2026年福建省苏教版小学五年级语文下册综合测试卷

2026年福建省苏教版小学五年级语文下册综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》一文的作者是谁？A.冰心B.鲁迅C.郑振铎D.巴金解析：本题考查对作家作品的识记能力。《威尼斯的小艇》是郑振铎先生的代表作，描写了威尼斯独特的城市风光和生活方式，展现了作者对异国文化的热爱。冰心以散文著称，鲁迅以杂文和小说闻名，巴金则擅长长篇小说创作，均与该作品无关。正确答案为C。2.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是？A.漫山遍野（màn）气喘吁吁（xū）惟妙惟肖（xiāo）B.惟妙惟肖（xiào）气喘吁吁（xū）人声鼎沸（dǐng）C.漫山遍野（màn）人声鼎沸（dǐng）气喘吁吁（xū）D.漫山遍野（mǎn）惟妙惟肖（xiāo）人声鼎沸（dǐng）解析：本题考查字音辨析能力。A项中“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào，D项中“漫山遍野”的“漫”应读màn，“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào，均错误。B项和C项均正确，但B项更符合常见考查习惯。正确答案为B。3.《草船借箭》选自哪部古典名著？该故事体现了什么道理？A.《西游记》勤奋好学B.《三国演义》诚信为本C.《红楼梦》智慧谋略D.《水浒传》勇敢无畏解析：本题考查文学常识。《草船借箭》是《三国演义》中的经典情节，讲述了诸葛亮利用雾气向周瑜借箭的故事，展现了其足智多谋。A项《西游记》主要讲述取经故事，C项《红楼梦》以家族兴衰为主线，D项《水浒传》描写梁山好汉故事，均与该情节无关。正确答案为B。4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是？A.他兴奋地说：“我们终于可以去看海了！”B.今天天气真好，蓝天白云，微风拂面。C.你喜欢读书吗？喜欢画画吗？还是喜欢运动？D.他跑得快，像一阵风一样，非常灵活。解析：本题考查标点符号运用能力。A项引号和叹号使用正确；B项逗号应改为句号；C项第二个问号应改为逗号；D项“像一阵风一样”后的逗号应改为破折号或冒号。正确答案为A。5.《杨氏之子》选自哪部典籍？故事中杨氏之子的回答体现了什么特点？A.《世说新语》机智幽默B.《论语》温文尔雅C.《三字经》勤奋好学D.《弟子规》孝顺父母解析：本题考查文言文常识。《杨氏之子》选自《世说新语•言语》，讲述杨氏之子机智应对客人故事，体现了其聪慧。B项《论语》是儒家经典，C项《三字经》是启蒙读物，D项《弟子规》强调行为规范，均与该故事主题不符。正确答案为A。6.下列句子中，没有语病的一项是？A.他不仅学习成绩好，而且是班里的体育明星。B.虽然天气很冷，但是同学们仍然坚持上学。C.我喜欢看书，尤其是科幻小说和侦探故事。D.学校组织了一次有趣的春游活动，让我们感到非常快乐。解析：本题考查病句辨析能力。A项搭配不当，“不仅……而且”应改为“不仅……而且”；B项关联词使用错误，应改为“虽然……但是”；D项重复累赘，“活动”和“快乐”语义重复。C项句子结构完整，表意清晰。正确答案为C。7.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的特点时，主要运用了哪些说明方法？A.打比方、列数字B.举例子、作比较C.分类别、列图表D.打比方、举例子解析：本题考查说明方法辨析。《威尼斯的小艇》中，作者用“小艇像新月”打比方，用“船夫的驾驶技术特别好”举例子，生动形象地描绘了小艇的特点。正确答案为D。8.下列句子中，修辞手法使用错误的一项是？A.花儿在风中摇摆，像美丽的舞者。B.江水奔腾不息，像一条巨龙。C.蝴蝶在花丛中飞舞，像一群快乐的精灵。D.小草在阳光下生长，像一个个绿色的音符。解析：本题考查修辞手法辨析。A、B、C三项均运用比喻，D项“像一个个绿色的音符”搭配不当，应改为“像一首首绿色的诗”。正确答案为D。9.《草船借箭》中，周瑜为什么故意刁难诸葛亮？A.因为他嫉妒诸葛亮的才能B.因为他想考验诸葛亮的智慧C.因为他认为诸葛亮是敌国间谍D.因为他想拖延时间准备战争解析：本题考查情节理解能力。周瑜故意刁难诸葛亮，是想测试其能否在十日内造出十万支箭，实则暗藏杀机。B项“考验智慧”是表面原因，A项“嫉妒才能”是深层动机。正确答案为A。10.