1130四年级【道德与法治(统编版)】我们所了解的环境污染(第一课时)-1教学设计

课题我们所了解的环境污染（第一课时）教学目标教学目标：1.认识、体会“白色污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。2.主动发现生活中“白色污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。教学重点：认识、体会“白色污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。。教学难点：主动发现生活中“白色污染”的问题，提高自身环境保护的行动能力。教学过程时间教学环节主要师生活动6分钟一、通过活动，感受到生活离不开塑料制品，塑料用途广、好处多。（一）环节一：猜谜语，了解生活中处处有塑料制品。1.出示三个谜语。2.学生猜谜，说出谜底。3.小结：原来，这些生活用品的共同点都是塑料制品。（二）环节二：分享“生活中的塑料制品大搜索”，认识到塑料用途广、好处多。1.学生从衣、食、住、行、用等方面汇报自己的发现。2.提问：为什么塑料制品能得到广泛的应用呢？3.学生交流。4.小结：塑料制品用处广、好处多。5.提问：假如生活中没有塑料制品会怎么样？6.学生交流。7.小结：我们的生活离不开塑料制品。7分钟二、讲故事，认识到“白色污染”的危害。1.提问：塑料制品为什么被称作“白色污染”？2.播放视频：《塑料袋漂流记》3.学生交流看法。4.结合生活实际，谈谈塑料垃圾给人们生活带来的困扰。5.小结：塑料垃圾危害大。7分钟三、结合生活实际，谈谈“减塑”措施。（一）环节一：了解各国的减塑措施。1.呈现教材上的事例：德国、爱尔兰、中国的减塑措施。2.学生交流感受。3.小结：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。（二）环节二：我家的“减塑”方案。1.学生结合实际谈自己家的塑料制品替代品。2.学生交流自己家的“减塑”方案。。3.播放视频：《改变，从小事做起》。4.小结：有效减少“白色污染”需要控制塑料制品的使用量、积极寻找和使用替代品。让我们每个人都尽自己的一份力量，在生活中提高环保意识，从减少“白色污染”做起，让生活多一些绿色吧。板书我们所了解的环境污染从“白色污染说起”塑料垃圾合理使用塑料制品控制用量提高环保意识课后测试一、我会填空。（12分）1.塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为（）。2.我们必须（）地使用塑料制品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。3.绿水青山就是（）。4.多数废弃物都是（）的宝贵资源，如果不充分利用，不仅（），还会造成（）。5.如果把垃圾在源头就（）放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。6.地球的气候在悄悄的发生着变化，观测和研究证明全球气候在（）。7.科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等（）。8.地球变暖还与（）有关。9.近些年来，人们常常把温室气体的排放称为（）。10.除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与（）碳补偿的活动。二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（20分）1.我们的生活离不开塑料，塑料垃圾对环境的危害不大。（）2.在我们的生活中除了白色污染，还有其它环境污染。（）3.在我们的日常生活中，到处可以见到各种各样的垃圾。（）4.迅速扩大的垃圾家族，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。5.多数废弃物都是可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。（）6.分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。（）7..气候变暖对全球范围内气候没有影响。（）8.人类对树木的过度砍伐与地球变暖没关系。（）9.很多物品在生产的各个环节都会产生碳排放。（）10.只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。（）三、选择题。（每题只有一个正确答案）（16分）1.塑料垃圾（白色污染）危害有哪些？（）①严重影响我们的身体健康②危害环境③使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长④若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染A.①②B.①②③C.①②③④2.以下做法可以“减塑”的是（）。①应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用②应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物③买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次性④加强环保宣传，提高人们的环保意识A.①②B.①②③C.①②③④3.以下哪些垃圾是可回收再利用的资源？（）①废报纸②废塑料③废玻璃④废金属⑤废纺织物⑥废瓶罐A.①②③④B.①②③④⑥C.①②③④⑤⑥4.以下哪些是垃圾的危害？（）①暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间②危害人们健康③对填土壤和地下水造成严重污染④对人对、动物、植物都会造成严重的伤害A.①②③④B.①②③C.②③④5.你知道哪些地球“发烧”的症状呢？（）①天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒②气象台又发布高温橙色预警了③因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃④因高温干旱，庄稼颗粒无收A.①②③B.①②③④C.②6.你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？（）①导致了全球范围内气候混乱异常②加剧了洪涝③干旱、高温等气象灾害④导致冰山融化A.①②③④B.①②③B.①③④7.地球“发烧”（全球气候变暖）与什么有关呢？（）①大气中过量的二氧化碳等温室气体②人类对树木的过度砍伐③干旱少雨④冰山融化A.①②③④B.①②③C.①②8.下面做法是低碳生活的是（）。①我家附近电厂的大烟囱，每天都在排放浓烟②摩托车、拖拉机的数量在不断增加③骑自行车上班的人越来越多④多植树，种花草⑤使用节能电器A.③④⑤B.①②③④⑤C.②③④⑤四、简答题。（40分）1.怎样才能减少垃圾的量，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？2.你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？3.给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧。4.说说你的“低碳经”。（拟订家庭低碳生活新规范）五、活动与探究。（12分）以下是各种废弃物：废纸箱、报纸、书本、易拉罐、费电池、塑料玩具、广告单、旧牙刷、碎玻璃、过期药品、食物残余、剩饭剩菜、塑料瓶、油桶、酒瓶、玻璃杯、旧铁锅。1.你能帮他们找到家吗？可回收垃圾：厨余垃圾：有害垃圾：其他垃圾：2.你认为给它们找到家有什么好处？参考答案：一、1.白色污染2.合理地有节制3.金山银山4.可再利用污染环境巨大的资源浪费5.分类6.变暖7.温室气体8.人类对树木的过度砍伐9.碳排放10.碳补偿二、1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√三、1.C2.C3.C4.A5.B6.A7.C8.A四、1.①我吃饭时都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。②我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。③我在扔废弃物前，常想想他还有没有利用价值，如我小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦。④我们买东西时先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了⑤我还可以把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。2.①我们已经成为家庭中垃圾分类的小小监督员；②编制《居民生活垃圾分类指导手册》；③设立资源回收日，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动；④垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会”的目标。3.①春天我们一起种树让地球降温。②这是我们认养的树木。③在家里种养花草树木。④爱护花草树木。4.①我会在马桶水箱里放入一个装满水的矿泉水瓶，这样可以省水。②看电视时我会调暗电视的亮度，既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。③出行方面：建议选择乘公交车、坐火车、骑自行车、步行等绿色低碳出行方式。④穿的方面：少买不必要的衣服，采用节能方式洗衣等。⑤吃的方面：减少粮食浪费，饮