小班体育蚂蚁爬爬教案反思

小班体育蚂蚁爬爬教案反思

1、小班体育蚂蚁爬爬教案反思

设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及

3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但

是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿

精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动

作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程

中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的

目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活

性。《纲要》中指出：”以游戏为基本活动，寓教育于各项活

动之中1

【活动目标】：

一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒

退爬，提高动作的灵活性。

第二，让孩子喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

第三，发展走、跑、跳等基本动作的灵敏性和协调性。

四、培养机智、勇敢、灵活、守纪律的良好品德和活泼开

朗的个性。

【活动准备】：

一、材料准冬：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干;

红、绿筐各一个；垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。

2.体验准备：了解蚂蚁的生活。

【活动过程】：

一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做

热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮

蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的

兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受

伤。

二。基本活动（一）。用不同的方法练习爬行动作。1.自由

攀爬。老师会带领孩子边读儿歌边自由攀爬，为后面的游戏攀

爬做准备。并提醒孩子不要相互碰撞，注意安全。

自编儿歌:今天好阳光，跟妈妈去散步。

蚂蚁爬，蚂蚁爬，蚂蚁爬。

2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成

的小桥。

3、寻声爬通过玩“捉迷藏”的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙

上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。

4、尝试倒退爬（播放”狮王进行曲”）宝宝听什么声音？前面

发生什么事了？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀!是

一只正在找食物的老虎，快向后退。（引导幼儿向后倒爬）听，

没声音了，让我们再次向前爬。（引导幼儿再次向前爬）三、游

戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。

请将红色和绿色的小粮袋送到相应的带有颜色标记的粮

仓。（老师和朋友一起检查比赛结果）总结：启发孩子得出结论:

爬山时背部要保持稳定。

蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？

引导幼儿在场地中发现“大豆”鼓励幼儿一起合作把“大豆”

抬回去。

四、放松练习，结束活动。（时间2分钟，运动量小）律动

《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手

臂、膝盖。

注意事项：

L游戏过程中，引导孩子攀爬时向前看，避免与其他孩子

发生碰撞，提醒孩子注意安全。

2.注意幼儿的卫生，教育幼儿手脏了不要碰，特别是不要

揉眼睛，不要吃手。

【活动评析】：

根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼

儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼

儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣。本次

活动的特点：

首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小

蚂蚁会让他们觉得很有趣。过“小桥““寻声爬”"躲避大老虎”

等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游

戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体

活动的无穷乐趣。

第三，层次方面：按照循序渐进的原则，自由攀爬、一个接

一个的攀爬、尝试向后攀爬、背着物体攀爬等一系列游戏活

动。，不断提高练习要求，逐步发展幼儿动作的协调性和灵活

性。

最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健

康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点

不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知

识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。

这次活动让我对如何在小班开展体育活动，如何在体育活

动中锻炼孩子的勇气，鼓励孩子合作交流有了很多思考。我觉

得每一个活动都是一个学习和提高的过程。

2、小班体育小蚂蚁爬爬教案反思

设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及

3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但

是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿

精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动

作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程

中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的

目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活

性。《纲要》中指出：”以游戏为基本活动，寓教育于各项活

动之中”。

【活动目标】：

一、引导孩子双手双膝着地，自然和谐地练习向前攀爬，

并尝试向后攀爬，提高动作的灵活性。

第二，让孩子喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

第三，发展走、跑、跳等基本动作的灵敏性和协调性。

四、培养机智、勇敢、灵活、守纪律的良好品德和活泼开

朗的个性。

【活动准备】：

一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干;

红、绿筐各一个；垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。

2.体验准备：了解蚂蚁的生活。

【活动过程】：

一、准备活动一听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做

热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮

蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的

兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受

伤。

二、基本活动（一）、练习各种不同方式的爬行动作1、自

由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准

备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

自编儿歌:今天好阳光，跟妈妈去散步。

蚂蚁爬，蚂蚁爬，蚂蚁爬。

2.有序攀爬鼓励幼儿有序地一个接一个地爬过由垫子连接

的小桥。

3、寻声爬通过玩“捉迷藏”的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙

上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。

4、尝试倒退爬（播放”狮王进行曲”）宝宝听什么声音？前面

发生什么事了？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀!是

一只正在找食物的老虎，快向后退。（引导幼儿向后倒爬）听，

没声音了，让我们再次向前爬。（引导幼儿再次向前爬）三、游

戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。

请将红色和绿色的小粮袋送到相应的带有颜色标记的粮

仓。（老师和朋友一起检查比赛结果）总结：启发孩子得出结论:

爬山时背部要保持稳定。

蚂蚁妈妈：粮食不够怎么力、?

