2026秋八年级上学期期中语文阅读写作专项训练组合01 散文+非连（原卷版）

组合01散文+非连

题型一散文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

乌云之上有青天

明前茶

①55岁那年，宋妈妈带着8件行李来到上海，她刚从安徽小城退休不到一个月，儿子便执意要把她

接到上海生活，理由是，宋家爸爸刚刚去世不到6个月，宋妈妈失去伴侣，又从工作了34年的小学老师

的岗位上退下来，儿子担心她的生活齿轮剧烈刹车，某些地方会崩坏。儿子跟妻子商量，一定要把妈妈接

到上海生活。儿媳妇很善良，立刻就答应了。他们腾房间，在家具大卖场为母亲买了舒适的转椅。赶在宋

妈妈到达之前为她布置了一个符合语文老师审美趣味的朝南大房间。宋妈妈当然很感动，也向儿子媳妇许

愿，说她会在上海好好生活下去，不让他们担心。

②可是，说起来容易做起来难。大白天，儿子媳妇都上班去了，孙子也上了一年级，她在上海如何

打发漫漫时光呢？跳广场舞，她不会。广场舞阿姨们又嗲又轻快的上海话她一句都听不懂。大庭广众之下

唱昆曲、唱沪剧、唱京剧，她不好意思，一来对那慢悠悠的唱腔不感兴趣。二来也置办不了那么昂贵的行

头。反正离了生养她的那方土地，她突然发现自己成了孤雁了，无边无涯的寂静笼罩着她，让她不由自主

地感到忧伤。

③她到了上海半年，还没有尝试走出家门。她所有的时间都用在了编织上。她买了白色的棉线，用

两根钩针编织出了类似蕾丝或蜘蛛网的镂空白色罩布。这种罩布，搭在家里的沙发扶手上，搭在茶几上，

搭在液晶电视机上，搭在立式风扇上，任儿媳妇如何好脾气，私下里也对丈夫抱怨说：“你妈妈来了以后，

把我们家搞成了20世纪80年代电视剧里的模样。”

④转变是从第二年的春天开始的，宋妈妈上菜场买菜，发现上海的香椿头竟然要卖15块钱一两。她

心里算了算，炒一盘香椿头炒蛋，至少需要买二两香椿头，那成本就是三十几块钱呀，像这样的香椿头，

在安徽老家，是很便宜的。房前屋后，谁家还没有几颗香椿树？春天的时候，只要身手利落，上树去掰几

枝嫩芽回来就可以做菜了。这样的便利为什么在上海难以推广呢？宋妈妈是个想法很泼辣的人，她第二天

就起意要在小区里种香椿树。

⑤宋妈妈就去和物业管理处的中队长商量，说她可以从老家请亲友送香椿苗来，她已经找好了房前

屋后的隙地，与其长满杂草，许不许她种一两棵树呢。中队长想了想说：“只要你种树的地方，一二层的

住户不嫌你的树挡住了他们的阳光，你就可以种。”

