育体铸魂 课程同向 构建课程思政育人新体系

育体铸魂课程同向构建课程思政育人新体系成都体育学院深入学习贯彻关于高等教育的重要论述，坚持立德树人，着力探索推进“思政课程和课程思政同向同行”一体建设，将课程思政建设作为学校实现内涵式发展、提升立德树人成效的根本举措，取得良好成效。纲举目张推进制度建设制度优势是最大优势。为发挥制度的根本性、全局性、长期性作用，学校加强顶层设计，推进“课程思政”制度建设。建立“三全育人”机制。学校树立协同育人理念，建强马克思主义学院、教务处联合主导，宣传部、学工部等职能部门和各院系协同参与的工作机制，强化全体教职工育人责任，将立德树人理念贯穿教育教学管理全过程，打造“三全育人”新格局。建立“专业+思政融合”机制。完善“课程思政”评价体系，立足专业，建设“体育+”“医学+”“新闻+”“文化+”等课程思政项目，全方位、多层次、宽领域打造育人新格局，使之与思政课育人方向、前进道路和效能一致。创新“校内外协同”机制。把学校小课堂和社会大课堂结合起来，通过建立校外实践基地，与“两弹一星”教育基地、各级运动队、体育博物馆、俱乐部、新闻媒体等通力合作，将课程思政写在祖国大地上，增加课程生动性、趣味性，增强学生获得感。课程建设打造“大思政”格局学校立足课程，遵循教育教学规律，坚持“特色优先，项目育人，质量至上”原则，建构思政课程与课程思政相结合的育人模式。加强思政课课程群建设。学校全面推进思政课课程群建设工作，强化五门思政主干课，开设“四史教育”选修课，《中小学生道德教育与品德发展》《医学伦理》等特色选修课。打造示范课程。依托省级示范课程项目，高质量建设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》；依托国家级精品资源课程《乒乓球》、省级一流课程《排球》《武术》以及《中国体育史》《郑氏伤科》《新闻学原理》等特色课程，率先建设省级课程思政示范课程。文化传承讲好中国故事赓续历史传统，讲好五千年文明传承；培育历史思维，塑造新时代体育新人，是学校回应国家需求与时代呼唤的内在意蕴。以体育为抓手，开展弘扬中华体育精神系列活动。学校将《中国近现代史纲要》与《体育史》相结合，打造“体育与中国革命”虚拟仿真特色项目，第一期“延安精神与红色体育的开展”项目成功入围国家级“一流课程”虚拟仿真实验项目评选名单。成立中华国术院，传播中华优秀传统文化，弘扬武德；依托运动医学，延续武医传承；依托博物馆与艺术学院，创“六艺”体育艺术精品，从中华体育传统文化中汲取育人力量。党委书记舒为平主持的《体育精神铸魂，武医传承植根，体文结合丰翼——成体课程思政育人模式探索与实践》取得了显著的育人成效。以“时政十分钟”为平台，开展讲好中国故事系列活动，构建以教师为主导、学生为主体的双主体联动教学模式。2015年马克思主义学院开展“时政十分钟”教学活动，以培育“家事、国事、天下事，事事关心”的担当精神为使命，以“第一时间、第一视角”为原则，聚焦“时政热点、社会焦点、教学关键点”，组织学生开展十分钟课堂展示。活动覆盖全体学生、覆盖思政全部主干课程。六年来“时政十分钟”已成为学校思政课程的一大品牌、亮点。深化改革优化教学供给办好思政课的关键在教师。为避免“两张皮”现象，提高教学实效，学校从教师教学供给端入手，开展结构性改革，优化教学供给。以人才培育为关键，打造高质量教学团队。发挥专业教师和思政课教师“联连优化”组合优势，打造传承创新的“全、高、特、优”教学团队。确立带头人制度，鼓励高级职称教师引领团队。聚焦主题，依托项目，注重团队力量，强化团队攻关。以集体备课为抓手，优化课程内容供给。强化集体备课，建立课程轮流展示制度，助力教师吃透理论精髓，紧跟科研热点，促进教研相长；组织学生参与备课，了解学生需求，发挥学生主观能动性，使教学内容从“教师想让学生学到什么”向“学生想学到什么”转变，使课程更好契合学生需要的变化。以推动课堂革命为契机，不断提升课堂质量。激励教师开展课堂改革，激发学生学习动力，使学生从“要我学”向“我要学”转变；全面推进混合式教学，发挥传