0921四年级【道德与法治(统编版)】我们班+他们班(第一课时)-1教学设计

课题我们班他们班（第一课时）教学目标教学目标：主动了解其他班级的特点和值得学习的地方。初步掌握调查活动的方法，能与同学合作开展调查活动。教学重点：主动了解其他班级的特点和值得学习的地方。教学难点：明白了解其他班级的意义。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟一、创设情境，引出“疑惑”。(一）活动一：创设情境师：四（1）班的同学正在谈论自己的班级。1.学生分别从不同角度夸奖四（1）班。2.教师小结：这就是四（1）班，团结友爱，积极向上的班集体。生活在这样的集体中让人感觉非常幸福。（二）活动二：引出“疑惑”1.张小文的疑惑：英语老师总是夸奖四（3）班，他们班真的比我们班优秀吗？2.引出调查活动13分钟二、调查活动（三）活动三：调查活动1.调查方法的指导（1）调查对象：老师、同学……（2）调查方法：询问、访谈、参观、考察、调查问卷、调查表……（3）调查内容：基本情况、获奖情况、社团活动……（4）调查时间：课间、社团活动休息的时间……2.分组调查：自愿结合小组开展调查活动3.分组汇报（1）东东小组：通过询问老师的方式，了解到四（3）班同学团结互助，体育成绩优异。（2）欢欢小组：通过询问老师和同学相结合的方法，同学们了解到四年级（3）班同学善于表现和展示，合唱比赛成绩优异。（视频-欣赏合唱节目）（3）明明小组：通过实地参观四（3）班教室的方法，了解到他们班的教室布置特色。（4）乐乐小组：通过调查问卷的方法，了解到四（3）班同学的社团活动参与情况。4.根据调查结果，说说四（3）班这个集体有什么特点？有哪些地方值得学习？5.借助表格，对比四（1）班和四（3）班的情况，说说自己的发现。（1）获奖类别不同。（2）教室布置各有特色。（3）同学表现出来的品质有所不同。（4）同学喜欢参加的社团活动不同。6.听了大家的发言，你又有什么想法呢？（1）一个班级有优点，也有不足。（2）要多学习别的班级的优点。（3）正确看待自己班级的不足。（4）班级之间没有谁最好，只是各自有各自的特点。7.你还了解其他班级的情况吗？8.教师小结：没有哪个班级的最好的，只是各自有各自的特点，都有值得我们学习和欣赏的地方。3分钟三、解开“疑惑，教师总结”（四）活动四：解开“疑惑”1.解开疑惑：（1）张小文：四（3）英语课的表现值得我们班学习。（2）英语老师：班级间需要互相学习，互相欣赏。（3）教师：没有哪个班级最好，只是各自有各自的特点2.教师总结：学习和欣赏其他班级的优点，有利于自己班级的建设和成长。板书我们班他们班了解学习欣赏课后测试一、我会填。（22分）1．我们在一起学习已经三年多了，三年多的（）生活给我们留下了许多（）。2．不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些（）和（）的事。3．每个班都有自己的（），每个班也都有自己的（）。4．班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表了一个班的奋斗目标。5．没有规矩，不成方圆。国有国法，校有（），班有（）。6．班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能（）、（）地学习和活动。7.我们是班规的制定者，也是班规的（）者。8．在学校生活中，大家一起合作，共同（）和（）美好的校园生活。9.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来（）和（）。10.班级间的竞争必须使用（）方式。11.每个班都有自己的特点，都有值得（）和（）的地方。12.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（）和（）的精神，而不会在意胜败的结果。二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分）1.一年级刚入学时，同学们互不认识不会有欢声笑语诞生。（）2.我们班总考第一，没有缺点。（）3.班徽是一个班集体的象征。()4.借阅图书时，我们都会爱护图书，看完放回原位。（）5.班规的制定是一件很简单的事情。（）6.今天新老师上课，俩同学在交头接耳。（）7.班规既然制定了，就应该严格执行。（）8.学校里每个班都是不同的。（）9.每个同学都应该齐心协力为班级做贡献。（）10.班级竞争使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。（）三、我会选。（20分）1.（）不是上小学之后在班级里的成长足迹。A.我们一家人去旅游B.我们成为少先队员C.学校组织看菊展合影D.运动会获得优秀团体奖2.我为班级献计献策，（）不是金点子。A.班级干部岗位轮换B.帮好朋友打架C.课间注意保持卫生D.爱护公物3.（）是班规的内容。A.进出校门没礼貌B.教室卫生勤不打扫C.排队集合快静齐D.破坏公物4.（）制定班规的方式更合适？A.老师一个人制订B.班干部制订C.家长制订D.老师和全体同学一起制订5.（）不遵守班规？A.随地扔垃圾B.上课认真听讲C.合作学习D.不迟到6.（）不能增进班级间的合作。A.开展读书交流会B.展示大家的新发明C.我才不和2班一起活动呢D.一起去郊游7.你认为学校是（）。A.玩耍的地方，这里能认识很多的朋友B.学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展C.攀比的场所D.浪费爸爸妈妈血汗钱的地方8.（

）是我们班级的不足。

A.同学之间相互团结，相互帮助。

B.班级干部积极热情，是老师的好助手。

C.平时班级内都很整洁。

D.科任课时有的同学私底下传纸条，不遵守纪律。9.下面不是课外活动的是（）。A.语文课B.课外劳动C.运动会D.植树活动10.学校的哪个角落里有我们学习的榜样？（）A.生物窗B.文化墙C.光荣榜D.数学角四、我会连。（10分）早睡早起准时到对待公物如珍宝自主学习会合作进出校门有礼貌教室卫生勤打扫专心听讲爱思考排队集合快静齐诚实守信要记牢用餐文明不挑食室内室外不追跑五、我会辨。（10分）下面是制定班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。（）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（）每条班规都应由大家表决通过。（）要有纠正违反班规行为的办法。（）要有班规修订办法。六、我会答。（4＋5＋4＋5分）1.设计班徽的四个步骤是什么？2.仔细想想我们班级的班规内容有哪些？（至少写出五条。）3.新学期的“文化月”活动中，每个班级的同学是怎么合作的呢？（写出四点）4.每个班都有自己的优点，也有自己的不足。请你列举出你们班的三个优点和两点不足。能力测试（5分）真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。请你根据实际下一份“为他班喝彩倡议书”。（至少写出三点倡议）答案一.我会填1．1．班级美好回忆2.有趣难忘3．优点不足4.标志象征5.校纪班规6.愉快安全7.守护8.创造分享9.成长收获10.正当11.尊重欣赏12.卓越表现努力拼搏二．我会判断1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√三．我会选1.A2.B3.C4.D5.A6.C7.B8.D9.A10.C四．连线早睡早起准时到对待公物如珍宝自主学习会合作进出校门有礼貌教室卫生勤打扫专心听讲爱思考排队集合快静齐诚实守信要记牢用餐文明不挑食室内室外不追跑五、我会辩下面是制定班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。（）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（√）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（√）每条班规都应由大家表决通过。（√）要有纠正违反班规行为的办法。（√）要有班规修订办法。六．简答1.答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。（3）把选定的团图案有机地组合起来。(4)写上解说词。2.答：（1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。（2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（3）主动帮助困难的同学。（4）讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。（5）保持教室个校园干净整洁，不乱扔垃圾。（6）如果违反班