《口语交际：用多大的声音说话》课件

口语交际：用多大的声音说话观察图片，说说下面这些行为对吗？上面的行为都是不正确的。在公共场所要保持安静。那在什么时候需要大声说话呢？交际内容

本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？目的是培养同学们良好的说话习惯。用多大的声音交际指导观察图画，判断场合：仔细观察图画，判断画面中是什么场合，一看地点，二看人物，三看事物。思考音量，说清理由：①结合生活实际，思考每个场合该用多大音量。②结合图意，说清理由。总结规律：①用多大的声音说话，要依据场合而定，不同的场合要用不同的音量。②与不同的交流对象说话时，也要用不同的音量。模拟练习，交流评价：模拟不同的场景，进行说话练习。其他同学进行评价。什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？想一想，试一试。小声说声音适中大声说交际贴士你知道什么时候要大声说话，什么时候要小声说话吗？我知道在安静的环境里要小声说话，在课堂上要发言时需要大声说话。交际示范

老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家都有什么想法呢？状状：在阅览室（或图书馆）。在这里说话时，声音要轻轻的，只要对方能听到就行，避免打扰其他人。元元：在老师的办公室。和老师讲话时，声音不能太大，用平常音量即可，不要影响其他老师工作。成成：在教室。在讲台上讲故事时，适当地提高音量，让全班同学都能听清楚你讲的故事，但也不用大喊大叫。读出加点生字的读音。睡觉（）•shuì老师（）•shī蓝天（）•lán同学（）•tóng大海（）•hǎi真正（）•zhēn时候（）••shíhou快乐（）•kuài光亮（）•liàng穿上（）•chuān生活（）•huó挂着（）•guà金子（）•jīn觉得（）••juéde衣服（）••yīfu姐姐（）•jiě叔叔（）•shū向前（）•xiàng给加点的字选择正确的读音。hé温和•和面•我和你•和平•huóhéhuóhéhébáitiān

héhǎolánlándeyòudàyòuhǎoréncái

míngtiāntóngxuézìjǐshàngyī

比一比，再组词。日（）白（）已（）己（）白色日子自己已经禾（）禾苗和（）和好问（）同（）同学问好按要求，写词语。1.近义词。觉得——（）

希望——（）柔软——（）

快活——（）颜色——（）洁白——（）感觉松软色彩盼望快乐雪白2.反义词。柔软——（）

快活——（）洁白——（）

希望——（）长——（）大——（）坚硬乌黑短难过失望小（）宽（）远

3.填空。（）长（）软

又又（）的沙滩

黄色（）的项链

金色（）地笑着

哗哗（）的脚印

快活（）的贝壳

小小又又（）地撒下

悄悄4.表修饰的词的使用。金色的（）

太阳雪白的（）

羽毛快活的（）

小鸟可爱的（）

小狗5.人物称呼。哥哥姐姐爸爸妈妈弟弟伯伯妹妹叔叔爷爷奶奶6.带相同偏旁部首的字。明晚妈奶昨姐时妹早春晨旦练习写易写错笔顺的字。己：学：衣：句子积累。①雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。（拟人）②那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？

（疑问句）③那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？

（疑问句）④翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？（疑问句）2.今天有体育课吗？（仿写疑问句）按要求完成句子练习。1.星星弟弟在对着我眨眼睛。（仿写拟人句）例：太阳公公露出了慈祥的微笑。例：昨天你为什么没有来学校？《明天要远足》《大还是小》《项链》按课文内容填空。1.《明天要远足》这首诗通过写一位小朋友在即将()前睡不着觉，盼望天亮的情景，表现了她对远足的()和渴望。远足期待2.《大还是小》通过一种独白的方式，写出了“我”有时觉得自己（），有时觉得自己（）；不想长大，又渴望长大的矛盾心理。告诉我们要正确认识自我，树立人生的目标，使自己尽快真正成长起来的道理。很大很小3.《项链》主要描写了海浪涌上()，小娃娃在海边捡拾()和贝壳的情景，展现了海边的美丽和小娃娃()的心情。沙滩海螺快活读背下面的句子，试着理解句子的意思。◎前人栽树，后人乘凉。qiánrénzāishùhòurénchéngliáng◎种瓜得瓜，种豆得豆。zhòngguādéguāzhòngdòudédòu比喻做了什么样的事，就会得到什么样的结果。比喻前人付出的劳动，后人来享受。◎百尺竿头，更进一步。bǎichǐgāntóugèngjìnyíbù◎千里之行，始于足下。qiānlǐzhīxíngshǐyúzúxià比喻事情的成功都是由小到大逐渐积累