学校管理试题及答案

学校管理试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1.学校管理的核心是（）A.行政管理B.教学管理C.学生管理D.人事管理答案：B。教学管理是学校管理的核心，因为学校的主要任务是教育教学活动。行政管理、学生管理和人事管理都是为教学服务的，属于学校管理的组成部分，但不是核心。教学管理直接关系到教育质量和学生的学习效果，是学校管理工作的重中之重。2.下列哪项不属于学校管理的基本原则？（）A.方向性原则B.科学性原则C.民主性原则D.独立性原则答案：D。学校管理的基本原则包括方向性原则（坚持正确的办学方向）、科学性原则（按照教育规律和管理规律办事）和民主性原则（实行民主管理，调动各方面积极性）。独立性原则不属于学校管理的基本原则，学校管理需要在国家教育方针政策指导下进行，不能完全独立。3.学校组织结构中最常见的类型是（）A.直线式结构B.职能式结构C.直线-职能式结构D.矩阵式结构答案：C。直线-职能式结构是学校组织结构中最常见的类型，它结合了直线式结构和职能式结构的优点，既保证了统一指挥，又发挥了专业分工的优势。在这种结构中，校长对各部门实行垂直领导，同时各部门在专业领域内提供指导和支持。4.学校教学管理的主要内容不包括（）A.教学计划管理B.教学过程管理C.教学质量管理D.教师生活管理答案：D。教学管理的主要内容包括教学计划管理、教学过程管理和教学质量管理。教师生活管理属于人事管理的范畴，不属于教学管理的内容。教学管理重点关注教学活动的组织和实施，确保教学质量和效果。5.下列哪项不属于学校人力资源管理的主要内容？（）A.教师招聘与选拔B.教师培训与专业发展C.教师评价与激励D.教师家庭生活管理答案：D。学校人力资源管理的主要内容包括教师招聘与选拔、教师培训与专业发展、教师评价与激励等。教师家庭生活管理不属于学校人力资源管理的范畴，这涉及个人隐私，学校不应过多干预。6.学校财务管理的基本原则不包括（）A.依法原则B.计划原则C.效益原则D.秘密原则答案：D。学校财务管理的基本原则包括依法原则（遵守国家财经法规）、计划原则（编制财务预算）和效益原则（提高资金使用效益）。秘密原则不属于学校财务管理的基本原则，学校财务应当公开透明，接受监督。7.学校危机管理的主要步骤不包括（）A.危机预防B.危机识别C.危机处理D.危机隐瞒答案：D。危机管理的主要步骤包括危机预防、危机识别和危机处理。危机隐瞒是错误的做法，会导致危机扩大，损害学校声誉。正确的危机管理应当及时、透明、负责任地处理危机。8.学校公共关系管理的主要目标不包括（）A.提高学校知名度B.改善学校形象C.增加学校收入D.促进学校与社区的和谐关系答案：C。学校公共关系管理的主要目标是提高学校知名度、改善学校形象、促进学校与社区的和谐关系等。增加学校收入不是公共关系管理的主要目标，虽然良好的公共关系可能间接带来资源支持，但这不是其主要目的。9.下列哪项不属于学校教育评估的主要内容？（）A.学生学业评估B.教师教学评估C.学校设施评估D.校长个人生活评估答案：D。学校教育评估的主要内容包括学生学业评估、教师教学评估、学校设施评估等。校长个人生活评估不属于学校教育评估的内容，这涉及个人隐私，不属于学校教育工作的评估范畴。10.学校发展规划制定的首要原则是（）A.创新性原则B.可行性原则C.前瞻性原则D.科学性原则答案：D。学校发展规划制定的首要原则是科学性原则，即规划应当基于对学校现状的科学分析和对未来发展趋势的科学预测。创新性原则、可行性原则和前瞻性原则也很重要，但科学性是基础和前提。二、填空题（每空2分，共30分）1.学校管理是指学校管理者为了实现教育目标，对学校的______、______和______进行计划、组织、领导和控制的过程。答案：人财物资源；教育教学活动；内外关系。学校管理是指学校管理者为了实现教育目标，对学校的人财物资源、教育教学活动和内外关系进行计划、组织、领导和控制的过程。这一定义涵盖了学校管理的主要对象和内容，强调了管理的目的是实现教育目标。