西藏小升初(语文)考试试卷真题(含答案)

-西藏小升初(语文)考试试卷真题(含答案)一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）文章中有几个词需要根据拼音填写，请选择正确读音。多音字：薄（bó/báo）——选择正确的读音差（chā/chà/cī）——选择正确的读音荷（hé/hè）——选择正确的读音答案：薄（bó） 差（chà） 荷（hé）解析：考查学生对多音字的掌握和辨析能力，注意根据词语的语境选择正确的读音。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.兴奋不已B.语重心长C.盛气凌人D.惊慌失措答案：D解析：D选项“惊慌失措”书写正确，其余选项均存在别字或错误。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.那些自私自利的人，总是斤斤计较，胸有成竹。B.他特别喜欢读书，常常废寝忘食地在书海中遨游。C.早晨的阳光洒满大地，真是风和日丽。D.尽管他平时很沉默，但只要谈起感兴趣的话题，就妙语连珠。答案：D解析：D选项成语“妙语连珠”用于形容话多且精彩，符合语境；A中“胸有成竹”形容做事有把握，与“斤斤计较”语义不符；B中“废寝忘食”也可用，但题干为“使用恰当”，D更符合。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于天气晴朗，我们决定去郊游。B.一个女孩在树林里大声喊着“救命！”。C.他昨天去学校了，但是今天没来。D.因为我们都喜欢夏天，所以这个季节总是令人向往的。答案：D解析：D句结构合理，语义清晰，没有语病；A中“由于”与“所以”重复；B中“喊着”用词不当；C中“昨天去学校了”与“今天没来”属于并列关系，需用“但是”连接，语义不连贯。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①这本书很有趣，我喜欢它。改为反问句：这不是一本很有趣书吗？我很喜欢它。②小红把书包放在桌子上。改为被字句：书包被小红放在桌子上。答案：①这不是一本很有趣书吗？我很喜欢它。②书包被小红放在桌子上。解析：①将陈述句改为反问句，保持原意的同时加入反问语气；②将“把”字句改为“被”字句，但需保证句意不变。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。③野火烧不尽，春风吹又生。④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。⑤春风又绿江南岸，明月何时照我还？⑥问我今何在？尘世如梦，今宵且醉。⑦儿童强不睡，相守夜灯前。⑧蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。答案：①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。③野火烧不尽，春风吹又生。④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。⑤春风又绿江南岸，明月何时照我还？⑥问我今何在？尘世如梦，今宵且醉。⑦儿童强不睡，相守夜灯前。⑧蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。解析：考查学生对小学阶段必背古诗词的掌握程度，要求能根据提示准确填写诗句。(7)文学文化常识（4分）下列说法错误的一项是（3分）A.杜甫是唐代著名诗人，被尊为“诗圣”B.《将相和》出自《史记》C.《西游记》的作者是吴承恩，是明代四大名著之一D.鲁迅是现代著名文学家，代表作有《朝花夕拾》和《狂人日记》答案：B解析：B选项错误，《将相和》出自《战国策》，不是《史记》。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】小明同学在课间沉迷于玩游戏，影响了学习和休息。请你以班长的身份，劝说他合理安排时间。答案：小明，我认为我们每个人都应该珍惜时间，学习是我们现在最重要的任务，如果长时间沉迷游戏，不仅会影响学习成绩，还会对身体造成伤害。我们可以适当玩一些小游戏来放松，但是不能耽误学习。希望你能合理安排时间，劳逸结合，健康成长。解析：考查学生对劝说情境的理解和语言表达能力，要求语言得体，条理清晰，有说服力。(9)名著阅读题（4分）下列人物与情节对应正确的一项是（3分）A.祥子——拉车，辛苦工作，梦想拥有自己的车B.林冲——闯大闹天宫，大闹五庄观C.神奇的汤姆——《汤姆·索亚历险记》中的主角，勇敢聪明D.林黛玉——水浒传中的人物，性格多疑答案：A解析：A项正确，“祥子”是《骆驼祥子》中的主角，有梦想并努力实现；B项中“林冲”出自《水浒传》，不是“闯大闹天宫”；C项中“神奇的汤姆”是《汤姆·索亚历险记》中主角的别称；D项中“林黛玉”出自《红楼梦》。