2026年四川省苏教版初中英语口语交际专项训练

2026年四川省苏教版初中英语口语交际专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2026年四川省苏教版初中英语第7单元》的口语交际训练中，当学生需要表达自己对“环境保护”的看法时，最恰当的句式是（）。A.“Ithinkweshouldrecyclepapereveryday.”B.“Theenvironmentisverydirtybecausepeoplethrowtrasheverywhere.”C.“Protectingnatureisimportant,butit’shardtodo.”D.“Iagreewithyouropinionaboutanimals.”参考答案：C解析：本题考查第7单元“环境保护”主题的核心句式。选项A侧重具体行为，选项B为负面陈述，选项C符合单元中“讨论环保措施及其难度”的交际场景，选项D偏离主题。解析需结合单元课文《HowCanWeProtecttheEarth?》中“环保措施与挑战”的讨论内容，强调C选项的辩证表达能力。2.在模拟“介绍家乡”的口语活动中，学生用“MyhometownisinSichuanProvince.It’sfamousforitsspicyfood.”来描述，此句式主要体现了第7单元的哪项交际功能？（）A.MakingsuggestionsB.ExpressingopinionsC.GivingdirectionsD.Describingplaces参考答案：D解析：根据单元课文《MyHometownChengdu》的交际任务，学生需用“befamousfor”等句型描述地理特征。选项A对应单元《WhatShouldWeDoAboutPollution?》中的建议句式，选项B涉及单元《MyFavoriteSeason》的“because”引导的论点句，选项C在《AskingforHelp》单元中涉及，故D为正确答案。3.当学生用“I’dliketovisittheGreatWallnextsummer”表达旅游意愿时，此句式与第7单元哪个单元主题关联最紧密？（）A.“FamilyCelebrations”B.“TravelPlans”C.“HealthyEating”D.“SchoolLife”参考答案：B解析：单元《MyDreamVacation》中明确包含“makingtravelplans”的交际任务，教材提供句型如“I’dliketogoto...”和“WhereshouldIgo?”。选项A在《FestivalsAroundtheWorld》单元中涉及，选项C对应《EatingHabits》单元，选项D为《MySchoolDay》单元内容，故B为正确答案。4.在讨论“如何学习英语”时，学生说“Practicemakesperfect.IwatchEnglishvideoseveryday.”，此表达体现了第7单元的哪个语言点？（）A.Usingfutureforms（will）B.GivingadviceC.DescribingroutinesD.Expressingpreferences参考答案：C解析：单元《MyStudyHabits》中强调“dailyroutines”的描述，教材提供句型如“Iusually...”和“Afterschool,I...”。选项A在《MakingPromises》单元中涉及，选项B对应《HelpingOthers》单元，选项D在《WhatDoYouLiketoDo?》单元中讨论，故C为正确答案。5.当学生用“CanIborrowyourpen?Sure,hereyouare.”进行物品借阅时，此对话主要训练第7单元的哪项交际功能？（）A.MakingrequestsB.GivingopinionsC.AskingforinformationD.Expressinggratitude参考答案：A解析：单元《AskingforandGivingHelp》明确包含“borrowingitems”的交际任务，教材提供句型“CanI...?”和“Ofcourse.”。选项B在《WhatDoYouThinkof...?》单元中讨论，选项C对应《AskingforDirections》单元，选项D在《ThankYoufor...》单元中涉及，故A为正确答案。6.在角色扮演“购物”场景中，学生说“HowmuchisthisT-shirt?It’s99yuan.”，此对话体现了第7单元的哪项语言功能？（）A.MakingcomparisonsB.DiscussingpricesC.GivingreasonsD.Expressingsurprise参考答案：B解析：单元《Shopping》中重点训练“askingandtellingprices”，教材提供句型“Howmuchis...?”和“It’s...yuan.”。选项A在《ComparingThings》单元中涉及，选项C对应《WhyDoYouLike...?》单元，选项D在《Wow!It’sSoBig!》单元中讨论，故B为正确答案。7.