2027届江苏省句容市崇明片化学九上期末教学质量检测模拟试题含解析

2027届江苏省句容市崇明片化学九上期末教学质量检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列各组物质，按混合物、单质顺序排列的是A．石油、白磷B．冰水、水银C．食醋、黄铜D．海水，干冰2．推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是A．氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物B．单质是由同种元素组成，因此同种元素组成的物质一定是单质C．原子是化学变化中最小的、不可再分的粒子，因此水电解过程中不能再分的是氢原子和氧原子D．化合物中金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价，因此在化合物中显正价的一定是金属元素3．下列关于燃烧和灭火的说法中不正确的是A．可燃物燃烧一定会生成二氧化碳B．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭C．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭D．在加油站使用手机可能引发燃烧、爆炸4．铁、铝、铜是生活中常用的金属。下列有关说法或者做法正确的是（）A．铁的利用要比铜和铝晚得多B．钢是很纯的铁C．可以用铁制容器配制波尔多液D．铝在空气中有很好的抗腐蚀性能5．现代社会的生产和生活要消耗大量能量。下列活动中，通过化学反应提供能量的是A．发射航天飞机 B．水力发电C．太阳能热水器供热 D．电暖器通电发热6．除去二氧化碳气体中混有少量一氧化碳的方法是A．通入水中 B．通入石蕊 C．点燃 D．通过灼热的氧化铜7．如图是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。瓶内气压的变化如图。下列说法不正确的是A．AB段气压不变是红磷没有开始燃烧B．BC段气压增大是因为燃烧放热C．CD段气压减小是因为集气瓶内氧气不断被消耗D．DE段气压增大是因为烧杯中水进入集气瓶后，气体体积增大8．某学校化学兴趣小组学生设计了下面甲、乙两个实验方案并进行了探究实验。甲：如图对铜片A的系列变化进行了探究实验；乙：用如图装置做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物（已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O）。（说明：氧化铜与稀硫酸反应方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；CuSO4溶液为蓝色溶液。）对于甲、乙实验下列推断不正确的是（）A．甲实验中铜片表面上的黑色物质是CuO且方法1发生的反应类型是置换反应；乙实验中CO还原Fe2O3反应类型则不是置换反应B．甲实验中方法2中现象为铜片上的黑色物质逐渐溶解，溶液变为蓝色；乙实验现是B装置中红棕色粉末逐渐变黑，C中溶液变浑浊C．乙实验若没有A装置，则该实验不能达到检验气体生成物的目的；该实验从环境保护角度考虑，可在装置C的短导管处放一盏点燃的酒精灯D．甲实验中若方法1、方法2均完全反应，则铜片A、B、C的质量相等；乙实验中准备好后，先点燃B处酒精喷灯，后通入CO。9．低碳生活，是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活”的做法是()A．用篮子代替塑料袋 B．节约每一滴水 C．使用节能灯泡 D．经常开车上班10．下列物质的用途与其化学性质无关的是A．氧气供给呼吸 B．用一氧化碳冶炼金属C．用活性炭除去冰箱异味 D．用二氧化碳灭火11．下列探究实验不能达到目的是A．探究Fe、Cu、Ag的金属活动性B．探究影响物质溶解速率的因素C．探究铁生锈的条件D．探究可燃物燃烧的条件12．交警在查“酒驾”时，先请司机打开车窗，若闻到酒精气味，则要求司机必须接受酒精含量的测试．交警能闻到酒精气味是因为酒精（）A．分子间有空隙 B．分子很小C．分子在不断运动 D．分子可分二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．化学实验课上，老师让同学们用以下两个方案来探究空气中氧气的体积分数，根据要求回答下列问题。（方案一）甲、乙两位同学分别用如图a和图b所示的传统装置测定空气中氧气的体积分数，实验中所用的红磷、木炭均过量。（1）甲同学连接好仪器后，立即点燃红磷开始实验，老师说他的操作顺序不严谨，你认为他忽略的操作步骤是_______________________。（2）待甲同学改正后，点燃红磷，观察到红磷燃烧产生的现象为_____________；待红磷熄灭，并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是_______________。（3）如果进入集气瓶中的水偏少，写出一个原因是_____________。（4）若乙同学的操作顺序和步骤均正确，当他打开弹簧夹后观察到的现象是________________。（方案二）丙同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气的含量”的实验装置改进为新的实验装置（如图c）。（5）指出图c所示装置的一项优点：_______________。14．碱式碳酸锌的组成测定。为确定碱式碳酸锌[aZnCO3·bZn（OH）2·cH2O]的组成，现称取35.9g样品进行如下实验。（资料）①Zn（OH）2加热至125℃、ZnCO3加热至350℃分别分解生成两种氧化物。