2026年人教版小学语文一年级下册第5单元古诗鉴赏练习

2026年人教版小学语文一年级下册第5单元古诗鉴赏练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏柳》这首古诗的作者是谁？A.孟浩然B.王维C.贺知章D.李白解析：本题考查古诗作者知识。选项A孟浩然是唐代著名诗人，代表作有《春晓》《宿建德江》等；选项B王维是唐代山水田园诗人，代表作有《山居秋暝》《使至塞上》等；选项C贺知章是唐代诗人，其《咏柳》是小学一年级下册第5单元重点学习内容，诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”生动描绘柳树形态；选项D李白是唐代浪漫主义诗人，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等。正确答案为C。2.《咏柳》中“碧玉妆成一树高”一句用什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：本题考查修辞手法知识。“碧玉妆成一树高”将柳树比作碧玉，赋予柳树人的动作和情态，属于拟人修辞。选项A拟人指把事物当作人来写，如《小蝌蚪找妈妈》中“小蝌蚪们游来游去，好像在问妈妈‘妈妈在哪里’”；选项B夸张指对事物进行放大或缩小，如《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”；选项C排比指三个以上结构相同或相似的短语并列，如《桂林山水》中“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”；选项D反问指用疑问句表达确定意思，如《为人民服务》中“难道我们不应该学习雷锋精神吗”。正确答案为A。3.《村居》这首古诗描写了哪个季节的景色？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天解析：本题考查古诗内容理解。《村居》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写了春天生机勃勃的景象，如“草长”“莺飞”“杨柳”“春烟”等意象均为春季特征。选项A春天对应“二月天”“草长莺飞”；选项B夏天常见意象为“荷”“蝉”，如《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧”；选项C秋天常见意象为“枫”“菊”，如《山行》中“停车坐爱枫林晚”；选项D冬天常见意象为“雪”“梅”，如《江雪》中“千山鸟飞绝”。正确答案为A。4.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句描写了什么活动？A.赏花B.放风筝C.游泳D.打雪仗解析：本题考查古诗细节理解。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”明确提到“放纸鸢”，即放风筝。选项A赏花常见于《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；选项B放风筝与诗句内容完全吻合；选项C游泳常见于《池上》中“小娃撑小艇，偷采白莲回”；选项D打雪仗常见于《雪地里的小画家》中“雪人大肚子一挺，哈气成冰花”。正确答案为B。5.《咏柳》中“万条垂下绿丝绦”一句中“绿丝绦”指的是什么？A.绿色的丝线B.绿色的柳条C.绿色的丝带D.绿色的柳叶解析：本题考查古诗意象理解。“绿丝绦”是诗人用比喻手法描写柳条，将柳条比作绿色的丝带，形象生动。选项A绿色的丝线与“绦”的形态不符；选项B绿色的柳条是正确解释；选项C绿色的丝带与“绦”的形态吻合，但不如选项B准确；选项D绿色的柳叶与诗句“垂下”的动态不符。正确答案为B。6.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句中“春烟”指的是什么？A.春天的云雾B.春天的阳光C.春天的小雨D.春天的风解析：本题考查古诗意象理解。“春烟”指春天水汽蒸腾形成的薄雾，如“草长莺飞”“杨柳”“春烟”共同构成朦胧的春日景象。选项A春天的云雾与“烟”的形态吻合；选项B春天的阳光与“烟”的朦胧感不符；选项C春天的小雨常见于《春晓》中“随风潜入夜，润物细无声”；选项D春天的风常见于《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。正确答案为A。7.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句表达了什么情感？A.惊叹B.伤心C.愤怒D.期待解析：本题考查古诗情感理解。“不知细叶谁裁出”表达了对柳树精巧形态的惊叹，如同人工裁剪而成。选项A惊叹与诗句“不知”的语气吻合；选项B伤心常见于《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；选项C愤怒常见于《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”；选项D期待常见于《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。