2.学校管理的基本原则包括方向性原则、______、民主性原则、______和效益性原则。答案：科学性原则；规范性原则。学校管理的基本原则包括方向性原则（坚持正确的办学方向）、科学性原则（按照教育规律和管理规律办事）、民主性原则（实行民主管理）、规范性原则（依法治校）和效益性原则（追求管理效益）。这些原则共同指导学校管理工作。3.学校组织结构的基本形式包括直线式、______、直线-职能式和______。答案：职能式；矩阵式。学校组织结构的基本形式包括直线式（简单直接的管理关系）、职能式（按专业分工设置部门）、直线-职能式（结合直线式和职能式的优点）和矩阵式（双重领导结构）。不同的组织结构适用于不同规模和类型的学校。4.学校教学管理的主要内容包括教学计划管理、______和______。答案：教学过程管理；教学质量管理。学校教学管理的主要内容包括教学计划管理（制定和实施教学计划）、教学过程管理（组织和管理教学活动）和教学质量管理（监控和提升教学质量）。这三方面相互联系，共同构成教学管理的完整体系。5.学校人力资源管理的主要环节包括教师招聘、______、教师培训和______。答案：教师配置；教师评价。学校人力资源管理的主要环节包括教师招聘（吸引和选拔人才）、教师配置（合理安排工作岗位）、教师培训（提升教师专业能力）和教师评价（评估教师工作表现并给予激励）。这些环节构成了人力资源管理的完整流程。6.学校财务管理的主要内容包括预算管理、______、______和财务监督。答案：收入管理；支出管理。学校财务管理的主要内容包括预算管理（编制和执行财务预算）、收入管理（筹措和管理学校收入）、支出管理（合理安排和控制支出）和财务监督（监督财务活动合规性）。这些内容共同确保学校财务工作的有序进行。7.学校危机管理的主要步骤包括危机预防、______、危机处理和______。答案：危机识别；危机恢复。学校危机管理的主要步骤包括危机预防（预防危机发生）、危机识别（及时发现危机信号）、危机处理（有效应对危机）和危机恢复（危机后的恢复和改进）。这些步骤构成了完整的危机管理流程。8.学校公共关系管理的主要内容包括校内公共关系、______和______。答案：校外公共关系；媒体关系。学校公共关系管理的主要内容包括校内公共关系（促进校内各部门和人员之间的沟通协调）、校外公共关系（处理与社区、家长、企业等外部关系）和媒体关系（与媒体建立良好关系，传递正面信息）。这些内容共同构建学校的公共关系网络。9.学校教育评估的主要方法包括定量评估、______、______和自我评估与外部评估相结合。答案：定性评估；形成性评估与终结性评估相结合。学校教育评估的主要方法包括定量评估（用数据评估）、定性评估（用描述性语言评估）、形成性评估与终结性评估相结合（过程评估与结果评估结合）和自我评估与外部评估相结合（内部评估与外部评估结合）。这些方法各有特点，可以根据评估目的选择使用。10.学校发展规划制定的主要步骤包括现状分析、______、______和规划实施与调整。答案：目标确定；策略制定。学校发展规划制定的主要步骤包括现状分析（分析学校现状和面临的问题）、目标确定（设定发展目标）、策略制定（制定实现目标的策略）和规划实施与调整（实施规划并根据实际情况调整）。这些步骤确保规划的科学性和可操作性。三、判断题（每题2分，共20分）1.学校管理的目的是提高学校的经济效益。答案：错误。学校管理的目的是提高教育质量和办学水平，促进学生全面发展，而不是提高经济效益。学校是教育机构，不是经济组织，其主要任务是培养人才，而不是创造经济效益。当然，学校也需要合理使用资源，提高管理效率，但这不是学校管理的根本目的。2.学校管理应当遵循科学性原则，即按照教育规律和管理规律办事。答案：正确。科学性原则是学校管理的基本原则之一，要求学校管理者按照教育规律和管理规律办事，避免主观臆断和盲目决策。遵循科学性原则可以提高管理效率，确保管理活动符合教育规律，有利于提高教育质量和办学水平。3.