午三点前完成作业。答案：D解析：D项表意明确。A项“需要批评和自我批评”指代不清；B项“他”指代不明；C项“那个人的电话号码”语义模糊。(10)下列句子中不符合逻辑的一项是A.他虽然知道错了，但并没有改正。B.天气很好，所以今天我们就出去玩了。C.虽然他成绩优秀，但也不能说他没有缺点。D.他昨天才来，今天就走了，所以他的表现不怎么样。答案：D解析：D项逻辑不清，不能以“昨天才来，今天就走了”直接断定“表现不怎么样”。(11)下列句子中没有使用比喻修辞的一项是A.他的声音如洪钟般响亮。B.天上的星星像钻石一样闪耀。C.风吹过树林，仿佛在演奏一首交响乐。D.他每天都在家长的关爱中成长。答案：D解析：D项为叙述，非比喻。A、B、C三项均使用了比喻。(12)下列句子中没有使用对偶修辞的一项是A.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。B.风声雨声读书声，声声入耳。C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。D.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。答案：C解析：C项为古诗，且没有使用对偶；A、B、D均使用了对偶。(13)下列句子中没有使用夸张修辞的一项是A.他简直是一个天才，什么问题都难不倒他。B.她的声音让我心碎，仿佛在讲述一个悲伤的故事。C.这本书的内容多得像天上的星星一样数不清。D.虽然他很累，但还坚持跑完了全程。答案：D解析：D项为陈述，未使用夸张；A、B、C项均使用了夸张。(14)下列句子中没有使用反问修辞的一项是A.这难道不是一种美的享受吗？B.不是说他学习不好，而是说他性格孤僻。C.他怎么会轻易放弃呢？D.谁说学习不能带来快乐？答案：B解析：B项为陈述，非反问；A、C、D项均为反问。(15)下列文学常识搭配正确的一项是A.《论语》由孔子编辑整理，是儒家经典。B.《诗经》是最早的诗歌总集，奠定了中国古典诗歌的基础。C.杜甫被称为“诗仙”，因他的诗多忧国忧民。D.《荷塘月色》的作者是朱自清，是中国现代著名作家。答案：B解析：B项正确。A项《论语》由孔子弟子及再传弟子编撰；C项“诗仙”是李白；D项《荷塘月色》是朱自清的作品。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.全诗紧扣“情”字，情感深沉，壮怀激烈，是文天祥的代表作。B.首联点明了国家危难的背景和个人命运的遭遇，表达了作者的沉痛心情。C.颔联抓住“风飘絮”“雨打萍”的意象，抒发国破家亡的悲愤之情。D.颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”表达作者过不了惶恐滩和零丁洋的无奈之情。答案：D解析：D项理解错误，“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”通过地名与情感的呼应，表达对国破家亡的悲痛和自身处境的孤苦。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《论语·季氏》节选孔子曰：“君子敬而无失，与人之交，言信行果。”子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”子曰：“不患无位，患所以立；不患莫己知，患其不为也。”子曰：“听其言而观其行，不以言取人。”子曰：“人而无信，不知其可也。”(17)下列对文言文内容的理解和分析，不正确的一项是A.文中的“信”指诚信，“果”指果断。B.文中“与人之交，言信行果”强调交往中要言行一致。C.“不患人之不己知，患其不能也”表达不应患得患失，而应注重自身能力的提升。D.“人而无信，不知其可也”说明一个人如果既不说话也不行动，就不太可能被认可。答案：D解析：D项理解错误，“人而无信”指没有诚信，与“不知其可”对应，强调诚信的重要性，而非“不说话也不行动”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在城市的角落里，有这样一群人：他们不追求浮华，不羡慕名利，只为心中那份坚守。他们或许是胡同深处的老厨师，用滚烫的炒勺勾勒出城市的味道；或许是图书馆的管理员，用那一本本厚重的书页铺就思想的通道；也或许是街头巷尾的拾荒者，默默守护着城市的秩序与整洁。这些平凡的人，往往是最不平凡的存在。他们用自己的方式，为这个快节奏的时代带来一丝温柔。(18)下列对本文的理解和分析，不正确的一项是A.文章以“城市的角落”为切入点，描绘了城市的多样面貌。B.文中提到的“老厨师”“图书馆管理员”“拾荒者”都是平凡中见不凡的人物。C.文章最后一句“他们用自己的方式，为这个快节奏的时代带来一丝温柔”点明主旨。D.文中使用了排比修辞，强化了语言的节奏感和情感表达。答案：D解析：D项不正确，文章并未使用排比修辞，而是通过并列介绍不同人物的方式展开描写了。(19)本文运用了哪些写作手法？请结合具体语句进行说明。答案：文中运用了比喻，“用滚烫的炒勺勾勒出城市的味道”将老厨师比喻为城市的味道缔造者；同时也使用了借代，“书页铺就思想的通道”以书页代指书籍；此外，文中还运用了细节描写，“胡同深处”“街头巷尾”营造了真实感和画面感。这些手法使文章生动形象，富有感染力。(20)请简要概括文章的主旨。答案：文章赞美了城市中那些平凡却坚守本心的人，表现了他们在喧嚣中默默守护秩序与文明的形象，强调了平凡中的伟大。(21)文中提到拾荒者“默默守护着城市的秩序与整洁”，你对此有何看法？请结合现实谈谈。答案：拾荒者在城市中扮演着不可或缺的角色，他们虽然不是主流，却在背后默默维护城市的环境与秩序。现代社会常说“忽视小人物”，但正是这些无私奉献的人维系着社会的正常运转。我们应该尊重他们的劳动，给予应有的社会支持与认可。(22)请赏析文中“他们用自己的方式，为这个快节奏的时代带来一丝温柔”这句话。答案：这句话将拾荒者等平凡人物的行为描绘为一种“温柔”，表达了对他们的敬意。同时，“快节奏的时代”与“一丝温柔”形成对比，突出了他们行动的宁静与坚持，展现了他们与时代不同的品格。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“生活中，我们常常在等待，有人等待春天，有人等待希望，有人等待奇迹……”对此，你有怎样的体会或思考？请自拟标题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：等待与行动“生活中，我们常常在等待，有人等待春天，有人等待希望，有人等待奇迹……”这句话让我触动颇深。等待本身并无过错，但若一味等待而不行动，最终可能会错失良机。我曾以为，等待是一种温柔的品性，是生活的态度。直到儿时的一次经历让我明白，等待也需要智慧和勇气。那年春假，我和同学约好一起去郊外植树，旨在绿化家乡。我们提前三天准备了铁锹、树苗和水桶，甚至在城里买了几盆花。然而到了约定的日子，风雨交加，我们最终未能成行。那段时间里，我每天都在担心天气是否会影响我们的计划，是否要等一个更合适的时机。后来，我在网上看到一封信，写道：“真正的幸福，不在于等待春天到来，而在于在冰雪中种下希望的种子。”这句话让我茅塞顿开。虽然我们未能成行，但我们可以在这段时间内整理思路，提前准备，为接下来的行动打好基础。等待，不是被动的沉寂，而是一种理性的预谋。从那以后，我开始学会在等待中思考，在行动中成长。比如在学习上，我知道要有一个周密的计划，不能只等着“灵感”出现。每天坚持复习，整理错题，记录心得，就是在为未来的学习成果积蓄力量。在人际交往中，我也明白了，等待是一种策略，但不能成为借口。有时候，诚恳地表达意愿，比等待更有效率。当然，语言中“等待”一词并不总是消极的。在人生的旅途中，我们确实需要学会等待。