2026年天津市人教版三年级数学下册第6单元多位数运算同步练习题

2026年天津市人教版三年级数学下册第6单元多位数运算同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在计算1234×25时，可以先把25看作（）来计算，这样更简便。A.30B.20C.100D.502.一个数乘以30，积是3600，这个数是（）。A.120B.300C.360D.12003.下面哪个式子表示“500减去320的差乘以40”？A.(500-320)×40B.500×(320-40)C.500-320×40D.40×(500-320)4.在计算78×45时，可以先把78分解成（）来计算，这样更简便。A.70+8B.40+30+8C.50-10+8D.60-20+85.一个修路队修一条长1200米的路，已经修了3天，平均每天修200米，剩下的路还要修（）天。A.3B.4C.5D.66.如果a=25，b=12，那么(a×b)÷b的值是（）。A.25B.12C.37D.17.下面哪个式子与800×125的结果相同？A.8×1250B.80×1250C.8000×125D.800×0.1258.一个农场有1500棵苹果树，每棵苹果树平均收苹果80千克，这个农场一共可以收苹果（）千克。A.1200B.2400C.12000D.240009.在计算65×78时，可以先把78分解成（）来计算，这样更简便。A.70-2B.80-2C.60+18D.50+2810.一个班级有40名学生，每名学生参加植树活动，平均每人植3棵树，这个班级一共植了（）棵树。A.10B.30C.100D.120二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.450×30的积的末尾有______个0。2.一个数乘以60，积是1800，这个数是______。3.250×40的积是______。4.840减去320的差乘以50，列式为______。5.在计算125×88时，可以先把88分解成______来计算，这样更简便。6.一个工厂每天生产零件1200个，30天可以生产零件______个。7.如果a=30，b=25，那么(a×b)÷a的值是______。8.950×20的积是______。9.一个长方形的长是800米，宽是50米，这个长方形的周长是______米。10.一个班级有45名学生，每名学生参加捐款活动，平均每人捐5元，这个班级一共捐了______元。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍。2.500减去250的差乘以40，列式为(500-250)×40。3.在计算78×45时，可以先把45分解成50-5来计算，这样更简便。4.一个数乘以30，积是3600，这个数是120。5.两个数相乘，如果其中一个因数是0，积就是0。6.一个修路队修一条长1200米的路，已经修了3天，平均每天修200米，剩下的路还要修5天。7.如果a=25，b=12，那么(a×b)÷b的值是25。8.800×125的积与8×1250的积相同。9.一个农场有1500棵苹果树，每棵苹果树平均收苹果80千克，这个农场一共可以收苹果12000千克。10.一个班级有40名学生，每名学生参加植树活动，平均每人植3棵树，这个班级一共植了120棵树。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述如何计算125×88，并说明为什么这样计算更简便。2.解释“两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍”的道理。3.列式计算“一个数乘以60，积是1800，这个数是多少？”并说明解题思路。4.说明如何计算“840减去320的差乘以50”，并写出计算过程。5.解释“在计算78×45时，可以先把45分解成50-5来计算，这样更简便”的原因。6.列式计算“一个工厂每天生产零件1200个，30天可以生产零件多少个？”并说明解题思路。7.解释“如果a=25，b=12，那么(a×b)÷b的值是25”的道理。8.说明如何计算“一个班级有45名学生，每名学生参加捐款活动，平均每人捐5元，这个班级一共捐了多少钱？”并写出计算过程。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.一个图书馆有1200本书，其中故事书占40%，故事书有多少本？2.一个农场有1500棵苹果树，每棵苹果树平均收苹果80千克，这个农场一共可以收苹果多少千克？3.一个班级有40名学生，每名学生参加植树活动，平均每人植3棵树，这个班级一共植了多少棵树？4.一个修路队修一条长1200米的路，已经修了3天，平均每天修200米，剩下的路还要修多少天？5.一个工厂每天生产零件1200个，30天可以生产零件多少个？6.一个班级有45名学生，每名学生参加捐款活动，平均每人捐5元，这个班级一共捐了多少钱？7.一个长方形的长是800米，宽是50米，这个长方形的周长是多少米？8.一个数乘以30，积是3600，这个数是多少？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：1234×25可以先把25看作100来计算，因为100是25的4倍，所以1234×25=1234×(25×4)=1234×100=123400。这样计算更简便。2.A解析：设这个数为x，根据题意有x×30=3600，解得x=3600÷30=120。3.A解析：“500减去320的差乘以40”表示为(500-320)×40。