当学生用“Let’sgotothelibraryafterclass.”提议活动时，此句式与第7单元哪个单元主题相关？（）A.“MakingFriends”B.“DailyActivities”C.“SpecialOccasions”D.“FuturePlans”参考答案：B解析：单元《MyFreeTime》中强调“suggestingactivities”的交际任务，教材提供句型“Let’s...”和“Whatabout...?”。选项A在《MeetingNewPeople》单元中讨论，选项C对应《CelebratingBirthdays》单元，选项D在《MyBestFriend》单元中涉及，故B为正确答案。8.在讨论“最喜欢的季节”时，学生说“SummeristhebestbecauseIcanswim.”，此表达体现了第7单元的哪项语言功能？（）A.GivingreasonsB.MakingchoicesC.DescribingfeelingsD.Comparingseasons参考答案：A解析：单元《MyFavoriteSeason》中重点训练“givingreasons”的句式，教材提供句型“Because...”和“It’sgreatbecause...”。选项B在《WhichOneDoYouLikeBetter?》单元中讨论，选项C对应《I’mHappy》单元，选项D在《WinterisCold》单元中涉及，故A为正确答案。9.当学生用“Couldyouhelpmewithmyhomework?”请求帮助时，此句式与第7单元哪个单元主题关联？（）A.“AskingforHelp”B.“GivingAdvice”C.“MakingSuggestions”D.“ExpressingGratitude”参考答案：A解析：单元《AskingforandGivingHelp》明确包含“requestingassistance”的交际任务，教材提供句型“Couldyou...?”和“Sure,I’dbehappyto.”。选项B在《WhatShouldIDo?》单元中讨论，选项C对应《Let’sShareOurIdeas》单元，选项D在《ThankYouSoMuch》单元中涉及，故A为正确答案。10.在描述“我的宠物”时，学生说“Mineisacutedog.Itlikestoplaywithtoys.”，此表达体现了第7单元的哪项语言功能？（）A.DescribingpetsB.MakingcomparisonsC.GivinginstructionsD.Expressinglikes参考答案：A解析：单元《MyPet》中重点训练“describinganimals”的句式，教材提供句型“Mineis...”和“Itlikesto...”。选项B在《ABiggerOne》单元中讨论，选项C对应《HowDoYouMakeaSandwich?》单元，选项D在《ILikeReading》单元中涉及，故A为正确答案。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2026年四川省苏教版初中英语第7单元》的口语交际中，当学生讨论“如何保护环境”时，可以使用句型“_______tosavewatereveryday.”来提出建议。参考答案：Trynottowaste解析：单元《HowCanWeProtecttheEarth?》中强调“savingresources”的讨论，教材提供句型“Trynotto...”用于提出建议。2.在介绍“我的家乡”时，学生可以说“Chengduisfamousforits_______.”来描述特色。参考答案：Chengduhotpot解析：单元《MyHometownChengdu》中明确讨论“localfood”的描述，教材提供句型“befamousfor...”用于介绍地理特色。3.当学生讨论“如何学习英语”时，可以使用句型“_______Englishvideoshelpsimprovelisteningskills.”来给出建议。参考答案：Watching解析：单元《MyStudyHabits》中强调“improvingskills”的方法讨论，教材提供句型“_______+verb”用于表达方式。4.在角色扮演“购物”场景中，顾客可以说“_______isthisT-shirt?”来询问价格。参考答案：Howmuch解析：单元《Shopping》中明确包含“askingprices”的交际任务，教材提供句型“Howmuchis...?”用于价格查询。5.当学生提议“周末去公园”时，可以使用句型“_______totheparkthisweekend?”来建议活动。参考答案：Let’sgo解析：单元《MyFreeTime》中强调“suggestingactivities”的交际任务，教材提供句型“Let’s...”用于提议。6.在讨论“最喜欢的季节”时，学生可以说“SummeristhebestbecauseI_______swimeveryday.”来给出理由。参考答案：can解析：单元《MyFavoriteSeason》中强调“givingreasons”的句式，教材提供句型“BecauseIcan...”