2026年四川省人教版小学三年级语文上册第1单元记叙文阅读理解专项训练习题

2026年四川省人教版小学三年级语文上册第1单元记叙文阅读理解专项训练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读短文《秋天的公园》，根据内容判断，以下哪句话最能概括文章的主要内容？（）A.公园里的树叶黄了，小草也变黄了。B.我和妈妈在公园里散步，看到了美丽的秋天景色。C.公园里的花坛里有五颜六色的花朵。D.秋天的公园里有很多小鸟在唱歌。解析：本题考查对记叙文主要内容的概括能力。短文《秋天的公园》围绕“我和妈妈在公园里散步”这一事件，描写了秋天的景色，如树叶变黄、花坛色彩等。选项A、C、D仅描述了部分细节，只有选项B完整概括了文章的核心事件和主题，故正确答案为B。2.在《我的书包》一文中，作者通过描写书包上的哪些物品，表达了对自己童年的怀念？（）A.橡皮、铅笔、尺子B.旧照片、故事书、玩具小熊C.水彩笔、彩纸、笔记本D.钥匙、钱包、手机解析：本题考查对记叙文细节的理解和情感分析。短文《我的书包》通过描写“旧照片、故事书、玩具小熊”等具有童年回忆意义的物品，表达了作者对童年的怀念。选项A、C、D中的物品较为普通，缺乏情感色彩，只有选项B符合题意。3.《小摄影师》这篇记叙文主要讲述了什么故事？（）A.一个小男孩在街上卖照片的故事。B.一个小男孩误入摄影馆，学习拍照的故事。C.一个小男孩给报社送照片，却因紧张而失败的故事。D.一个小男孩用照片帮助警察抓小偷的故事。解析：本题考查对记叙文故事情节的把握。短文《小摄影师》讲述了主人公高尔基小时候给报社送照片，因紧张而忘记按快门，最终得到高尔基鼓励的故事。选项A、B、D与原文情节不符，只有选项C准确概括了故事核心，故正确答案为C。4.在《一次难忘的旅行》中，作者描写了旅行的哪些方面，使文章生动有趣？（）A.仅描写了旅行的路线和景点。B.通过描写旅途中的趣事和人物对话。C.仅描写了旅行的花费和住宿情况。D.仅描写了旅行的天气和自然风光。解析：本题考查对记叙文写作手法的理解。短文《一次难忘的旅行》通过描写旅途中的趣事（如与陌生人聊天）、人物对话（如父母的幽默话），使文章更具吸引力。选项A、C、D仅涉及部分内容，只有选项B全面概括了写作手法，故正确答案为B。5.《我的老师》这篇记叙文，作者通过哪些细节描写了老师的形象？（）A.老师的年龄、身高、穿着。B.老师的教学方法、性格特点、对学生的关心。C.老师的职业、工作地点、家庭情况。D.老师的爱好、特长、获奖经历。解析：本题考查对记叙文人物形象描写的理解。短文《我的老师》通过描写老师的教学方法（如耐心讲解）、性格特点（如严格但温柔）、对学生的关心（如帮助后进生），塑造了立体的人物形象。选项A、C、D仅涉及表面信息，只有选项B符合题意，故正确答案为B。6.在《秋天的果园》中，作者描写了哪些景物，表达了怎样的情感？（）A.描写了果园的果实，表达了丰收的喜悦。B.描写了果园的树木，表达了秋天的美丽。C.描写了果园的蝴蝶，表达了轻松的心情。D.描写了果园的流水，表达了宁静的氛围。解析：本题考查对记叙文景物描写和情感表达的理解。短文《秋天的果园》通过描写果实累累的景象（如红苹果、黄鸭梨），表达了作者对丰收的喜悦之情。选项B、C、D仅描述了部分景物，缺乏情感表达，只有选项A准确概括了内容，故正确答案为A。7.《一件小事》这篇记叙文，作者通过描写“我”和一位老人的互动，表达了什么主题？（）A.说明了帮助他人是快乐的。B.说明了老人需要更多关爱。C.说明了生活中的小事也能让人感动。D.说明了诚实守信的重要性。