4.B解析：78可以分解成40+30+8，这样计算更简便，因为40×45=1800，30×45=1350，8×45=360，所以78×45=1800+1350+360=3510。5.A解析：已经修了3天，平均每天修200米，所以已经修了3×200=600米，剩下的路是1200-600=600米，剩下的路还要修600÷200=3天。6.A解析：(a×b)÷b=a×(b÷b)=a×1=a。7.A解析：800×125=100000，8×1250=10000，所以800×125与8×1250的结果相同。8.D解析：1500×80=120000千克，所以这个农场一共可以收苹果120000千克。9.B解析：78可以分解成80-2，这样计算更简便，因为65×80=5200，65×2=130，所以65×78=5200-130=5070。10.D解析：40×3=120棵，所以这个班级一共植了120棵树。二、填空题1.2解析：450×30=13500，积的末尾有2个0。2.30解析：设这个数为x，根据题意有x×60=1800，解得x=1800÷60=30。3.10000解析：250×40=10000。4.(840-320)×50解析：840减去320的差是520，所以列式为(840-320)×50。5.80+8解析：在计算125×88时，可以先把88分解成80+8来计算，这样更简便，因为125×80=10000，125×8=1000，所以125×88=10000+1000=11000。6.36000解析：1200×30=36000个，所以这个工厂30天可以生产零件36000个。7.25解析：(a×b)÷a=b，所以(a×b)÷b=25。8.19000解析：950×20=19000。9.2200解析：长方形的周长是(800+50)×2=2200米。10.225解析：45×5=225元，所以这个班级一共捐了225元。三、判断题1.√解析：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍。2.√解析：500减去250的差是250，所以列式为(500-250)×40。3.√解析：在计算78×45时，可以先把45分解成50-5来计算，这样更简便，因为78×50=3900，78×5=390，所以78×45=3900-390=3510。4.√解析：设这个数为x，根据题意有x×30=3600，解得x=3600÷30=120。5.√解析：两个数相乘，如果其中一个因数是0，积就是0。6.√解析：已经修了3天，平均每天修200米，所以已经修了3×200=600米，剩下的路是1200-600=600米，剩下的路还要修600÷200=3天。7.√解析：(a×b)÷b=a×(b÷b)=a×1=a，所以(a×b)÷b=25。8.√解析：800×125=100000，8×1250=10000，所以800×125与8×1250的结果相同。9.√解析：1500×80=120000千克，所以这个农场一共可以收苹果120000千克。10.√解析：40×3=120棵，所以这个班级一共植了120棵树。四、简答题1.解答：在计算125×88时，可以先把88分解成80+8来计算，这样更简便。因为125×80=10000，125×8=1000，所以125×88=10000+1000=11000。这样计算的原因是，80和8都是整十数，计算起来更方便。2.解答：“两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍”的道理是，乘法中一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积也扩大或缩小相同的倍数。例如，设两个数分别为a和b，根据题意有a×b=x，当b扩大10倍时，新的积为a×(b×10)=a×b×10=x×10，所以积也扩大10倍。3.解答：设这个数为x，根据题意有x×60=1800，解得x=1800÷60=30。解题思路是，根据题意列出方程，然后解方程得到答案。4.解答：840减去320的差是520，所以列式为(840-320)×50。计算过程：(840-320)×50=520×50=26000。5.解答：在计算78×45时，可以先把45分解成50-5来计算，这样更简便。因为78×50=3900，78×5=390，所以78×45=3900-390=3510。这样计算的原因是，50和5都是整十数，计算起来更方便。6.解答：设30天可以生产零件y个，根据题意有1200×30=y，解得y=1200×30=36000个。解题思路是，根据题意列出方程，然后解方程得到答案。7.解答：(a×b)÷b=a×(b÷b)=a×1=a，所以(a×b)÷b=25。道理是，乘法中一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积也扩大或缩小相同的倍数。8.解答：设这个班级一共捐了z元，根据题意有45×5=z，解得z=45×5=225元。解题思路是，根据题意列出方程，然后解方程得到答案。五、应用题1.解答：设故事书有x本，根据题意有x=1200×40%，解得x=1200×0.4=480本。答：故事书有480本。2.解答：设这个农场一共可以收苹果y千克，根据题意有y=1500×80，解得y=1500×80=120000千克。答：这个农场一共可以收苹果120000千克。3.解答：设这个班级一共植了z棵树，根据题意有z=40×3，解得z=40×3=120棵。答：这个班级一共植了120棵树。4.解答：已经修了3天，平均每天修200米，所以已经修了3×200=600米，剩下的路是1200-600=600米，剩下的路还要修600÷200=3天。答：剩下的路还要修3天。