⑥宋妈妈是一个执行力超强的人，说干就干，她立刻动员老家的亲友给她快递树苗。5棵香椿树种

好后，她还意．犹．未．尽．，继续要求亲友快递花椒树苗，快递来金银花的藤苗，还有艾草的种子，薄荷的幼苗

与菖蒲的地下块茎。反正快递只要24小时就到上海了，所有的植物都还没有脱水。宋妈妈立刻扛上网购

的园艺铲，前往她看中的空地进行种植。她说服邻居允许她种植的理由也很接地气，她说，种上薄荷、艾

叶和菖蒲，你家就不会有蚊虫了。那种极小的蚊蚋，可以从纱窗的缝隙里钻进来咬小宝宝，可是，它们都

怕这些香草的味道啊。

⑦不负宋妈妈的努力，第一年的端午节，很多邻居都收到了宋妈妈赠送的艾叶与菖蒲，可以挂在门

楣上辟邪，也收到了她赠送的晒干的金银花芽与薄荷叶，可以泡茶。在上海40摄氏度的大热天，这些清

凉的茶水可以让家中的娃儿不长痱子。

⑧到了来年，不仅所有的藤本和草本植物都欣欣向荣，连一人多高乔木们也发出了新叶，宋妈妈家

吃上了自己种的香椿芽炒鸡蛋，榆树也活了，在4月初结出了一咕嘟、一咕嘟翠绿的榆钱儿，宋妈妈搭梯

子上树，捋下这些清香的榆钱，做了榆钱蒸饼这种稀罕的吃食，招待孙子和他的同学们。孙子骄傲极了，

对小伙伴吹嘘说：“我奶奶还会做端午的香囊，戴了她的香囊，不得感冒。香囊里所有的香叶，还有川椒，

金银花，都是她自己种的呢。”这样一来，宋妈妈的形象在这些虎头虎脑的小家伙眼中蓦然高大起来，宋

家所住的小区也俨然成了小家伙们辨认植物的迷你植物园。他们喜欢来宋妈妈家做功课，让宋妈妈领着他

们去小区里辨认“奶奶种下的植物”。

⑨儿媳妇见了这种状况，非常欣慰，对宋妈妈说：“妈妈来到上海以后，在我们家小区认识了那么

多的邻居，比我们住在这里十年，认识的邻居还要多。妈妈还做了植树造景的工作，这种学会融入当地环

境的能力，连我们也比不过呢。”宋妈妈听了有点不好意思，谦虚地回应说：“我后来也想通了。既然已

经来到上海，就要尽力让自己融入上海，若能栽培出一些熟悉感，何处不是家乡呢？”

⑩她记得刚搬来上海的时候，儿子对她说过：妈妈，你要学会融入前所未有的生活了。人都是有惰性的，

年岁越大，惰性可能越强，我们会不由自主地对未知的生活充满抵触情绪。如果你抱着不得不忍受的心态

来到上海，那就会觉得去陌生地方过日子，就像被笼罩在乌云下，心情抑郁。但是你要知道，如果我们站

得够高，看得更远，那么，所有的乌云之上都是有青天的。

1．本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括。

2．有人说文章第③段写出了宋妈妈初到上海的不适应，这部分内容在第②段都已体现，所以可以删掉。

对此你同意吗？请说出理由。

3．阅读下面的语句，回答括号中的问题。

（1）5棵香椿树种好后，她还意．犹．未．尽．，继续要求亲友快递花椒树苗，快递来金银花的藤苗，还有艾草的

种子、薄荷的幼苗与菖蒲的地下块茎。（体味加点词的表达效果）

（2）宋妈妈搭梯子上树，捋下这些清香的榆钱，做了榆钱蒸饼这种稀罕的吃食，招待孙子和他的同学们。

（请从描写的角度赏析句子）

4．请结合全文内容分析宋妈妈的人物形象。

5．本文的标题“乌云之上有青天”很有特色，请谈谈其妙处。

阅读下面一篇散文，完成小题。

一根善的拐杖

①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，

这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。

②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去

溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们

挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着

厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。

③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你

只管给我好好读书！”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。

④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几

棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的

脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮

父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。

⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼

啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却

被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一

个肯施以援手的原因吧。

⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个

例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。

⑦我看得真切，那是父亲的脸！粗．糙．的脸，此刻却光．滑．得如一面镜子，映照了人的良心。

⑧父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来

的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在

风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走

吧，能稳当些。”

⑨“谢谢，那你怎么办？”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”

父亲笑着说。

⑩人群出奇地安静。

⑪没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很

深的根。

⑫人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双……枯藤开始发出了新芽儿！

⑬我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的

呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。

⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。

6．选出下列对选文内容理解有误的一项（）

A．选文标题中的“拐杖”一语双关，既指父亲递给老人的拐杖，也指人们善良品性的精神支柱。

B．选文第⑧段中“轻描淡写地笑笑”是对父亲的神态描写，意在表现父亲在救助老人之后轻松喜悦的心

情。

C．选文第⑫段画线的句子与第⑥段“如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子”一句相照应，生动形象地写出了

