《小学语文二年级上册语文园地八》课件

语文园地八第1课时第2课时第3课时看一看，说一说动物的名称。认识动物狼猩猩第1课时蛇白鹤鸽子蚕蚯蚓骆驼虾狮子狼猩猩白鹤蛇鸽子蚕蚯蚓骆驼虾狮子狼

猩猩白鹤蛇

鸽子蚕

蚯蚓

骆驼虾狮子lángxīnghègēshīqiūyǐnluòtuócánshé狼

猩鹤蛇鸽蚕蚯蚓骆驼狮lángxīnghègēshīqiūluòcánshéyǐntuó反犬旁部首归类法鸟字旁部首都是“虫”。马字旁书写指导左窄右宽，左边的反犬旁约占整个字宽度的三分之一，右边部分占三分之二。同学们，你们已经和这些动物成了好朋友，那你们会给这些动物分类吗？你会怎么分？分类标准是什么？提示：可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等进行分类。你还知道哪些动物的名称？听一听，说说分别是什么声音。鸟狗公鸡猫绵羊共同探究叭

唰

吱呀

叮当

嘟嘟嘟哗啦哗啦

叽叽喳喳除了动物们的叫声，还有哪些表示声音的词语呢？猜上面词语的读音，并说说这些拟声词分别是表示什么声音的词语。bāshuāzhīyādīngdāngdūdūdūhuālāhuālājījizhāzhā叭

唰

吱

呀

叮嘟

哗

啦

叽

喳这些字的外形有何共同特点？左右结构的形声字，左边的口字旁表示字义，右边的声旁表示字音。选择合适的拟声词放在句子里读一读。·窗外响起小鸟

的叫声。·_________，雨不停地下着。叽叽喳喳哗啦哗啦生活中还有哪些拟声词？咩咩、汪汪、呱呱、哈哈、咔嚓等。你们还在哪些句子里看到过拟声词呢？读一读，感受拟声词在表达上的作用。·虫子在草窝里（）地叫着，江水（）

地向东流，对岸传来（）的狗叫声。渡江

战役马上就要开始了。·夏天（）的一下就到了。风吹来，树叶（

）地摇动。宁静的夜晚，小雨（）

地下着，池塘里的青蛙也跟着（）地伴奏。吱吱哗哗汪汪嗖沙沙呱呱滴滴答答在句子中恰到好处地运用拟声词，可以使句子更加生动、形象、有趣，读起来更有节奏感和画面感。狼吞虎咽

龙飞凤舞

鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水读一读，看一看：这些成语中藏有哪些动物？找出动物名称并圈出来。认读成语tūnyànfèngwǔmíngfèilòutiānyì狼吞虎咽

龙飞凤舞

鸡鸣狗吠和吃有关和姿态有关和叫声有关这组成语里面都含有两种动物的名称。边读边观察这些成语有什么共同点。分组学习惊弓之鸟

漏网之鱼

害群之马都有“之”这个字。之：的。胆小如鼠

如虎添翼

如鱼得水都有“如”这个字。如：好像比喻朗读成语，理解这9个含有动物名称的成语的意思。背诵并积累词汇。狼吞虎咽

惊弓之鸟形容吃东西又急又猛。被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。胆小如鼠像老鼠一样胆小。形容人胆子非常小。积累词汇龙飞凤舞

漏网之鱼形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸脱逃的罪犯、敌人等。如虎添翼像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水形容百姓安居乐业的太平景象。也形容战乱频仍，鸡犬不宁。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。说说你还知道哪些带有动物名称的成语，看看它可以归入以上哪一类中。一丘之貉龙吟虎啸动如脱兔……仔细观察，说说它们在结构上的共性。都是左右结构。规范书写第2课时领领群群船船能能左右结构宽窄相当

