岭南版一年级下册18.会伸缩的“动物”教案

岭南版一年级下册18.会伸缩的“动物”教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以岭南版一年级下册18.会伸缩的“动物”为主题，通过观察、比较、动手操作等活动，引导学生认识会伸缩的动物，如蛇、蜥蜴等，培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对自然科学的兴趣。同时，结合生活实际，让学生了解这些动物的特点和习性，培养学生的环保意识。核心素养目标培养学生对自然界的观察力和好奇心，提高学生的动手操作能力和探究精神。通过学习会伸缩的动物，发展学生的科学思维，增强对生物多样性的认识，提升学生的环保意识和跨学科学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确识别并描述会伸缩的动物的特点。

2.学生能够通过观察和操作活动，理解这些动物伸缩能力的科学原理。

难点：

1.学生对动物伸缩机制的理解存在困难。

2.学生在操作活动中可能无法准确描述观察到的现象。

解决办法：

1.通过实物展示和图片对比，帮助学生直观理解伸缩动物的特点。

2.设计一系列引导性问题，引导学生思考伸缩机制的可能原因。

3.安排小组合作操作活动，让学生在动手实践中发现问题、解决问题，通过讨论和分享，共同突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有岭南版一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与伸缩动物相关的图片、图表及科普视频。

3.实验器材：准备蛇、蜥蜴等模型或图片，以及观察用的放大镜。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保环境安全适宜。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示会伸缩的动物图片或视频，提问学生：“你们知道哪些会伸缩的动物？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物知识，如动物的特征、分类等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解会伸缩的动物的特点，如蛇、蜥蜴等，以及它们的伸缩能力是如何实现的。

-举例说明：通过展示蛇吞食猎物、蜥蜴缩进壳中的视频或图片，让学生直观感受这些动物伸缩的能力。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考伸缩机制的原因，如动物的身体结构、肌肉组织等。

3.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组提供一套伸缩动物模型或图片，让学生观察并讨论这些动物的特点。

-实验操作：教师指导学生进行简单的实验操作，如用放大镜观察蜥蜴的皮肤结构，了解伸缩能力的原因。

-分享交流：每组选派代表分享观察结果和讨论过程，其他小组进行补充和提问。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择题和简答题，涉及伸缩动物的特点和习性。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握知识点。

5.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题：“除了我们今天学习的这些动物，还有哪些动物具有伸缩能力？”

-学生自由发言，分享自己了解的其他会伸缩的动物。

-教师总结：引导学生关注生物多样性，了解不同动物的特点和习性。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调伸缩动物的特点和科学原理。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

-教师鼓励学生在日常生活中关注自然，培养环保意识。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观察家中或周围环境中的动物，了解它们的习性，并记录下来。

-学生在课后完成作业，教师将在下一节课进行检查和点评。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确识别和描述会伸缩的动物，如蛇、蜥蜴等。

-学生理解并掌握了会伸缩动物的特点和伸缩能力的科学原理。

-学生能够将所学知识应用于实际情境中，如观察生活中的动物，判断其是否具有伸缩能力。

2.观察能力：

-学生在观察伸缩动物的过程中，提高了观察细致度和敏锐度。

-学生能够通过观察和比较，发现动物身体结构的特点与伸缩能力的关系。

3.实践操作能力：

-学生在小组合作和实验操作中，学会了如何使用实验器材，如放大镜等。

-学生能够按照实验步骤进行操作，并记录观察结果。

4.交流合作能力：

-学生在小组讨论和分享交流中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点。

-学生能够与同伴合作，共同完成任务，培养了团队协作精神。

5.环保意识：

-学生通过学习会伸缩的动物，了解到生物多样性的重要性，增强了环保意识。

-学生在日常生活中，更加关注自然，关注动物的生存环境。

6.科学素养：

-学生在探究伸缩动物的过程中，培养了科学思维和探究精神。

-学生学会了从科学的角度分析问题，解决问题的能力。

7.情感态度价值观：

-学生在学习过程中，体验到探索自然奥秘的乐趣，激发了学生对科学的兴趣。

-学生认识到人类与自然和谐共处的重要性，培养了关爱生命、珍惜资源的价值观。课后作业1.完成以下填空题：

-蛇是一种会伸缩的动物，它的身体像_______，可以_______。

-蜥蜴的尾巴可以_______，当它遇到危险时，尾巴会_______。

答案：绳子；收缩；断掉；保护自己

2.简答题：

-请简述你观察到的蛇或蜥蜴的伸缩能力是如何实现的。

答案：蛇和蜥蜴的伸缩能力是通过它们的皮肤和肌肉协同工作实现的。它们的皮肤表面有许多鳞片，这些鳞片之间可以滑动，使得身体可以伸缩。

3.创意绘画题：

-画一幅你想象中的会伸缩的动物，并给它起一个名字。

答案示例：名字为“伸缩龙”，它拥有蛇的身体和蜥蜴的尾巴，可以在陆地上和水中自由伸缩。

4.实践活动题：

-在家里或公园里找到一种会伸缩的动物，观察它的特点，并记录下来。

答案示例：观察到的动物是乌贼，它的身体可以迅速收缩和伸展，通过喷墨来逃避捕食者。

5.小论文题：

-写一篇关于你最喜欢的会伸缩的动物的小论文，介绍它的特点、生活习性和在生态系统中的作用。

答案示例：我最喜欢的会伸缩的动物是变色龙。变色龙能够根据环境变化改变自己的颜色，这种能力有助于它们捕食和躲避天敌。它们在生态系统中扮演着重要的角色，维持着生态平衡。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，我通过展示图片和视频的方式，激发了学生的兴趣，让他们对会伸缩的动物有了初步的认识。在讲解新知的时候，我发现学生们对伸缩机制的理解有些困难，所以我通过举例和实验操作，让他们更直观地感受到了这些动物的特点。

在小组合作环节，我看到了学生们积极参与的态度，他们互相讨论、分享观察结果，这种合作学习的方式让他们在交流中提高了观察能力和表达能力。不过，我也发现有些学生不太善于表达自己的观点，这让我意识到需要更多地鼓励他们开口说话，提高他们的自信心。

在巩固练习环节，我发现学生们对于填空题和简答题掌握得比较好，但是在创意绘画题和实践活动题上，他们的表现就不太理想了。这说明我在设计作业时，需要更加注重培养学生的创新能力和实践能力。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。但是，我也发现了一些问题，比如在课堂管理上，有些学生还是不太遵守纪律，这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养。

为了改进这些不足，我打算在今后的教学中采取以下措施：一是加强对学生的个别指导，关注每个学生的成长；二是设计更多贴近生活、富有创意的作业，激发学生的学习兴趣；三是加强课堂纪律教育，营造良好的学习氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了会伸缩的“动物”，比如蛇和蜥蜴。我们知道了它们的身体可以伸缩，这是因为它们的皮肤和肌肉结构特殊。通过观察图片和视频，我们了解了这些动物的生活习性和特点。希望大家能够在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的自然现象。

当堂检测：

1.请说出至少两种会伸缩