音乐学科组上学期工作计划范文

音乐学科组上学期工作计划范文

在学校〃求质量、抓细节、讲学习、务实事〃的办学方针指导下，

在罗校长的〃强化团队意识，注重细节管理〃的精神倡导下，音乐组

将以课堂教学为核心，以强化细节管理为基础，以向高校输送优秀毕

业生为实破口，以培养学生终身艺术观念和提高学生审美意识，艺术

修养为目标，特制定本学期工作计划如下：一、指导思想

切实贯彻〃三个代表〃的重要思想，以落实学校工作为核心，积

极投入二期课改，认真学习研究课改新教材，促进教师由观念向时间

转化；以学科教学展示为契机，深化课堂教学研究，培养具有创新精

神的学科组，形成学科特色。

二、教材分析

本期学科教材以高中音乐欣赏教材为主，开发校本教材，结合实

际，以审美为核心，重在培养人的素质，改善教材的多样化、选择性

和探索性，紧密围绕高中音乐教学模块，体现和促进学生个性发展。

三、学生现状分析

1、学生音乐艺术活动参与面不广，自主学习收集资料，感受美、

理解美、表现美和创造美的经验不够。

2、合作意识不强，学生个性发展不突出，艺术潜能没有得到全

面开发，对音乐活动缺乏关注和参与。

四、任务和目的

(-)加强学习，转变观念，树立四种意识。

L要树立学习意识，认真学习教材

材，新课程标准和教育理论，深化学习本学科相关专业知识，不

断提高业务水平。

2、要树立责任意识，以主人翁的态度，关注学校，关心学生，

敬业爱岗。

3、要树立质量意识，把提高教学质量作为本期工作的重点，把

握教学中的每一个环节，研究教材、学生、教法、学法等。

4、要树立发展意识，注重实际，明确职责，更新观念，不断构

建新的课程观。

（二）注重细节，重视过程，抓好常规工作。

1、规范备课、听课、评课制度，每周搞好一次教研活动,集中

学习新课程、新理念，加强教师业务学习和合作交流。

2、以年级组为单位组建专业训练队，并分层进行训练与管理。

3、积极参与和配合学校完成新学期的各项活动，组织好校园周

周乐活动，营造良好的校园艺术氛围。

4、组织好5月份的全县初三年级音乐特长生选拔工作以及县中

小学师生艺术节文艺会演。

5、抓好高三音乐专业生的文化学习及后段高考录取志愿填报。

6、加强音乐学科的教学交流与课题研究，鼓励全组教师积极撰

写音乐教学论文与课例，组织本组老师参加〃云阳杯〃教学比武，培

养青年教师，夯实学科组中坚力量。

五、教学工作措施

1、做到教研活动定时、定点、有计划地开展活动，要逐周探讨

教学实际问题

,要有中心议题，共同交流，相互引领。

2、要认真研究教材，从课堂教学的组织入手，精心设计课堂教

学环节，优化教学过程。

3、采用有效的学习型教研方式，开展专题研究，重点研究教学

活动中遇到的实际问题，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不

断提高教学效果。

六、新教材培训，促进新课程的实施

L筛选一些有代表性的、有价值的内容，有计划地、系统地进

行教研教改。

2、认真组织学习教育部20xx年新课标高考大纲，关注音乐教

育的发展，关注高中音乐新课标的要求，切实整合教学资源，研究教

育动态。

七、教研教改

1、以听课、评课与观课、议课相结合的教研方式，开展以说课

一上课一反思一评课形式进行的课堂教学研讨活动。

2、完善评价机制，采用〃基础专业〃的考试方式，促使学生在

高中阶段自觉提高音乐审美欣赏能力，促使学科教育教学尽快接近教

育部20xx年新课程高考大纲要求。

八、课外活动

在过去的基础上，认真总结经验，开展丰富多彩的课外音乐活动,

建立管乐、民乐、合唱、舞蹈团队，推进课外音乐活动的普及与提高。

九、基本情况

本组共有六名专职音乐教师（其中中学一级教师1人，中学二级

教师3人，中学三级教师2人），教学工作热情高、事业

性强，学历达标，热爱本职工作，在教学方法、教学模式等方面

能够进行大胆尝试，锐意创新。

十、周工作安排

第一周：制定本期工作计划

第二周：①安排本期教研活动

②各年级专业生组队集训

第三、四周：①迎〃两基〃国检

②教学检查

第五周：①〃云阳杯〃教学比武初赛

②课外活动检查

第六一八周：①〃云阳杯〃教学比武复赛、决赛

②学科组教师专长晚会节目排练

第九周：①高中音乐欣赏课教学模式探讨

②观课、议课

第十周：①教学检查

②初三音乐特长认定测试

第十一周：县中小学师生艺术节文艺调演

第十二、十三周：①前段学习情况总结

②教学资料、特长生资料归档管理

第十四、十五周：课外活动、兴趣小组课汇报

第十六周：期末教学检查

第十七、十八周：①期末检测

②艺术器材清理

第十九周：①期末总结

②安排假期特长生训练有关事宜

我推荐

音乐学科组下学期工作计划

本期音乐学科组工作以新课程改革为核心，以不断提高教学

质量为重点，以人员素质提升为契机，以艺术教育活动为载体，全面

推进素质教育，树立美育观、新的人才观和质量观，全面推进高中新

课程改革。

一、指导思想

以本期学校工作计划为依据，本着开拓、务实、改革、创新的原

则，围绕课程改革积极开展教研工作,不断提高我校音乐教学质量，

使我校的音乐教育教学工作走向一个新的发展阶段。

二、教材分析

本期学科教材以高中音乐鉴赏教材为主，结合实际，以音乐审美

为核心，注重人的素质培养，紧密围绕高中音乐教学模块，体现和促

进学生个性发展。

三、学生现状分析