解析：本题考查对记叙文主题的理解。短文《一件小事》通过描写“我”帮助老人过马路的小事，表达了生活中的小事也能让人感动的主题。选项A、B、D仅涉及部分内容，只有选项C全面概括了主题，故正确答案为C。8.在《我的梦想》中，作者为什么想成为一名作家？（）A.因为作家可以赚很多钱。B.因为作家可以环游世界。C.因为作家可以写自己喜欢的故事，帮助别人。D.因为作家可以有很多朋友。解析：本题考查对记叙文情感和动机的理解。短文《我的梦想》表达了作者想成为作家的原因：可以写自己喜欢的故事，并通过文字帮助别人。选项A、B、D仅涉及表面动机，只有选项C符合题意，故正确答案为C。9.《一次成功的实验》这篇记叙文，作者通过哪些描写使实验过程更加清晰？（）A.仅描写了实验的结果。B.通过描写实验的步骤、遇到的困难、解决方法。C.仅描写了实验的时间。D.仅描写了实验的地点。解析：本题考查对记叙文写作手法的理解。短文《一次成功的实验》通过详细描写实验的步骤（如准备材料、操作过程）、遇到的困难（如装置不稳定）、解决方法（如调整位置），使实验过程清晰易懂。选项A、C、D仅涉及部分内容，只有选项B全面概括了写作手法，故正确答案为B。10.在《我的好朋友》中，作者通过哪些细节描写了朋友的特点？（）A.仅描写了朋友的姓名和年龄。B.通过描写朋友的外貌、性格、帮助“我”的事情。C.仅描写了朋友的爱好。D.仅描写了朋友的家庭情况。解析：本题考查对记叙文人物描写的理解。短文《我的好朋友》通过描写朋友的外貌（如扎着马尾辫）、性格（如活泼开朗）、帮助“我”的事情（如一起完成作业），塑造了鲜明的形象。选项A、C、D仅涉及部分内容，只有选项B全面概括了描写细节，故正确答案为B。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《秋天的公园》一文中，作者描写了公园里的______、______和______，表达了秋天的美丽景色。解析：本题考查对记叙文细节的提取能力。短文《秋天的公园》描写了“黄叶飘落的景象”、“花坛里的菊花”和“清澈的湖水”，故答案为“黄叶飘落的景象、花坛里的菊花、清澈的湖水”。2.《我的书包》这篇记叙文，作者通过描写书包上的______、______和______，表达了对自己童年的怀念之情。解析：本题考查对记叙文细节的理解。短文《我的书包》描写了“旧照片”、“故事书”和“玩具小熊”，故答案为“旧照片、故事书、玩具小熊”。3.在《小摄影师》中，高尔基鼓励小男孩说：“______，______。”解析：本题考查对记叙文关键语句的提取。短文《小摄影师》中高尔基说：“不要怕，______，______。”（原文为“不要怕，再试一次，你一定可以的”），故答案为“不要怕、再试一次，你一定可以的”。4.《一次难忘的旅行》中，作者描写了______、______和______等趣事，使文章生动有趣。解析：本题考查对记叙文写作手法的理解。短文《一次难忘的旅行》描写了“与陌生人聊天”、“父母的幽默话”和“迷路后找路的过程”，故答案为“与陌生人聊天、父母的幽默话、迷路后找路的过程”。5.《我的老师》这篇记叙文，作者通过描写老师______、______和______，表达了对老师的尊敬之情。解析：本题考查对记叙文人物形象描写的理解。短文《我的老师》描写了老师“教学方法的耐心”、“性格的严格但温柔”和“对学生的关心”，故答案为“教学方法的耐心、性格的严格但温柔、对学生的关心”。6.在《秋天的果园》中，作者描写了______、______和______等果实，表达了丰收的喜悦。解析：本题考查对记叙文细节的提取。