【易错题】专练2：第一章 常见的酸、碱、盐 【填空题 35题】（含答案）-2026秋浙教版科学九年级上册

【易错题】专练1：第一章常见的酸、碱、盐【填空题35题】一、填空题1．小曙发现鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，是一种天然的钙源。于是利用如图所示流程制备碳酸钙粉末，并将其与淀粉浆按一定比例混合，倒入模具中烘干，制得了简易“钙片”(假设鸡蛋壳中其他成分不溶于水且不参与反应)。（1）步骤③中所涉及的化学反应类型是；（2）溶液X中的溶质是(填化学式)；废液Y(填“能”或“不能”)用来改良酸性土壤。2．小科用紫甘蓝自制酸碱指示剂时，用(填“水”或“酒精”)溶解紫甘蓝中的色素，并利用其测定了几种常见液体的酸碱性，结果如下表所示。请推测：酸性液体(填“①”或“②”)的酸性更强。酸性液体①：浅红色中性液体①：紫色碱性液体①：蓝绿色酸性液体②：红色中性液体②：紫色碱性液体②：绿色3．用毛笔随取溶质质量分数为5%的稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到黑色的花样，一幅精美的竹片画就制成了。

（1）直接用浓硫酸在竹片上画花具有危险性，必须将浓硫酸进行稀释。稀释过程如图甲，B烧杯中物质是。触摸A杯外壁，感受到温度（升高/降低）。（2）在烘干的过程中稀硫酸变为浓硫酸，再用水洗净，在竹片上就得到黑色的花样，此过程中利用了浓硫酸的性。（3）将一定质量的浓硫酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处，请推测浓硫酸质量与放置天数的关系曲线（如图乙）合理的是（选填“甲”或“乙”）。4．日常生活、生产中的许多问题的解决都与科学知识密切相关。常见物质：①烧碱溶液；②苏打溶液；③食醋；④食盐溶液；⑤熟石灰。请用上述物质的序号完成下面填空：（1）农业常用来改良酸性土壤。（2）久用的茶壶常常会在壶底出现水垢（主要成分碳酸钙），可以用来清理。（3）蚂蚁分泌的蚁酸具有酸性，被叮咬后皮肤会红肿、痛痒，可在叮咬处涂抹来缓解。5．氯化氢（HCl）是极易溶于水的无色气体，其水溶液称为盐酸。

（1）在充满HCl气体的试管中放入用石蕊染成紫色的干燥纸条，无明显现象；再滴入水，现象是。（2）向盛有NaOH溶液的试管中通入HCl气体，直至溶液的pH＝7，反应前后溶液中离子的种类如图所示，则其中能使酚酞这变红的是（选填“①”“②”或“③”）6．稀硫酸是常见的化学试剂，如图是小惠整理的关于稀硫酸化学性质的思维导图。（1）请你在②④处各填入一种物质（写出化学式）：②是；④是。（2）上述思维导图中可以体现稀硫酸具有酸的通性的是（填写序号）。7．在科学课堂上，老师跟同学们玩“开火车”的活动，要使“火车”开动起来，必须满足后一种物质可以由前一种物质反应得到，且含有相同的阳离子。如下图所示：（1）为了使这辆火车能动起来，四号车厢可以填的物质是(填化学式)；（2）根据碱会和某些非金属氧化物反应的性质，请写出一号车厢到二号车厢反应的化学方程式；（3）二号车厢到三号车厢涉及的基本反应类型是____。A．化合反应 B．分解反应 C．复分解反应 D．置换反应8．台州轨道交通正在发展和完善，某同学采用轨道交通路线图的形式，将不同物质的转化关系表示如图(图中“→”表示物质之间能一步转化)。（1）通过“H2SO4→HCl”可实现“S1线到S2线的换乘”，“换乘”可选取的试剂为。（2）“CO2→X”的反应常用于CO2检验，其化学方程式为。（3）Sl线与S2线相汇于台州站，则代表台州站的Y物质为。9．小科为探究浓盐酸的相关性质，设计了如图所示的实验。请回答：（1）如图Ⅰ所示的实验中，一段时间后变红色的烧杯是，体现了浓盐酸具有（填物理性质）。（2）图Ⅱ为改进后的实验，滴入2～3滴浓硫酸后，在c处可看到湿润的紫色石蕊滤纸条变红更快，该现象说明浓硫酸滴入浓盐酸中可能会（选填“吸热”或“放热”）。10．实验室里有瓶久置未用的氢氧化钠固体，为检验其是否变质，某同学设计了下列实验对其成分进行探究，实验过程及现象如下：（1）氢氧化钠固体在实验室需要密封保存的原因有。（2）在溶液中滴加过量氯化钡溶液的目的是。（3）上述探究可得出该瓶氢氧化钠（填“没有变质”“部分变质”或“完全变质”）。11．建立“现象—性质—用途”之间的联系，是学习科学的重要方法，请回答下列问题：（1）在冰箱中放入活性炭，可以用来吸附冰箱中的异味，这是利用了活性炭的(选填“物理”或“化学”)性质。（2）蘸有浓硫酸的小木棍表面会呈黑色，体现了浓硫酸的性，在有机物的合成中有广泛用途。（3）氢氧化钠固体暴露在空气中会表面潮湿而逐步溶解，依据这一现象体现出的性质，氢氧化钠固体可用作某些气体的。12．生活中处处有科学。学习了酸碱盐知识后，小科在家体验科学的魅力。