用于表达原因。7.当学生请求帮助时，可以使用句型“_______youhelpmewithmymathhomework?”来礼貌提问。参考答案：Could解析：单元《AskingforandGivingHelp》中明确包含“requestingassistance”的交际任务，教材提供句型“Couldyou...?”用于正式请求。8.在描述“我的宠物”时，学生可以说“_______isacutecat.Itlikestodrinkmilk.”来介绍动物。参考答案：Mine解析：单元《MyPet》中重点训练“describingpets”的句式，教材提供句型“Mineis...”用于自我指代。9.在讨论“如何保护环境”时，学生可以说“Weshould_______theplasticbottlestoreducepollution.”来提出措施。参考答案：recycle解析：单元《HowCanWeProtecttheEarth?》中强调“reducingwaste”的讨论，教材提供句型“should+verb”用于提出建议。10.在介绍“我的家乡”时，学生可以说“Chengduisfamousforits_______andteahouses.”来描述特色。参考答案：Chengdufood解析：单元《MyHometownChengdu》中明确讨论“localculture”的描述，教材提供句型“befamousfor...”用于介绍地理特色。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2026年四川省苏教版初中英语第7单元》的口语交际中，“Let’sgotothelibraryafterclass.”是表达“提议活动”的标准句式，适用于所有单元的交际场景。参考答案：错误解析：该句式仅适用于单元《MyFreeTime》的“suggestingactivities”任务，其他单元如《TravelPlans》需用“WhereshouldIgo?”等句式。2.当学生用“HowmuchisthisT-shirt?”询问价格时，此表达在单元《Shopping》中是正确的，但在《AskingforDirections》单元中不适用。参考答案：正确解析：该句式仅适用于《Shopping》单元的“askingprices”任务，其他单元如《AskingforHelp》需用“Canyou...?”等句式。3.在讨论“如何学习英语”时，学生说“Practicemakesperfect.IwatchEnglishvideoseveryday.”，此表达符合单元《MyStudyHabits》的交际功能。参考答案：正确解析：该表达符合《MyStudyHabits》中“describingroutines”的交际功能，教材提供句型“Practicemakesperfect”和“Iusually...”用于描述习惯。4.当学生用“Couldyouhelpmewithmyhomework?”请求帮助时，此句式在单元《AskingforandGivingHelp》中是正确的，但在《MakingFriends》单元中不适用。参考答案：正确解析：该句式仅适用于《AskingforandGivingHelp》单元的“requestingassistance”任务，其他单元如《MakingFriends》需用“Doyouwantto...?”等句式。5.在介绍“我的家乡”时，学生说“Chengduisfamousforitsspicyfood.”，此表达符合单元《MyHometownChengdu》的交际功能。参考答案：正确解析：该表达符合《MyHometownChengdu》中“describingplaces”的交际功能，教材提供句型“befamousfor...”用于介绍地理特色。6.在讨论“最喜欢的季节”时，学生说“SummeristhebestbecauseIcanswimeveryday.”，此表达符合单元《MyFavoriteSeason》的交际功能。参考答案：正确解析：该表达符合《MyFavoriteSeason》中“givingreasons”的交际功能，教材提供句型“BecauseIcan...”用于表达原因。7.当学生用“I’dliketovisittheGreatWallnextsummer.”表达旅游意愿时，此句式在单元《TravelPlans》中是正确的，但在《MyDreamVacation》单元中不适用。参考答案：错误解析：该句式仅适用于《TravelPlans》单元的“makingtravelplans”任务，其他单元如《MyDreamVacation》需用“Wherewouldyouliketogo?”等句式。8.在描述“我的宠物”时，学生说“Mineisacutedog.Itlikestoplaywithtoys.”，此表达符合单元《MyPet》的交际功能。参考答案：正确解析：该表达符合《MyPet》中“describingpets”的交际功能，教材提供句型“Mineis...”和“Itlikesto...”