学校组织结构越复杂越好，可以更好地适应各种管理需求。答案：错误。学校组织结构的复杂性应当适度，不是越复杂越好。过于复杂的组织结构会增加管理成本，降低管理效率，影响决策的及时性和准确性。学校应当根据自身规模、特点和需求，选择合适的组织结构，确保结构清晰、职责明确、运行高效。4.教学管理是学校管理的核心，直接关系到教育质量和学生的学习效果。答案：正确。教学管理是学校管理的核心，因为学校的主要任务是教育教学活动。教学管理直接关系到教育质量和学生的学习效果，是学校管理工作的重中之重。有效的教学管理可以确保教学活动的有序进行，提高教学效果，促进学生全面发展。5.学校人力资源管理的主要任务是控制教师行为，确保教师按照学校要求工作。答案：错误。学校人力资源管理的主要任务是吸引、培养、激励和保留优秀教师，促进教师专业发展，而不是控制教师行为。现代人力资源管理强调以人为本，尊重教师的专业自主权，激发教师的积极性和创造性，实现学校和教师的共同发展。6.学校财务管理应当遵循秘密原则，避免财务信息公开。答案：错误。学校财务管理应当遵循公开透明原则，而不是秘密原则。学校财务应当依法公开，接受师生和社会的监督，确保资金使用的合规性和效益性。当然，财务信息公开应当适度，注意保护个人隐私和商业秘密。7.学校危机管理的主要目的是隐瞒危机，避免危机扩大。答案：错误。学校危机管理的主要目的是及时、有效、负责任地处理危机，减少危机造成的损失，而不是隐瞒危机。隐瞒危机会导致危机扩大，损害学校声誉，甚至引发更严重的问题。正确的危机管理应当坚持透明、及时、负责任的原则。8.学校公共关系管理的主要目的是提高学校知名度，增加学校收入。答案：错误。学校公共关系管理的主要目的是改善学校形象，促进学校与社区、家长、媒体等各方的和谐关系，提高学校的社会认可度，而不是单纯提高知名度或增加收入。虽然良好的公共关系可能间接带来资源支持，但这不是其主要目的。9.学校教育评估应当以定量评估为主，定性评估为辅。答案：错误。学校教育评估应当定量评估与定性评估相结合，而不是以定量评估为主，定性评估为辅。定量评估可以提供客观的数据支持，定性评估可以提供深入的分析和解释，两者各有优势，应当根据评估目的和内容合理选择和结合使用。10.学校发展规划制定应当充分考虑学校的实际情况和发展需求，具有可行性和前瞻性。答案：正确。学校发展规划制定应当充分考虑学校的实际情况和发展需求，确保规划具有可行性和前瞻性。可行性是指规划目标应当切合实际，措施应当具体可行；前瞻性是指规划应当预见未来发展趋势，具有一定的前瞻性和创新性。只有具备可行性和前瞻性的规划才能真正指导学校发展。四、简答题（每题10分，共40分）1.简述学校管理的基本原则及其内涵。答案：学校管理的基本原则包括方向性原则、科学性原则、民主性原则、规范性原则和效益性原则。方向性原则是指学校管理必须坚持正确的办学方向，贯彻国家的教育方针政策，坚持社会主义教育方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一原则要求学校管理者在教育管理活动中始终坚持以人为本，以学生为中心，促进学生全面发展。科学性原则是指学校管理必须按照教育规律和管理规律办事，采用科学的方法和手段进行管理。这一原则要求学校管理者尊重教育规律和管理规律，避免主观臆断和盲目决策，提高管理效率和效果。民主性原则是指学校管理必须实行民主管理，调动各方面的积极性和创造性。这一原则要求学校管理者尊重师生的主体地位，建立健全民主管理制度，充分发挥教职工代表大会、学生会等组织的作用，形成全员参与管理的良好氛围。规范性原则是指学校管理必须依法治校，建立健全各项规章制度，规范管理行为。这一原则要求学校管理者遵守国家法律法规和教育政策，建立健全学校内部管理制度，确保管理活动有法可依、有章可循。效益性原则是指学校管理必须追求管理效益，合理配置和利用资源，提高管理效率和教育质量。这一原则要求学校管理者树立成本意识和效益观念，优化资源配置，提高管理效率，确保教育质量和办学水平的持续提升。