正确答案为A。8.《村居》中“草长莺飞二月天”一句描写了什么景象？A.花开B.草长C.鸟飞D.风吹解析：本题考查古诗细节理解。“草长莺飞二月天”描写了春天草长、莺飞的自然景象。选项A花开常见于《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；选项B草长与诗句内容吻合；选项C鸟飞与诗句内容吻合；选项D风吹常见于《咏柳》中“二月春风似剪刀”。正确答案为B、C。9.《咏柳》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句出自哪位诗人？A.贺知章B.王之涣C.李白D.杜甫解析：本题考查古诗引用知识。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，并非《咏柳》原文。选项A贺知章是《咏柳》作者；选项B王之涣是《登鹳雀楼》作者；选项C李白是《静夜思》《望庐山瀑布》作者；选项D杜甫是《春望》《登高》作者。正确答案为B（干扰项）。10.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句中“堤”指的是什么？A.河堤B.田埂C.路堤D.堤岸解析：本题考查古诗地理知识。“拂堤杨柳”中的“堤”指河堤，杨柳垂下拂过河堤。选项A河堤与诗句意境吻合；选项B田埂常见于《四时田园杂兴》中“梅子金黄杏子肥”；选项C路堤与诗句意境不符；选项D堤岸与河堤意思相近但不如选项A准确。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏柳》的作者是______代诗人______，全诗共______句。解析：本题考查古诗基本信息。《咏柳》是唐代诗人贺知章创作的一首五言绝句，全诗四句，描绘柳树形态和春风神韵。正确参考答案：唐、贺知章、四。2.《村居》中“儿童散学归来早”一句中的“散学”指的是______。解析：本题考查古诗生活常识。“散学”指放学回家，反映了古代儿童教育制度。正确参考答案：放学。3.《咏柳》中“碧玉妆成一树高”一句用______比喻柳树，形象生动。解析：本题考查古诗修辞手法。“碧玉”比喻柳树，将柳树比作碧玉，突出其色泽和形态。正确参考答案：碧玉。4.《村居》中“忙趁东风放纸鸢”一句中的“东风”指的是______。解析：本题考查古诗气象知识。“东风”指春风，如《咏柳》中“二月春风似剪刀”也提到春风。正确参考答案：春风。5.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句表达了诗人对______的赞美之情。解析：本题考查古诗情感理解。诗人惊叹柳树精巧的形态，如同人工裁剪。正确参考答案：柳树形态。6.《村居》中“草长莺飞二月天”一句描写了______的景象。解析：本题考查古诗细节理解。描写了春天草长、莺飞生机勃勃的景象。正确参考答案：春天生机勃勃。7.《咏柳》中“万条垂下绿丝绦”一句用______描写柳条，富有动感。解析：本题考查古诗意象理解。“绿丝绦”将柳条比作丝带，动态描写柳条垂下的姿态。正确参考答案：绿丝绦。8.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句中的“醉”字表达了______之情。解析：本题考查古诗情感理解。“醉”字生动表现杨柳在春烟中摇曳生姿的动态美。正确参考答案：杨柳动态美。9.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句用______的修辞手法。解析：本题考查古诗修辞手法。用设问的语气表达对柳树精巧形态的惊叹。正确参考答案：设问。10.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句描写了______的儿童形象。解析：本题考查古诗人物形象分析。描写了活泼好动、热爱生活的儿童形象。正确参考答案：活泼好动、热爱生活。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《咏柳》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句。解析：本题考查古诗作者知识。错误。《咏柳》作者是唐代诗人贺知章，不是李白。正确参考答案：×。2.《村居》中“草长莺飞二月天”一句描写了夏天的景色。解析：本题考查古诗季节理解。错误。“二月天”是春天特征，不是夏天。正确参考答案：×。3.《咏柳》中“碧玉妆成一树高”一句用比喻的修辞手法。解析：本题考查古诗修辞手法。正确。正确参考答案：√。4.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句描写了冬天的活动。解析：本题考查古诗季节理解。错误。“东风”是春风，不是冬风。正确参考答案：×。5.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句表达了诗人对柳树的厌恶之情。解析：本题考查古诗情感理解。错误。诗句表达了对柳树精巧形态的赞美。正确参考答案：×。6.