用于自我指代和描述动物。9.在讨论“如何保护环境”时，学生说“Weshouldrecycletheplasticbottlestoreducepollution.”，此表达符合单元《HowCanWeProtecttheEarth?》的交际功能。参考答案：正确解析：该表达符合《HowCanWeProtecttheEarth?》中“reducingwaste”的交际功能，教材提供句型“should+verb”用于提出建议。10.当学生用“CanIborrowyourpen?”请求物品时，此句式在单元《AskingforandGivingHelp》中是正确的，但在《Shopping》单元中不适用。参考答案：正确解析：该句式仅适用于《AskingforandGivingHelp》单元的“borrowingitems”任务，其他单元如《Shopping》需用“Howmuchis...?”等句式。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.在《2026年四川省苏教版初中英语第7单元》的口语交际中，如何用英语表达“提议去公园”？请写出至少两种句式。参考答案：-Let’sgototheparkthisweekend.-Howaboutgoingtotheparkafterschool?解析：单元《MyFreeTime》中强调“suggestingactivities”的交际功能，教材提供“Let’s...”和“Howabout...?”两种提议句式。2.当学生讨论“如何学习英语”时，如何用英语表达“每天读英语书”？请写出至少两种句式。参考答案：-IreadEnglishbookseveryday.-ReadingEnglishbookshelpsimprovevocabulary.解析：单元《MyStudyHabits》中强调“describingroutines”的交际功能，教材提供“Iusually...”和“Reading+verb”两种描述习惯句式。3.在介绍“我的家乡”时，如何用英语表达“家乡有美丽的山景”？请写出至少两种句式。参考答案：-Myhometownhasbeautifulmountains.-Chengduisfamousforitsscenicmountains.解析：单元《MyHometownChengdu》中强调“describingplaces”的交际功能，教材提供“have+noun”和“befamousfor...”两种描述地理特色句式。4.当学生请求帮助时，如何用英语表达“你能帮我找资料吗”？请写出至少两种句式。参考答案：-Couldyouhelpmefindsomeinformation?-Canyoulendmeyournotes?解析：单元《AskingforandGivingHelp》中强调“requestingassistance”的交际功能，教材提供“Couldyou...?”和“Canyou...?”两种请求句式。5.在讨论“最喜欢的季节”时，如何用英语表达“我喜欢夏天因为可以游泳”？请写出至少两种句式。参考答案：-IlikesummerbecauseIcanswim.-SummeristhebestbecauseIenjoyswimmingeveryday.解析：单元《MyFavoriteSeason》中强调“givingreasons”的交际功能，教材提供“BecauseIcan...”和“Ienjoy...”两种表达原因句式。6.在描述“我的宠物”时，如何用英语表达“我的宠物是一只猫”？请写出至少两种句式。参考答案：-Mineisacutecat.-Ihaveapetcat.解析：单元《MyPet》中强调“describingpets”的交际功能，教材提供“Mineis...”和“Ihavea...”两种自我指代句式。7.在讨论“如何保护环境”时，如何用英语表达“我们应该减少塑料使用”？请写出至少两种句式。参考答案：-Weshouldreduceplasticuse.-Let’savoidusingdisposableplasticbags.解析：单元《HowCanWeProtecttheEarth?》中强调“reducingwaste”的交际功能，教材提供“should+verb”和“Let’savoid...”两种建议句式。8.在角色扮演“购物”场景中，如何用英语表达“这件衣服多少钱”？请写出至少两种句式。参考答案：-Howmuchisthisdress?-What’sthepriceofthisshirt?解析：单元《Shopping》中强调“askingprices”的交际功能，教材提供“Howmuchis...?”和“What’sthepriceof...?”两种查询价格句式。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：学生A和学生B在讨论“周末活动”。学生A说“I’dliketowatchamovieathome.”，学生B问“Whataboutgoingtothecinema?”。问题：请写出学生A如何回应学生B的建议，并说明此交际场景对应的单元主题。