父亲助人的行为给人们带来的影响。

D．选文第⑬段以议论的表达方式，批判了当今社会部分人的冷漠。

7．结合选文具体内容，说说父亲是个怎样的人。（写出两点即可）

8．第④段画线的句子有何作用，请结合文章分析。

9．选文第⑥段主要运用了何种表现手法？有什么好处？

10．阅读下文，完成问题。

影响我一生的母亲

莫言

①我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。

②我是我母亲最小的孩子。

③我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手

将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛

里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。

④我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人

纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人煽了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒

在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的

神情令我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲

上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”

⑤我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当

我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我

是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃

不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥

了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。

⑥我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完

钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿

子，你让娘丢了脸。”

⑦我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光

明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就

高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到

厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲

背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她

说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”

⑧我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回

家痛苦，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，

多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相

貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。

⑨我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿。但只要我对她

提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误

了干活，她从来没批评过我。

⑩有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母

亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她

听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。

但我复述的故事渐渐的吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的

恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

⑪很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断的添油加醋，我会投我母亲

所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶

婶，我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言

自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”

⑫我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭

带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经

常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力

和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使他陷入深深的矛

盾之中。”

⑬俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天

性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。

（选自《讲故事的人》）

（1）解释下列加点词语在文中的意思。

①如果一时听不到她的回应，我就心．惊．胆．战．，跑到厨房和磨坊里寻找。

②很快地，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添．油．加．醋．。

（2）打碎热水瓶一事，让作者“吓得要命”并“以为会受到打骂”，但从母亲口中听到的却是“长长的

叹息”，这无言的叹息中包含了哪些内容？

（3）多年之后，当“我”在集市上遇到当年看守麦田的人想要找他报仇时，母亲却说“那个打我的人，

与这个老人，并不是一个人。”对母亲这句话，你怎么理解？

（4）莫言今日的成功，离不开往日母亲的教导，母亲影响了作者的一生。请用恰当的语言给予母亲准确

的评价。

阅读下面的文章，完成下面小题。

走进一片雪花的温暖

包利民

①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。

冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪

地中生机盎然。

②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，

有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着

一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我

问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。

③后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，

她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。

④有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱

起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从

地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。

⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。

⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，

我们依稀看见左前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。

那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑

出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八

个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样

把车拖到了村里。

⑦至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别

是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。

⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，

都蕴含着让我们怡然的种种。（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一

下子击中我心底最柔软的角落。

⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，

已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积

雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如

此的力量。而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的

火焰，激情满怀。

⑩常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪

花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

11．联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些温暖？

12．结合语境，说说文中划线句中的加点词语的含义。

（1）其实只要心里温．暖．了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。

（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔．软．的角落。

13．请简要分析文章第⑤段的作用。

14．请谈谈你对文末划线句的理解？

题型二非连续性文本阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

【材料一：消息】

嫦娥六号成功着陆月球背面

——开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务

①本报北京6月2日电记者从国家航天局获悉：6月2日6时23分，嫦娥六号成功着陆在月球背

面南极——艾特肯盆地着陆区，开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务。

②当日6时9分，由轨道器、着陆器、上升器、返回器“四兄弟”组成的嫦娥六号组合体开始动力

下降。通过进行快速姿态调整，组合体逐渐接近月表。此后，组合体在安全点上方100米处悬停，进行精

确拍照，检测月面障碍，最终选定着陆点，开始缓速垂直下降。即将到达月面时，发动机关闭，平稳着陆。

③组合体成功着陆后，着陆器将通过鹊桥二号中继星，在地面控制下进行太阳翼和定向天线展开等

状态检查与设置工作，此后正式开始持续约2天的月背采样工作，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，