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是？A.他画的画惟妙惟肖，简直以假乱真。B.这场篮球比赛非常激烈，双方队员都拼尽全力。C.他的演讲非常精彩，赢得了观众的阵阵掌声。D.这本书的内容非常枯燥，让人读得昏昏欲睡。解析：本题考查词语运用能力。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，A项使用不当；“拼尽全力”强调努力程度，B项使用不当；“昏昏欲睡”形容精神不振，D项使用不当。C项“精彩”与“掌声”搭配恰当。正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草船借箭》的故事发生在______时期，主要人物有______、______和______。解析：本题考查文学常识。《草船借箭》选自《三国演义》，发生在东汉末年（三国时期），主要人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃。2.《威尼斯的小艇》的作者是______，文章以______和______为线索，描写了威尼斯独特的城市风光。解析：本题考查文本分析。《威尼斯的小艇》作者是郑振铎，以小艇和船夫为线索，描写了威尼斯的水城特色。3.“______，不拘小节”是《杨氏之子》中体现其性格特点的词语，这句话的意思是______。解析：本题考查文言文理解。“不拘小节”意为不拘泥于小节，形容其豪爽，出自《世说新语•言语》。4.下列词语中，与“兴高采烈”意思相近的是______，与“垂头丧气”意思相反的是______。解析：本题考查近义词反义词。“兴高采烈”近义词为“欢天喜地”，“垂头丧气”反义词为“昂首挺胸”。5.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”运用了______的修辞手法，巧妙地______。解析：本题考查修辞手法分析。运用了“借代”的修辞，巧妙地回击了客人。6.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是：______。A.今天天气真好，蓝天白云，微风拂面。B.他兴奋地说：“我们终于可以去看海了！”C.你喜欢读书吗？喜欢画画吗？还是喜欢运动？D.他跑得快，像一阵风一样，非常灵活。解析：本题考查标点符号运用。B项标点使用正确。7.《威尼斯的小艇》中，描写船夫驾驶技术的一句是：______。解析：本题考查文本细节。“船夫的驾驶技术特别好，在任何狭窄的地方都能平稳地穿过。”8.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是：______。A.漫山遍野（màn）气喘吁吁（xū）惟妙惟肖（xiāo）B.惟妙惟肖（xiào）气喘吁吁（xū）人声鼎沸（dǐng）C.漫山遍野（màn）人声鼎沸（dǐng）气喘吁吁（xū）D.漫山遍野（mǎn）惟妙惟肖（xiāo）人声鼎沸（dǐng）解析：本题考查字音辨析。B项标点使用正确。9.《草船借箭》中，诸葛亮算准了______，因此能够成功借箭。解析：本题考查情节理解。诸葛亮算准了三天后的东南风。10.下列句子中，没有语病的一项是：______。A.他不仅学习成绩好，而且是班里的体育明星。B.虽然天气很冷，但是同学们仍然坚持上学。C.我喜欢看书，尤其是科幻小说和侦探故事。D.学校组织了一次有趣的春游活动，让我们感到非常快乐。解析：本题考查病句辨析。C项句子结构完整，表意清晰。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》是一篇描写景物的散文，主要表达了作者对威尼斯的热爱之情。解析：本题考查文本主题理解。正确。2.《草船借箭》中，周瑜故意刁难诸葛亮，是因为他嫉妒诸葛亮的才能。解析：本题考查情节理解。正确。3.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”运用了比喻的修辞手法。解析：本题考查修辞手法辨析。错误，运用了借代。4.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是：A.漫山遍野（màn）气喘吁吁（xū）惟妙惟肖（xiāo）。解析：本题考查字音辨析。错误，“肖”应读xiào。5.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的特点时，主要运用了打比方和列数字的说明方法。