2026年(完整版)初一语文下册期末考试试卷及答案

2026年(完整版)初一语文下册期末考试试卷及答案一、积累与运用（28分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）念天地之悠悠，____________________。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（3）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：____________________，____________________。（4）杜甫《望岳》中表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是：____________________，____________________。（5）周敦颐《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：____________________，____________________。2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.选聘（pìn）校对（jiào）诘问（jié）气冲斗牛（dòu）B.污秽（huì）殷红（yīn）俯瞰（kàn）深恶痛绝（wù）C.取缔（dì）挚友（zhì）累赘（zhuì）怏怏不乐（yàng）D.炽热（chì）矜持（jīn）猥琐（wěi）忍俊不禁（jìn）3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过参加“汉字听写大赛”，使同学们更加重视汉字的书写。B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.语文课堂上，我们讨论并阅读了《阿长与〈山海经〉》，收获颇丰。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）阅读是一种孤独。____________________；____________________；____________________；____________________。在这种孤独中，我们读出了一个人的精神地图。①它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同②后者是一块巨大的生日蛋糕可以共享，前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜③它在不同的时间对不同的人说不同的话，也在不同的时间对相同的人说不同的话④文本的冷漠与读者的热情，在碰撞中产生了一个又一个独特的解读A.①②③④B.③④①②C.①③④②D.③①②④5.阅读下面的名著选段，回答问题。（4分）“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全都死了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！（1）选段出自《海底两万里》，作者是__________，选段中的“船长”是__________（填人名）。（2分）（2）结合选段及全书内容，简要分析“船长”的形象特点。（2分）6.综合性学习。（8分）学校开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为活动设计两个具体的活动形式。（2分）（2）下面是某同学写的关于“孝”的演讲稿片段，请按要求修改。（4分）“百善孝为先”，孝是中华民族的传统美德。①孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福，孝是一失足成千古恨的往事。②有人认为，孝是长大后的事，现在我们还小，没有能力尽孝。③但我认为，孝不分年龄，孝在于行动。④帮父母捶捶背、洗洗碗，给父母递杯热水、说句贴心话，这些都是孝的表现。⑤__________，我们现在就可以用自己的方式表达对父母的爱。①请将第②句改为反问句，增强语气：____________________（2分）②请在第⑤句横线处补写一个句子，使上下文衔接自然：____________________（2分）（3）活动中，某班拟写了一副对联表达对父母的感恩，请你补充下联。（2分）上联：父爱如山，撑起千重雾下联：____________________二、阅读（42分）（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分）王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）王生不说（）（2）吾悉能志之（）（3）王生益愠（）（4）谢曰（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）或谓君不善学，信乎？（2）学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？9.李生认为“善学”应具备哪些特点？请简要概括。（2分）10.从王生的学习经历中，你得到了哪些启示？（2分）（二）阅读下面的现代文，完成11-14题。（15分）槐花深处的旧时光①五月的风里，总有一缕清甜的香，若有若无地漫过来，不用寻，那一定是槐花开了。记忆里的老院，便在这香气里慢慢清晰起来。②老院的南墙根，有棵老槐树。树身粗得要两个孩子手拉手才能围过来，树皮皲裂如老人的手背，却总在春末夏初时，捧出满树的槐花。奶奶说，这树比她嫁过来还早，是太奶奶亲手栽的。③小时候的我，最盼着槐花开。清晨，奶奶会搬来那把老藤椅，坐在槐树下择菜。我蹲在旁边，看她布满皱纹的手在菜叶子间翻动，阳光透过槐花瓣洒下来，在她银白的头发上跳跃。“囡囡，闻闻，香不香？”奶奶摘一串槐花递过来，我凑过去猛吸一口气，清甜直往心里钻。她笑着，用槐花串成小项链，给我挂在脖子上：“咱们囡囡是花仙子。”④槐花盛开的日子，奶奶总要蒸槐花饭。她搬来竹筛，把槐花一朵朵摘下来，仔细剔除叶子和枝梗。我蹲在旁边帮忙，却总把花揉得稀碎。奶奶也不恼，捏捏我的小鼻子：“小调皮，慢慢来。”蒸锅里腾起白雾，槐花的甜香裹着玉米面的醇厚，在灶间盘旋。揭开锅盖时，我踮着脚往锅里看，金黄的槐花饭像一朵凝固的云，奶奶舀一勺吹凉，喂到我嘴边：“慢些，烫。”