1、学生音乐艺术活动参与面不广，自主学习收集资料，感受美、

理解美、表现美和创造美的经验不够。

2、合作意识不强，学生个性发展不突出，艺术潜能没有得到全

面开发，对音乐活动缺乏关注和参与。

四、任务和目的

1、规范音乐课堂教学，音乐教师要切实整合教学资源，把握音

乐教学的关键所在—围绕音乐展开教学。

2、加强音乐学科的教学交流与课题研究，鼓励全组教师积极撰

写音乐教学论文与课例，培养青年教师，夯实学科组中坚力量。

五、教学工作措施

L积极推广学校艺术教育教学成果，全面提升教学质量，树品

牌教师，使学校音乐学科教育课程改革得到持续、有序发展。

2、组织本学科组成员高中音乐鉴赏课优秀教学设计、课例、课

件集，形成我校高中音乐教改资源共享。

3、采用有效的学习型教研方式，开展专题研究，重点研究教学

活动中遇到的实际问题和音乐高考，不断更新教师观念，不断改善教

学行为，不断提高教学效果。

六、新教材培训，促进新课程的实施

1、积极做好新课程培训工作，为新课程的顺利实施提供及时有

效的服务，针对新课程实验可能遇到的困难和问题，认真研究对策措

施，积极组织并参加省高中音乐课改培训工作。

2、认真组织学习教育部XX年新课标高考大纲，关注音乐教育

的发展，关注高中音乐新课标的要求，切实整合教学资源，研究教育

动态。

七、教研教改

L以听课、评课与观课、议课相结合的教研方式，开展以说课

—上课一反思一评课形式进行的课堂教学研讨活动。

2、完善评价机制，采用〃基础+专业〃的考试方式，促使学生

在高中阶段自觉提高音乐审美欣赏能力，促使学科教育教学尽快接近

教育部XX年新课程高考大纲要求。

3、以音乐活动为载体，展示校园丰富多彩的艺术教育活动。贯

彻落实《学校艺术教育工作规程》，课内、课外艺术活动相结合,培

养学生的艺术美、表现美、鉴赏美、创造美等综合能力。

八、课外活动

1、课外活动贴近生活，成立各种音乐活动小组，重视音乐实践，

培养学生创造音乐生活的意识和能力。

2、建立二团一队（合唱团、管乐团、舞蹈队）活动团队，丰富

校园音乐文化氛围，因势利导，活跃学习空间。

3、继续组织好校园〃周周乐〃艺术活动，为学生尝试成功搭建

平台。

九、基本情况

本组共有六名专职音乐教师（其中中学一级教师1人，中学二级

教师3人，中学三级教师2人），教学工作热情高、事业性强，学历

达标，热爱本职工作，在教学方法、教学模式等方面能够进行大胆尝

试，锐意创新。

十、周工作安排

第一周：制定本期工作计划

第二周：①安排本期教研活动

②各年级专业生组队集训

第三、四周：①高三专业生教学调研

②教学检查

第五周：①高中音乐鉴赏模块教学专题探讨

②课外活动检查

第六一八周：课堂教学检查，规范教学行为

第九周：①高中音乐欣赏课教学模式探讨

②观课、议课

第十周：①教学检查

②期中检测

第十一周：高一、高二专业生教学调研

第十二、十三周：①前段学习情况总结

②教学资料、特长生资料归档管理

第十四、十五周：课外活动小组初中器乐教学汇报

第十六周：期末教学检查

第十七、十八周：①期末检测

②艺术器材清理

第十九周：①期末总结

②安排假期特长生训练有关事宜

上学期学科教学工作计划

新学年的钟声已经敲响，面对21世纪的机遇与挑战，我们

老师的思想、作风、知识、见识与能力无一不影响和左右着未来建设

者的一生。教育必须适应新时代的要求，加大改革力度，培养造就一

代全面发展的新人。为更好地全面提高学生的综合素质能力，特根据

初中化学新课程标准有关规定，并结合学生实际以及市教委倡导的

〃自主、综合、拓展、创新〃和〃先学后教〃精神,制定如下计划。

一、学生基本情况分析

1、总体分析：

本学期我担任初三4、5、6三个班的化学课，共有学生151人，

其中男生68人，女生83人。从学生的知识基础看，学生在小学社

会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水

平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问

题的能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好

的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成作业，但个别学困

生自制力差。从学生的学习态度看，四个班的同学90%以上要求进

步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。四个班发展

较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，采取适当的措施，促使

全体学生共同进步，全面提高学生的学习成绩。

2、具体分析：

(1)优等生分析：

优生在各班中的分配较均匀，大约占总人数的30%左右。

A、优生的知识基础

学生已在初二接触过少部分简单的化学知识，如空气、物质的属

性等等。对该学科，优等生充满了好奇心，有强烈的求知欲，他们已

认识到学习化学的重要性，了解了化学与生活的密切联系，具备了一

定的能力。如理论联系实际、分析问题和综合问题的能力等等。并在

学好其它学科如物理、生物知识的基础上，为学好本学科奠定了良好

的基础，而且他们能广泛涉猎课外知识，并汲取其营养，从而大大拓

宽了知识面。

B、优生能力发展水平:

由于注重对学生各种能力的培养，优生已具备了一定的学习化学

的能力，如能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及

在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系,

分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单

的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。最

值得让人欣慰的是，他们能有条不紊地进行规范的实验操作，具备辨

别是非、善恶、美丑的能力，具备从已有经验出发，自主探究的能力，

能从归纳题型中找规律，从而大大提高了学习效率。在新的学年中，

力争让学生再上一个新的层次。

C、优生学习态度：

优生能认识到化学是自然科学的重要组成部分，它是材料科学、

生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，化学又与我们的生活息

息相关，化学是一门综合性、应用性很强的学科，所以他们的态度端

正，课堂上认真听讲，积极开动脑筋，能提出并踊跃回答各种问题,

课后又能及时小结、复习巩固，按质按量地完成老师布置的作业。由

于在班内作出了表率，很大程度地推进了中程生的发展。

D、优生学习方法与习惯

学生到了初三，已形成了良好的自学习惯，尤其是优等生，他们

能做到课前预习，课中认真听讲，课后又能及时巩固复习；他们能广

泛阅读一些化学课外小读物、资料，了解化学与生活的密切联系；他

们能敢于打破常规，问出许多为什么；他们已养成随时记下自己的心

得与体会的习惯，每人都有集错本，知识集锦，并能将其记录在学习

档案袋里。总之，因人而宜，因材施教，优生不但能学，而且会学,

从而收到事半功倍之效。

(2)中程生分析：

中程生在各班中的所占比例较大，约占总人数的60%左右。

A、中程生的基础知识：

中程生的基础知识掌握较扎实，应用知识也较为灵活。他们在班

内占的比例大，情况较为复杂，有的智力好，但学习态度欠端正；有

的很勤奋，但学习效率太低。他们的可塑性大，只要教师指导有方,

做到多种方法有机结合，在具体问题具体分析中〃找感觉〃，也许会

有意想不到的新收获。

B、中程生的能力发展水平：

这部分学生能用正确的化学语言描述实验现象、物质的组成和性

质，能够从不同角度观察实验现象，进行较简单的化学式、化学方程

式的计算；能独立完成学生实验，但操作还不够规范；学生分析问题

不是太全面、解决问题的能力稍差。学生有一定的自学能力，但缺乏

自主性，更不能灵活运用已有的旧知识来解决、分析新的问题。这部

分学生需在教师正确引导和大力督促下，才能趋向提高与完善。随着

教育改革的不断深入与发展，对学生的综合能力要求愈来愈高，尤其

是实验操作能力，恰恰是中程生的薄弱环节，这就更需要他们能在新

的学期，能一步一个脚印、一个脚印一个起点地去攻破难关，信心十

足地迈入优生行列。

C、中程生的学习态度：

绝大多数的中程生学习态度端正，学习较为积极认真，也善于多

问、乐于讨论，并能与他人合作以求共同提高。如一班的；二班的;

三班的葛永萌、赵冉、等。但也有个别的中程生因目标不明确，作业

〃偷工减料〃，导致成绩每况愈下。这部分学生自制力差，教师、学

校与家长应紧密结合，针对其自身特点〃对症下药〃。

D、中程生的学习习惯与方法：

多数中程生具有良好的自学习惯，能在预习中标注，能认真听讲,

能及时完成老师布置的作业。但仍不能积极主动去探究学习，还未养

成平日积累资料的良好习惯，教师应注重这方面的指导，使其尽快提

(3)学困生分析：

本届毕业生学困生较少，约占全体学生的10%。

A、学困生的基础知识：

他们的基础知识掌握不够扎实，学习不够刻苦，再者，因初三化

学内容较多，课时又少，学生接受新知识的能力稍差，虽有兴趣，但

又满足不了其求知欲，导致信心不足。教师应以鼓励性原则为基础,

满足其自尊心，使他们能顺利完成学业。

B、学困生的能力发展水平：

这部分学生对实验有浓厚的兴趣，但实验操作不娴熟、不规范,

观察又欠认真、细致，化学语言描述能力差，分析问题不全面，几乎

不能自主学。教师应以〃赏式〃教育为主，看到其闪光之处，在峡

之以理，动之以情〃中使他们成长。

C、学困生的学习态度：

他们的学习目标不明确，又缺乏兴趣与信心，平时完成作业质量

欠佳。总以为是给老师所学，所以，破罐子破摔，上课经常做小动作，

在班内威信低。教师不妨换个角度，多与其谈谈心，了解其心理，以

情来感化他们，让他们树立远大的理想，并在奋斗中充实自己。

D、学困生的学习习惯与方法：

大多数的学困生学习方法不灵活，只注重对结论的死记硬背，而

不去思考过程，又没有养成良好的习惯。教师要抓住他们自尊心特强

的特点，因材施教，从而大面积地提高教育教学质量。

二、教材分析：

1、总析：

(11教材紧扣《指导纲要》和《教学大纲》，按照〃实施素质

教育〃、〃培养创新精神〃、〃增强社会意识〃、〃提高实践能力〃

等原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动

手、动脑，积极参与课堂教学，培养他们解决实际问题的能力；通过

具体的探究活动实例，逐步培养学生科学精神、科学态度、科学方法,

激发他们的探究创新精神。

(2\编写本书的指导思想是：教科书作为实现课程标准所规定

的目标要求的教学资源，必须全面体现课程标准的理念和内容要求。

以提高学生科学素养为主旨的化学新课程改革，不仅重视教科书作为

信息资源的功能，更强调教科书促进学生发展的功能，要求教科书的

编写应从〃教本〃向〃学本〃转变，从〃文本〃向〃对话〃转变，从

〃知识〃向〃素质〃转变，最大程度地促进学生的学习和发展。教科

书不仅应向学生展示知识内容，还应展示获得知识和过程和方法，让

学生学会如何从实践中发现和提出问题、认识和解决问题。要通过教

科书引导学生积极主动地学习，使获得知识、技能的过程，同时成为

学生学会学习、联系社会生活实际和形成正确价值观的过程。化学与

社会生活、生产有着广泛的联系，对于我国实现工业、农业、国防和

科学技术现代化具有重要的作用。初级中学的化学教学是化学教育的

启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以化

学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会

主义建设和进一步学习打好基础。

(3)《义务教育课程标准实验教科书化学九年级上、下册》共包

含九个单元：第一单元：化学改变了世界；第二单元：水和溶液；第

三单元：我们周围的空气；第四单元：燃烧与燃料；第五单元：常见

的酸和碱；第六单元：海水中的化学；第七单元：金属；第八单元:

化学与健康；第九单元：化学与社会发展。

2、具体分析:

第一单元：化学改变了世界

(1)作为一门独立的〃化学〃学科开设，本单元是初中学生学

习化学的第一单元，理所当然地需要对什么是化学、化学有什么用，

以及怎样学习化学等问题做出合理的解释。第一节〃奇妙的化学〃正

如标题所表明的，就是要通过本节的学习，首先让学生体验到化学的

奇妙，产生热爱化学、喜欢化学之情，激发起学生学习化学的浓厚的

兴趣。本节一开始就以〃化学改变了社会〃这一化学科学价值观为灵

魂选取内容，在内容的呈现方式上，避免单纯说教，而是通过学生自

主的活动，亲身体验化学对于人类发展的巨大作用。通过体验化学对

于社会发展的巨大作用感受到化学的奇妙；通过〃观察化学变化〃奇

妙现象以及认识这些奇妙现象背后的奥秘，进一步领会到化学的奇妙,

在这种奇妙的愉悦感受中，初步形成化学科学的价值观、物质组成的

微粒观、绿色化学观，初步完成尝试用宏观与微观相联系的思维方式

认识身边的物质，由此，初步了解〃什么是化学〃以及〃为什么学习

化学〃。〃怎样学习化学〃是第二节〃化学之旅〃着重要解决的问题。

化学课程改革把科学探究为突破口，说明科学探究在实现课程目标方

面蕴涵着巨大价值。认识实验室、学习实验安全规则和学会基本的化

学实验操作技能是化学学习的坚实基础，也是化学学习的当务之急。

在第三节的教学中，培养学生的科学态度和基本实验操作技能成为落

实科学素养目标的重要内容。

(2)本单元特点：

①作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习

化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与

人类进步以及社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这

三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣和

责任感。

②突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的

重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生

体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，培

养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品德。

③重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究

活动，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识；注意培养学生

从日常生活中发现和提出有价值的问题的思路和方法，体验探究活动

的过程、方法和成功后的喜悦，从而使学生产生亲近化学、热爱化学

并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。

(3)本单元教学重点：对学生进行化学学习的情感、态度和价

值观等方面的熏陶和培养，引导学生学习科学探究的方法，并进行化

学实验基本操作训练。

(4)本单元教学难点：引导学生主动参与科学探究的过程、方

法等方面的教学。

第二单元：水和溶液

⑴本单元共包括四节内容：

第一节是水分子的运动；第二节是水的组成；第三节是认识原子；

第四节是物质在水中的溶解。

⑵本单元的特点：

设置本单元的目的是帮助学生尽早建立起微粒观，以便让学生能

更深入地认识身边的物质，初步认识物质变化的本质。教材以学生熟

悉的物质——水为载体，通过对水的三态变化、水的天然循环、水的

人工净化、水的通电分解、物质在水中的溶解等过程中分子运动情形

的描述，帮助学生从微观水平上构建对自己熟悉的一些宏观变化现象

的本质的认识，继而在认识分子的基础上，向学生介绍了构成物质的

另一种基本微粒——原子进一步介绍了原子中的电子及其在物质发

生化学变化时的变化特点，发展了学生对物质微观构成与变化的认识,

这种认识的发展不仅会深化学生对自然界的物质的理解，更能激发他

们深入研究物质的探索欲望。为了培养学生用化学方法认识物质世界

的能力，在这一单元中，还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及

科学思想教育的内容。

⑶本单元重点：

①人与水的关系，以及人在其中的能动作用。

②原子、分子的认识。

③过滤、蒸储等化学实验基本操作。

第三单元：我们周围的空气

⑴本单元是学生学习的第一大类物质，空气是人人都离不开的物

质。本单元选择空气和氧气作为初中化学中接触具体物质知识的开端,

可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。本单元共

分三个课题，这三个课题存在着内在的联系教材从课题1空气开始，

介绍空气成分及用途，然后引入氧气的性质、用途和制法（课题2、

3）对氧气进行了初步介绍。氧气的性质和制法为进一步理解化学变

化和化学性质提供了事实材料，也为概括化合反应和分解反应提供了

依据，这部分教学既加深学生对氧气的性质的认识，又能通过联系实

际，提高学生学习化学的积极性和求知欲。

⑵本单元的特点：

①从学生熟悉的〃空气〃作为较系统地学习和研究化学的开始,

有利于引导学生进入化学殿堂。

②加强化学发展史的教育。本单元一开始简单介绍人们对空气认

识的历史。学生通过学习，可以认识到只有应用科学实验的方法，尊

重客观事实，才能摆脱传统的错误理论的束缚，得出正确的结论。

③加强科学方法教育。如在〃讨论〃、〃调查与研究〃、〃习题〃

中有意识地引导学生学习和运用科学方法。

④加强学生参与意识，编排了较多的学生参与的活动，教材中也

适当留有一些空白，供为学生填写。有课题则完全以学生活动展开。

⑤加强化学与社会了联系。本单元的空气、氧气、氮气、稀有气

体等与生活、生产有密切联系，编写时有意突出这种联系，并以〃资

料〃、〃化学技术社会〃等栏目补充了一些内容，扩展学生的知识视

野。

⑥融思想、情感教育于学生的学习过程中。

⑶本单元的教学难点、重点：

①氧气的化学性质。氧气制取的实验操作。

②对化学反应及物质化学性质的理解。

③对实验现象的观察与分析。

④以学习化学过程中，对科学方法的体验。

第四单元：燃烧与燃料

⑴本单元教材共分燃烧与灭火、化学反应的表示、化石燃料及其

利用、大自然中的二氧化碳四个课题。它们包括灭火的原理、物质燃

烧的条件、质量守恒定律、化学方程式的概念、意义、书写及计算、

三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循环及其对自然环境的

影响、二氧化碳的制取、性质及用途等内容。

⑵本单元教材和特点:

从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手，目的是以学生的生活经

验作为学习起点，站在化学科学的角度认识燃烧就是一种化学反应，

让学生体会到化学就在身边，化学就是我们的生活，激发学生的学习

化学的浓厚的兴趣，使学生自然而然在〃从生活走进化学〃，进而让

学生思考如何表示化学反应，化学反应中反应物和生成物的质量关系

是怎样的；启发学生利用前面所学过的分子、原子的知识，特别是原

子是化学反应中不变的微粒的知识进行推测，并通过实验探究总结出

质量守恒定律；通过分析、比较得出化学方程式是化学反应的最简明

而通用的表示方法;控制化学反应的条件就能控制反应的进行等内容。

介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。本单元在内容

的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的

知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注

意通过活动与探究、调查与研究、讨论和实验等形式，培养学生的创

新精神和实践能力。教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的

资料，以开阔学生的视野。

⑶本单元教学的重点：原子的构成，离子的形成，元素、元素符

号和化学式。

⑷本单元教学的难点：核外电子的排布观念，化合价。

第五单元：常见的酸和碱

⑴包括课题1生活中的酸和碱，课题2酸和碱的性质，课题3

中和反应及其应用。

⑵本单元教学目标是：介绍酸和碱中的盐酸、硫酸、氢氧化钠、

氢氧化钙它们的物理性质、化学性质及它们在生产和生活中的广泛的

用途。

⑶本单元的重点内容是：酸和碱的化学性质，中和反应及其在农

业、工业、医疗等领域的应用。

⑷本单元的难点内容是：酸、碱有相似的化学性质的原因溶液酸

碱性与酸碱度的关系以及pH的测定和应用。

第六单元：海水中的化学

⑴包括课题

1、海洋化学资源，课题

2、海水〃晒盐〃，课题3海水〃晒碱〃。

⑵本单元教学目标是：

1、认识合理开发海洋资源与保护海洋环境的辨证关系，树立资

源意识。

2、了解海水晒盐的过程,认识彻口溶液、结晶等概念。

3、学会粗盐提纯的方法。

4、学习氨碱法制纯碱的简单原理和主要流程。初步理解盐类的

含义。

⑶本单元的重点内容是：认识饱和溶液、结晶等概念。学会粗盐

提纯的方法。初步理解盐类的含义。

⑷本单元的难点内容是：认识饱和溶液、结晶等概念。学会粗盐

提纯的方法。初步理解盐类的含义。

第七单元：金属

⑴包括课题1常见的金属材料,课题2金属的化学，性质,课题3

钢铁的锈蚀和防护

⑵本单元教学目标是：

1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系，

2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决

定了物质的用途，

3、认识金属中加热熔和某些金属可以制的合金；知道生铁和钢

等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

⑶本单元的重点内容是：

几种常见金属的物理性质、金属的化学性质、金属活动性JII页序及

置换反应、铁的冶炼、根据化学方程式对某些杂质的反应物或生成物

进行有关计算

⑷本单元的难点内容是:

常见合金的性能，用途金属活动性顺序，对某些杂质的反应物或

生成物进行有关计算。

第八单元：化学与健康

⑴包括课题L食物中的有机物，课题2、化学元素与人体健康，

课题3、远离有毒物质。

⑵本单元介绍人体所需要的六大营养素及其它们的功能，人体的

主要元素组成及人体生命健康所需的元素，有机化合物，有机合成材

料的用途，以及使用合成材料对环境的影响。

⑶本单元的重点内容是：

1、人类重要的营养物质，

2、无机盐的生理功能，

3、认识化学与生活和生产的关系。

⑷本单元的难点内容是：蛋白质的生理功能，认识化学元素在人

体中的作用，认识有机高分子化合物。

第九单元：化学与社会发展

⑴包括课题1、化学与资源开发，课题2、化学与材料研制，课

题3、化学与农业生产，课题4、化学与环境保护。

⑵本单元教学目标是：

1、了解化学电池与氢能，认识有机高分子化合物，认识三废处

理的必要性。

2、初步形成学习化学的目的就是实现能量和物质的转化的观念。

3、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的

重要作用。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化

学观念。

⑶本单元的重点内容是：

L认识有机高分子化合物，认识三废处理的必要性。

2、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的

重要作用。

⑷本单元的难点内容是：

1、初步形成学习化学的目的就是实现能量和物质的转化的观念。

2、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的

重要作用。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化

学观念。

三、教学目标：

1、知识与技能：

认知目标：

⑴知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然

科学。

⑵知道空气的成分。

⑶了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

⑷知道空气是一种宝贵的自然资源。

⑸认识氧气能与许多物质发生反应，氧气的化学性质比较活泼。

⑹认识什么是化学变化，了解化学反应的基本特征，认识化合反

应、氧化反应、分解反应、催化剂、催化作用等概念。

⑺认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。

⑻知道化学反应在生产和生活中有重要用途。

⑼了解实验室制氧气、二氧化碳的制法和原理，了解实验室通过

化学实验制取新物质的方法。

(10)认识水的组成。纯水与自然水、硬水和软水的区别。

(11)了解吸附、沉淀、过滤、蒸储等净化水的方法。

(12)了解纯净物与混合物、单质与化合物的区别。

⑬认识物质是由分子、原子等微小的颗粒构成的。

(14)了解相对原子质量、相对分子质量、分子、原子、元素、化学

方程式等概念，化学符号表示的意义、正确书写各种化学符号，初步

学会根据化学方程式的计算。

⑹熟记氧气、二氧化碳的制取和性质。

(16)记住碳及化合物的性质，并关注温室效应。

(功认识燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。

(18)了解原子构成、核外电子的排布构成和离子的形成过程。

(19)了解书写化学方程式的原则、步骤，并能正确书写。

同知道金刚石和石墨的物理性质和用途，知道碳的单质的化学性

质。

技能目标：

⑴认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察

和描述的方法。

⑵能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的

指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出

有价值的结论。

⑶初步学习书写探究活动或实验报告的方法。

⑷能关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。

⑸能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态

度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

英语学科组的工作计划范文

在本学期我们将按照学校教研室的工作思路为指导思想，加

强学习，转变观念,完善制度，规范管理,狠抓质量。从以下三个方

面来开展工作：一、校本教研是中心任务

校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学问题。今

年初一、初二两个年级全部采用新教材，去年英语中考试卷也逐渐渗

透新理念的题型（开放性X所以新学年我们组主要围绕以下3个问

题进行教研活动。

1、教师作为课改第一线的实践者是否理解并接受新的教育理念,

掌握与课改相应的教育方式和教学技术。

2、如何按照新课标理念实施新教材。A.新教材和我们学生的实

际存在哪些问题？B.在实践新的教学模式〃英语任务型教学〃的课

改实验中存在着哪些问题？

3、如何构建英语教学和应试的和谐统一。

关于问题1:

区校本教研培训提出口号是〃人本〃就是〃校本〃的根本。因此

教研组的每个成员都要成为学习者和研究者，在实施校本教研中，通

过团队的共同学习促进教师的专业化成长。本学期我们科组推行的一

项工作是：〃头脑风暴〃策略，这是区校本培训提倡的一种掀起大家

集思广益，发现问题，解决问题热潮的方法。其实质就是民主、开放、

大家畅所欲言。通过1.自我反思12.同伴互助（与同行对话）-3.专

业引领（

（实践与理论的对话）使教研组成为一个学习的共同体，通过集

体的讨论、分析和研究，通过思维的碰撞，策略上的融合，资源共享，

让使教师个人思路最终形成自己个性化的创新，通过校本教研平台，

推进新课改的发展，提升老师专业化水平。我们的具体做法有两个:

1.每位老师要认真反思自己教学、然后写出；教学中出现的问题——

你用什么应对措施一一实施情况怎样效果如何？以此为主题调查文

卷。2.我们在每周的教研组活动中安排主题发言人，内容：11什么

是校本教研？我们的校本教研研究什么问题？（预备周）

2I新教材结构的解读？31新课标下英语教学模式实验。4）、

实践新教材的一些总结与反思。5）关于任务型教学模式一些课堂教

学环节、方法的论文探讨。61青年教师实践新教材，新教法的体会

关于问题2:

A:新教材与我们学校实际：主要解决以下问题，1\两极分化

明显提前出现。2）、教材的词汇量大，教材内容各项知识技能，能力

要求大幅度提高，怎样合理取舍调整教材内容？使之符合我们学生的

实际、能最大限度提高我们学生的水平；B、实施任务型教学法：1、

新理念下的语法教学，不是淡化语法教学，而是要优化语言形式的教

学模式。2、关于分组讨论与课堂纪律的问题

o我们现在大班制，课堂放开了，应该如何监控课堂，才能保证

学生的学习效率。

关于英语教学与学生评价：

现在中考仍然是成绩说话，社会对学校评价也是中考成绩。安新

课程教，怕中考滑坡，继续按应试一套，又是时代潮流，如何使这两

者和谐统一是一个棘手的问题。但从05年实验区英语科中考试卷分

析，中考的命题原则根据新课程标准。试卷的选材，考点的设计，题

型、考试内容都是按照新课标要求进行命题，从这个趋势我们斗看到

了教学与考试已朝着统一和谐的方向前进。

二、关于毕业班的工作

今年是英语科过渡教材最后的一年，但是中考命题近两年命题的

思想已向新课标转向，也就是能力题的比重在不断增加，语言形式的

见擦黑通过具体语境中呈现。所以我们首先要密切追踪中考的信息,

认真研究实险区试题的结构、题干、题型、内容，分数分布。重视中

考命题思想的转变。其次我们要继续发扬原来狠抓基础知识的优良传

统，上学期主要的任务是完成初三教材的内容，由于初三的一些语言

知识难度较大。中考的语言知识检查主要侧重于基础内容，所以我们

对于教材内容要合理取舍，调整，对中考要求的内容：词汇、语法、

句式，要精讲，练透，同时，在教授新课的同时不断渗透复习初一、

初

二语言知识通过循环复习来扎实打好学生基础。万丈高楼从地起,

没

有基础就谈不上提高学生英语能力。这个目标是新课程也会是中

考评价主要目标，技能和能力的培养需要的是细水长流，持之以恒的

实践，所以我们在教学中要有意识有计划渗透对学生能力的培养，贯

彻在每一堂课，每天的作业和每单元的测试中。

三、关于教学常规

1、青年教师的培训，我们英语组大多数是青年教师，如何在较

短时间让他们站稳讲台、形成特定这是一个迫切的任务。

规范每个教学环节，是促进青年教师成长的关键。45分钟的课

堂质量，结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的实脸课

的活动，公开课能使老师课前充分准备，课堂上要有优秀表现——在

新课导入、呈现、双边活动课堂控制，教学密度、广度、深度优化各

种媒体的运用，语言表述，课的设计的特色等一系列教学基本功都能

得到不同程度的提高。

2、集体备课。统一精度，统一要求，统一练习，统一考试，统

一评分为融合各种思想，老师有经验，新教师有创新，取长补短，群

策群力，构建出科学、合理、符合我们的学习实际，规范的教案。通

过这些〃统一〃的制度化来规范我们的教学行为，使得我们对学生的

评估有效性更高。

3、作业检查。我们

要求作业的密度要适中，重在作业布置的质量。作业的内容要紧

扣教材，要能让学生巩固课堂学习知识，题型要灵活多样，让学生能

从不同角度训练语言知识，提倡最野渗透培养学生的学习能力，创设

一些符合新课标理念的开放性的新题型，让学生在平时的练习中熟悉

这些能力题，让学生实践和运用中获得综合运用英语的能力。要求作

业批改要详批、点批，评价，检查相结合；通过作业及时反馈学生的

学习情况，发现存在的问题，找出应对的措施，防止学生出现积重难

返的情况。

本学期我们紧紧围绕以上几个主题开展教研组的工作。

综合学科组教研工作计划范文

根据学校工作计划及学校领导提出的具体要求，综合组将以

教育科研为先导，以校本培训为依托，夯实学科教研，强化队伍建设，

发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作

风，争创学校优秀教研组。特制定计划如下：

一、指导思想

继续深入推进新课程改革，继续学习，组织培训，反思讨论，提

高认识，强化素质，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为，

切实转变学生的学习方式，实现〃轻负高质”的课堂教学目标，以小

课题研究为切入点，不断提高教育科研的实效性，提高学生的课堂学

习效益。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬

和提升。倡导全体综合组教师争做新课程改革的〃四有〃新人，即：

做一个有思考的人，做一个有责任心的人，做一个有使用力的人，做

一个工作有创新的人。

二、工作目标

坚持〃促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面

发展〃的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，努力构建

〃轻负高质〃课堂，落实〃轻负高质〃课堂教学指导意见，全面提高

教学质量。

1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综

合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大

化。

2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、

行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐

学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、主要工作

L严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前一天认真备

课，做到按备课计划组织教学，严抓备课质量（心中有目标、有完成

目标的手段及方法）和课堂教学质量。

2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人

在，不做无效劳动（我们综合组专用教室或场地多，很多课都在专用

教室或场地上，要求在专用教室或场地上的课，学生一律在上课铃声

响前到专用教室或场地集中，教师跟综管理\

3、利用每周四上午的教研时间集中组织本组所有教师每人开设

一节组级公开课或讲座，积极参加听评课（讲座）活动，每位教师必

须听全本教研组教师的课（讲座），进行互听，互评，做到取长补短，

共同学习，共同进步。并做好书面资料的收集（教学设计或讲稿、说

课稿、评课稿X

4、抓好各学生兴趣小组的建设，逐渐完善和提高各兴趣小组的

专业水平，（绘画兴趣小组、科技兴趣小组、铜管乐兴趣小组、田径

兴趣小组、乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、围棋兴趣小组I

5、加强自身学习，更新理念，积极参加各种学习和培训。认真

学习新课标。要求不仅掌握任教年级的目标，还要熟悉相关年级的阶

段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量，

6、学校选派教师外出学习、培训考察，县级及以上的回校后整

理教学实录、专家讲课稿等，在一周内上传到综合组博客，并利用业

务学习时间对组内教师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多

人收益的效应。

7、认真研究教材，积极开展实践教学，在教学中反思，在反思

中进取，把问题当课题，积极参加小课题研究，积累素材，积极撰写

教学论文，参加县级以上各类教学论文评比。

8、月投稿、芦花博客：40周岁以下教师每月参加月投稿活动。

每月上挂4篇博文，其中包括1篇读书心得，1篇集体备课的教学反

思。

2021学年上学期小学英语科组工作计划

本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据,

按照新课标的教学要求，结合我校英语教学实际工作为前提，继续推

进〃新课程背景下的目标教学〃，以提高课堂教学的有效性为重点，

实施素质教育。遵循学校〃厚生为本，教学合一〃的办学理念，以整

体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学〃活力课〃为重点,

以〃活力课〃研究为基础，努力探讨英语科组教学模式为本学期工作

重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群

力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。并根据教材

和年级的特点，有目的、有针对性地制定计划，扎实地开展和完成各

项工作为进一步提高我校的英语教学质量而努力。一、本学期目标：

加强英语课堂的管理，通过校内外的各项教研活动，尽快熟练使用新

教材，提高英语课堂教学的实效性，建立一支〃敬业、务实、创新、

团结〃的英语教师队伍，以〃活力课〃研究为基础，继续上学期的研

究，努力研究出适用英语科组的教学模式，以全面提高英语教学质量，

继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开

展课题研究等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量

而扎实开展工作。二、核心工作1.本学期，我们科组会在大力研究

活力课堂的教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究,

基于活力课堂模式的研究下，以及在各级领导的指导下，会积极探索

本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教

研活动上会深入研究，继续学习有关教学建模的文章，探讨任务学习

+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式、或校长提

