2026年高考语文复习：文学类文本阅读专项练习题

2026年高考语文复习：文学类文本阅读专项练习题一、小说阅读专项（一）文本阅读阅读下面的文字，完成1-4题。山月不知心底事林深的画室在老城区一条僻静的巷弄里，画室的窗正对着一片不算茂密的林子。此刻，夕阳的金辉穿过枝叶的缝隙，在地板上投下斑驳的光影，像一幅不断变幻的印象派画作。林深放下画笔，揉了揉有些酸胀的脖颈。画板上，是一幅尚未完成的肖像，画中女子眉眼清冷，带着一丝若有若无的忧郁。他已经对着这张脸画了一个星期，却总觉得捕捉不到那最核心的东西。“林老师，又在忙啊？”门口传来一个清脆的声音，是住在隔壁的女孩阿月。她端着一个小小的白瓷碗，里面是刚炖好的银耳羹。林深回过头，脸上露出一丝温和的笑意：“阿月，又麻烦你了。”“不麻烦，看林老师最近总熬夜，补补身子。”阿月把碗递过来，眼睛却不由自主地瞟向画板，“这位阿姨……真好看。”林深接过碗，目光重新落回画布：“她是我母亲，很多年前就过世了。”阿月脸上的笑容僵了一下，随即有些局促地道歉：“对不起，林老师，我不知道……”“没关系。”林深摆摆手，舀了一勺银耳羹，清甜滑糯，“谢谢你的银耳羹，很好喝。”阿月走后，画室里又恢复了宁静。林深看着画布上母亲的脸，记忆像潮水般涌来。母亲是一位温婉的江南女子，爱穿素雅的旗袍，身上总带着淡淡的栀子花香。她的一生，平凡而坚韧，像那条穿城而过的河流，静静流淌，却滋养了岸边的万物。他记得小时候，家里并不富裕，母亲却总能把简单的日子打理得有声有色。窗台上永远有新鲜的花草，餐桌上总有热气腾腾的饭菜。她很少抱怨，只是偶尔在夜深人静时，会对着月亮轻轻叹息。那时的林深不懂，直到后来，他才明白母亲那声叹息里包含的无奈与期盼。画笔在画布上飞舞，林深试图捕捉母亲眉宇间那份复杂的情感——温柔中带着坚韧，沉静中藏着哀愁。他想起母亲临终前，拉着他的手，轻声说：“阿深，要好好生活，像向日葵一样，永远朝着阳光。”这些年，他一直记着母亲的话。无论遇到什么困难，他都未曾放弃对艺术的追求。这间画室，是他的一方天地，也是他与母亲对话的地方。窗外的天色渐渐暗了下来，林深打开灯，橘黄色的灯光洒在画布上，母亲的脸庞似乎也柔和了许多。他觉得，今晚的笔触似乎比以往更加流畅，母亲眼中的那抹光彩，仿佛就要冲破画布，来到眼前。也许，他终于快要抓住那份遗失已久的感觉了。那不仅仅是对母亲的思念，更是对一种逝去时光的追忆，对一种生活态度的坚守。巷子口传来阿月和同伴嬉闹的声音，清脆悦耳，像林间的小鸟。林深放下画笔，走到窗边，看到阿月蹦蹦跳跳地消失在巷尾，像一颗充满活力的小太阳。他笑了笑，转身回到画板前，继续他的创作。月光透过窗户，悄悄溜进画室，落在画布上，也落在林深专注的侧脸上。空气中，似乎又弥漫开淡淡的栀子花香。（二）题目设计1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对画室环境的描写，营造了宁静、温馨的氛围，为下文人物的出场和情感的抒发做了铺垫。B.阿月的出现不仅推动了情节发展，也与林深母亲的形象形成对比，突出了母亲的温婉与阿月的活泼。C.林深画母亲的肖像，是他表达对母亲思念的一种方式，也是他在艺术追求中寻求突破的过程。D.小说语言质朴自然，情感真挚深沉，通过对日常生活片段的叙述，展现了人物丰富的内心世界。2.小说中林深的母亲是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。3.小说以“山月不知心底事”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。4.小说结尾处描写“月光”和“栀子花香”有何作用？请简要分析。（三）参考答案与解题思路1.B解题思路：本题考查对小说内容和艺术特色的综合分析。B项“与林深母亲的形象形成对比”说法不准确。阿月的出现主要是为了推动情节发展，以其年轻、活泼的形象为宁静的画室增添一抹亮色，也从侧面烘托林深的孤独与专注，并非与母亲形象形成对比。母亲的“温婉”与阿月的“活泼”是不同生命阶段的美好特质，更多的是一种映衬，而非对比。2.参考答案：林深的母亲是一个温婉、坚韧、热爱生活、对子女充满期盼的女性形象。温婉素雅：从林深的回忆“温婉的江南女子，爱穿素雅的旗袍，身上总带着淡淡的栀子花香”以及“把简单的日子打理得有声有色”可以看出。