2026年心理咨询师二级《心理咨询技能》全真模拟试卷（附答案）

2026年心理咨询师二级《心理咨询技能》全真模拟试卷（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题只有一个最佳答案，请将正确选项的字母填在括号内。）1.在心理咨询的初期阶段，建立良好咨询关系的基础不包括：A.尊重B.积极关注C.早期干预D.真诚2.下列哪项不属于参与性技术？A.倾听B.内容反应C.情感表达D.面质3.某求助者多次迟到咨询，咨询师在多次提醒无效后，明确指出其迟到行为对咨询进度的影响，这种技术是：A.解释B.指导C.面质D.区分4.在心理咨询中，“情感表达”技术的运用主要目的是：A.引导求助者探索潜意识B.传递咨询师对求助者的理解和接纳C.强制求助者改变情绪状态D.评估求助者的情绪困扰程度5.当求助者表达出自杀意念时，咨询师首先应采取的措施是：A.安慰求助者不要想太多B.与求助者一起讨论自杀的利弊C.立即通知其家属并确保安全D.解释自杀并不能解决问题6.下列关于倾听技术的描述，错误的是：A.倾听时需要全神贯注，避免打断求助者B.倾听不仅是听，还包括观察和感受C.倾听技术只适用于咨询初期D.积极倾听包括点头、微笑等非言语回应7.某求助者认为自己的所有问题都是因为父母教育不当造成的，这种认知模式最符合：A.简单归因模式B.个人化归因模式C.外部归因模式D.幸运归因模式8.在制定咨询方案时，以下哪项内容通常不包括？A.咨询目标B.咨询次数和时间安排C.咨询费用D.咨询师的理论取向9.咨询师在咨询过程中，发现求助者的问题可能超出其专业能力范围，最恰当的做法是：A.尝试自己处理，积累经验B.告知求助者自己能力有限C.建议求助者转介给其他专业人士D.继续咨询，但减少干预深度10.“你总是这样犹豫不决，这让你很困扰吧？”这句话主要运用了哪种影响性技术？A.引导B.内容反应C.释义D.面质11.咨询师在咨询中引导求助者关注当前事件而非过去的原因，这种方法属于：A.识别原因疗法B.认知行为疗法的技术C.人本主义疗法的技术D.精神分析疗法的技术12.求助者表达“我什么都做不好，活着没意思”，咨询师回应“听起来你对自己的评价很低，并且感到非常绝望”，这种回应主要运用了：A.情感反映B.内容反应C.解释D.指导13.在结束咨询阶段，咨询师帮助求助者预防复发的措施通常包括：A.制定详细的复发预防计划B.减少咨询频率C.告知求助者以后遇到问题再来咨询D.完全中断联系14.某求助者在进行咨询时表现沉默，咨询师尝试用多种方法引导其表达，但效果不佳，此时咨询师最适宜的做法是：A.告诉求助者咨询效果不佳，建议终止B.坚持使用各种方法，直到求助者开口C.与求助者探讨沉默的原因，并尝试建立更安全的咨询关系D.转介给其他更擅长处理沉默的咨询师15.心理咨询中，保密原则的例外情况不包括：A.求助者威胁要伤害自己B.求助者威胁要伤害他人C.法院命令提供咨询记录D.咨询师个人兴趣，想了解求助者信息二、多项选择题（下列每题有多个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内，多选、错选、漏选均不得分。）1.建立良好咨询关系的条件包括：A.尊重B.共情C.真诚D.积极关注E.咨询师的专业能力和经验2.影响性技术包括：A.倾听B.内容反应C.指导D.解释E.面质3.处理阻抗可能采取的策略包括：A.探索阻抗产生的原因B.与求助者协商，调整咨询目标或方式C.坚持使用自己擅长的咨询技术D.告知求助者阻抗是不良行为，需要改正E.建立更良好的咨询关系4.心理咨询伦理原则包括：A.保密B.知情同意C.自愿D.公平E.不伤害5.咨询师在初次会谈中需要了解的求助者信息包括：A.主诉及问题持续时间B.个人成长史及家庭情况C.社会功能受损情况D.既往咨询或治疗经历E.求助者对咨询的期望6.