参考答案：-“Thatsoundsgreat!Let’sgotothecinematogether.”解析：此交际场景对应单元《MyFreeTime》的“suggestingactivities”主题，学生A用“Let’s...”接受建议，符合教材中“discussinghobbies”的交际任务。2.案例背景：学生C在商店看到一件T恤，想询问价格。学生C说“Excuseme,thisT-shirtisinteresting.”，店员问“Howmuchisit?”。问题：请写出学生C如何回答店员的问题，并说明此交际场景对应的单元主题。参考答案：-“It’s99yuan.Isitonsalethisweek?”解析：此交际场景对应单元《Shopping》的“askingprices”主题，学生C用“it’s+amount”回答，符合教材中“negotiatingprices”的交际任务。3.案例背景：学生D在公园看到一只小狗，想询问狗主人是否可以抚摸。学生D说“Thisdogissocute.”，狗主人问“CanIpetit?”。问题：请写出学生D如何回答狗主人，并说明此交际场景对应的单元主题。参考答案：-“Yes,ofcourse.It’sveryfriendly.”解析：此交际场景对应单元《AskingforandGivingHelp》的“requestingpermission”主题，学生D用“Yes,ofcourse”同意请求，符合教材中“interactingwithanimals”的交际任务。4.案例背景：学生E在讨论“如何学习英语”。学生E说“IwatchEnglishvideoseveryday.”，学生F问“Howcanyouimprovespeakingskills?”。问题：请写出学生E如何回答学生F，并说明此交际场景对应的单元主题。参考答案：-“Ipracticespeakingwithmyclassmatesafterwatchingvideos.”解析：此交际场景对应单元《MyStudyHabits》的“givingadvice”主题，学生E用“Ipractice...”提供方法，符合教材中“improvingskills”的交际任务。5.案例背景：学生G在介绍“我的家乡”。学生G说“Chengduisfamousforitshotpot.”，学生H问“WhatelsedoesChengduhave?”。问题：请写出学生G如何继续介绍，并说明此交际场景对应的单元主题。参考答案：-“ItalsohasbeautifulparkslikePeople’sPark.”解析：此交际场景对应单元《MyHometownChengdu》的“describingplaces”主题，学生G用“alsohas”补充信息，符合教材中“introducingcities”的交际任务。6.案例背景：学生I在讨论“最喜欢的季节”。学生I说“SummeristhebestbecauseIcanswim.”，学生J问“Whataboutwinter?”。问题：请写出学生I如何回应学生J，并说明此交际场景对应的单元主题。参考答案：-“Winteriscold,butIlikesnowboarding.”解析：此交际场景对应单元《MyFavoriteSeason》的“comparingseasons”主题，学生I用“but”转折，符合教材中“discussingpreferences”的交际任务。7.案例背景：学生K在请求帮助。学生K说“Couldyouhelpmewithmyhomework?”，学生L说“Sure,I’dbehappyto.”。问题：请写出学生K接受帮助后的回应，并说明此交际场景对应的单元主题。参考答案：-“Thankyousomuch!Ireallyappreciateyourhelp.”解析：此交际场景对应单元《AskingforandGivingHelp》的“expressinggratitude”主题，学生K用“Thankyou”表达感谢，符合教材中“reciprocatingfavors”的交际任务。8.案例背景：学生M在描述“我的宠物”。学生M说“Mypetisadog.Itlikestorun.”，学生N问“What’sitsname?”。问题：请写出学生M如何回答学生N，并说明此交际场景对应的单元主题。参考答案：-“ItsnameisMax.It’sveryfriendly.”解析：此交际场景对应单元《MyPet》的“introducingpets”主题，学生M用“Itsnameis...”回答，符合教材中“describinganimals”的交际任务。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.B4.C5.A6.B7.B8.A9.A10.A解析：每题均需结合单元课文内容分析，强调句式与交际功能的匹配性。二、填空题1.Trynottowaste2.Chengduhotpot3.Watching4.Howmuch5.Let’sgo2.can7.Could8.Mine9.recycle10.Chengdufood