短文《秋天的果园》描写了“红苹果”、“黄鸭梨”和“紫葡萄”，故答案为“红苹果、黄鸭梨、紫葡萄”。7.《一件小事》这篇记叙文，作者通过描写______和______的互动，表达了生活中的小事也能让人感动的主题。解析：本题考查对记叙文故事情节的理解。短文《一件小事》描写了“我”和“老人”的互动，故答案为“我、老人”。8.在《我的梦想》中，作者想成为一名作家，因为作家可以______、______。解析：本题考查对记叙文情感和动机的理解。短文《我的梦想》表达了作者想成为作家的原因：作家可以“写自己喜欢的故事”和“帮助别人”，故答案为“写自己喜欢的故事、帮助别人”。9.《一次成功的实验》这篇记叙文，作者通过描写______、______和______，使实验过程更加清晰。解析：本题考查对记叙文写作手法的理解。短文《一次成功的实验》通过描写实验的“步骤”、“遇到的困难”和“解决方法”，使实验过程清晰，故答案为“步骤、遇到的困难、解决方法”。10.在《我的好朋友》中，作者通过描写朋友的______、______和______，塑造了鲜明的形象。解析：本题考查对记叙文人物描写的理解。短文《我的好朋友》描写了朋友的“外貌”、“性格”和“帮助‘我’的事情”，故答案为“外貌、性格、帮助‘我’的事情”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《秋天的公园》这篇记叙文主要描写了公园里的花草树木，表达了秋天的美丽景色。解析：本题考查对记叙文主题的理解。短文《秋天的公园》不仅描写了花草树木，还描写了“黄叶飘落的景象”、“花坛里的菊花”和“清澈的湖水”，故该说法不完全准确，答案为错误。2.《我的书包》这篇记叙文，作者通过描写书包上的物品，表达了对自己童年的怀念之情。解析：本题考查对记叙文情感和动机的理解。短文《我的书包》确实通过描写“旧照片”、“故事书”和“玩具小熊”等物品，表达了作者对童年的怀念，故该说法正确。3.《小摄影师》这篇记叙文，主人公高尔基最终没有鼓励小男孩，因为小男孩太紧张了。解析：本题考查对记叙文情节的理解。短文《小摄影师》中，高尔基鼓励了小男孩，并说“不要怕，再试一次，你一定可以的”，故该说法错误。4.《一次难忘的旅行》这篇记叙文，作者通过描写旅行的路线和景点，表达了旅行的快乐。解析：本题考查对记叙文写作手法的理解。短文《一次难忘的旅行》不仅描写了路线和景点，还通过描写趣事和人物对话，使文章生动有趣，故该说法不完全准确，答案为错误。5.《我的老师》这篇记叙文，作者通过描写老师的职业和年龄，塑造了老师的人物形象。解析：本题考查对记叙文人物描写的理解。短文《我的老师》通过描写老师的教学方法、性格特点和对学生的关心，塑造了立体的人物形象，而非仅描写职业和年龄，故该说法错误。6.《秋天的果园》这篇记叙文，作者通过描写果园的果实，表达了秋天的美丽景色。解析：本题考查对记叙文主题的理解。短文《秋天的果园》通过描写果实（如红苹果、黄鸭梨），表达了丰收的喜悦，而非秋天的美丽景色，故该说法错误。7.《一件小事》这篇记叙文，作者通过描写“我”和老人的互动，表达了帮助他人的快乐。解析：本题考查对记叙文情感和动机的理解。短文《一件小事》表达了生活中的小事也能让人感动的主题，而非帮助他人的快乐，故该说法错误。8.《我的梦想》这篇记叙文，作者想成为一名作家，因为作家可以赚很多钱。解析：本题考查对记叙文情感和动机的理解。短文《我的梦想》表达了作者想成为作家的原因：可以写自己喜欢的故事，帮助别人，而非赚很多钱，故该说法错误。9.《一次成功的实验》这篇记叙文，作者通过描写实验的结果，使实验过程更加清晰。