分别采集月壤样品和月表岩石。

（摘编自《人民日报》）

【材料二：特写】

①此次嫦娥六号的落月地点-月球背面的南极-艾特肯盆地，也是被公认为月球上最大、最古老、最

深的盆地。它的直径大约为2500公里，堪比我国昆仑山脉的长度；深度约13公里，比地球已知最深海沟

-马里亚纳海沟还要深。嫦娥六号将采用“钻取”和“表取”两种方式，获得不同深度的样品。最终将月

背“土．特．产．”送回地球。

②为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，嫦娥四

号曾传回的科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科

研人员进一步研究。”中国探月工程四期总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于登云院士

一语中的。

③去月背“挖土”，岂是容易的事？首先，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间

的测控通信及数据传输问题；其次，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、

开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险。

（摘编自《中国航天报》）

【材料三：评论】

①历史表明，科学技术总是以一种不可抗拒的力量推动着人类社会发展。中国现代化要靠科技现代

化作支撑，这必然要求把高水平科技自立自强作为国家的发展战略。

②探月工程作为我国重大科技的标志性工程，涉足的是极富风险和挑战的深空探测领域，体现了国

家科技水平和创新能力。探月工程2004年正式立项，继2007年嫦娥一号实现我国首次月球环绕探测、2010

年嫦娥二号完成月球探测继而开启行星际探测之后，2013年嫦娥三号实现月球软着陆，2018年嫦娥四号

实现人类探测器首次造访月球背面，2020年嫦娥五号首次实现我国地外天体采样返回，直到2024年6月

嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采．样．。这一系列成果，凝结了科研工作者勇于探索、敢为人先的决

心和胆识，也昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路。

③随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，我们必须清醒认识到：国家要拥有自立自强的科技，

因为这是强盛之根、安全之本，把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权。

（摘编自《光明日报》）

15．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．材料一中的“本报北京6月2日电”是电头，交代消息发布的时间、地点和消息来源。

B．材料二中的画线句运用了对比的手法，突出了艾特肯盆地的直径之长和深度之深。

C．材料二中加点的“土特产”与材料三中加点的“采样”都是指嫦娥六号采集回的月壤。

D．探月工程体现了国家的科技水平，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路。

16．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．材料一的标题由正标题和副标题构成，重点突出、简洁醒目，能够引起读者的关注。