这些原则相互联系、相互补充，共同指导学校管理工作，确保学校管理活动符合教育规律和时代要求，促进学校健康、持续、协调发展。2.简述学校教学管理的主要内容和方法。答案：学校教学管理的主要内容包括教学计划管理、教学过程管理和教学质量管理。教学计划管理是指对学校教学活动的总体规划和安排，包括制定教学计划、课程设置、教学进度安排等。教学计划管理应当符合国家教育方针和课程标准，结合学校实际情况，确保教学计划的科学性和可行性。教学过程管理是指对教学活动的组织和实施过程进行管理，包括课堂教学管理、实践教学管理、课外活动管理等。教学过程管理应当注重教学方法改革，创新教学手段，提高教学效果，促进学生的主动学习和全面发展。教学质量管理是指对教学活动质量的监控和提升，包括教学质量标准制定、教学质量评估、教学质量改进等。教学质量管理应当建立科学的质量评估体系，定期开展教学质量评估，及时发现和解决教学中存在的问题，持续提升教学质量。学校教学管理的方法包括目标管理法、过程管理法、质量管理法、系统管理法等。目标管理法是通过设定明确的教学目标，引导教学活动向着预定目标前进；过程管理法是对教学过程的各个环节进行有效控制，确保教学活动的有序进行；质量管理法是通过建立质量标准，监控和提升教学质量；系统管理法是将教学活动作为一个系统进行管理，统筹考虑各方面因素，优化资源配置，提高整体效能。此外，现代教学管理还强调信息化管理，利用信息技术手段，如教学管理系统、在线学习平台等，提高教学管理的效率和效果。同时，教学管理还应当注重人文关怀，尊重教师和学生的主体地位，激发教学活力，促进教与学的良性互动。3.简述学校危机管理的主要步骤和应对策略。答案：学校危机管理的主要步骤包括危机预防、危机识别、危机处理和危机恢复。危机预防是指通过建立健全危机预警机制，消除危机隐患，防止危机发生。具体措施包括制定危机管理预案、加强安全教育和培训、完善安全设施和制度、定期开展安全检查等。危机预防是危机管理的基础，可以最大限度减少危机发生的可能性和危害性。危机识别是指及时发现危机信号，准确判断危机性质和程度。具体措施包括建立危机监测系统、明确危机识别标准、提高危机敏感度等。危机识别是危机处理的前提，只有及时发现危机，才能及时应对，防止危机扩大。危机处理是指采取有效措施，控制危机发展，减少危机损失。具体措施包括启动危机预案、成立危机处理小组、及时发布信息、采取控制措施、协调各方资源等。危机处理是危机管理的核心环节，需要快速、果断、负责任地应对危机。危机恢复是指危机处理结束后，恢复正常秩序，总结经验教训，改进工作。具体措施包括评估危机处理效果、修复受损关系、完善危机管理机制、加强危机防范等。危机恢复是危机管理的收尾环节，也是提升学校危机管理能力的重要契机。学校危机管理的应对策略包括：（1）预防为主策略：将危机预防放在首位，建立健全危机预警机制，消除危机隐患，防患于未然。（2）快速反应策略：一旦发生危机，迅速启动应急预案，及时采取行动，控制危机发展。（3）信息公开策略：及时、准确、全面地发布危机信息，避免谣言传播，维护学校声誉。（4）责任明确策略：明确危机处理的职责分工，确保责任到人，提高处理效率。（5）协同应对策略：调动各方资源，形成合力，共同应对危机。（6）人文关怀策略：关注受影响人员的需求，提供必要的帮助和支持，体现学校的人文关怀。（7）总结反思策略：危机处理后，及时总结经验教训，完善危机管理机制，提高危机管理能力。通过科学有效的危机管理，可以最大限度减少危机造成的损失，维护学校的正常秩序和声誉，促进学校的健康发展。4.简述学校发展规划制定的主要步骤和注意事项。答案：学校发展规划制定的主要步骤包括现状分析、目标确定、策略制定和规划实施与调整。现状分析是指全面分析学校的历史沿革、现状特点、优势劣势、面临的机遇和挑战等。现状分析应当客观、全面、深入，为规划制定提供科学依据。具体方法包括文献研究、问卷调查、访谈、数据分析等。目标确定是指基于现状分析，设定学校发展的总体目标和具体目标。