该碱式碳酸锌失去结晶水的温度与Zn（OH）2的分解温度接近。②浓硫酸具有吸水性，NaOH溶液能充分吸收CO2，碱石灰能充分吸收CO2和H2O。（1）装配好实验装置后，先要______________。（2）加热前后及过程中均通入氮气，停止加热后继续通氮气的目的是___________。（3）控制温度在不同的范围对A中样品加热。测得装置B、C的质量在实验前后的变化情况如下表所示，测得A中剩余固体质量随温度的变化如下图所示。装置实验前/g实验后/gB198.0205.2C221.0225.4①m=________g。②a：b：=_________。③如缺少装置D，会导致________（选填“a”、“b”或“c”）测定结果偏大。15．某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，实验装置如图所示。请回答下列问题：（1）实验开始时，要先通一会儿一氧化碳再加热，原因是____________________。实验进行一段时间后，A装置中玻璃管内观察到的现象是__________________________。（2）B装置中氢氧化钠溶液的作用是___________________反应方程式为__________________________。（3）为避免将CO排放到空气中，并回收利用CO，方框中连接的是C和D装置，导管接口的连接顺序为a→__________。（4）除CO外，还有氢气等物质也可以还原Fe2O3。某同学设计了用金属锌粒与稀硫酸反应制取氢气的实验装置，如图F所示：①氢气的收集方法为__________________________。②使用E或F装置制取氢气，F装置与E装置比较，优点是__________________________。16．某兴趣小组利用下图所示装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

（1）指出仪器名称：①_________。（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填字母)，反应发生前应进行的操作是_________，写出该反应的化学方程式__________。（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到的药品是_______（填名称），它起____作用，可选用的发生装置是_____（填字母）；写出用过氧化氢制氧气的化学方程式_______。（4）若要收集到较纯净的氧气，应选用的收集装置是_____（填字母），可用此法收集氧气的原因是____，最佳的收集气体时机是_________________，若用F装置收集该气体，则气体从_______端进入（填“C”或“b”）。（5）若用装置A和D制取氧气，实验结束后发现试管破裂，请写出一条可能的原因_。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于烧杯中，向其中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸，请加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示。求：(1)混合物CaCO3中的质量为_______；(2)稀盐酸中的溶质质量分数为________；(3)恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为________？(写出计算过程，计算结果精确到0.1%)18．课外小组的同学研究的课题是测定贝壳中碳酸钙的质量分数，他们取25g贝壳粉碎后放入烧杯中，当向烧杯中加入稀盐酸至100g时发现不再产生气泡,并测得烧杯内固体和液体总质量为120.6g(杂质不与盐酸反应)。求：（1）生成二氧化碳的质量___________（2）贝壳中碳酸钙的质量分数为__________(要求写出必要的解题过程)四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）模型是联系宏观与微观的桥梁。(1)如图是钠原子结构示意图。①X的数值为_________________。②“11”指的是_________________。③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______(填离子符号)。(2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是__________(填标号)。②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______________________有关。③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：___________________________。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、A【分析】对物质分类的正确选择，前者混合物，后者单质。【详解】A、石油是混合物，白磷是单质，符合题意；B、冰水是水，属于化合物，水银是单质，不符合题意；C、食醋是混合物，黄铜是铜的合金，合金都是混合物，不符合题意；D、海水是混合物，干冰是二氧化碳，属于化合物，不符合题意。故选A。掌握物质分类中各类物质的定义及区别，混合物和纯净物的区别是按物质种类来区分，单质和化合物是按元素种类来区分。2、C【详解】A、氧化物的定义是只含有两种元素，且其中一种元素为氧元素的化合物叫做氧化物。所以氧化物一定含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物。