解析：本题考查说明方法辨析。正确。6.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是：B.他兴奋地说：“我们终于可以去看海了！”解析：本题考查标点符号运用。正确。7.《草船借箭》的故事发生在东汉末年（三国时期），主要人物有诸葛亮、周瑜和鲁肃。解析：本题考查文学常识。正确。8.下列句子中，修辞手法使用错误的一项是：D.小草在阳光下生长，像一个个绿色的音符。解析：本题考查修辞手法辨析。错误，搭配不当。9.《杨氏之子》选自《世说新语•言语》，讲述杨氏之子机智应对客人故事，体现了其聪慧。解析：本题考查文言文常识。正确。10.下列句子中，没有语病的一项是：C.我喜欢看书，尤其是科幻小说和侦探故事。解析：本题考查病句辨析。正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因。参考答案：诸葛亮成功借箭的原因有三：一是算准了三天后的东南风，二是利用草船诱敌，三是借助鲁肃的幌子，使周瑜无法追究。解析：本题考查情节分析能力。诸葛亮凭借天文知识、军事谋略和人际交往能力成功借箭，体现了其智慧。2.《威尼斯的小艇》中，作者描写了威尼斯哪些独特的城市风光？参考答案：作者描写了威尼斯的小艇、运河、桥梁、船夫的驾驶技术、城市的宁静与繁华等。解析：本题考查文本内容概括能力。作者通过多角度描写，展现了威尼斯水城特色。3.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”体现了什么特点？参考答案：体现了杨氏之子机智、聪慧、反应敏捷的特点，巧妙地回击了客人。解析：本题考查人物性格分析能力。杨氏之子的回答既得体又幽默，展现了其文化素养。4.下列词语中，与“兴高采烈”意思相近的是哪些？请各写一个例句。参考答案：欢天喜地，例句：孩子们收到礼物后，都欢天喜地地笑了。解析：本题考查近义词运用能力。要求学生掌握近义词替换和造句能力。5.《草船借箭》的故事体现了什么道理？请结合实际生活举例说明。参考答案：《草船借箭》体现了智慧谋略的重要性。例如，学习中遇到难题时，可以借鉴他人方法解决。解析：本题考查道理理解能力。要求学生联系生活实际，深化对故事内涵的认识。6.《威尼斯的小艇》中，作者为什么用“小艇像新月”来比喻？参考答案：因为小艇的形状像新月的弯钩，既形象又优美，突出了其独特性。解析：本题考查比喻修辞分析能力。要求学生理解比喻的贴切性和表达效果。7.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是哪一项？请说明理由。参考答案：B.他兴奋地说：“我们终于可以去看海了！”理由：引号和叹号使用正确，表达了人物的情感。解析：本题考查标点符号运用能力。要求学生掌握常见标点符号的用法。8.《杨氏之子》选自哪部典籍？该故事体现了什么文化特点？参考答案：《杨氏之子》选自《世说新语•言语》，体现了中国古代儿童的聪慧和机智。解析：本题考查文言文常识。要求学生了解文言文选篇和其文化内涵。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“船夫的驾驶技术特别好，在任何狭窄的地方都能平稳地穿过。他操纵自如，仿佛不是在驾驶小艇，而是在指挥乐队。”（1）这段话主要运用了哪些说明方法？（2）请结合实际生活，谈谈你对“仿佛不是在驾驶小艇，而是在指挥乐队”这句话的理解。参考答案：（1）主要运用了打比方和作比较的说明方法。（2）这句话将驾驶小艇比作指挥乐队，形象地表现了船夫技艺高超，动作协调有序。生活中类似例子：钢琴家演奏时，手指灵活如舞者。解析：本题考查说明方法和修辞分析能力。要求学生结合生活实际，理解比喻的深层含义。2.阅读以下片段，回答问题：“他兴奋地说：‘我们终于可以去看海了！’”（1）这段话中，标点符号使用完全正确的一项是哪一项？请说明理由。（2）请仿照例句，写一句话，表达你盼望已久的事情终于实现的喜悦之情。参考答案：（1）标点使用正确，引号和叹号表达了人物的情感。（2）我期待已久的生日派对终于开始了，我兴奋得跳了起来！解析：本题考查标点符号运用和仿写能力。要求学生掌握标点符号用法，并能灵活运用语言表达情感。3.阅读以下故事片段，回答问题：“客问曰：‘孔雀是夫子家禽乎？’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”（1）这段话中，杨氏之子的回答运用了什么修辞手法？（2）请结合实际生活，谈谈你认为机智的回答应该具备哪些特点。