认知行为疗法常用的技术包括：A.识别自动思维B.验证思维C.行为实验D.问题解决训练E.放松训练7.咨询师在咨询中需要关注求助者的：A.情绪状态B.思维模式C.行为表现D.生理反应E.人际关系8.导致求助者产生阻抗的原因可能包括：A.对咨询的不理解或怀疑B.担心改变会带来痛苦C.习惯性的应对方式D.对咨询师的依赖或抗拒E.个人性格特质9.咨询师在结束咨询时需要完成的任务包括：A.总结咨询过程及取得的进展B.回答求助者最后的问题C.确认下次咨询的时间和地点D.提醒求助者注意巩固咨询效果E.告知求助者如有紧急情况可随时联系10.在与求助者工作过程中，可能需要转介的情况包括：A.问题超出咨询师的胜任范围B.求助者患有严重的器质性疾病C.求助者拒绝做出改变D.咨询关系不匹配E.求助者要求进行药物治疗三、案例问答题1.某求助者因与家人关系紧张前来咨询，主诉感到焦虑、抑郁，难以集中注意力工作。在初次会谈中，求助者表达“我爸妈总是不理解我，我做什么他们都不满意，我恨他们”。请问：（1）此时咨询师应如何运用倾听技术回应求助者？（2）请写出至少三种可以运用于此案例的参与性技术，并简述其目的。（3）若求助者表示希望改变与家人的关系，但同时又担心改变会失去家人的爱，咨询师可以如何帮助其处理这种矛盾心理？2.某求助者在咨询中多次提到“我总是运气不好，无论做什么都会失败”，表现出明显的自责和悲观情绪。在一次咨询中，求助者再次表达了这种观点，咨询师在听完之后，回应道：“听起来你对自己有很多负面评价，并且似乎将很多失败都归因于自己，这让你感到非常痛苦。”（1）请分析该咨询师在回应中运用了哪些影响性技术？（2）若要进一步帮助求助者，咨询师还可以采取哪些具体措施？请至少列举三种，并简述其目的。3.一位求助者在咨询初期表现出明显的阻抗，每次会谈都迟到，且对咨询内容表示怀疑，不愿做出任何改变。咨询师尝试了多种方法引导其参与，但效果不佳。（1）请分析该求助者可能存在哪些类型的阻抗？（2）针对这种情况，咨询师可以如何进一步探索阻抗产生的原因？（3）若经过多次尝试，阻抗问题仍然存在，咨询师应如何处理？4.某求助者在咨询中透露自己曾有过自伤行为，并表达出强烈的自杀意念。咨询师感到非常震惊和焦虑，但仍然需要按照伦理要求进行处理。（1）请列出咨询师在处理这种情况时需要遵循的步骤。（2）在确保求助者安全的过程中，咨询师可以采取哪些具体措施？（3）如果求助者拒绝配合安全计划，咨询师应如何应对？四、技能运用模拟题假设你是一位心理咨询师，某求助者因工作压力大、睡眠不好前来咨询。在初次会谈中，求助者向你倾诉了最近的工作困境，情绪低落，并抱怨自己“太无能了，什么都做不好”。请你模拟回应该求助者，运用至少三种不同的参与性技术，并体现共情和积极关注。五、伦理与鉴别题某求助者在咨询中透露自己有严重的酒精依赖问题，并影响到工作和家庭生活。你发现该求助者的情况可能需要医疗干预，而你的专业能力主要集中在心理层面。请问：（1）在这种情况下，你应该如何处理？（2）请说明你的做法所依据的伦理原则。（3）如果求助者拒绝接受转介，你可以采取哪些措施来帮助其改变想法？试卷答案一、单项选择题1.C2.D3.C4.A5.C6.C7.B8.D9.C10.D11.B12.A13.A14.C15.D二、多项选择题1.ABCD2.CDE3.ABE4.ABE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABD三、案例问答题1.（1）咨询师应通过点头、眼神交流、适当的“嗯”、“我明白了”等非言语和言语方式，表现出专注和投入。言语上可以适度复述求助者的话，如“听起来你感觉爸妈经常不理解你，让你感到很愤怒”，以确认理解并促进求助者继续表达。（2）参与性技术包括：①内容反应：总结求助者表达的要点，如“你感到爸妈不理解你，做什么都不满意，让你感到愤怒和恨他们”。