以德立教 以爱育幼-2026年幼儿园教职工师德师风年度总结表彰

2026年以德立教

以爱育幼——2026年幼儿园教职工师德师风年度总结表彰以德立教·

以爱育幼·总结回望·表彰先进内容导览01政策筑基2026年师德新政与年度工作定位02成效回望全年师德师风建设举措与成果盘点03榜样引领师德标兵事迹与表彰激励04底线警示负面清单与典型案例红线教育05再启新程师德承诺与来年行动展望01政策筑基以政策定调，以规范立身2026年师德新政密集落地，为全年师德师风建设划定清晰坐标。2026师德新政密集落地同步启动基础教育规范管理巩固年行动，进一步提升群众满意度与获得感2026年3月27日，教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，20条严禁覆盖政治安全、教育公平、身心健康、课业负担、师德师风、侵害群众利益六大类，全国中小学、幼儿园同步执行2024规范管理年启动整治，立规明矩2025提升年深化推进，提质增效2026巩固年健全长效机制、夯实管理基础、提升治理效能把规范管理基本要求纳入各级各类教师培训，校长教师人人知晓，真正做到循规律、明底线、守规则负面清单逐年扩容师德红线越划越清晰：负面清单从12条

扩容至20条12条2024年起始基准20条2026年↑66.7%直播打赏知识付费变相索财线上新业态清单扩容背后，是制度设计对技术迭代与教育乱象的主动回应，师德约束从方向性倡导走向精细化底线学前教育法从业禁止《学前教育法》第44条确立从业禁止两类硬性情形，这是师德一票否决的法律源头绝对禁止虐待性侵害性骚扰拐卖暴力伤害吸毒赌博有违法犯罪记录的，不得聘任相对禁止酗酒严重违反师德可能危害儿童身心安全情形的，不得聘任；在岗人员立即停止工作、解除合同全岗位覆盖园长教师保育员卫生保健人员安全保卫人员其他工作人员2026年4月，人社部、教育部联合要求把入职前准入查询作为必要环节，师德师风第一标准在招聘端刚性落地VS教师资格五年一注册合格条件360学时每周期完成不少于360个继续教育学时年度考核每年年度考核合格及以上不合格情形违反师德违反师德规范，影响恶劣考核不合格周期内累计两年以上考核不合格年度考核不合格不只是扣绩效——它将直接影响5年后的资格证注册02成效回望以制度管长远，以行动见真章一年来，师德师风建设从制度完善走向常态长效。责任体系层层压实三级责任主体第一责任党组织书记、园长，全面统筹师德建设直接责任分管领导，组织实施与督导岗位责任班主任、学科教师，日常践行与自查闭环管理机制责任清单建立问题责任清单与整改销号清单，整改一项销号一项24小时上报重大问题24小时内上报上级教育主管部门通过责任到人、清单管理，师德风险从被动处置转向主动排查，制度空转问题得到有效纠正学习教育常态化推进新教师岗前培训全年系统组织教职工学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《师德考核负面清单》等文件，强化底线红线教育必须参加入职宣誓与师德专题培训未完成培训不得上岗暑期集中整训七项一体推进动员部署理论学习警示教育宣誓承诺自查整改业务研修安全实训参训全覆盖全体教职工参训清单化闭环式管理确保整训不走过场以学铸魂，把师德规范从纸面要求转化为教师的内心认同警示教育与自查自纠警示教育以案示警以教育部及各级通报的典型案例为反面教材，一案一剖析、一案一警示自查自纠重点领域围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等重点领域开展个人自查，报告存档备查，全覆盖观看警示片知准则、存敬畏、守底线准入排查实现全覆盖"从课堂到宿舍、卫生间、办公室，覆盖关键场所的排查网络初步形成"入口关全员必查新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工，上岗前必须完成违法犯罪记录查询一律不予录用不合格一律不予录用在岗关学期初查询每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询专项关专项排查每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查，不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌走访排查师德考核闭环管理师德考核围绕十大维度，构建多主体参与的四步闭环评价体系十大核心维度坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心培幼育人关心爱护幼儿加强安全防范遵循幼教规律秉持公平诚信坚守廉洁自律规范保教行为四步评议流程教师自评同行互评家长评议考核小组综合评定考核结果公示后存入教师个人档案，作为资格注册、职称评聘、评优评先的重要依据。多主体参与、定性与定量结合，让师德评价走向客观公正。家校共育深化互信师德建设向家庭端延伸，以公开透明赢得家长信任传播渠道公众号、宣传栏、家长会、教师大会多渠道讲好师德故事，传递正能量万师访万家家访延伸至家庭生活方方面面面对面倾听家长心声监督机制公示师德师风监督举报渠道依法依规接受社会监督家园互信持续加深，群众对学前教育的满意度与获得感稳步提升03榜样引领师者如光，微以致远每一份坚守都值得被看见，每一份热爱都终将被铭记。师德标兵评选机制让每一份坚守被看见，是全园师德建设的重要抓手361评估机制每月评选师德标兵，发挥榜样引领作用持续开展好老师评选与先进事迹宣传通过公众号、宣传栏、家长会讲好师德故事全岗位覆盖年级组长带班教师后勤主任厨师保洁师德荣誉激励与职称评审、岗位聘用、评优评先同等条件优先推荐，让先进者真正受益榜样一：26年扎根一线把儿童为本的理念，融入每一处互动—刘靖老师