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】在一次春游中，我与小伙伴们相约去郊外采摘野花。路过一片林子时，我们发现一只受伤的小鸟躺在地上，它翅膀断了，似乎无法飞走了。尽管我们都很担心，但最终还是决定把它带回家。我们给它包扎伤口，喂它食物，还为它准备了一个小窝。几个星期后，小鸟伤口痊愈，终于展翅高飞。这次经历让我明白，善行可以温暖他人，也能温暖自己。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.小鸟受伤后被带回了家。B.他们只对小鸟表示担心，没有采取行动。C.小鸟最终没有飞走，因为它已经适应了家里的生活。D.这次经历让主人公明白了善行的意义。答案：D解析：D选项准确反映了文章主旨，即善行带来的感恩与温暖。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）“痊愈”答案：痊愈是指伤口完全愈合，不再疼痛，恢复了健康状态。解析：文中“痊愈”指小鸟的伤口已经恢复，用了“痊愈”这个词来表达它的健康状况。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章讲的是“我”与小伙伴们一起救助一只受伤的小鸟，并最终帮助它康复飞走的故事。解析：本题考查学生对文章整体内容的概括能力，需准确抓住事件的核心。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）画线句子：“这次经历让我明白，善行可以温暖他人，也能温暖自己。”答案：这句话运用了比喻修辞，将“善行”比作“温暖”，强调了善意行为对人和他人的积极意义。解析：通过比喻的方式表现善行对人内心的影响，增强了语言的感染力。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：在生活中，我也曾帮助过别人，比如帮助同学解答难题，这些时候我感到自豪和满足。这让我明白，善行不仅帮助别人，也能让自己获得快乐和成长。解析：本题考查学生对文章的理解和联系实际的表达能力，要求结合自身经历谈体会。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】水是一种常见的自然资源，但它对人类至关重要。水不仅能满足人们生活和生产的需要，也是动植物生存的基础。水循环是地球上的自然现象，包括蒸发、降水、径流等多个过程。水的循环过程使地球上的水资源得以不断更新。如果没有水循环，地球上的水将越来越少，影响生态环境，最终导致生态危机。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.水循环能解决地球水资源短缺问题。B.水循环包括冰川融化、降水、径流等过程。C.水对人类和动植物都很重要。D.如果没有水循环，地球上的水将越来越多。答案：C解析：C选项正确，全文都在说明水的重要性。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：本文的说明对象是“水”；运用了举例子和作比较的说明方法。解析：通过举例说明水的重要性，同时与缺乏水循环的情况作比较，突出水的作用。(17)文中加点词语“循环”能否删去？为什么？（3分）答案：不能删去。“循环”一词准确说明了水的流动过程，使语言表达更严谨科学。解析：词语“循环”在说明文中起到强调和准确表达说明对象的作用，不能随意删去。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：水是生命之源，人类不能没有水。我们应该珍惜水资源，保护环境，维持水循环的正常运行。解析：文章强调了水的价值和循环系统的重要性，要求学生根据全文内容谈自己的认识。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：难忘的第一次（32分）要求：以“难忘的第一次”为题，写一篇记叙文，讲述你经历的一次“第一次”，叙述要具体，体现过程中的心理变化，以及这件“第一次”对你的意义。答案：难忘的第一次记得在我六年级的一次数学考试中，我第一次独自完成了一道复杂的几何题。那是一道关于立体图形计算的题目，我一开始有些紧张，生怕做错。我仔细看题，努力回忆老师教过的知识，经过反复思考，终于得出了正确答案。当我看到分数时，内心充满了成就感。这次经历让我明白，只要勇敢面对困难，就一定能成功。这是一次难忘的第一次，它让我学会了坚持和自信。解析：本文结构完整，记叙清晰，心理变化描写生动，主题明确，切合题目要求。题目二：假如我是老师（32分）要求：假如你是老师，你会怎么管理课堂？请写一篇记叙文或议论文，表达你的观点和做法。答案：假如我