目标应当符合SMART原则，即具体的（Specific）、可衡量的（Measurable）、可实现的（Achievable）、相关的（Relevant）和有时限的（Time-bound）。目标应当既有长远目标，又有阶段性目标，形成目标体系。策略制定是指为实现目标而制定的具体策略和措施。策略应当具有针对性和可操作性，能够解决学校发展中的关键问题。策略制定应当充分考虑资源条件、政策环境、技术支撑等因素，确保策略的可行性和有效性。规划实施与调整是指将规划付诸实施，并根据实施情况和外部环境变化，及时调整规划。规划实施应当明确责任分工、时间节点和考核标准，确保规划有序推进。规划调整应当基于实施效果评估和外部环境变化，保持规划的适应性和前瞻性。学校发展规划制定的注意事项包括：（1）坚持科学性：规划制定应当基于对学校现状的科学分析和对未来发展趋势的科学预测，避免主观臆断和盲目决策。（2）突出特色：规划应当突出学校的办学特色和优势，形成差异化发展路径，避免同质化竞争。（3）注重创新：规划应当体现创新理念，在办学理念、管理模式、教学方法等方面进行创新，提升学校的核心竞争力。（4）强调参与：规划制定应当广泛征求师生、家长、校友、社区等各方面的意见和建议，形成共识，增强规划的认同感和执行力。（5）注重衔接：规划应当与国家教育政策、区域发展规划等相衔接，确保规划的方向性和可行性。（6）重视评估：规划实施过程中应当建立评估机制，定期评估规划实施效果，及时调整规划内容，确保规划目标的实现。（7）保持弹性：规划应当具有一定的弹性，能够适应外部环境变化和学校内部调整，保持规划的适应性和生命力。通过科学规划和有效实施，可以引领学校持续健康发展，提升学校的办学水平和教育质量。五、论述题（每题20分，共40分）1.论述现代学校管理理念的创新与发展趋势。答案：现代学校管理理念的创新与发展趋势主要体现在以下几个方面：（1）人本管理理念人本管理理念强调以人为中心，尊重人的主体性和创造性，关注人的需求和全面发展。传统学校管理往往强调制度控制和行政命令，忽视人的情感需求和个性发展。现代学校管理则更加注重激发教师和学生的积极性、主动性和创造性，营造民主、平等、和谐的管理氛围。人本管理理念的具体表现包括：尊重教师的专业自主权，鼓励教师创新教学方法；关注学生的个性差异，实施个性化教育；建立民主参与机制，让师生共同参与学校管理；注重人文关怀，关注师生的身心健康和职业发展等。这种人本管理理念有助于构建和谐的学校文化，提升教育质量和办学水平。（2）服务管理理念服务管理理念强调学校管理的服务职能，即学校管理应当为教育教学服务，为学生发展服务，为教师成长服务。传统学校管理往往注重行政管理和控制，而现代学校管理则更加注重服务功能，将服务作为管理的核心价值。服务管理理念的具体表现包括：建立以学生为中心的服务体系，提供优质的教育教学服务；为教师提供专业发展支持和服务，促进教师专业成长；优化管理流程，提高服务效率和质量；关注家长和社会需求，提供满意的服务等。这种服务管理理念有助于提升学校的竞争力和吸引力。（3）精细化管理理念精细化管理理念强调管理的精细化、规范化和科学化，注重细节管理和过程控制。传统学校管理往往比较粗放，缺乏精细化的管理手段和措施。现代学校管理则更加注重管理的精细化，通过精细化管理提高管理效率和效果。精细化管理理念的具体表现包括：建立科学的管理制度和标准，规范管理行为；注重过程管理，对教育教学和管理活动的各个环节进行精细控制；运用信息技术手段，提高管理的信息化和智能化水平；建立科学的评估体系，对管理效果进行精确评估等。这种精细化管理理念有助于提高学校管理的科学化和规范化水平。（4）创新管理理念创新管理理念强调管理的创新性和变革性，鼓励管理理念、管理模式和管理方法的创新。传统学校管理往往比较保守，缺乏创新意识和能力。现代学校管理则更加注重创新，通过创新管理适应时代发展和教育改革的需要。创新管理理念的具体表现包括：创新办学理念，构建符合时代要求的办学特色；创新管理模式，如扁平化管理、项目管理等；创新管理方法，如运用大数据、人工智能等新技术手段；创新评价机制，建立多元化、发展性的评价体系等。