坚韧乐观：尽管生活不富裕，“一生平凡而坚韧”，“很少抱怨”，临终前仍嘱咐林深“要好好生活，像向日葵一样，永远朝着阳光”。热爱生活：“窗台上永远有新鲜的花草，餐桌上总有热气腾腾的饭菜”，将清贫的日子过得“有声有色”。对子女充满期盼：“夜深人静时会对着月亮轻轻叹息”，这叹息中包含着对生活的无奈，更蕴含着对子女未来的期盼。解题思路：本题考查分析人物形象的能力。解答时，需从文中找出关于母亲的直接描写（如外貌、语言、动作、神态）和间接描写（如林深的回忆、评价），结合具体事例进行概括分析，注意分点作答，力求全面、准确。3.参考答案：意境优美，富有诗意：“山月”作为意象，营造出清冷、朦胧的意境，奠定了小说怀旧、抒情的基调。暗示主题，引人深思：“山月不知心底事”意味着自然景物（山月）的无情与静默，反衬出人物内心丰富而深沉的情感（林深对母亲的深切思念、母亲生前的“心底事”——无奈与期盼）。结构线索，贯穿全文：“山月”在文中多次出现（如母亲“对着月亮轻轻叹息”、结尾“月光透过窗户”），串联起林深的回忆与现实，使结构更加紧凑。化用诗句，增添文学色彩：巧妙化用古典诗词意境（如温庭筠“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”等类似表达情感不被知晓的诗句），增强了小说的文学韵味。解题思路：本题考查分析标题含义和作用的能力。解答时，可从标题的意境营造、主题暗示、结构作用、艺术手法（如象征、引用、化用等）以及读者感受等角度入手，结合文本具体分析。4.参考答案：营造氛围，呼应开头：结尾的“月光”与开头的“夕阳”相呼应，形成时间上的流转，营造出宁静、温馨而略带伤感的氛围，与小说整体基调一致。烘托人物，深化情感：月光“柔和”地洒在画布和林深脸上，烘托出林深在理解母亲、艺术创作接近突破时内心的平静与释然，也暗示着母亲的精神对他的慰藉。“栀子花香”是母亲的象征，其“弥漫”暗示着母亲的美好品质和精神一直影响着林深。象征意义，升华主题：“月光”象征着母亲的慈爱与指引，“栀子花香”象征着母亲温婉美好的品格。二者共同构成了一种精神的延续，升华了小说关于思念、传承与坚守的主题。以景结情，余韵悠长：结尾的景物描写收束全文，言有尽而意无穷，留给读者无限的想象空间，让读者在优美的意境中体味人物的情感和小说的主旨。解题思路：本题考查分析小说中景物描写作用的能力。景物描写的作用通常包括：交代环境、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、象征暗示、升华主题等。解答时需结合具体语境，分析其在内容、结构、情感表达等方面的作用。二、散文阅读专项（一）文本阅读巷韵我对巷，有一种特殊的情结。并非是那些声名显赫的古巷，如京城的南锣鼓巷，苏州的平江路。那些地方，商业气息太浓，游人如织，早已失却了巷的本真。我所钟爱的，是藏在城市褶皱里，那些寻常巷陌，它们才是城市的毛细血管，流淌着最鲜活的市井烟火。记忆中的故乡，便是由无数这样的小巷编织而成。青石板路，被岁月的脚步磨得光滑温润。墙是斑驳的砖墙，砖缝里偶尔会冒出几丛倔强的野草，或是几朵不知名的小野花，给灰扑扑的巷子增添了一抹亮色。巷子不宽，两人并排走略嫌局促，若是对面来了辆自行车，便需侧身相让。就是这样的小巷，承载了我整个童年。清晨，是被巷口早点铺的吆喝声唤醒的。“油条——豆浆——”，那声音悠长而富有穿透力，像一首接地气的歌谣。推开窗，便能闻到空气中弥漫的葱油香、面香，混合着泥土的芬芳和草木的清气。街坊邻里，见面一声“早啊”，简单的问候里，透着一股子亲切。午后，阳光穿过巷子两侧的屋檐，在地上投下长长的影子。老人们搬出藤椅，坐在自家门口，摇着蒲扇，眯着眼睛打盹，或是三三两两聚在一起，家长里短，闲话家常。孩子们则在巷子里追逐嬉闹，他们的笑声清脆响亮，像银铃一样洒满了整条巷子。偶尔有卖麦芽糖的小贩挑着担子走过，“叮叮当，叮叮当”的铃声，是孩子们最雀跃的信号。傍晚，炊烟袅袅，饭菜的香气从各家各户的窗户里飘出来，勾引着晚归人的脚步。巷子口开始热闹起来，下班的大人，放学的孩子，买菜归来的主妇，提着篮子，推着自行车，脸上带着一天的疲惫，也带着对家的期盼。灯光次第亮起，昏黄的路灯，温馨的窗灯，将巷子映照得朦胧而温暖。巷子里的人，大多是普通的平民百姓。他们日出而作，日落而息，过着平淡甚至有些琐碎的日子。但他们身上，有一种朴素的韧性。