例如KClO3，含有氧元素但是不是氧化物。故A说法错误；B、单质是由同种元素元素组成的纯净物。所以单质是由同种元素组成，但是同种元素组成的物质不一定是单质。比如氧气（O2）和臭氧（O3）的混合物，只含有一种元素，但是不是单质而是混合物。故B说法错误；C、原子是化学变化中最小的微粒，在水通电分解的过程中，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新结合形成氢分子和氧分子。所以在水电解的变化过程中，不能再分的是氢原子和氧原子。故C说法正确；D、化合物中金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价。但是在化合物中显正价不一定就是金属元素。例如H2O中，氢元素为+1价，氧元素为-2价，但是氢元素为非金属元素。故D说法错误。故选C。3、A【详解】A、可燃物燃烧不一定会生成二氧化碳，例如：硫燃烧产生二氧化硫；故选项错误，但符合题意；B、酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭，隔绝空气，达到灭火效果，防止发生危险；故选项正确，但不符合题意；C、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，隔绝空气，达到灭火效果，防止发生危险；故选项正确，但不符合题意；D、在加油站使用手机可能引发燃烧、爆炸；故选项正确，但不符合题意；故选：A。4、D【详解】A、铁的活动性比铜的强、比铝的弱，铁的利用要比铜晚得多，但比铝早，选项错误；B、钢是不纯的铁，是铁中熔合了碳及其他成分形成的混合物，选项错误；C、铁的活动性比铜的强，铁能与铜的盐溶液反应，不可以用铁制容器配制波尔多液，选项错误；D、铝在空气中，能与空气中的氧气缓慢反应，生成致密的氧化铝保护膜，阻止铝的进一步锈蚀，铝制品有很好的抗腐蚀性能，选项正确。故选D。5、A【详解】A、发射航天飞机使用的燃料氢气燃烧生成水，有新物质生成，通过化学反应提供能量，故正确。

B、水力发电过程中没有新物质生成，通过物理变化提供能量，故错误。

C、太阳能热水器供热过程中没有新物质生成，通过物理变化提供能量，故错误。

D、电暖器通电发热过程中没有新物质生成，通过物理变化提供能量，故错误。

故选：A。解答此题实质归结到物理变化和化学变化区别上，关键是看能量转变过程中是否有新物质的生成。6、D【详解】A、一氧化碳难溶于水，通入水中不能除去一氧化碳气体；故选项错误；B、一氧化碳不与石蕊溶液反应，通入石蕊不能除去一氧化碳气体；故选项错误；C、二氧化碳不能助燃，二氧化碳气体中混有少量一氧化碳不易点燃，不能除去一氧化碳气体；故选项错误；D、一氧化碳通过灼热的氧化铜产生二氧化碳，可以除去一氧化碳气体；故选项正确；故选：D。7、D【详解】A、AB段气压不变是红磷没有开始燃烧，故正确；B、BC段气压增大，是因为红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大，故正确；C、CD段气压减小的主要原因是，红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小，故正确；D、DE段气压增大，是因为烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小，压强增大，故错误。故选D。8、D【详解】A.甲实验中铜片表面上的黑色物质是铜和氧气反应生成的CuO，且方法1发生的反应是氧化铜和氢气反应生成铜和水，该反应是置换反应；乙实验中CO还原Fe2O3反应类型则不是置换反应，正确；B.甲实验中方法2中氧化铜和稀硫酸反应，现象为铜片上的黑色物质逐渐溶解，溶液变为蓝色；乙实验中氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，现象是B装置中红棕色粉末逐渐变黑，C中溶液变浑浊，正确；C.装置A中的碱石灰可以吸收一氧化碳中可能混有的二氧化碳，乙实验若没有A装置，则该实验不能达到检验是否有二氧化碳气体生成的目的；该实验从环境保护角度考虑，可在装置C的短导管处放一盏点燃的酒精灯，点燃未反应完全的一氧化碳，正确；D.甲实验中若方法1、方法2均完全反应，则铜片A、B的质量相等，C的质量最小，因为氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜，一部分的铜元素以硫酸铜的形式存在；乙实验中准备好后，应先通入CO，后点燃B处酒精喷灯，防止加热时发生爆炸，故错误；故选：D。9、D【解析】A、用篮子代替塑料袋可减少“白色污染”，正确；B、节约每一滴水可保护水资源，正确；C、使用节能灯泡可节约资源，正确；D、经常开车上班会产生大量的尾气污染环境，错误。故选D。10、C【解析】试题分析：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质属物理性质，如颜色、状态等。物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，如可燃性，还原性等。氧气供给呼吸是利用氧气能供给呼吸，利用的是化学性质；用一氧化碳冶炼金属是利用一氧化碳的还原性，利用的是化学性质；用活性炭除去冰箱异味是利用活性炭的吸附性，属物理性质；用二氧化碳灭火是利用二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧的性质。故选C。