引导幼儿在场地中发现“大豆”鼓励幼儿一起合作把“大豆”

抬回去。

四、放松练习，结束活动。（时间2分钟，运动量小）律动

《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手

臂、膝盖。

注意事项：

L游戏过程中，引导孩子攀爬时向前看，避免与其他孩子

发生碰撞，提醒孩子注意安全。

2.注意幼儿的卫生，教育幼儿手脏了不要碰，特别是不要

揉眼睛，不要吃手。

【活动评析】：

根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼

儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼

儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣。本次

活动的特点：

首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小

蚂蚁会让他们觉程很有趣。过“小桥”“寻声爬""躲避大老虎”

等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游

戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体

活动的无穷乐趣。

第三，层次方面：按照循序渐进的原则，自由攀爬、一个接

一个的攀爬、尝试向后攀爬、背着物体攀爬等一系列游戏活

动。，不断提高练习要求，逐步发展幼儿动作的协调性和灵活

性。

最后是综合方面：幼儿园教育是为所有幼儿园小朋友的健康

成长服务的，各个领域的目标是统一的，唯一的区别是侧重点

不同。因此，活动的设计融合了科学和社会领域的相关知识，

力求与其他领域相融合，注重多层次的融合。

活动反思：

小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫

生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外

活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁

引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到

哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机

械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一

个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于

游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然

协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并

相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成

了。

在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开

展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们

觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动物”等，

整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈"（教师）一

起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到

集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的

基本要领。

在这次活动中，我依据循序渐进的原则，自由爬一一个接

着一个爬一尝试倒退爬一背着物体爬等一系列游戏活动，不断

提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务

的”，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不

同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样

的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关

知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合

这次活动让我对如何在小班开展体育活动，如何在体育活

动中锻炼孩子的勇气，鼓励孩子合作交流有了很多思考。我觉

得每一个活动都是一个学习和提高的过程。

3、小班体育活动蚂蚁爬爬爬教案反思

设计意图

小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫

生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行

《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落

叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪

儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有

明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿

的兴趣。于是我设貉了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找

粮的情境，让幼儿貉身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的

变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足

孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活

动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

活动目标

L练习双手双膝着地自然和谐地向前攀爬，尽量向后攀

爬，提高动作的灵活性。

2.我喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.愿意参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备

1.小蚂蚁头饰，几个用沙袋做的红绿相间的小粮袋，一红

一绿的篮子，体操垫，背景音乐。

2.孩子们积累了关于蚂蚁生活习性的相关经验。

目标分析

1.练习双手双膝着地自然和谐地向前攀爬，尽量向后攀

爬，提高动作的灵活性。

（小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地（垫）自然

协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模

仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的

重要依据。）

2.我喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

（对体育活动的兴趣是幼儿积极参与体育活动，自觉开展体

育活动的动力。）

活动过程

1.热身活动。（时间：2分钟练习：较大）

（老师扮演母蚁，小朋友扮演幼蚁。）

师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！

（音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、

脚。）

2,练习各种不同方式的爬。（6分钟）

（1）自由爬（时间：1分钟运动量：小）

师：宝宝们，让我们去散步吧！

（老师一边带领孩子自由爬行，一边背诵儿歌，提醒孩子不

要互相碰撞。）

（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去

散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!）

（2）有序爬（时间：2分钟运动量：中）

师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧（鼓励幼

儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。）

（3）寻声攀爬。（时间：2分钟；练习：中）老师：我们去找妈

妈吧。（孩子拉下头饰遮住眼睛，听妈妈的呼唤，跪着爬着找

妈妈。）

3.游戏：巧避大熊。（时间：3分钟运动量：较大）

（1）尝试倒退爬

（"狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。）

师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事?让我们一

起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀是一只找食物吃的大熊，快

向后退。

（引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看

大熊走了没有？引导幼儿再次向前爬。如此反复2〜3次。）

（2）巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的？让我们再试

试吧。

4.游戏：蚂蚁背豆。（时间：4分钟运动量：大）

（1）找“粮食“师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮

食准备过冬吧！（引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

（2）运“粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运

回相应的粮仓。（师幼共同检查游戏结果。）师：怎样爬才能

让粮袋不容易掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。）

⑶搬"大豆"

a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么力、？引导幼儿在场地的中央发

现“大豆工"大豆”由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大“）

b.鼓励幼儿一起合作把“大豆””嗨哟、嗨哟”抬回家。

5.放松练习，结束活动。（时间：2分钟练习：小）

小蚂蚁跟着妈妈一起随着音乐放松。（鼓励孩子先拍拍胳膊

和膝盖，再互相拍拍胳膊和膝盖。）

活动反思：

1.趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让

他们觉得很有趣。过“小桥“、“寻声爬"、”巧避大熊”等，整

个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈"（教师）一起游

戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体

活动的无穷乐趣。

2.层次性。依据循序渐进的原则，自由爬一一个接着一个

爬一尝试倒退爬一背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练

习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

3.综合性。由于”幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康

成长服务的，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧

重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基

于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领

域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层

次的整合。

4、小班体育活动蚂蚁爬爬教案反思

活动目标：

1、感受与同伴共同游戏的快乐。

2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

3.发展行动的协调性和灵活性。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐

的情感。

活动准备：

1.知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌

《蚂蚁爬爬》。

2.物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐

《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭

成的小桥。

活动过程：

一、热身运动：《健康歌》

1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫”

喔-喔-喔”,把“沉睡”的宝宝们叫醒。

2.老师带领宝宝跟着音乐依次做头部动作、手部动作、身

体动作。

3.老师指导宝宝创造身体各个部位的练习。

二、学