⑤后来我上了小学，搬到城里住。每年槐花开放时，奶奶总会托人带一袋槐花干。打开纸包，淡淡的香便涌出来，那是老槐树的味道，是奶奶的味道。有次打电话，我随口说：“奶奶，我想吃您蒸的槐花饭了。”第二天，奶奶竟坐了两个小时公交，带着刚蒸好的槐花饭来城里。饭盒里的饭还温着，上面零星点缀着槐花，我吃着吃着，眼泪掉进碗里。奶奶慌了：“咋了？不好吃？”我摇头：“好吃，就是……想您了。”⑥去年春天，奶奶生病住院。我去看她，病房里飘着消毒水的气味。奶奶拉着我的手，声音轻得像片叶子：“囡囡，今年槐树开花了吧？”我点头：“开了，可香了。”她笑了：“等我好了，回家给你蒸槐花饭。”我别过脸，不让她看见我发红的眼眶。⑦今年五月，我又回到老院。老槐树依然站在南墙根，满树槐花像落了一层雪。我搬来那把老藤椅，坐在树下。风过处，花瓣轻轻飘落，落在腿上，落在椅面上。我仿佛又看见奶奶的身影，她站在灶前搅动蒸锅，回头朝我笑：“囡囡，来吃槐花饭。”⑧有些爱，就像这老槐树的根，藏在泥土里，无声无息，却把每一缕花香，都酿成了岁月里最温暖的诗。11.文章以“槐花”为线索，回忆了与奶奶相关的哪些事？请简要概括。（4分）12.从人物描写的角度，赏析第③段中画横线的句子。（4分）奶奶摘一串槐花递过来，我凑过去猛吸一口气，清甜直往心里钻。她笑着，用槐花串成小项链，给我挂在脖子上：“咱们囡囡是花仙子。”13.结合上下文，分析第⑦段中“老槐树依然站在南墙根，满树槐花像落了一层雪”这句话的作用。（4分）14.文章结尾说“有些爱，就像这老槐树的根，藏在泥土里，无声无息，却把每一缕花香，都酿成了岁月里最温暖的诗”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）（三）阅读下面的非连续性文本，完成15-17题。（15分）【材料一】“双减”政策实施后，各地学校积极探索课后服务模式。某区教育局对辖区内12所初中的课后服务情况进行了调查，结果如下：项目参与课后服务学生比例开设社团数量作业平均完成时间（分钟）家长满意度实施前35%89062%实施后92%255089%【材料二】课后服务中，某中学开设了“非遗剪纸”“机器人编程”“校园文学社”等20多个社团。学生小敏说：“以前写完作业就没事干，现在参加剪纸社团，不仅学会了剪‘福’字、‘十二生肖’，还了解了很多传统文化知识。”家长张先生表示：“孩子以前回家总抱着手机，现在放学就说‘今天社团又学了新东西’，整个人都变开朗了。”【材料三】课后服务的开展也面临一些挑战。部分教师反映，课后服务增加了工作时长，个别学科教师因参与社团指导，专业发展时间被压缩。此外，少数家长仍有顾虑：“虽然作业少了，但升学压力还在，担心孩子成绩会下降。”15.请用简洁的语言概括材料一的主要信息。（4分）16.结合材料二，谈谈课后服务对学生的积极影响。（5分）17.针对材料三提到的挑战，请你提出两条合理的建议。（6分）三、写作（50分）18.请以“那束光照亮了我”为题，写一篇记叙文。（50分）要求：（1）表达真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、积累与运用（28分）1.（1）独怆然而涕下（2）不畏浮云遮望眼（3）万里赴戎机关山度若飞（4）会当凌绝顶一览众山小（5）出淤泥而不染濯清涟而不妖（每空1分，共8分）2.C（2分。A项“斗”读dǒu；B项“殷”读yān；D项“禁”读jīn）3.D（2分。A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”）4.A（2分）5.（1）儒勒·凡尔纳尼摩（2分）（2）他富有正义感和反抗精神（从他对压迫者的仇恨可以看出）；他性格孤傲，内心藏着深仇大恨（从他不愿战舰残骸与“复仇号”相混可以看出）；他知识渊博，是卓越的科学家（结合全书内容）。（2分，答出两点即可）6.（1）示例：①“孝亲故事”演讲比赛；②为父母制作感恩卡片。（2分）（2）①难道有人认为，孝是长大后的事，现在我们还小，没有能力尽孝吗？（2分）②所以（因此）（2分）（3）示例：母爱似海，包容万种情（2分）二、阅读（42分）（一）（12分）7.（1）同“悦”，高兴（2）记住（3）生气（4）道歉（每小题1分，共4分）8.（1）有人说你不善于学习，是真的吗？（2分）（2）学习的人最大的忌讳，莫过于满足于自己所学的知识，你为什么不改正呢？（2分）9.①学贵善思；②不耻下问；③择善而从。（2分，答出两点即可）10.示例：学习要善于思考，不能死记硬背；要虚心接受他人的建议；要及时改正自己的缺点。（2分，答出两点即可）（二）（15分）11.①小时候，奶奶在槐树下给“我”串槐花项链；②奶奶在槐花开时为“我”蒸槐花饭；③“我”搬到城里后，奶奶托人带槐花干，还亲自送槐花饭；④奶奶生病住院时，惦记着回家给“我”蒸槐花饭；⑤今年“我”回到老院，在槐树下回忆奶奶。（4分，答出四点即可）12.运用动作描写和语言描写（2分），“摘”“递”“串”“挂”等动词，写出奶奶为“我”制作槐花项链的细致；“咱们囡囡是花仙子”的语言，体现奶奶对“我”的疼爱（2分）。13.环境描写（1分），描写了老槐树依然枝繁叶茂、槐花盛开的景象（1分），与前文对老槐树的描写相呼应（1分），烘托出“我”对奶奶的深切怀念（1分）。14.示例：奶奶对“我”的爱像老槐树的根一样深沉、默默付出（1分），比如奶奶为“我”蒸槐花饭、送槐花干，这些日常的小事看似普通，却充满了温暖（1分）。生活中，父母的爱也是如此，他们可能不会说太多甜言蜜语，但会在细节中默默关心我们，这些爱会成为我们记忆中最温暖的部分（1分）。（三）（15分）15.“双减”政策实施后，某区初中课后服务参与学生比例、开设社团数量、家长满意度显著提高，作业平均完成时间明显减少（4分）。16.①丰富了学生的课余生活（从“以前写完作业就没事干”到参加社团活动）；②让学生学到了新技能（学会剪纸）；③增加了学生对传统文化的了解（了解传统文化知识）；④促进了学生的身心健康（整个人变开朗了）。（5分，答出四点即可）17.示例：①教育部门合理安排教师工作量，给予课后服务教师适当补贴；②学校定期组织教师培训，保障教师专业发展；③通过家长会、公众号等渠道，向家长宣传“双减”政策的意义，缓解家长的升学焦虑。（6分，答出两点即可）三、写作（50分）18.评分标准：一类文（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅生动。二类文（38-44分）：符合题意，中心明