目的在于确认理解，帮助求助者整理思路。②情感反映：反映求助者的情绪，如“你听起来对爸妈非常生气，因为你觉得他们不爱你”。目的在于帮助求助者觉察和接纳自己的情绪。③开放式提问：如“能具体说说是什么事情让你觉得爸妈不理解你吗？”。目的在于引导求助者深入探索问题细节。（3）咨询师可以帮助求助者探索“失去家人的爱”的具体含义和恐惧。例如，“你觉得如果尝试改变，可能会失去什么？这种失去对你来说意味着什么？”同时，可以引导求助者区分“改变行为”与“改变关系性质”的可能性，并鼓励其设定小的、可行的改变目标，逐步积累成功经验，从而减少对失去爱的恐惧。2.（1）该咨询师运用了情感反映（或称情感表达）技术（“听起来你对自己有很多负面评价”，“这让你感到非常痛苦”）和内容反应（释义）技术（“似乎将很多失败都归因于自己”）。这些技术旨在反映求助者的核心问题（自我评价低、归因偏差）和情绪状态（痛苦），帮助其进一步觉察。（2）咨询师可以采取的措施包括：①认知重构：帮助求助者识别和挑战非理性信念，如“我总是运气不好”、“所有失败都是我的错”。目的在于改变其认知模式。②行为实验：设计行为实验，收集证据证明“我不是总是运气不好”或“失败并非完全由我导致”。目的在于提供实证经验，修正认知偏差。③归因训练：引导求助者学习更合理的归因方式，如将失败归因于外部因素、可控的自身努力因素等。目的在于培养积极乐观的心态。3.（1）可能的阻抗类型包括：①关系阻抗：可能对咨询师不信任或缺乏感情连接。②内容阻抗：对咨询内容或改变目标持有怀疑或抗拒。③过程阻抗：在咨询过程中表现出拖延、回避、不合作等行为，如迟到、沉默、不表达等。④情景性阻抗：受到外部环境或特定事件的影响，难以做出改变。（2）咨询师可以通过开放式提问探索阻抗原因，如“你提到每次都迟到，能谈谈是什么让你觉得很难准时来吗？”“你对咨询内容感到怀疑，具体是哪些方面让你不太认同呢？”“你似乎不太愿意做出改变，能说说是什么让你觉得改变困难或没有意义吗？”同时，也要观察求助者的非言语信息，以及咨询关系本身是否存在问题。（3）若阻抗持续存在，咨询师应首先评估是否存在更深层的原因，如人格障碍、动机严重不足等。如果问题依然存在且超出咨询能力范围，或严重影响咨询关系，转介可能是必要的。转介前应与求助者充分沟通转介的原因、对象和过程，确保平稳过渡。同时，也可以考虑是否需要更长时间的工作来建立关系或处理阻抗本身。4.（1）处理步骤包括：①确保安全：立即评估求助者自杀风险等级，并采取必要的安全措施。②稳定情绪：咨询师需保持冷静，同时也要帮助求助者稳定情绪。③制定安全计划：与求助者共同制定具体的安全计划，包括移除危险物品、联系可提供支持的亲友、确定危机干预热线或机构等。④评估与跟进：持续评估风险，定期跟进求助者状况。⑤遵守伦理与法规：按照伦理规范和相关法律法规（如强制报告）行事。（2）具体措施包括：立即移除求助者身边的危险物品（如药品、尖锐工具）；陪伴求助者，直到其情绪稳定或获得外部帮助；鼓励并协助求助者联系信任的家人、朋友或专业机构；提供危机干预热线电话等信息；如果情况紧急且求助者不合作，根据伦理和法规要求联系相关机构（如精神卫生部门、公安部门）。（3）若求助者拒绝配合，咨询师应首先尝试理解其拒绝的原因，是害怕、不相信安全计划有效，还是其他原因。可以重新解释安全计划的重要性，提供不同方案选项，或邀请其信任的家人参与讨论。如果仍然无效，且风险极高，咨询师应考虑启动强制报告程序，联系精神卫生机构或相关政府部门，寻求专业帮助，同时尽量告知求助者自己的担忧和采取的措施。四、技能运用模拟题模拟回应："（点头，目光注视求助者）我听到你说最近工作压力很大，感觉睡眠也不好，这听起来让你非常不容易。（情感反映）你提到工作上的困境，比如（尝试简要复述一两个求助者提到的具体困难，如“项目延期”、“任务繁重”等），这确实会让人感到很有挑战性。（内容反应）同时，你也觉得自己“太无能