2025临川二中高一入学语文分班考试真题含答案

-2025临川二中高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音正确的一项是A.侮辱（wū）B.莘莘（xīn）学子C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：C解析：C项“鞭笞”读作chī，其余三项读音均有错误。(2)下列成语中，使用有误的一项是A.他一针见血地指出了问题所在。B.这个方案虽然可行，但确实首当其冲。C.这部电影的画面美轮美奂，让人叹为观止。D.经过这段时间的磨练，他终于登堂入室。答案：B解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，不能形容方案可行。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，导致运动会推迟举行。B.他不仅喜欢读书，而且喜欢写作，甚至喜欢打球。C.通过这次参观，使我更加热爱祖国的历史文化。D.我们已经完成了任务，所以可以轻松一下。答案：B解析：A项主语缺失；C项缺少主语；D项“所以”与“因此”重复。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.那些充满诗意的描写，令人回味无穷。B.那些描写，令人心情愉快。C.那些描写，让人陶醉。D.那些描写，令人感动。答案：A解析：A项“充满诗意的描写”与前句更契合，衔接自然。(5)下列句子中，运用比喻的一项是A.风吹过田野，带来一阵清凉。B.她像一只小鸟，轻盈地飞过花丛。C.春天来了，万物复苏。D.他的笑容，总是那么温暖。答案：B解析：B项“像一只小鸟”是比喻。(6)下列说法中，正确的一项是A.“刚愎”中的“愎”是“固执”的意思。B.“鞭笞”就是“鞭打”。C.“美轮美奂”形容景色非常美丽。D.“差强人意”表示大体令人满意。答案：D解析：D项“差强人意”表示大体上令人满意，其余选项解释错误。(7)下列词语中，近义词搭配正确的一项是A.行动与实行B.实行与实施C.布置与布置D.简洁与简便答案：B解析：B项“实行”与“实施”为近义词，“实行”指实现、执行，“实施”指具体执行。(8)下列句子中，句式杂糅的一项是A.他虽然很累，但是还是坚持继续工作。B.虽然很累，但他还是坚持继续工作。C.他坚持继续工作，虽然很累。D.他坚持继续工作，虽然很累，但没放弃。答案：A解析：A项“虽然……但是”搭配不当，导致句式杂糅。(9)下列句子中，“于”字用作介词的一句是A.由于形势变化，会议取消了。B.他通过努力取得了成功。C.他学会了驾驭语言。D.这是我所熟悉的。答案：A解析：A项“于”后接“由于”是介词结构，“由于”表示原因，其中的“于”用作介词。(10)下列诗句中，描写夕阳的一项是A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.大漠孤烟直，长河落日圆。C.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。D.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。答案：B解析：B项描述了落日的景象，属于夕阳描写。(11)下列句子中，词类活用的是A.彼恶之，必不为也。B.敏于事而慎于言。C.风雨不动安如山。D.班师回朝，百姓雀跃。答案：B解析：B项“敏”与“慎”在这里是形容词作动词使用，为词类活用。(12)下列句子中，与“作者观点态度”相关的一项是A.他饱读诗书，文采斐然。B.他叹息道：“我终不能自已。”C.士别三日，即更刮目相待。D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。答案：D解析：D项体现作者推崇贤臣、厌恶小人的观点态度。(13)下列句子中，被动句的一项是A.故天将降大任于是人也。B.渔人甚異之，遂设酒杀鸡作食。C.欲加之罪，何患无辞。D.饥饿是人生的常态。答案：A解析：A项“降大任于是人也”是被动句，即“大任将降于这个人”。(14)下列关于《论语》的说法中，正确的是一项是A.《论语》是孔子及其弟子的言行录，共二十篇。B.《论语》成书于西汉时期。C.《论语》语言凝练，以语录体为主，多用对话形式记录孔子言论。D.《论语》中“温故而知新”出自《子张》篇。答案：C解析：C项“语言凝练，以语录体为主，多用对话形式记录孔子言论”表述准确。(15)下列词语中，“于”是兼词的一句是A.乃取一葫芦置于地。B.州司临门，急于星火。C.问其深，则其好游者不能穷也。D.治世之能臣，乱世之奸雄。答案：A解析：A项“于”在此为兼词，“置于”即“放在（那里）”，“于”兼具“在”与“那里”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)玉阶生白露，夜久侵更深。独坐悲凉意，结帘听雨声。雨声惊梦断，月色入窗明。欲问行人去，行人犹未醒。答案：D解析：这首诗通过描绘“玉阶”“白露”“夜久”“雨声”“月色”等意象，表现出孤寂与思念的情感。首联写景，颔联抒情，颈联进一步深化情感，尾联以“行人犹未醒”点睛，暗示行人未归。诗歌语言清冷，风格含蓄，情感深沉。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)有客曰：“仁者，人也；义者，宜也。”于是，桓公问管仲曰：“何以治国？”管仲对曰：“莫大于爱民，莫急于富之。”公曰：“何以爱民？”对曰：“藏富于民。”公曰：“何以富之？”对曰：“修政以利之。”公曰：“何以修政？”对曰：“节用以礼，敬人以德。”公曰：“何以节用？”答案：D解析：文言文通过对话形式展现治国之道，管仲提出“藏富于民”“修政以利之”等观点，强调爱民与富国的统一。文中“节用以礼”“敬人以德”体现出儒家伦理思想，“修政”与“节用”是治理国家的关键手段。文言句式简洁，语言规范，思想深刻，内容涉及治国理政和道德修养。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)初中生活，是许多少年第一次真正意义上离开家庭，独立面对校园生活。在这个阶段，他们开始感受到成长带来的变化与挑战。有的同学感到兴奋，他们憧憬着新的知识、新的朋友和新的世界；也有的同学感到迷茫，不知道如何规划自己的学习与生活，更不知如何才能在集体中找到自己的位置。但成长的路上总是有困难的，也是充满希望的。少年们在适应过程中，逐渐学会独立思考，增强社会责任感，明白了自己的使命与责任。这不仅仅是知识的增长，更是心智的成熟与人格的完善。答案：D解析：这段文章围绕“初中生活”展开，通过对比“兴奋”与“迷茫”的两种态度，展现了成长的不同阶段，同时强调了成长不仅是知识的增长，更是心智与人格的成熟。全文结构清晰，层次分明，语言生动，具有一定的思想内涵与现实意义。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：在成长的道路上，每个人都会遇到各种挑战。有人说，正是这些挑战让我们变得强大；也有人说，挑战只会带来痛苦和挫败。你有怎样的认识？请结合自身经历，谈谈你的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：挑战中的成长在成长的道路上，挑战是不可避免的，但它不仅是一种障碍，更是一次次磨炼我们的机会。记得初入中学的那天，我站在校门口，望着陌生的面孔和高大的教学楼，心中充满了不安。那时的我，成绩平平，性格内向，面对新的环境和学习方式，感到无所适从。一次次考试的失利，让我开始怀疑自己的能力，甚至想要逃避。然而，正是这些挑战，让我逐渐明白，成长的过程就是不断面对问题、解决问题的过程。有一次，我参加了一场英语演讲比赛，原本信心满满的我，却因紧张而语无伦次，最后名落孙山。那段时间，我感到非常沮丧。但老师鼓励我说：“失败是人生的必修课，关键在于你如何面对。”于是，我开始每天坚持练习，利用课余时间背诵演讲稿，大声朗读，甚至主动向老师请教问题。渐渐地，我的英语水平提高了，同时，我的自信心也增强了。在学习和生活中，挑战不仅仅