B．材料二中第②③段都以反问句开头，既回答读者心中的疑问，也引发更深入的思考。

C．材料三第②段，可作为背景加在文本一第③段后，这符合新闻“倒金字塔结构”特点。

D．三则新闻作品在报道专业的科技成果时，既真实准确，又简化了专业术语，通俗易懂。

17．根据三则材料，总结嫦娥六号探月的意义。（答出三条即可）

阅读下面的材料，完成小题。

【材料一】

①良渚古城遗址作为实证中华五千年文明史的圣地，其保护区范围达42平方公里。为破解大遗址保

护与研究的难题，考古工作者引入数字化技术，取得了突破性进展。其中数字高程模型（DEM）发挥了关

键作用——通过将不同高程区域标注为不同颜色，能从植被和现代建筑的干扰中清晰识别古代遗迹。

②借助1：500比例的数字线划图制作DEM时，0.5米的等高线间距精准捕捉到相对高程仅1—2米

的城墙遗迹。正是凭借这种高精度DEM模型按．图．索．骥．，考古团队据此发现：良渚古城东南部存在由美人地、

里山—郑村等地点构成的长方形外郭结构，与宫殿区、内城共同形成三重同心格局，这一发现改写了中国

古代城市结构史。相比之下，1：50000比例地图因等高线间距达5米，无法识别低高程遗迹。1：2000地

图虽精度提升，但2米的间距仍会造成信息漏失。目前，通过这种数字化手段，已完成古城核心区200余

处遗迹的精准定位与永久记录。

（摘编自国家文物局《五千年中国看良渚》）

【材料二】

地图比例等高线间距适用场景遗迹识别效果

1：500005米宏观区域规划仅能识别8米以上巨型遗迹，低高程遗迹完全漏失

1：20002米片区调查可识别2米以上遗迹，部分低高程遗迹模糊

1：5000.5米精细考古完整呈现1米以上遗迹，城墙结构清晰可辨

（摘编自《数字化手段在大遗址考古工作中的应用——以良渚古城为例》）

【材料三】

①良渚古城遗址的保护离不开法治保障。2025年8月，《杭州市良渚古城遗址世界文化遗产保护管

理条例（草案）》经市人大常委会审议，明确了“整体保护、科学规划、合理利用”的原则，将遗产区和

缓冲区纳入严格保护范围。条例创新设立三级管理体制：市政府统筹协调，余杭区政府负责日常管理，良

渚遗址管委会具体实施，同时建立建设项目联合审批机制，确保保护与发展平衡。

②在公众参与方面，条例规定应尊重当地居民权益，建立补偿机制和村集体收入保障机制。目前已

有超过300名村民担任遗址保护员，参与日常巡查和环境维护。2022年，全国首个文化遗产保护法庭在良

渚设立，通过公益诉讼案件审理，强化了对破坏遗址行为的震慑力，形成“专业保护+法律保障+全民参与”

的立体保护网络。

（摘编自关于《杭州市良渚古城遗址世界文化遗产保护管理条例（草案）》的审议报告）

学校策划“古城保护”主题活动，请你结合材料完成以下任务。

18．下列对材料一中加点词语“按图索骥”在文中含义的理解，最恰当的一项是（）

A．按照地图寻找古代城池遗迹。

B．依据数字化模型（DEM）寻找遗迹线索。

C．对照文献记载考证遗址布局。

D．按照图片寻找遗迹。

19．下列对材料二表格内容的理解，正确的一项是（）

A．1：50000比例地图等高线间距最小，适用于良渚古城的精细考古工作。

B．1：500比例地图能完整呈现1米以上遗迹，可清晰识别相对高程1-2米的城墙。

C．1：2000比例地图的等高线间距为0.5米，能精准捕捉低高程遗迹的细节。

D．三种比例地图中，1：50000比例地图的遗迹识别效果最佳，可识别多种高程遗迹。

20．综合三则材料，简要概括良渚古城遗址保护体系的三个主要维度。

21．有同学认为“只要有先进的数字化技术，就能保护好良渚古城遗址”，请结合材料谈谈你的看法。

班级正在策划“挫折与成长”情景剧，讲述主人公小志经历挫折，父亲帮助他不断成长的故事。请你阅读

以下材料，回答下列问题。

【材料一】①中华优秀传统文化中，挫折教育向来被看作能推动人成长的积极力量，人不可能不遇

到挫折，挫折是人生的必修课，在挫折中修炼品性、砥砺担当、增长才干，为将来更大作为做准备。

②人生之路挫折在所难免。人们常祈愿人生能一帆风顺，但现实生活中人们可能在生活、学习和工

作中遭遇各种挫折。孟子曾言：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于

士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”尽管这些先贤既有抱负也有才能，但早年也都是身处困境，遭遇了

多种挫折，认识到人生之路挫折在所难免，更能理解生命的意义，也更能以无私无畏的勇气担当新时代赋

予的使命。

③历经挫折不改其志。习近平总书记强调：“强者，总是从挫折中不断奋起，永不气馁。”当代青

年人面对挫折与时代的挑战既要不忧不惧，更要积极思考产生困境的各种原因以及解决办法，最终通过自

己的行动走出困境，“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”，勇毅果敢既是认知与

态度，更是行动。

④挫折能够成就人。“艰难困苦，玉汝于成。”世间的苦难，正是砥砺我们成长的磨刀石。习近平

总书记回忆在梁家河大队插队岁月时说：“我对自己的首要要求就是‘自找苦吃’。”青年人“自找苦吃”