写字三步骤：一看字的结构，二看各部分在田字格中的占位，三看关键笔画。书写左右宽窄大致相等的字时，左右两个部分都要尽量往竖中线靠。己

所

不

欲，勿

施

于

人。与

朋

友

交，言

而

有

信。不

以

规

矩，不

能

成

方

圆。jǐsuǒbúyùwùshīyúrényǔpéng

yǒu

jiāoyán

ér

yǒuxìnbùyǐ

guījǔ

bùnéngchéngfāngyuán借助拼音读一读。——《论

语》lúnyǔ——《论

语》lúnyǔ——《孟

子》mèngzǐ这3句话分别出自哪本书？日积月累①己所不欲，勿施于人：意思是自己不愿承受的事情也不要强加在别人身上，是处理人际关系的重要准则。说说自己对《论语》和《孟子》的了解。你读懂了哪句话的意思？②与朋友交，言而有信：意思是与朋友交往要说话靠得住，有信用。③不以规矩，不能成方圆：“规”指画圆的工具，“矩”指画方的工具。这句话是说没有规和矩，就无法做成方形和圆形的东西，强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。这些简洁精练、生动形象的句子不仅记录了思想家、教育家孔子和孟子的言行，更蕴藏着做人做事的深刻道理。背诵这些名言。初读故事自由练读课文，数一数课文共有几个自然段。带着问题默读课文：狐狸为什么要“假”老虎的威风？怎样“假”老虎的威风？结果如何？我爱阅读9个精读故事读第1自然段，讨论老虎和狐狸谁更厉害。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。自读第2～6自然段，思考：这一部分主要讲的是什么？狐狸用谎言骗了老虎。分角色朗读狐狸和老虎的对话，思考：老虎那么凶猛，但为什么不敢吃狐狸？老虎相信狐狸的话了吗？从哪里可以看出来？“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎迟疑地松开了爪子。自读第7～8自然段。说说狐狸是怎样借机“假”老虎的威风，吓跑百兽的。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。狡诈疑惑齐读第9自然段，说说“假”的含义。老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。借用；利用；倚仗。分角色朗读课文，读出狐狸的狡猾自信，老虎的半信半疑。提升巩固小组内读，分角色演一演，小组上台戴头饰表演故事。

小结：这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真正的本事，讽刺了那些仗势欺人的人。第3课时①②③④⑤这么多幅图，我们应该先看哪一幅呢？按照序号有顺序地观察看图说话①②③④⑤每幅图讲了什么内容？

用句式“谁在哪里干什么”说话。

漫画中的人物形象通常画得夸张，让人看了觉得很有趣。请同学们说说父与子两人形象有什么特点。

父亲光头，很胖，大肚子。儿子瘦小，头发乱糟糟的。

从细节上我们可以捕捉更多的信息，读出更多有意思的东西。观察漫画，说说你观察到的细节。①①说说从第一幅图中获取到哪些信息。从饭桌上碗里飘出的像烟一样的东西，你们知道了什么？还有一个凳子是留给谁坐的？爸爸和妈妈会说些什么呢？说每幅图内容的时候，要仔细观察、关注细节并合理想象，才能使故事讲得生动有趣。总结方法

请同学们结合刚才的方法，同桌互相讲讲剩下的4幅图。练讲故事②③④⑤我说你猜

请5位同学上台抽取图片序号，并清楚地说出所抽选图画的内容，其余同学猜所讲内容对应的是哪幅图，评选“最佳听众”。

小组合作讲故事，把5幅图连起来讲一讲，每小组选一名同学上台交流。②①③④⑤板书设计语文园地八动物分类拟声词含动物名称的成语书写左右宽窄相当的汉字传统美德名言《狐假虎威》看图说故事：有序观察，概括图意，关注细节，合理想象读出加点生字的读音。威风（）•wēi嗓子（）•sǎng一趟（）•tàng派来（）•pài反抗（）•kàng纳闷（）•mèn骗子（）•piàn奶酪（）•lào瞧瞧（）•qiáo抓住（）•zhuā漂流（）•piāo剩下（）•shèng幸运（）•xìng风筝（）•zhēng栽树（）•zāi但是（）•dàn多音字组词。mèn（）（）mēn（）（）闷zhuàn（）（）zhuǎn（）（）转转盘转身纳闷闷热转圈转学闷闷不乐闷声闷气假山（jiǎjià）转动（zhuànzhuán）••神气（shénsén）松鼠（shǔsǔ）••捡起（jiǎnjiàn）愿意（yuànyàn）••整体（zěngzhěng）表示（shìsì）••选出下面加点字正确的读音，画“√”。√√√√√√√√shíwù

jiùshìzhuǎziyéyeshénqì

xiǎozhūkāishǐchǎojiàhànshuǐ

nǎinaizǐxìdìyīzháojí

shēnghuózhéduànqìngzhùzhuāzhù

dànshìkūshēnggōnglù词语听写qìchē

yāngmiáoguǎngchǎngshāngxīnyǎozhù

bāozājìdezhùyìzhāngzhǐ比一比，再组词。瓜（）爪（）活（）话（）工（）公（）弟（）第（）担（）但（）扬（）场（）爪子西瓜干活说话公园工作第一弟弟但是扁担广场表扬按要求，写词语。1.近义词。开始——仔细——寻找——违抗——开端认真寻觅违背结果——往常——结局平常公平——知道——公正了解感谢——感激责怪——难过——埋怨伤心仍然——依然2.反义词。公平——山顶——偏心山脚结束马虎容易——困难开心开始——仔细——生气——3.动物的名称。天上飞的动物：螃蟹海龟蚕蚯蚓猩猩羚羊狼鸽子白鹤地上走（爬）的动物：水中游的动物：虾hègēlánglíngqiūyǐncánpángxièxīng4.拟声词。叽叽喳喳叭哗啦哗啦嘟嘟嘟叮当吱呀唰bāshuāzhīyādīngdūhuālājīzhā风调雨顺风平浪静风和日丽东张西望和风细雨半信半疑神气活现摇头摆尾大摇大摆5.读读记记。帮手帮忙帮助始终起始开始完整工整整体轻便便利方便照样子，写一写。1.例：巴——把吧爸2.例：名：闻名名字著名清老师青——情请老：老人年老对比品析句子。①纸船漂到了小熊家门口。②纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。③风筝飘到了松鼠家门口。④风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

第二句比第一句多了“漂哇漂”，第四句比第三句多了“飘哇飘”，突出强调了