解析：本题考查对记叙文写作手法的理解。短文《一次成功的实验》通过描写实验的步骤、遇到的困难和解决方法，使实验过程清晰，而非仅描写结果，故该说法错误。10.《我的好朋友》这篇记叙文，作者通过描写朋友的爱好，塑造了鲜明的形象。解析：本题考查对记叙文人物描写的理解。短文《我的好朋友》通过描写朋友的外貌、性格和帮助“我”的事情，塑造了鲜明的形象，而非仅描写爱好，故该说法错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述《秋天的公园》这篇记叙文的主要内容。参考答案：短文《秋天的公园》主要描写了作者和妈妈在公园里散步的情景，通过描写黄叶飘落的景象、花坛里的菊花和清澈的湖水，展现了秋天的美丽景色，表达了作者对秋天的喜爱之情。解析：本题考查对记叙文主要内容的概括能力。解答时需抓住文章的核心事件（在公园散步）和描写对象（秋天的景色），并点明情感表达（对秋天的喜爱），参考答案中涵盖了这些要点。2.《我的书包》这篇记叙文，作者为什么想对自己的书包进行描写？参考答案：作者通过描写书包上的旧照片、故事书和玩具小熊等物品，表达了对自己童年的怀念之情。这些物品是作者童年记忆的一部分，通过描写它们，作者回忆起快乐的时光。解析：本题考查对记叙文情感和动机的理解。解答时需结合文章内容，说明作者通过描写物品表达的情感（对童年的怀念），并解释这些物品与童年记忆的联系，参考答案中涵盖了这些要点。3.《小摄影师》这篇记叙文，主人公小男孩为什么没有按快门？参考答案：小男孩没有按快门，是因为他太紧张了。他害怕自己按快门时会手抖，导致照片拍不好，所以最终没有按下快门。解析：本题考查对记叙文情节的理解。解答时需结合文章内容，说明小男孩紧张的原因（害怕拍不好照片），并解释这一行为对故事发展的影响，参考答案中涵盖了这些要点。4.《一次难忘的旅行》这篇记叙文，作者通过哪些细节描写使文章生动有趣？参考答案：作者通过描写旅途中的趣事（如与陌生人聊天）、人物对话（如父母的幽默话）和迷路后找路的过程，使文章生动有趣。这些细节让读者仿佛身临其境，感受到旅行的乐趣。解析：本题考查对记叙文写作手法的理解。解答时需结合文章内容，说明作者如何通过细节描写增强文章的趣味性，并举例说明具体细节，参考答案中涵盖了这些要点。5.《我的老师》这篇记叙文，作者通过哪些描写塑造了老师的人物形象？参考答案：作者通过描写老师的教学方法的耐心、性格的严格但温柔，以及对学生的关心，塑造了立体的人物形象。这些描写让读者感受到老师不仅是一位严格的教师，更是一位关心学生的长辈。解析：本题考查对记叙文人物描写的理解。解答时需结合文章内容，说明作者如何通过细节描写塑造老师的人物形象，并举例说明具体细节，参考答案中涵盖了这些要点。6.《秋天的果园》这篇记叙文，作者通过描写哪些景物，表达了怎样的情感？参考答案：作者通过描写果园里的红苹果、黄鸭梨和紫葡萄等果实，表达了丰收的喜悦。这些果实象征着秋天的丰收，作者通过描写它们，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。解析：本题考查对记叙文景物描写和情感表达的理解。解答时需结合文章内容，说明作者如何通过景物描写表达情感，并举例说明具体景物，参考答案中涵盖了这些要点。7.《一件小事》这篇记叙文，作者通过描写“我”和老人的互动，表达了什么主题？参考答案：作者通过描写“我”和老人的互动，表达了生活中的小事也能让人感动的主题。虽然是一件小事（帮助老人过马路），但作者从中感受到了温暖和感动，说明生活中的美好往往隐藏在细节中。