日子或许不富裕，但总能找到乐趣；生活或许有烦恼，但总能笑着面对。他们就像巷子里的那些老槐树，沉默不语，却深深扎根于这片土地，努力地向上生长。后来，我离开了故乡，在繁华的都市里打拼。高楼林立，车水马龙，却总觉得少了些什么。那些宽阔的马路，精致的街道，固然气派，却像精心打扮的美人，美则美矣，却少了一份自然的灵动和烟火的温度。我时常会想念故乡的小巷，想念那里的青石板路，想念那里的吆喝声，想念那里的人情味。偶尔回乡，发现许多小巷都已不复存在，取而代之的是整齐划一的商品房。那些熟悉的面孔，也大多搬迁离散。心中不免有些怅然。但转念一想，城市的发展总是如此，新旧交替，在所难免。只是，那些曾经的巷韵，那份沉淀在岁月里的温情与记忆，却永远镌刻在心底，成为我生命中最柔软的一部分。或许，每个人的心中，都有一条属于自己的小巷。它不仅仅是一个地理概念，更是一个精神的坐标，一处灵魂的栖息地。无论我们走多远，飞多高，那条小巷，总会在不经意间，勾起我们心底最深切的思念，给予我们前行的力量。这，便是巷韵的魅力。它不张扬，不喧哗，却以其独特的方式，滋养着一代又一代人的心灵。（二）题目设计1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头将“声名显赫的古巷”与“寻常巷陌”对比，突出了后者“鲜活的市井烟火”和“本真”的特点，表达了作者的偏爱。B.作者回忆故乡小巷，选取了“早点铺的吆喝声”“老人们闲聊”“孩子们嬉闹”等典型场景，生动展现了小巷的生活气息。C.文中“城市的毛细血管”“精心打扮的美人”等比喻，形象贴切，既写出了小巷的特点，也表达了对都市生活的厌倦。D.文章语言平实自然，情感真挚，于平淡的叙述中蕴含着对故乡小巷深深的眷恋和对其承载的生活韵味的赞美。2.结合文本，概括“巷韵”的内涵。3.文章在回忆故乡小巷时，主要运用了哪些描写手法？有何作用？4.作者在文末说“每个人的心中，都有一条属于自己的小巷”。请结合你的生活经历和感悟，谈谈你对这句话的理解。（三）参考答案与解题思路1.C解题思路：本题考查对散文内容和艺术特色的综合分析。C项“表达了对都市生活的厌倦”说法过于绝对。作者只是认为都市的“宽阔马路，精致街道”“少了一份自然的灵动和烟火的温度”，表达了对故乡小巷生活的怀念，而非对都市生活的全盘“厌倦”。2.参考答案：“巷韵”指的是寻常巷陌所特有的韵味和风情，其内涵包括：朴素自然的生活气息：青石板路、斑驳砖墙、野草野花，以及早点铺的吆喝、饭菜的香气等，充满了市井烟火。温馨和谐的邻里关系：街坊邻里间简单亲切的问候，互帮互助的人情味。乐观坚韧的生活态度：巷中居民在平凡琐碎的日子里找到乐趣，笑着面对烦恼，展现出朴素的韧性。承载记忆的精神家园：小巷是作者童年生活的载体，沉淀着温情与记忆，是心灵的慰藉和前行的力量源泉。解题思路：本题考查理解文中重要词语含义的能力。“巷韵”的“韵”即韵味、情致。解答时，需通读全文，找出作者描写小巷及其居民生活的相关段落，筛选出体现小巷独特风情和文化内涵的关键词句，进行概括整合。3.参考答案：文章在回忆故乡小巷时，主要运用了多感官描写、场面描写（或“白描”）、细节描写等手法。多感官描写：调动视觉（青石板路、斑驳砖墙、小野花）、听觉（吆喝声、笑声、铃声、自行车声）、嗅觉（葱油香、面香、泥土芬芳、草木清气、饭菜香），全方位、立体地展现了小巷的生活场景，使读者如临其境。场面描写（白描）：如清晨早点铺的热闹、午后老人闲聊孩子嬉闹的悠闲、傍晚炊烟袅袅人归的温馨，运用简练的笔墨勾勒出一幅幅生动的市井生活画卷，富有生活气息和画面感。细节描写：如“砖缝里偶尔会冒出几丛倔强的野草”“老人们搬出藤椅，摇着蒲扇，眯着眼睛打盹”，这些细节描写使小巷的形象更具体可感，也凸显了巷中居民的生活状态和精神面貌。作用：这些描写手法的综合运用，生动形象地描绘了故乡小巷鲜活的市井烟火和温情的人际关系，表达了作者对故乡小巷深深的眷恋和怀念之情，增强了散文的感染力和可读性。解题思路：本题考查分析散文表达技巧的能力。首先要准确判断所用的描写手法，散文常用的描写手法有：感官描写（视、听、嗅、味、触）、动静结合、虚实结合、白描、细描、对比、衬托等。然后结合具体例句分析其表达效果，如如何塑造形象、如何表达情感、如何增强文章感染力等。4.参考答案：这句话意味着，每个人心中都有一个承载着个人独特记忆、情感和精神寄托