这种创新管理理念有助于提升学校的创新能力和核心竞争力。（5）开放管理理念开放管理理念强调学校管理的开放性和包容性，促进学校与社会的互动和交流。传统学校管理往往比较封闭，缺乏与社会的有效互动。现代学校管理则更加注重开放，通过开放管理整合社会资源，提升学校的影响力。开放管理理念的具体表现包括：开放办学，与社区、企业、高校等建立合作关系；开放管理，引入社会力量参与学校管理；开放资源，向社会开放学校的设施和资源；开放信息，及时向社会公开学校的重要信息等。这种开放管理理念有助于提升学校的社会影响力和资源整合能力。（6）可持续发展理念可持续发展理念强调学校管理的长期性和可持续性，注重学校的长远发展和持续改进。传统学校管理往往比较注重短期效果，忽视长远发展。现代学校管理则更加注重可持续发展，通过可持续发展理念指导学校管理活动。可持续发展理念的具体表现包括：制定长远发展规划，明确学校的发展方向和目标；注重内涵发展，提升学校的核心竞争力；关注师生可持续发展，培养终身学习能力；建立持续改进机制，不断提升学校管理水平等。这种可持续发展理念有助于学校的长期健康发展。现代学校管理理念的创新与发展趋势反映了时代发展的要求和教育改革的趋势。这些理念相互联系、相互促进，共同构成了现代学校管理理念体系。学校管理者应当根据学校实际情况，灵活运用这些理念，推动学校管理的现代化和科学化，提升学校的办学水平和教育质量。2.论述如何构建有效的学校教育质量保障体系。答案：构建有效的学校教育质量保障体系是提高教育质量的关键环节，需要从以下几个方面进行系统构建：（1）树立科学的教育质量观构建有效的学校教育质量保障体系，首先需要树立科学的教育质量观。科学的教育质量观强调教育质量的全面性、发展性和多样性，认为教育质量不仅包括学生的学业成绩，还包括学生的品德、体质、心理素质、创新能力等多方面的发展；教育质量是动态发展的，需要不断适应时代变化和社会需求；教育质量是多样化的，不同学校、不同学生应当有不同的发展路径和评价标准。树立科学的教育质量观，需要摒弃单纯追求升学率和分数的教育质量观，树立以学生全面发展为中心的教育质量观；需要关注教育过程的优化，而不仅仅是教育结果的考核；需要尊重学生的个体差异，关注每个学生的成长进步。（2）建立健全教育质量标准体系建立健全教育质量标准体系是构建学校教育质量保障体系的基础。教育质量标准应当包括学生发展标准、教师专业标准、课程教学标准、学校管理标准等多个方面，形成完整的教育质量标准体系。学生发展标准应当包括德智体美劳全面发展的具体要求，明确学生在知识、能力、情感态度价值观等方面应当达到的标准。教师专业标准应当明确教师在专业知识、教学能力、职业道德等方面应当达到的标准。课程教学标准应当明确课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等方面的标准。学校管理标准应当明确学校在组织管理、教学管理、学生管理、教师管理等方面的标准。建立健全教育质量标准体系，需要参考国家相关标准和要求，结合学校实际情况，制定具体可行的标准；需要定期评估和修订标准，确保标准的科学性和时效性；需要让师生了解和认同标准，增强标准的执行力和约束力。（3）完善教育质量监控机制完善教育质量监控机制是构建学校教育质量保障体系的关键。教育质量监控机制应当包括过程监控和结果监控相结合、内部监控和外部监控相结合、定期监控和随机监控相结合等多种方式。过程监控是指对教育教学活动的各个环节进行监控，包括教学计划制定、课堂教学、作业批改、考试评价等环节。结果监控是指对学生学习成果、教师教学效果、学校办学水平等进行监控。内部监控是指学校内部的自我监控，包括教师自我监控、教研组监控、学校监控等。外部监控是指外部的专业评估和社会监督，包括教育行政部门评估、第三方评估、家长和社会监督等。完善教育质量监控机制，需要建立科学有效的监控指标体系，明确监控的重点和标准；需要运用信息技术手段，提高监控的效率和准确性；需要建立信息反馈机制，及时将监控结果反馈给相关部门和人员，促进改进。（4）健全教育质量评价体系健全