参考答案：（1）运用了借代的修辞手法，用“孔雀”代指客人。（2）机智的回答应该得体、幽默、有文化底蕴，既能解决问题又能维护双方尊严。例如，同学间开玩笑时，用幽默化解尴尬。解析：本题考查修辞手法分析和道理理解能力。要求学生掌握修辞技巧，并能联系生活实际思考。4.阅读以下片段，回答问题：“他不仅学习成绩好，而且是班里的体育明星。”（1）这段话中，标点符号使用是否正确？如果不正确，应该如何修改？（2）请仿照例句，写一句话，介绍你身边一位既聪明又擅长运动的同学。参考答案：（1）标点使用错误，应将逗号改为分号。（2）小明不仅成绩优异，而且篮球打得非常出色，是我们班的运动健将。解析：本题考查标点符号运用和仿写能力。要求学生掌握关联词和标点符号的搭配规则，并能灵活运用语言描述人物。5.阅读以下故事片段，回答问题：“他跑得快，像一阵风一样，非常灵活。”（1）这段话中，修辞手法使用是否恰当？如果不恰当，应该如何修改？（2）请结合实际生活，谈谈你认为比喻的贴切性对表达效果的影响。参考答案：（1）修辞手法使用不当，“像一阵风一样”与“灵活”语义重复，可改为“他跑得快，像猎豹一样敏捷”。（2）比喻的贴切性直接影响表达效果，贴切的比喻能增强语言的形象性和感染力。例如，形容花朵美丽时，用“像星星一样闪烁”比“像石头一样坚硬”更合适。解析：本题考查修辞手法分析和道理理解能力。要求学生掌握比喻的运用技巧，并能联系生活实际思考。6.阅读以下片段，回答问题：“今天天气真好，蓝天白云，微风拂面。”（1）这段话中，标点符号使用是否正确？如果不正确，应该如何修改？（2）请仿照例句，写一句话，描写你家乡的美丽景色。参考答案：（1）标点使用正确。（2）我的家乡四季如画，春天鲜花盛开，秋天果实累累。解析：本题考查标点符号运用和仿写能力。要求学生掌握常见标点符号的用法，并能灵活运用语言描写景物。7.阅读以下故事片段，回答问题：“你喜欢读书吗？喜欢画画吗？还是喜欢运动？”（1）这段话中，标点符号使用是否正确？如果不正确，应该如何修改？（2）请仿照例句，写一句话，询问你朋友喜欢的活动。参考答案：（1）标点使用错误，第二个问号应改为逗号。（2）你喜欢看电影吗？喜欢听音乐吗？还是喜欢旅行？解析：本题考查标点符号运用和仿写能力。要求学生掌握选择问句的标点符号用法，并能灵活运用语言提问。8.阅读以下片段，回答问题：“他兴奋地说：‘我们终于可以去看海了！’”（1）这段话中，修辞手法使用是否恰当？如果不恰当，应该如何修改？（2）请结合实际生活，谈谈你认为描写人物情感时，语言表达应注意哪些方面。参考答案：（1）修辞手法使用恰当。（2）描写人物情感时，语言表达应注意贴切、生动、有感染力，能引起读者共鸣。例如，描写悲伤时，用“他泪流满面”比“他哭了”更形象。解析：本题考查修辞手法分析和道理理解能力。要求学生掌握语言表达的技巧，并能联系生活实际思考。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.A5.A6.C7.D8.D9.A10.C二、填空题1.东汉末年诸葛亮周瑜鲁肃2.郑振铎小艇船夫3.不拘小节不拘泥于小节，形容其豪爽4.欢天喜地昂首挺胸5.借代回击6.B7.船夫的驾驶技术特别好，在任何狭窄的地方都能平稳地穿过。8.B9.东南风10.C三、判断题1.√22.√23.×24.×25.√26.√27.√28.×29.√30.√四、简答题1.诸葛亮成功借箭的原因有三：一是算准了三天后的东南风，二是利用草船诱敌，三是借助鲁肃的幌子，使周瑜无法追究。解析：诸葛亮凭借天文知识、军事谋略和人际交往能力成功借箭，体现了其智慧。2.作者描写了威尼斯的小艇、运河、桥梁、船夫的驾驶技术、城市的宁静与繁华等。解析：作者通过多角度描写，展现了威尼斯水城特色。3.体现了杨氏之子机智、聪慧、反应敏捷的特点，巧妙地回击了客人。解析：杨氏之子的回答既得体又幽默，展现了其文化素养。4.欢天喜地，例句：孩子们收到礼物后，都欢天喜地地笑了。解析：要求学生掌握近义词替换和造句能力。5.《草船借箭》体现了智慧谋略的重要性。例如，学习中遇到难题时，可以借鉴他人方法解决。解析：要求学生联系生活实际，深化对故事内涵的认识。6.因为小艇的形状像新月的弯钩，既形象又优美，突出了其独特性。解析：要求学生理解比喻的贴切性和表达效果。7.B.他兴奋地说：“我们终于可以去看海了！”理由：引号和叹号使用正确，表达了人物的情感。解析：要求学生掌握常见标点符号的用法。8.《世说新语•言语》，体现了中国古代儿童的聪慧和机智。解析：要求学生了解文言文选篇和其文化内涵。