解析：本题考查对记叙文主题的理解。解答时需结合文章内容，说明作者通过描写互动表达的主题（生活中的小事也能让人感动），并解释这一主题的意义，参考答案中涵盖了这些要点。8.《我的梦想》这篇记叙文，作者为什么想成为一名作家？参考答案：作者想成为一名作家，因为作家可以写自己喜欢的故事，帮助别人。作者希望通过文字传递自己的思想和情感，影响更多的人，因此选择了作家作为自己的梦想。解析：本题考查对记叙文情感和动机的理解。解答时需结合文章内容，说明作者想成为作家的原因（写自己喜欢的故事、帮助别人），并解释这一动机的内涵，参考答案中涵盖了这些要点。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.阅读短文《秋天的公园》，请根据短文内容，回答以下问题：（1）短文主要描写了秋天的哪些景色？（2）作者为什么喜欢秋天的公园？参考答案：（1）短文主要描写了秋天的黄叶飘落的景象、花坛里的菊花和清澈的湖水。（2）作者喜欢秋天的公园，因为秋天的景色美丽，黄叶飘落像蝴蝶一样，花坛里的菊花五颜六色，湖水清澈见底，让人感到舒适和愉悦。解析：本题考查对记叙文细节的理解和情感分析。解答时需结合文章内容，说明作者描写的景色（黄叶、菊花、湖水），并解释作者喜欢这些景色的原因（美丽、舒适、愉悦），参考答案中涵盖了这些要点。2.阅读短文《我的书包》，请根据短文内容，回答以下问题：（1）短文中描写了哪些物品？（2）这些物品为什么让作者怀念童年？参考答案：（1）短文中描写了旧照片、故事书和玩具小熊等物品。（2）这些物品让作者怀念童年，因为它们是作者童年记忆的一部分，作者通过它们回忆起快乐的时光，感受到童年的温暖和美好。解析：本题考查对记叙文细节的理解和情感分析。解答时需结合文章内容，说明作者描写的物品（旧照片、故事书、玩具小熊），并解释这些物品与童年记忆的联系，参考答案中涵盖了这些要点。3.阅读短文《小摄影师》，请根据短文内容，回答以下问题：（1）小男孩为什么想给高尔基拍照？（2）高尔基对小男孩说了什么？参考答案：（1）小男孩想给高尔基拍照，因为他在报纸上看到高尔基的照片，非常崇拜高尔基，想给他拍照留念。（2）高尔基对小男孩说：“不要怕，再试一次，你一定可以的。”解析：本题考查对记叙文情节的理解和关键语句的提取。解答时需结合文章内容，说明小男孩拍照的原因（崇拜高尔基），并提取高尔基鼓励小男孩的话，参考答案中涵盖了这些要点。4.阅读短文《一次难忘的旅行》，请根据短文内容，回答以下问题：（1）作者在旅途中遇到了哪些趣事？（2）这些趣事为什么让文章生动有趣？参考答案：（1）作者在旅途中遇到了与陌生人聊天、父母的幽默话和迷路后找路的过程等趣事。（2）这些趣事让文章生动有趣，因为它们充满了生活气息，让读者仿佛身临其境，感受到旅行的乐趣和惊喜。解析：本题考查对记叙文写作手法的理解和情感分析。解答时需结合文章内容，说明作者遇到的趣事（与陌生人聊天、父母的幽默话、迷路后找路），并解释这些趣事如何增强文章的趣味性，参考答案中涵盖了这些要点。5.阅读短文《我的老师》，请根据短文内容，回答以下问题：（1）作者通过哪些细节描写了老师的人物形象？（2）这些描写为什么让读者感受到老师的温暖？参考答案：（1）作者通过描写老师的教学方法的耐心、性格的严格但温柔，以及对学生的关心，塑造了老师的人物形象。（2）这些描写让读者感受到老师的温暖，因为老师不仅是一位严格的教师，更是一位关心学生的长辈，她的耐心和温柔让读者感到被理解和被关爱。解析：本题考查对记叙文人物描写的理解和情感分析。