北师版一年级上册数学 第2课时 记录我的一天 教案_第1页
北师版一年级上册数学 第2课时 记录我的一天 教案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2课时记录我的一天课题认识整时和半时课型新授课教学内容教科书第79页的内容教学目标1.在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记录时间。2.初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。3.在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。4.结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。教学重点从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记录时间。教学难点会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。教学准备多媒体课件、钟表模型。教学过程备注一、创设情境，导入新课教师：滴答滴答，时钟记录了我们的一天。教师：我们知道了淘气的一天，那么你们一天里通常会做哪些事情呢？大概在什么时间？选几件在整时和半时做的事记录下来。[板书课题：记录我的一天]二、自主探索，学习新知学生自己先在教材上没有指针的钟表旁边记录自己不同时间会做的事情，然后把钟表上的指针补充完整。教师主要看学生是否区分了时针和分针，还有半时的画法。课堂预设：学生1：上午9时数学课下课了，数学真有趣！学生2：下午4时半是我最喜欢的踢足球时间……完成后教师检查。教师：为什么选择这几件事？与同伴说一说。同桌之间互相说一说，注意说的时候要按照时间顺序描述，尽量有条理、清晰地表达。课堂小结：教师：同学们,通过今天的学习，我们知道了整时和半时在生活中的应用。分针指向12,时针指着几就是几时;分针指向6,时针走过几就是几时半。今后一定要留心观察我们一般是什么时候做什么事情,看看是否有规律。三、课堂总结通过本节课的学习，我们加深了对整时和半时的认识，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业同步练习册相关习题。教学时，要尽可能联系学生的生活实际进行教学。体会到生活与数学是密切联系在一起的。板书设计记录我的一天整时：分针指向12，时针指着几就是几时。半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。教后反思在日常生活中，学生对钟表已有了初步的体验。本节课开课就以儿童喜闻乐见的表现形式，将生动活泼的生活情境展示在学生们面前。然后给学生提供一个广阔的探索空间，使学生有了自主学习的平台。学生在探索、操作、交流和互动过程中，主体地位得到了凸显，学生的探究能力和操作能力得到了培养和提高。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论