考点：物质的性质与用途11、B【详解】A、铁能置换出硫酸铜中的铜，证明铁比铜活泼，银不能置换出硫酸铜中的铜，说明银比铜的活动性弱，可以比较出三者的金属活动性顺序，故不符合题意；B、采用控制变量法探究影响物质溶解速率的某因素时，应该控制其它变量都相同，题中硝酸钾固体的形状和溶剂的温度都不同，不能达到实验目的，故符合题意；C、铁生锈的条件是铁同时和水和氧气接触，第二支试管控制变量氧气，第三支试管控制变量水，分别和第一支试管形成对比实验，可以达到实验目的，故不符合题意；D、铜片上的白磷和红磷形成对比实验，控制的变量是温度，热水中的白磷和铜片上的白磷形成对比，控制的变量是氧气，该实验可以达到探究可燃物燃烧的条件，故不符合题意。采用控制变量法探究某因素时，应该控制其它变量因素都相同，集中研究其中一个变量因素的变化所产生的影响。12、C【详解】酒精分子不断向四周扩散，能使人闻到酒精特殊的香味，这与酒精的分子不断运动有直接关系，而与其它分子的特性无关．故选C．【点评】本题考查学生对扩散现象的理解和认识，以及运用微粒的基本特征解释日常生活现象的能力，属基础性知识考查题．二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、检查装置的气密性产生大量白烟，放出热量进入集气瓶中的水约占集气瓶内空气体积的1/5红磷量不足（或装置漏气、没冷却到室温就打开弹簧夹）两个集气瓶中都有水进入，进入的水都不足集气瓶中空气体积的1/5环保（或操作简单等）【解析】（1）该实验应先检查装置的气密性，故他忽略的操作步骤是检查装置的气密性；（2）点燃红磷，观察到红磷燃烧产生的现象为产生大量白烟，放出热量；待红磷熄灭，并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是：进入集气瓶中的水约占集气瓶中空气体积的1/5；（3）如果进入集气瓶中的水偏少，可能是装置漏气，红磷量不足或未等冷却至室温就打开止水夹；（4）若乙同学的操作顺序和步骤均正确，当他打开弹簧夹后观察到的现象是：两个集气瓶中都有水进入，进入的水都不足集气瓶中空气体积的1/5；因为红磷燃烧，消耗了空气中的氧气，碳燃烧虽然消耗了氧气，但是生成了等体积的二氧化碳气体，而且两装置处于相通的状态，故打开止水夹后，两个集气瓶中都有水进入，进入的水都不足集气瓶中空气体积的1/5；（5）图c操作的优点是操作简单，比较环保等。14、检查装置的气密性防止液体倒吸24.31:2a【详解】（1）装配好实验装置后，先要检查装置的气密性；（2）加热前后及过程中均通入氮气，停止加热后继续通氮气的目的是防止液体倒吸；（3）①B装置的浓硫酸吸收水的质量为205.2g-198.0g=7.2g；C装置的NaOH溶液吸收二氧化碳的质量为225.4g-221.0=4.4g；产生的水和二氧化碳的质量即为固体减少的质量，故m=28.7g-4.4g=24.3g；②一分子碳酸锌产生一分子二氧化碳，一分子氢氧化锌产生一分子水，而产生二氧化碳质量为4.4g，产生的水的质量为7.2g，故a=1，b=2，c=2；故a：b=1:2；③D装置的作用是防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置C，那么装置C吸收了一部分空气中的二氧化碳，增重大于实际分解得到的二氧化碳，使a的实验结果偏大。15、排尽装置内的空气，防止爆炸固体由红色变为黑色吸收CO2d→b→c排水法或向下排空气法能够控制反应的发生和停止【详解】（1）一氧化碳是易燃气体，所以实验开始时，要先通一会儿一氧化碳，排尽装置内的空气，防止爆炸；实验进行一段时间后，氧化铁被还原为铁，所以可以观察到的现象是固体由红色变为黑色；（2）B装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：；（3）因为一氧化碳不溶于水，密度和空气接近，所以用排水法收集，故导管接口的连接顺序为a→d→b→c；（4）①氢气不溶于水，密度比空气小，所以可以用排水法或向下排空气法收集；②F装置中有多孔隔板，当打开止水夹，固液接触，反应进行，当关闭止水夹时，随着试管内压强增大，部分液体被压入长颈漏斗中，使固液分离，反应停止，所以F装置相对于E装置的优点就是能够控制反应的发生和停止。16、试管A检查装置的气密性二氧化锰催化BD氧气不易溶于水气泡连续均匀冒出时c先熄灭酒精灯，后移出导管【详解】（1）仪器①是试管。（2）若用高锰酸钾制取氧气，是固体在加热的条件下制取气体，所以应选用的发生装置是A，为保证气体的顺利收集，在反应发生前应进行的操作是装置气密性检查，该过程是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为。（3）若用过氧化氢制取氧气，由于过氧化氢常温下分解很慢，为便于收集，需要使用二氧化锰做催化剂来加快反应的进行，所以还需要用到二氧化锰，其起催化作用，是固体和液体常温下反应制取气体，所以可选用的发生装置是B；该过程为过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，反应的化学方程式为。（4）排水法收集的气体更纯，而排空气法收集的更干燥，所以要收集到较纯净的氧气，应选用的收集装置是D，可用此法收集氧气的原因是氧气不易溶于水，由于需要排空装置内的原有空气，所以最佳的收集时机是气泡均匀连续，若用F装置收集该气体，由于水只能从长管流出，所以则气体从c端进入。（5）若用装置A和D制取氧气，实验结束后发现试管破裂，由于是实验结束后发现试管炸裂，所以应该考虑实验结束的时候的操作问题，可能是先熄灭酒精灯导致水倒流炸裂试管，也可能是试管直接冲洗或者直接放在的实验台上造成（合理即可）。本题综合性较强，考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解与应用及灵活运用进行分析问题、解决问题的能力。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、10g7.3%