请回答：（1）将鸡蛋壳(主要成分为CaCO3)灼烧成灰，加水，搅拌，静置，过滤，得到碱溶液A。写出A的化学式：。（2）将紫薯切碎泡水，获得的紫色溶液可做酸碱指示剂。分别向食醋和碱溶液A中加入该指示剂，溶液颜色分别为红色和绿色，则向苏打溶液中加入该指示剂会呈现色。（3）将两根生锈的铁钉分别放入盛有洁厕灵和食醋的塑料杯中，均能观察到铁锈溶解。从微观角度解释两者均可以除铁锈的原因是洁厕灵和食醋中都含有。13．请根据图中信息回答下列问题：（1）氮是植物生长的重要元素，果园土壤中缺少氮元素，需要用氮肥来补充，下列属于氮肥的是____(填字母)。A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．NH4HCO3（2）以上三种化肥中不能与熟石灰混合使用的是(填字母)。14．生活中处处有科学，请解释下列现象。（1）“庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列属于复合肥料的是____。A．CO(NH2)2 B．Ca(（2）共享单车、共享电动车为人们的出行带来极大便利，请利用所学知识，提出一种防止它们生锈的措施。（3）“工业用盐”亚硝酸钠（NaNO2）和食盐外观十分相似，若误把它当作食盐放入食物，会造成严重的中毒事故。根据亚硝酸钠的化学式，推测其中有毒的离子是。15．硫酸是一种实验室常用的试剂，许多化学实验需要使用硫酸。（1）用小木条蘸取少量浓硫酸，放置一会儿后，可观察到小木条上蘸有硫酸的部位变黑，说明浓硫酸具有性，该性质属于(选填“物理性质”或“化学性质”)。（2）如图所示两种稀释浓硫酸的操作，其中正确的是(填序号)。16．现有三种易溶于水的钠盐组成的混合物，将其溶于水后得无色溶液A，进行如下实验并得到相应结果：请回答下列问题：（1）蒸发无色溶液F时，需要用到玻璃棒。玻璃棒的作用是。（2）白色沉淀E是。（3）分析得知晶体G为氯化钠，则三种钠盐的组成为。17．一瓶完全变质的NaOH溶液，在变质前后溶液中存在的主要离子种类如图所示，其中“”表示(填写离子的符号)；检验此瓶试剂是否已完全变质的方法是：。18．室温下，小王同学将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图所示：（1）B处溶液的溶质是(填名称)。（2）在C点溶液中加入碳酸钙，写出相应的化学方程式。（3）B到C的过程中溶液的pH逐渐(填“增大”、“减小”或“无变化”)。19．在研究“酸与碱之间的反应”过程中，向锥形瓶中加入氢氧化钠溶液，然后逐滴滴加稀盐酸，检测到锥形瓶中溶液温度变化如图所示，请回答下列问题：（1）由图可知该反应是反应(填“放热”或“吸热”)。（2）a点时溶液中的溶质是。（3）在实验过程中观察到有气泡产生，可能是久置的氢氧化钠溶液中含有的与稀盐酸反应。20．硫酸和盐酸都是常见的酸，它们在生活、生产中都有广泛的用途。（1）用毛笔蘸取稀硫酸在竹片上画画，烘干稀硫酸再用水冲洗，在竹片上可以得到精美的呈黑色或褐色的竹片画(如图1)。在烘干过程中，稀硫酸中的水蒸发变成浓硫酸。制作竹片画利用了浓硫酸的性。（2）直接用浓硫酸在竹片上画画有危险性，必须将浓硫酸进行稀释，如图2稀释浓硫酸操作正确的是(选填“A”或“B”)。（3）工业上常用3%-10%的盐酸来除铁锈。盐酸与铁锈反应前后，溶液中主要离子种类及个数的变化如图3所示。则其中“◯”表示。21．酸、碱、盐是几类重要化合物，与人类日常生活和生产关系十分密切。（1）现有三种物质：A.硫酸B.氢氧化钙C.氯化钠可用于粉刷墙壁的是(填字母，下同)，可用作调味品的是；（2）食醋主要成分为醋酸(CH3COOH)，作为酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能电离出(CH3COO-)和(填离子符号)。22．下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系。请回答下列问题。（1）写出C物质的化学式。（2）写出A→C+D的化学方程式。（3）若1是红褐色沉淀，请写出G+F→I的化学方程式。23．对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成色。（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式。（3）利用氢氧化钙与某些非金属氧化物反应的性质，可以用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，发生的化学方程式是。24．如图所示的物质关系中，“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质的转化方向。