26年

扎根教学一线缓释入园法摒弃一刀切，以家园共育、情感先行缓解新生分离焦虑本土文化儿歌自编儿歌传承本土文化，传统节日中潜移默化培养幼儿对家人的关爱清晨迎接仪式每天七点半站在教室门口，用每个孩子喜欢的方式迎接入园26年的漫长时光，把平凡瞬间累积成不平凡的幼教生涯榜样二：细节守护暖童心师德从来不在墙上的标语里，而在俯身倾听、耐心引导的每一天。蔡婉莹蹲身倾听·美育启蒙蹲下身，用孩子的视角看世界；以自然与生活为素材，引导感受美、创造美。叶颜萍精准守护·循序渐进熟记每个新生的饮食偏好、午睡习惯与情绪特点，一步步培养自理能力。王欣悦耐心陪伴·分离焦虑以极大耐心陪伴小班幼儿度过分离焦虑，被孩子信赖地称为"幼儿园妈妈"。她们用专业与温度，帮孩子平稳走过入园关键期。榜样三：全岗位皆育人者育人无边界，每一个岗位都在为孩子的安全与健康护航。厨师

丁林用心烹饪每一餐，从食材挑选到菜品搭配兼顾营养与口味，守护幼儿舌尖上的安全保洁

何英每日清晨早早到岗，细致清扫活动室、走廊，不遗漏任何一个角落后勤主任

高姝每日巡查园区环境与活动场地，并坚持进班指导新教师每一份坚守都值得被看见，师德标兵评选让幕后的付出走到台前。表彰激励与评优挂钩表彰不只是荣誉，更要转化为实实在在的职业激励。职称晋升师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐荣誉体系考核优秀者纳入教师荣誉体系，形成示范带动效应氛围营造通过榜样宣传营造尊师重教、崇德向善的园所氛围让守初心者得尊重、有奔头，榜样的力量才能真正落地生根。04底线警示知准则、守底线、不越界清晰的红线，是对每一位踏实从教者最有力的保护。二十条负面清单划红线2026版负面清单中，至少有四条直接关涉教师日常行为边界人格尊严·经济廉洁严禁歧视学生实施体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰等侮辱人格尊严的行为严禁有偿补课通过直播打赏、知识付费等途径向家长变相索财、贩卖焦虑牟利制度公平·守护责任严禁制定违背公序良俗、不平等对待学生的校规校纪严禁漠视、纵容以多欺少、以强凌弱、以大欺小的学生欺凌行为红线不是对老师的束缚，而是对教育底线的清晰守护体罚红线零容忍体罚、变相体罚、言语羞辱学生，是第一条不可触碰的高压线，没有折中余地三类禁止行为体罚变相体罚长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑言语伤害当众辱骂、起侮辱性外号、刻意孤立学生警示案例某教师当众踹人、出言辱骂，被处以：调离教学岗两年不得评优晋级扣除两年全部绩效合法惩戒以纠错为目的、有度有温度；体罚只是情绪发泄，只会造成身心伤害有偿补课终身追责有偿补课全面封禁，并新增终身追责机制，万万不可心存侥幸。全链条禁入线下私开补习班、线上收费答疑直播收打赏、介绍学生拿机构回扣课上藏知识点、课后收费补讲终身追责即使退休离岗，早年行为一经查实仍需退还全部所得扣除福利真实处分周末校外补课12人，每人1500元查实后：立刻停课、全额退费、记过处分课堂授课是教师本职，把学业当成牟利工具，就背离了从教初心。一票否决刚性执行触发情形散布违背方针言论体罚或侮辱学生有偿补课且拒不悔改收受家长钱财参与赌博、吸毒、传销等违法活动连续旷工超15个工作日，或一年累计超20个工作日处罚后果1考核年度考核直接不合格2评优取消评先评优资格3晋升不得晋升职称4聘用园方可单方面终止聘用合同触碰红线的代价，远超一时的侥幸所得从业禁止堵住漏洞从源头堵住问题教师换个学校重新上岗的漏洞，让零容忍真正落地。制度的力量在于执行的硬度，从业禁止正在填平查处与准入之间的信息鸿沟全国联网限制库师德失范者信息录入教师资格限制库，用人单位一键可查30日强制送达教师犯罪判决生效后30日内，法院须将裁判文书送达教育行政部门三部门联合监督最高法、最高检、教育部联合监督从业禁止执行，人民检察院对落实情况进行监督05再启新程以德立教，以爱育幼守住师德底线，就是守住教师的职业生命线。师德承诺全员签订“把师德承诺写在纸面，更刻进心里”全员签订·公示监督全体教职工签订师德承诺书并对外公示，主动接受社会监督入职宣誓·培训准入新教师坚持入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗压实责任·知守底线全员安全责任与师德责任双压实，做到知准则、守底线、不越界来年重点工作部署"以规范为基、以研训为翼，推动师德修养与业务能力双提升"榜样引领持续开展师德标兵评选与先进事迹宣传，让榜样引领成为常态警示教育常态化开展师德警示教育和全岗位准入排查，防微杜渐档案考核完善教师师德档案与考核闭环，推动师德建设走深走实研训提升将暑期整训与园本研修结合，提升保教专业能力，严守校园安全底线长效机制建设展望从2024规范管理年、2025提升年到2026巩固年，师德建设正完成从集中整