三年级英语下册 Recycle 2（The first period）第一课时教学设计 人教PEP

三年级英语下册Recycle2（Thefirstperiod）第一课时教学设计人教PEP课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Recycle2（Thefirstperiod）第一课时教学设计人教PEP

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年9月15日星期四10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情境模拟，学生将提升语言运用能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在进入本课时之前，已经学习了基础的英语字母、简单的单词和基本的句型结构。他们对英语字母的发音和书写有一定的掌握，并能进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过歌曲、游戏等方式学习。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生在听力和口语表达方面较为自信，而阅读和写作能力则需要进一步培养。学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响句子理解和表达；二是语法知识掌握不牢固，导致句子结构混乱；三是缺乏真实的语言环境，使得口语练习和实际运用能力受限。针对这些困难，教师需要提供丰富的词汇和语法练习，同时创造更多的语言实践机会。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、实物教具（如图片、卡片等）

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：网络英语学习资源、在线英语听力材料

-教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、游戏化教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习《Recycle2》中的对话内容，准备相关词汇和句型。

-设计预习问题：围绕对话内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“HowwouldyouintroduceyourselfinEnglish?”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对话内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《Recycle2》中的对话内容，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段与对话主题相关的视频片段。

-讲解知识点：详细讲解对话中的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。如，讲解“Hello,mynameis...”和“Howoldareyou?”等句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握对话技能。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟对话场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验对话知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对话中的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对话技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《Recycle2》中的对话内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生用学到的句型写一段自我介绍。

-提供拓展资源：提供与对话主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对话内容，掌握对话技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野和思维方式。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《Recycle2》这一课时主要围绕日常对话展开，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Hello,MyNameIs...》一本关于自我介绍的英语绘本，适合学生阅读，帮助他们在轻松的氛围中学习新词汇和句型。

-《MyFamily》一本介绍家庭成员的英语绘本，通过图片和简单的句子，让学生了解家庭成员的英语表达。

-《MyDay》一本描述一天生活的英语绘本，从早晨到夜晚，涵盖了一系列的日常活动，有助于学生扩展词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了帮助学生更深入地理解和掌握本节课的内容，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

-角色扮演：学生可以与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟课堂上学到的对话场景，提高口语表达能力。

-家庭作业：布置一些与对话内容相关的家庭作业，如让学生用学到的句型描述自己的家庭，或者写一篇关于日常活动的短文。

-视频学习：推荐一些与日常对话相关的英语学习视频，如儿童英语教学视频、日常生活场景的英语对话等，让学生在观看中学习。

-词汇卡片：制作一些词汇卡片，将本节课学到的关键词汇和句型记录下来，便于学生随时复习。

-英语角：鼓励学生参加英语角活动，与其他同学一起练习英语，提高口语交流能力。

-在线学习平台：引导学生利用在线学习平台，如英语流利说、英语趣配音等，进行课后自主学习。

-话题讨论：组织学生进行话题讨论，如“我的朋友”、“我的学校”等，让学生在交流中运用所学知识。课后作业1.完成以下对话，用学到的句型回答问题。

-A:Hello,mynameis...

-B:Hello,mynameis...

-A:Howoldareyou?

-B:Iam...

-A:Whatdoyouliketodo?

-B:...

答案示例：

-A:Hello,mynameisAlice.

-B:Hello,mynameisBob.

-A:Howoldareyou?

-B:Iamnineyearsold.

-A:Whatdoyouliketodo?

-B:Ilikeplayingsoccer.

2.根据图片，用正确的顺序排列句子。

-1.Ihaveacat.

-2.Itisblackandwhite.

-3.Itlivesinmyroom.

-4.Mycatiscute.

答案示例：1-2-3-4

3.选择正确的单词或短语完成句子。

-1.Ilike___________inthepark.

A.toplayB.playing

答案：B.playing

-2.Mybrother___________footballeveryweekend.

A.playsB.play

答案：A.plays

4.用学到的句型描述你的朋友。

-Myfriendis...

-He/Sheis...

-He/Shelikes...

答案示例：

-MyfriendisJack.

-Heistwelveyearsold.

-Helikesplayingvideogames.

5.编写一段关于你的一天的英语短文。

-Inthemorning,I...

-Atnoon,I...

-Intheafternoon,I...

-Intheevening,I...

答案示例：

-Inthemorning,Iwakeupat7:00.

-Atnoon,Ihavelunchwithmyfamily.

-Intheafternoon,Igotoschool.

-Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV.板书设计①本文重点知识点：

-自我介绍的基本句型

-常用疑问词及其用法

-家庭成员的英语表达

②重点词汇：

-my,name,is,how,old,like,to,play,soccer,basketball,piano

③重点句型：

-Hello,mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

-Whatdoyouliketodo?

-Ilike...

④板书布局：

-标题：Recycle2

-中心内容：自我介绍

-句型列表：

-Hello,mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

-Whatdoyouliketodo?

-Ilike...

-家庭成员：

-father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-活动爱好：

-playsoccer,playbasketball,playthepiano,readbooks,watchTV

⑤互动环节：

-学生展示：鼓励学生上台用所学句型进行自我介绍。

-小组活动：分组练习对话，互相介绍家庭成员和爱好。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的名字、年龄以及兴趣爱好。通过角色扮演和小组讨论，同学们能够运用所学的句型和词汇进行简单的对话。以下是本节课的要点总结：

1.自我介绍的基本句型：Hello,mynameis...Howoldareyou?Iam...Whatdoyouliketodo?Ilike...

2.常用疑问词：Howold,Whatdoyoulike

3.家庭成员的英语表达：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

4.活动爱好：playsoccer,playbasketball,playthepiano,readbooks,watchTV

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.请用正确的顺序完成以下句子：

-1.Ihavea...

-2.Itis...

-3.Itlivesin...

-4....

答案：1-2-3-4

2.选择正确的单词或短语完成句子：

-1.Ilike___________inthepark.

A.toplayB.playing

答案：B.playing

-2.Mybrother___________footballeveryweekend.

A.playsB.play

答案：A.plays

3.用学到的句型描述你的朋友：

-Myfriendis...

-He/Sheis...

-He/Shelikes...

答案示例：

-MyfriendisJack.

-Heistwelveyearsold.

-Helikesplayingvideogames.