（1）反应①中CaO与水反应会（选填“放出“或“吸收”）热量。（2）反应②结束后，滴加无色酚酞试液呈红色，则溶液中一定存在的阳离子有。（3）将Na2CO3换为BaCO3，反应25．如图为利用稀盐酸与氢氧化钾溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化情况。根据图示回答下列问题。（1）据图分析，溶液的滴加顺序是_________（填字母）。A．向稀盐酸中滴加氢氧化钾溶液 B．向氢氧化钾溶液中滴加稀盐酸（2）当反应进行至B点时，溶液呈（填“酸”“碱”或“中”）性。（3）C点时，溶液中溶质为（填化学式）。26．学习了硫酸的化学性质后，小科进行了如下探究：（1）取用时不小心将浓硫酸沾到衣服上，使衣服变“焦”。这是因为浓硫酸具有。（2）在测定稀硫酸的酸碱度时，若使用湿润的pH试纸，则所测结果真实值（填“<”、“>”或“=”）。（3）浓硫酸长期敞口放在空气中，它的质量分数会（选填变大、变小、不变）27．实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会变质。某科学兴趣小组发现一瓶未密封的NaOH固体，对其成分提出以下假设，并进行实验探究：（1）作出假设：假设1：只含NaOH；假设2：含NaOH和Na2CO3；假设3：。（2）探究的过程如下：①“操作1”中玻璃棒的作用是；②加入足量CaCl2溶液的作用是；③滴加酚酞检验“溶液B”的现象是。28．纪录片《风味人间》中介绍了一种民间美食——灰水煮笋，这里的“灰水”指加了草木灰水，其中富含K2CO3，还含有少量K2SO4和KCl。K2CO3能与竹笋中的草酸和单宁酸反应，可降低泌尿系统结石的风险。请回答下列问题：（1）为了检验灰水的浸出液中存在Cl-，小科先往浸出液中加入足量的Ba(NO3)2溶液后过滤，这样操作的目的是；（2）钠、钾是同族元素，化学性质相近，由此推测K2CO3溶液的pH7(填“>”“<”或“=”)（3）小科打算从灰水中制备KCl，并设计了下面的实验方案：混合物经过一系列操作最终得到KCl固体，下列操作顺序合理的是。①加入过量K2CO3溶液②加入适量稀盐酸③过滤④蒸发结晶29．小海研究氢氧化钙化学性质，进行了如下两个实验。（1）实验过程中能观察到有白色沉淀生成的是实验。(填写甲图中的序号)（2）小海发现将盐酸加入氢氧化钙溶液中，没有观察到有明显现象，在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液，然后再滴入盐酸，若观察到则证明二者发生反应。（3）图乙表示实验③过程中溶液中离子种类在反应前后的变化，★表示的离子是。30．在学习溶液的复分解反应时，小龙构建了一般情况下溶质情况的思维模型(图甲)。（1）A为NaOH溶液，B为H2SO4溶液，若要判断B是否过量，则可以用试剂进行验证；（2）BaCl2溶液中，沉淀的质量随Na2SO4溶液加入的变化如图乙所示，则D点的溶质为31．盐酸、硫酸都是工业上常用的酸，它们的性质有很多相似的地方也有很多不同之处。（1）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是盛有的试剂瓶。（2）用两根小木棍分别蘸取上述浓酸液少许，一段时间后，蘸有浓硫酸的小木棍上明显变黑，另一根则无此现象。这是因为浓硫酸具有。（3）一瓶标签脱落的无色试剂是稀盐酸、稀硫酸或碳酸钠溶液中的一种。取样后，加入下列____试剂（选填字母），即可根据现象加以鉴别。A．硝酸银溶液 B．氯化钡溶液C．氢氧化钡溶液 D．硝酸钡溶液和稀硝酸32．如图的“化学列车”五节车厢中分别乘坐了五种物质，“→”表示相邻车厢中物质从左至右的转化关系(相邻车厢的转化均一步到位)。请回答下列问题：（1）下列能帮助车厢③中的Ca(OH)2转化为车厢④中的CaCO3的物质是____(填写字母)。A．CO2 B．K2CO3 C．BaCO3（2）车厢④到车厢⑤的化学反应属于基本反应类型中的。（3）“旅客”上车条件是与门两边车厢中的物质都能反应。因此“旅客”稀盐酸不能从号门上车。33．“宏观——微观——符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请用这一方法来完成对Na【宏观现象】在烧杯中先装入少量的Na2C【微观解释】我们可用右图的模型解释该反应的微观过程，则X代表的微粒为。【符号表达】请写出该反应的化学方程式：。

答案解析部分1．【答案】（1）复分解（2）Ca(OH)2；不能2．【答案】酒精；②3．【答案】（1）浓硫酸；升高（2）脱水（3）甲4．【答案】（1）⑤（2）③（3）②5．【答案】（1）用石蕊染成紫色的干燥纸条变红（2）②6．【答案】（1）CuO；Fe（OH）3（2）①②③④7．【答案】（1）KOH/KCl/KNO3（2）2（3）C8．【答案】（1