高中历史 第6单元 资本主义运行机制的调节 第18课 罗斯福新政教案 北师大版必修2

高中历史第6单元资本主义运行机制的调节第18课罗斯福新政教案北师大版必修2科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：本节课为《罗斯福新政》，属于北师大版高中历史必修2第6单元“资本主义运行机制的调节”。内容主要包括罗斯福新政的背景、主要内容、影响及评价。核心素养目标：1.培养学生分析历史现象的能力，理解罗斯福新政对资本主义调整的意义。

2.增强学生的历史意识，认识美国在20世纪30年代应对经济危机的措施。

3.培养学生独立思考和历史评价的能力，对罗斯福新政进行客观评价。学习者分析： 1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已具备一定的历史基础知识，了解资本主义经济的基本运行机制，以及20世纪初美国经济大萧条的基本情况。此外，学生对民主制度、国家干预经济等概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史课程普遍持有浓厚兴趣，尤其是与美国历史相关的内容。他们具备较强的逻辑思维能力和分析能力，能够从多角度分析历史事件。学习风格上，部分学生偏好通过文字阅读理解历史，而另一些学生则更倾向于通过图片、视频等多媒体形式获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对20世纪30年代美国经济大萧条的具体原因和影响理解不够深入，难以把握罗斯福新政的背景和实质。此外，对于罗斯福新政的复杂性及不同评价观点，学生可能存在认知上的困惑。在教学过程中，教师需注意引导学生克服这些困难，通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生深入理解课程内容。教学资源：1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

2.课程平台：北师大版高中历史必修2教材电子版。

3.信息化资源：罗斯福新政相关历史图片、视频资料、历史文献摘录。

4.教学手段：PPT课件、历史地图、角色扮演活动、小组讨论。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习罗斯福新政的背景和主要措施。

设计预习问题：围绕“罗斯福新政如何应对大萧条？”设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解罗斯福新政的背景和措施。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考新政对不同社会阶层的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作时间线图表来展示新政的实施过程。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放罗斯福新政实施前的经济萧条纪录片片段，引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解罗斯福新政的主要内容和影响，结合实例帮助学生理解新政的必要性。例如，讲解新政如何通过金融改革稳定金融市场。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新政对经济和社会的影响，角色扮演不同政治角色的辩论活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如新政如何影响美国的外交政策，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、辩论等活动，体验XX知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能讨论新政的长期影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于罗斯福新政的短文写作，要求学生分析新政对当时美国社会的影响。

提供拓展资源：提供与罗斯福新政相关的历史书籍、在线资源，如美国历史博物馆的网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如，指出学生在分析中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过写作练习提高历史分析能力。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关历史文献。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更有效地分析历史事件。知识点梳理：1.罗斯福新政的背景

-20世纪30年代美国经济大萧条的主要原因

-大萧条对美国社会和经济的影响

-美国传统经济政策的局限性

2.罗斯福新政的主要内容

-金融改革：整顿银行体系，恢复金融秩序

-工业复兴：制定工业调整法案，稳定工业生产

-土地改革：农业调整法案，改善农业状况

-社会保障：建立社会保障体系，保障人民基本生活

-劳动保护：通过法案提高工人待遇，保障工人权益

-政府干预：加强政府对经济的干预，调整经济政策

3.罗斯福新政的影响

-经济方面：缓解经济危机，恢复经济活力

-社会方面：改善人民生活，提高社会福利

-政治方面：加强政府权力，推动民主制度发展

-历史影响：为其他国家应对经济危机提供借鉴

4.罗斯福新政的评价

-成就：成功应对经济危机，稳定社会秩序，为美国经济的复苏奠定基础

-局限性：新政未能从根本上解决资本主义制度的矛盾，对长期经济发展的影响有限

-历史地位：开创了国家干预经济的新模式，对20世纪美国及世界经济发展产生深远影响

5.罗斯福新政的历史意义

-为美国经济复苏提供有力保障，使美国走出经济危机

-为其他国家应对经济危机提供借鉴，推动世界经济发展

-开创国家干预经济的新模式，对资本主义制度进行改革

6.罗斯福新政相关人物

-富兰克林·德拉诺·罗斯福：美国第32任总统，推行罗斯福新政

-马克·哈里森：美国第30任总统，经济大萧条时期的前任总统

-赫伯特·胡佛：美国第31任总统，推行自由放任的经济政策，导致经济危机加剧

7.罗斯福新政相关事件

-罗斯福就职演说：阐述新政目标和政策

-1933年银行假日：政府关闭银行，整顿金融体系

-1933年国家工业复兴法案：稳定工业生产，促进经济复苏

-1935年社会保障法案：建立社会保障体系，保障人民基本生活

8.罗斯福新政相关概念

-经济大萧条：20世纪30年代美国及世界范围内的经济危机

-国家干预经济：政府通过政策手段干预经济，调整经济政策

-资本主义制度：以私有制为基础，市场经济为特征的经济制度

9.罗斯福新政相关史实

-罗斯福新政实施过程中遇到的困难和挑战

-罗斯福新政对当时美国社会和经济的影响

-罗斯福新政对世界历史发展的影响

10.罗斯福新政相关研究

-罗斯福新政的经济政策研究

-罗斯福新政的社会政策研究

-罗斯福新政的政治制度研究

-罗斯福新政的历史地位研究内容逻辑关系：①罗斯福新政的背景

①.1大萧条的原因：银行倒闭、股市崩盘、生产过剩

①.2大萧条的影响：失业率上升、社会动荡、政治危机

①.3传统经济政策的局限性：自由放任、缺乏有效干预

②罗斯福新政的主要内容

②.1金融改革：银行假日、证券法、联邦存款保险公司

②.2工业复兴：国家工业复兴法案、行业规范

②.3土地改革：农业调整法案、土壤保护

②.4社会保障：社会保障法案、社会保险

②.5劳动保护：国家劳工关系法案、最低工资法

②.6政府干预：新政的总体目标、新政府机构

③罗斯福新政的影响

③.1经济方面：恢复经济、降低失业率、稳定金融市场

③.2社会方面：改善民生、提高社会福利、减少社会矛盾

③.3政治方面：加强政府权力、推动民主制度发展

③.4历史影响：为其他国家提供借鉴、开创国家干预经济新模式教学反思与总结：这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现进行了一些反思。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣，比如通过播放历史纪录片片段来导入新课，让学生对罗斯福新政有一个直观的感受。我发现这种方法挺有效的，学生们对历史的兴趣明显提高了。

在策略上，我设计了小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习。这让我意识到，让学生参与到课堂中来，不仅能够提高他们的学习积极性，还能锻炼他们的团队合作能力和表达能力。不过，我也发现有些学生不太善于表达自己的观点，我需要在今后的教学中更多关注这些学生的