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句中的“堤”指田埂。解析：本题考查古诗地理知识。错误。“堤”指河堤，不是田埂。正确参考答案：×。7.《咏柳》是唐代诗人王维创作的一首七言绝句。解析：本题考查古诗作者知识。错误。《咏柳》作者是贺知章，不是王维，且是五言绝句。正确参考答案：×。8.《村居》中“忙趁东风放纸鸢”一句描写了放风筝的活动。解析：本题考查古诗细节理解。正确。“纸鸢”即风筝。正确参考答案：√。9.《咏柳》中“万条垂下绿丝绦”一句用夸张的修辞手法。解析：本题考查古诗修辞手法。错误。用比喻的修辞手法，不是夸张。正确参考答案：×。10.《村居》中“草长莺飞二月天”一句描写了春天的景色。解析：本题考查古诗季节理解。正确。“二月天”是春天特征。正确参考答案：√。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《咏柳》这首古诗的主要内容。参考答案：《咏柳》通过描绘柳树高耸、枝条垂下、叶子嫩绿等特征，赞美了春天的生机与美丽。诗人用“碧玉”“绿丝绦”等比喻，生动表现柳树的形态美，同时表达了对春风神韵的赞叹。全诗语言简洁，意境优美，展现了唐代诗歌的清新风格。2.《村居》这首古诗表达了怎样的情感？参考答案：《村居》表达了诗人对春天生机勃勃景象的喜爱和对儿童天真活泼形象的赞美。诗人通过“草长莺飞”“拂堤杨柳”“儿童放纸鸢”等意象，描绘出一幅充满活力的乡村春景图，抒发了对田园生活的热爱和对童年时光的怀念。3.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句有什么表达效果？参考答案：“不知细叶谁裁出”一句通过设问的修辞手法，生动表现柳树叶子精巧细致的形态，如同人工裁剪而成。诗句既突出了柳树的美丽，又引发读者对自然造化的惊叹，增强了诗歌的艺术感染力。4.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句描写了怎样的场景？参考答案：这句诗描写了春天早晨乡村儿童放学后迫不及待放风筝的场景。“散学归来早”表现了儿童对学习的热爱，“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童活泼好动、热爱生活的天性。诗句充满童趣，展现了乡村生活的温馨与美好。5.《咏柳》和《村居》这两首古诗都描写了春天的景色，有什么不同之处？参考答案：两首诗都描写了春天的景色，但侧重点不同。《咏柳》侧重描写柳树形态，用“碧玉”“绿丝绦”等比喻突出柳树的美丽；而《村居》侧重描写乡村春景和儿童活动，用“草长莺飞”“放纸鸢”等意象展现春天的生机与活力。6.《咏柳》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句有什么含义？参考答案：这句诗并非《咏柳》原文，而是岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句，用梨花盛开的景象比喻雪景，形容雪覆盖大地的壮观景象。虽然与《咏柳》无关，但常被引用形容春天生机勃勃的景象。7.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句有什么艺术特色？参考答案：这句诗用“拂”“醉”等动词和形容词，生动表现杨柳在春烟中摇曳生姿的动态美。“醉”字形象传达了杨柳对春烟的喜爱，展现了诗人细腻的观察力和丰富的想象力。8.《咏柳》和《村居》这两首古诗在语言风格上有什么特点？参考答案：《咏柳》语言简洁明快，用比喻和拟人手法生动描绘柳树形态，如“碧玉”“绿丝绦”等比喻形象生动；《村居》语言活泼自然，用“草长”“莺飞”“放纸鸢”等意象展现乡村生活，充满童趣和生机。两首诗都体现了唐代诗歌清新自然的风格。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《咏柳》的句式，写一句描写柳树的句子。参考答案：柳树如翠绿舞者，随风轻摆。评分标准：（1）句式模仿《咏柳》的比喻手法得2分；（2）描写柳树动态美得2分。2.仿照《村居》的句式，写一句描写春天景色的句子。参考答案：桃花如霞绽放，蜂蝶翩翩起舞。评分标准：（1）句式模仿《村居》的意象描写得2分；（2）描写春天生机得2分。3.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句表达了什么情感？请结合生活实际谈谈你的理解。参考答案：这句诗表达了诗人对柳树精巧形态的惊叹和赞美。生活中，我们也会对自然造物的精妙感到惊叹，如看到蝴蝶翅膀上的花纹、花朵的精致构造等，都会产生类似的感受。这种对自然美的欣赏，体现了人类对美好事物的热爱。评分标准：（1）分析诗句情感得2分；（2）结合生活实际谈理解得2分。4.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句描写了怎样的儿童形象？请结合自己的经历谈谈你的理解。参考答案：这句诗描写了活泼好动、热爱生活的儿童形象。我小时候也喜欢放学后和伙伴们一起放风筝，追逐风筝的快乐至今难忘。这种对生活的热情和童真，是童年最美好的记忆。