出的〃学、研、分享〃等模式的可行性。2.提高英语课堂教学效率，

把好英语教学质量关，提高优生成绩的同时，减少中下生的层面，保

证完成五年级统考成绩，也确保其它年级成绩稳步前进。3.继续以

课改为中心，抓实英语学科教学常规，深入学习新教材（三年级开始

使用新教材）教法，努力实现英语的活力课堂。4.做好小课题的研

究，加快覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记

忆与理解的行动研究》一一以四年级下册modulesfoodand

drinks为例的小课题的研究,继续通过教研和学习，深入研究，确定

研究方法。5.在认真做好培优工作的同时，提议有条件的学生参加

课外辅导，也积极引导学生参加校内外的比赛。6.积极开展校内〃我

的一节课〃公开课，认真深入研究活力课堂，要做到每次公开课前先

自行定案（就是先进行集体备课），然后集中研究、讨论后再次定案，

最后上课，课后要互相评课，每次评课都有一个主讲人，主讲人要写

好发言稿，发言后把发言稿发到天河部落上进行交流。7.继续利用

网络资源进行广泛交流，如天河部落，校园网等。三、主要工作＜-）

加强学习，提高自身素养。1.继续组织科组老师学习《小学英语课程

教学基本要求》，明确小学阶段英语课程的目的，更好地开展教学。

2.定期组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展的文

件，鼓励并组织英语教师专业理论学习，提高教师的英语专业水平

及技能，为提高英语教学质量奠定基础。（二）加强教学常规管理本

学期继续加强教学常规工作的管理，要求每一位教师都要做到：1.认

真备好课。教师要以学生实际出发，严格按照目标教学要求的九大项

内容来备课，要备有两周以上的教案。每学期定期检查教学设计两次,

第九周与第十七周。加强集体备课的作用和效果，讨论和解决教师在

教学中遇到的困惑，有效和有针对性地写好集体备课教案，要多交流

和讨论教材，明确重难点和学习目标，争取每一位老师在上公开课前

都进行集备,及时做到记录。形式可以多一点，如同一个课时,每一

个老师都各自进行备课，或上网下载一份好教案，同时让备课的老师

准备好一份教案，通过集备讨论出最好教案。2.认真上好课。教师

要努力提高课堂教学效率，转变教学方式，培养学生的自主能力，加

强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。

并积极开展公开课，认真做好迎接学校推门课准备工作。3.认真写

好教学反思。课后要将课堂教学的成功与不足之处记录下来，以作日

后参考。4.认真及时布置批改好作业。作业的布置要符合教学目标

要求，并要根据不同学生的水平而有所不同。及时批改好作业。科组

定期检查教师作业的批改。

5.认真个别辅导。做好〃学困生〃的转化工作，根据教材的重、

难点和学生的自身情况确定辅导计划，鼓励、表扬为主，激发学习兴

趣，教与他们正确的学习方法，努力提高学习成绩。6.认真组织单

元测试和质量分析。要求每位教师对测试试题进行逐题分析，找出典

型错例，及时进行补缺补差。对未达标、低于优分学生要进行分层整

合培训。（三）加强科组教研活动，创建个人特色教学。1.坚持单周

一次（周五下午第三节）的集体教研，坚持集体备课，加强各年级的

工作交流，积极探讨新的教法，以提高〃课堂教学实效性〃为目标,

大胆创新，形成有特色的教学风格。为了给各英语教师创设多一些参

与教研活动和学习的机会，这个学期继续秉承上个学期的优良传统,

继续在每一次的教研活动设一个主讲人，由主讲人设计好学习内容。

2.每学期每人至少开设一次公开课，继续围绕目标教学，开展目标教

学落实课。3.总结教育、教学经验，及时进行反思，联系实际撰写论

文才巴实践上升到理论水平，积极参加优秀论文评比活动和征文活动。

4.继续进行有效的结对活动，帮助新教师成长。本学期重点培养对象

还是：胡丹。（四）基于活力课研究，探讨科组教学模式这是我们科

级组本学期的工作重点，本学期，我们科组会在大力研究活力课堂的

教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活力课堂研究，基于活力

课堂模式的研究下，以及在各级领导的指导下，会积极探索本科组适

用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上

会深入研究，继续学习有关教学建模的文章，探讨任务学习+探究学

习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式等模式的可行性，重

点是研究校长提出的〃学、研、分享〃教学模式。四、每周的具体工

作安排英语科每周中心工作日程表月份周次主要工作：主题：书写比

赛/小课题研究/课堂常规的落实/教学建模。九月一做好开学准备。

撰写计划。二科组长参加区科组长会议；制定科组计划。科组教研:

《新学期科组教学工作计划》。三科组教研，学习科组计划：1、学习

学校的工作计划，征求本科组教师的意见后订出科组计划和个人工作

计划。2、制订出优生、后进生辅导的计划并着手开始实施。3、学

生参赛计划；4、公开课情况上报；5、英语活力课堂实施计划；6、

小课题研究计划；7.教学建模的研究，学习有关文章。四检查教

案；科组教研：抓好第一、二单元的重难点；各教师备课。各年级教

师对英语竞赛的学生进行辅导。上交学期教学计划，各教师找出各自

教材中的环保因素。五科组教研：L以上报科组公开课时间为准，

各教师准备好公开课教案；2、两个小课题实施计划研究；3.教学建

模的研究，学习有关文章。十月六备好课。七科组教研：集体备课。

落实活力课堂的实施；落实好培优、提差工作；教学建模的研究，学

习有关文章，探讨有关模式的可行性。八校内比赛学生比费待定X

九科组教研：学生比赛。公开课情况，主讲人评课，课堂教学研，小

课题实施情况汇报。教学建模的研究，学习有关文章。十一月十

比赛情况总结。各教师备课、公开课。十一科组教研：深入研究三年

级新教材教法，深入研究活力课堂。教学常规检查。教学建模的研究，

学习有关文章。十二各英语教师深入研究教材教法。十三科组教研:

1、检查教学进度，检查教案、作业情况。2、各年级开展培优工作。

3、上好研究课。4、抓好五年级统考、六年级学生英语竞赛的辅导

工作。教学建模的研究，学习有关文章。十四各教师深入研究教材与

教法。十二月十五科组教研：如何备好复习课。尝试教学定模。十六

做好期末总结。作业批改检查。十七上好复习课。科组检查教案。十

八上交期末复习计划；检查教师教案及作业批改情况；各年级教师对

英语竞赛的学生进行辅导，并进行总结，做好小课题结题工作。一月

十九总复习，对中下生做好查漏补缺工作。做好评卷及期末质量分析

工作。教研活动主讲人安排：时间主讲人第三周覃x第五周胡x第七

周邓x

第九周谢X第十一周覃X第十三周邓X第十五周胡X第十七周谢

X公开课后评课主讲人：草X——邓X胡X——谢X

2021年学年上学期小学英语科组工作计划范文

本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据，按

照新课标的教学要求，结合我校英语教学实际工作为前提，继续推进

〃新课程背景下的目标教学〃，以提高课堂教学的有效性为重点，实

施素质教育。遵循学校〃厚生为本，教学合一〃的办学理念，以整体

推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学〃活力课〃为重点,

以〃活力课〃研究为基础，努力探讨英语科组教学模式为本学期工作

重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群

力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。并根据教材

和年级的特点，有目的、有针对性地制定计划，扎实地开展和完成各

项工作为进一步提高我校的英语教学质量而努力。一、本学期目标：

加强英语课堂的管理，通过校内外的各项教研活动，尽快熟练使用新

教材，提高英语课堂教学的实效性，建立一支〃敬业、务实、创新、

团结〃的英语教师队伍，以〃活力课〃研究为基础，继续上学期的研

究，努力研究出适用英语科组的教学模式，以全面提高英语教学质量，

继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，

开展课题研究等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质

量而扎实开展工作。二、核心工作1.本学期，我们科组会在大力研

究活力课堂的教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活力课堂研

究，基于活力课堂模式的研究下，以及在各级领导的指导下，会积极

探索本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还

在教研活动上会深入研究，继续学习有关教学建模的文章，探讨任务

学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式、或校

长提出的〃学、研、分享〃等模式的可行性。2.提高英语课堂教学

效率，把好英语教学质量关，提高优生成绩的同时，减少中下生的层

面，保证完成五年级统考成绩，也确保其它年级成绩稳步前进。3.继

续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深入学习新教材（三年级

开始使用新教材）教法，努力实现英语的活力课堂。4.做好小课题

的研究，加快覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单

词记忆与理解的行动研究》——以四年级下册modulesfood

anddrinks为例的小课题的研究，继续通过教研和学习，深