指的是主动承担个人和社会责任，不惧怕可能面对的挫折并能积极从挫折中学习。正如，磨刀石之于刀越

磨越锋利，挫折之于人，愈挫愈勇、愈挫愈强。

⑤“凡是打不倒你的，终将使你更强大。”必须正确对待挫折，从中华优秀传统文化的挫折观中汲

取营养，锤炼自我，勇敢面对前进道路上的挫折，以平和的心态接纳挫折，以百折不挠的精神和持续努力

克服奋斗路上的挫折，做有理想，敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

（节选自陈健《中华优秀传统文化中的挫折观及其现代意义》，有删改）

【材料二】①2024年的暑期档，电影《抓娃娃》火了。电影主要讲述沈腾饰演的富豪马成钢，因“富

养”大儿子，大儿子没有被好好教育，决定“穷养”小儿子马继业，期望他有所成就，马成钢打造了一个

返贫的“围城”，邀请了一整个团队扮演儿子生活里的“贫穷邻居”，暗中为孩子的成长服务，电影的最

后，小儿子识破了父母的“骗局”，最终发现一切都是谎言的他，勇敢地选择了自己想要的人生。

②这部影片，是一次对家庭教育方式的深刻反思。

③有些家长，乐于让孩子吃苦，俗称“挫折教育”，这基本上是来自上一辈的经验。父母们吃了很

多苦才打拼出了一番事业，所以希望自己的孩子也能通过吃苦磨炼意志，取得成功。

④但有些苦，其实是没必要吃的，马成钢将他自己成功的原因，归因于他从小受过的苦难，美其名

曰“为了你好”，实则剥夺了孩子自我探索与成长的机会。真正的“吃苦精神”不是忍受贫穷的能力，而

是能为了某个目标而长时间聚焦的能力，是即便遭遇人生低谷依然乐观的能力。

⑤在子女成长的过程中，父母应注重培养孩子的自主性和创造力，鼓励他们勇敢追求自己的梦想和

兴趣。同时，也要教会他们如何面对挫折和失败，如何在失败中吸取教训，不断成长。

（有删改）

【材料三】参与体育活动，可以教会青少年遵守规则、团结协作、抵抗挫折，有利于进一步发挥体

育的多元价值。促进青少年身心健康。

——冬奥会冠军杨扬

在困苦当中，也可以用文章记录下自己的挫折与悲伤的心境，这样在一定程度上可缓解各种困顿磨

难带来的挫折感，帮助人们重拾信心，战胜挫折。

——古籍研究者宗瑞冰

22．【整理思路】小龙整理材料得出以下结论，下列分析不正确的一项是（）

A．材料一中“艰难困苦，玉汝于成”是为了证明“挫折能够成就人”这一观点。

B．材料一的文章采用“总——分——总”的结构，告诉我们要正确对待挫折。

C．材料二从电影《抓娃娃》谈起，意在引起人们对“挫折教育”的反思。

D．材料一和材料二都认为经历挫折是必要的，没有挫折就一定没有成长。

23．【明晰内涵】读完材料二，小岗对“挫折教育”产生了怀疑。结合材料一和材料二，请你为他解释什

么是真正的“挫折教育”。

24．【设计对白】联想到心理课学过的“阅读疗法”，书籍可以帮助读者缓解负面情绪困扰，同学们设计

出以下对白，请你补全。

小志：可是生活真的好艰难啊，想到现在为了学业昼夜不息，以后为了生计四处奔忙，经历这些挫折有什

么意义呢？

父亲：我给你讲一个故事吧，你最近不是在读《红星照耀中国》吗？书中的（填人物），

他（填

情节）。你也可以像他一样，在挫折中学会（填品质）。

25．【打磨尾声】剧本的最后，同学们想用一个画面展现小志战胜挫折的尝试。结合材料三，请你设计这

个画面并说明理由。

26．【撰写结语】综合以上材料，请你写一段演出结束后献给观众的结束语，给观众以精神力量。

阅读下面文章，完成各题。

【材料一】

①中华优秀传统文化中，挫折教育向来被看作能推动人成长的积极力量，人不可能不遇到挫折，挫

折是人生的必修课，在挫折中修炼品性、砥砺担当、增长才干，为将来更大作为做准备。

②人生之路挫折在所难免。人们常祈愿人生能一帆风顺，但现实生活中人们可能在生活、学习和工

作中遭遇各种挫折。孟子曾言：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于

士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”尽管这些先贤既有抱负也有才能，但早年也都是身处困境，遭遇了

多种挫折，认识到人生之路挫折在所难免，更能理解生命的意义，也更能以无私无畏的勇气担当新时代赋

予的使命。

③历经挫