评分标准：（1）分析诗句中儿童形象得2分；（2）结合自身经历谈理解得2分。5.《咏柳》和《村居》这两首古诗都描写了春天的景色，请比较它们在描写方法上的不同。参考答案：《咏柳》侧重描写柳树形态，用“碧玉”“绿丝绦”等比喻突出柳树的美丽；而《村居》侧重描写乡村春景和儿童活动，用“草长莺飞”“放纸鸢”等意象展现春天的生机与活力。前者以静态描写为主，后者以动态描写为主。评分标准：（1）分析《咏柳》描写方法得2分；（2）分析《村居》描写方法得2分。6.《咏柳》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句虽然与《咏柳》无关，但常被引用形容春天生机勃勃的景象，请谈谈你对这种引用手法的理解。参考答案：这种引用手法通过借用其他诗歌的意象，增强表达效果。岑参用梨花比喻雪景，形容雪覆盖大地的壮观；而人们也常引用这句诗形容春天万物复苏的景象，如“春风吹又生”“柳绿花红”等，都是通过引用手法表达对春天生机勃勃的赞美。评分标准：（1）解释引用手法得2分；（2）结合其他诗句谈理解得2分。7.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句用“醉”字生动表现了杨柳的动态美，请结合生活实际谈谈你对“醉”字用法的理解。参考答案：“醉”字将杨柳拟人化，表现其在春烟中摇曳生姿的动态美。生活中，我们也常用“醉”字形容对美好事物的沉醉，如“醉在山水间”“醉在音乐中”等，都是通过拟人手法表达对美好事物的热爱。评分标准：（1）解释“醉”字用法得2分；（2）结合生活实际谈理解得2分。8.《咏柳》和《村居》这两首古诗都体现了唐代诗歌的风格，请结合诗句谈谈你对唐代诗歌风格的理解。参考答案：唐代诗歌风格多样，但总体上注重意境优美、语言自然。《咏柳》用简洁的语言描绘柳树形态，如“碧玉”“绿丝绦”等比喻生动形象；《村居》用活泼的语言描写乡村生活，如“草长”“莺飞”“放纸鸢”等意象充满童趣。这些诗句都体现了唐代诗歌清新自然的风格。评分标准：（1）分析《咏柳》风格得2分；（2）分析《村居》风格得2分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.A4.B5.B6.A7.A8.B、C9.B10.A二、填空题1.唐、贺知章、四12.放学13.碧玉14.春风15.柳树形态2.春天生机勃勃17.绿丝绦18.杨柳动态美19.设问20.活泼好动、热爱生活三、判断题1.×22.×23.√24.×25.×26.×27.×28.√29.×30.√四、简答题1.《咏柳》通过描绘柳树高耸、枝条垂下、叶子嫩绿等特征，赞美了春天的生机与美丽。诗人用“碧玉”“绿丝绦”等比喻，生动表现柳树的形态美，同时表达了对春风神韵的赞叹。全诗语言简洁，意境优美，展现了唐代诗歌的清新风格。2.《村居》表达了诗人对春天生机勃勃景象的喜爱和对儿童天真活泼形象的赞美。诗人通过“草长莺飞”“拂堤杨柳”“儿童放纸鸢”等意象，描绘出一幅充满活力的乡村春景图，抒发了对田园生活的热爱和对童年时光的怀念。3.《咏柳》中“不知细叶谁裁出”一句通过设问的修辞手法，生动表现柳树叶子精巧细致的形态，如同人工裁剪而成。诗句既突出了柳树的美丽，又引发读者对自然造化的惊叹，增强了诗歌的艺术感染力。4.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句描写了春天早晨乡村儿童放学后迫不及待放风筝的场景。“散学归来早”表现了儿童对学习的热爱，“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童活泼好动、热爱生活的天性。诗句充满童趣，展现了乡村生活的温馨与美好。5.《咏柳》和《村居》这两首古诗都描写了春天的景色，但侧重点不同。《咏柳》侧重描写柳树形态，用“碧玉”“绿丝绦”等比喻突出柳树的美丽；而《村居》侧重描写乡村春景和儿童活动，用“草长莺飞”“放纸鸢”等意象展现春天的生机与活力。6.《咏柳》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句并非《咏柳》原文，而是岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句，用梨花盛开的景象比喻雪景，形容雪覆盖大地的壮观景象。虽然与《咏柳》无关，但常被引用形容春天生机勃勃的景象。7.《村居》中“拂堤杨柳醉春烟”一句用“拂”“醉”等动词和形容词，生动表现杨柳在春烟中摇曳生姿的动态美。“醉”字形象传达了杨柳对春烟的喜爱，展现了诗人细腻的观察力和丰富的想象力。8.《咏柳》和《村居》这两首古诗在语言风格上有什么特点？参考答案：《咏柳》语言简洁明快，用比喻和拟人手法生动描绘柳树形态，如“碧玉”“绿丝绦”等比喻形象生动；《村居》语言活泼自然，用“草长”“莺飞”“放纸鸢”等意象展现乡村生活，充满童趣和生机。两首诗都体现了唐代诗歌清新自然的风格。五、应用题1.柳树如翠绿舞者，随风轻摆。评分标准：（1）句式模仿《咏柳》的比喻手法得2分；（2）描写柳树动态美得2分。2.桃花如霞绽放，蜂蝶翩翩起舞。评分标准：（1）句式模仿《村居》的意象描写得2分；（2）描写春天生机得2分。3.这句诗表达了诗人对柳树精巧形态的惊叹和赞美。生活