解答时需结合文章内容，说明作者描写的细节（教学方法的耐心、性格的严格但温柔、对学生的关心），并解释这些描写如何让读者感受到老师的温暖，参考答案中涵盖了这些要点。6.阅读短文《秋天的果园》，请根据短文内容，回答以下问题：（1）短文中描写了哪些果实？（2）这些果实为什么让作者感到丰收的喜悦？参考答案：（1）短文中描写了红苹果、黄鸭梨和紫葡萄等果实。（2）这些果实让作者感到丰收的喜悦，因为它们象征着秋天的丰收，作者通过描写它们，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。解析：本题考查对记叙文景物描写和情感分析的理解。解答时需结合文章内容，说明作者描写的果实（红苹果、黄鸭梨、紫葡萄），并解释这些果实如何让作者感到丰收的喜悦，参考答案中涵盖了这些要点。7.阅读短文《一件小事》，请根据短文内容，回答以下问题：（1）作者通过描写“我”和老人的互动，表达了什么主题？（2）这个主题为什么让读者感到温暖？参考答案：（1）作者通过描写“我”和老人的互动，表达了生活中的小事也能让人感动的主题。（2）这个主题让读者感到温暖，因为生活中的美好往往隐藏在细节中，作者通过描写这件小事，让读者感受到人与人之间的关爱和温暖。解析：本题考查对记叙文主题的理解和情感分析。解答时需结合文章内容，说明作者表达的主题（生活中的小事也能让人感动），并解释这一主题如何让读者感到温暖，参考答案中涵盖了这些要点。8.阅读短文《我的梦想》，请根据短文内容，回答以下问题：（1）作者为什么想成为一名作家？（2）这个梦想为什么让读者感到鼓舞？参考答案：（1）作者想成为一名作家，因为作家可以写自己喜欢的故事，帮助别人。作者希望通过文字传递自己的思想和情感，影响更多的人。（2）这个梦想让读者感到鼓舞，因为作者的梦想充满正能量，激励读者追求自己的梦想，并相信通过努力可以实现目标。解析：本题考查对记叙文情感和动机的理解和情感分析。解答时需结合文章内容，说明作者想成为作家的原因（写自己喜欢的故事、帮助别人），并解释这个梦想如何让读者感到鼓舞，参考答案中涵盖了这些要点。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.A7.C8.C9.B10.B二、填空题1.黄叶飘落的景象、花坛里的菊花、清澈的湖水2.旧照片、故事书、玩具小熊3.不要怕、再试一次，你一定可以的4.与陌生人聊天、父母的幽默话、迷路后找路的过程5.教学方法的耐心、性格的严格但温柔、对学生的关心6.红苹果、黄鸭梨、紫葡萄7.我、老人8.写自己喜欢的故事、帮助别人9.步骤、遇到的困难、解决方法10.外貌、性格、帮助“我”的事情三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.短文《秋天的公园》主要描写了作者和妈妈在公园里散步的情景，通过描写黄叶飘落的景象、花坛里的菊花和清澈的湖水，展现了秋天的美丽景色，表达了作者对秋天的喜爱之情。2.作者通过描写书包上的旧照片、故事书和玩具小熊等物品，表达了对自己童年的怀念之情。这些物品是作者童年记忆的一部分，通过描写它们，作者回忆起快乐的时光，感受到童年的温暖和美好。3.小男孩没有按快门，是因为他太紧张了。他害怕自己按快门时会手抖，导致照片拍不好，所以最终没有按下快门。4.作者通过描写旅途中的趣事（如与陌生人聊天）、人物对话（如父母的幽默话）和迷路后找路的过程，使文章生动有趣。这些细节让读者仿佛身临其境，感受到旅行的乐趣和惊喜。5.作者通过描写老师的教学方法的耐心、性格的严格但温柔，以及对学生的关心，塑造了立体的人物形象。这些描写让读者感受到老师不仅是一位严格的教师，更是一