三年级英语下册 Unit 5 What time is it第1课时教案 湘少版

三年级英语下册Unit5Whattimeisit第1课时教案湘少版授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容本节课内容选自湘少版三年级英语下册Unit5Whattimeisit第1课时，主要围绕时间表达和日常用语展开。内容包括：学习询问和回答时间的句型，掌握表示时间的词汇（如：a.m.,p.m.,o'clock,now等），并能进行简单的日常对话。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，使其能在实际情境中运用所学时间词汇和句型进行交流。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中对时间的表达习惯。

3.培养学生的自主学习能力，通过探究活动掌握时间表达的方法。教学难点与重点1.教学重点

-确保学生能够正确发音和拼写时间词汇，如：a.m.,p.m.,o'clock,now等。

-学生能够熟练运用询问和回答时间的句型，如：“Whattimeisit?”和“It’stimeto...”。

-学生能够通过图片或情景理解并运用日常用语，如：Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye,Seeyoulater等。

2.教学难点

-学生区分a.m.和p.m.的正确使用，避免混淆。

-学生在真实情境中灵活运用时间表达，如在不同时间点使用不同的日常用语。

-学生能够理解并运用“now”这个词，知道它在不同语境中的含义和用法。

-学生在对话中准确把握时间表达的时机和语境，例如在询问时间时注意礼貌用语的使用。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：湘少版英语教学平台

-信息化资源：英语时间表达相关的视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如钟表模型）、图片卡片、角色扮演道具教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.教师展示钟表图片，引导学生观察并说出钟表上显示的时间。

2.提问：“你们知道怎样询问和回答时间吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Whattimeisit?”

**二、讲授新课（15分钟**）

1.教师讲解时间词汇的发音和拼写，如：a.m.,p.m.,o'clock,now等。

2.通过PPT展示时间表达的例句，如：“It’s8o’clockinthemorning.”，引导学生跟读并模仿。

3.教师示范询问和回答时间的对话，如：

-Teacher:Whattimeisit?

-Student:It’stimeto...

4.学生分组练习对话，教师巡回指导。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.教师出示图片卡片，每组学生轮流询问时间，其他学生回答。

2.学生进行角色扮演，模拟日常生活场景中询问和回答时间的对话。

3.教师提供情景，如：“现在是早上7点，你准备去上学了。”，学生根据情景回答。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：“a.m.和p.m.有什么区别？”

2.学生回答后，教师总结并强调。

3.教师提问：“现在是什么时间？”

4.学生回答后，教师检查并纠正发音和拼写。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.教师展示时间表达的视频或音频材料，学生跟读并模仿。

2.教师提出问题，如：“视频中的人物在做什么？”

3.学生回答后，教师引导学生思考时间与活动的关系。

4.教师组织小组讨论，让学生分享自己如何合理安排时间。

**六、创新教学**

1.教师利用实物教具（如钟表模型）进行教学，让学生直观感受时间的流逝。

2.教师设计游戏，如“时间连连看”，让学生在游戏中巩固时间表达。

3.教师鼓励学生创作与时间相关的英语小故事，提高学生的语言运用能力。

**七、课堂小结（5分钟**）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

3.教师布置课后作业，如：制作时间表，记录一天中不同时间段的安排。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间词汇和表达方式的扩展：除了教材中的a.m.,p.m.,o'clock,now等词汇，还可以引入更丰富的时间词汇，如quarterpast/midnight，halfpast，o'clock，minute，second等。

-时间的文化差异：探讨不同文化中时间的表达方式和时间观念，如西方文化中重视守时，而东方文化中则更注重情感交流。

-时间的测量工具：介绍不同历史时期和时间测量工具的演变，如沙漏、日晷、钟表等。

-时间的数学应用：探索时间的计算方法，如如何计算时差、如何换算不同时区的时间等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读英语绘本或故事书，找到与时间相关的段落或章节，提升对时间表达的兴趣。

-家长可以与孩子一起制作家庭时间表，让孩子参与到家庭日程的安排中，增强时间管理意识。

-教师可以组织学生参与制作时间相关的英语短剧或小节目，如《上学路上的时间管理》，通过表演的方式加深对时间表达的理解。

-学校可以开设英语角，让学生在真实交流中使用时间表达，提高实际运用能力。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行在线时间表达练习，如完成时间相关的填空题、听力练习等。

-教师可以设计时间相关的英语写作任务，如写一篇日记或短文，描述一天的活动安排，以此锻炼学生的写作能力。

-通过举办时间主题的英语演讲比赛，激发学生对时间表达的深入思考和表达欲望。

-利用周末或节假日，组织学生参与户外活动，如野营、徒步等，让学生在实际生活中体验时间的重要性，并学会合理安排时间。课后作业1.完成以下时间表达练习：

-早上7点用英语怎么说？

-下午3点用英语怎么说？

-现在是晚上8点，用英语怎么说？

-10分钟前是什么时间？

-20分钟后是什么时间？

答案：

-It'sseveno'clockinthemorning.

-It'sthreeo'clockintheafternoon.

-It'seighto'clockintheevening.

-Tenminutesago.

-Twentyminuteslater.

2.根据图片描述时间，并用英语回答问题：

-图片上是一个孩子在睡觉，问：“Whattimeisit?”

-图片上是一个女孩在做作业，问：“Whattimeisit?”

-图片上是一个男孩在吃早餐，问：“Whattimeisit?”

答案：

-A:It'stimetosleep.

-B:It'stimetodohomework.

-C:It'stimetohavebreakfast.

3.用所学时间词汇和句型完成对话：

-A:Whattimeisit?

-B:It'stimeto...

答案示例：

-A:Whattimeisit?

-B:It'stimetogotoschool.

4.制作一个简单的家庭时间表，并标注每个活动的时间：

-早上7点：起床

-7:30-8:00：吃早餐

-8:00-8:30：上学

-12:00：放学回家

-12:30-1:30：午餐和休息

-3:00-5:00：做作业

-5:30-6:30：晚餐

-7:00-8:00：课外活动

-8:00：洗澡

-9:00：睡觉

5.创作一个小故事，描述一天中不同时间段的经历：

-早上：起床、吃早餐、上学

-中午：放学、吃午餐、休息

-下午：做作业、参加课外活动

-晚上：吃晚餐、洗澡、睡觉

答案示例：

Onemorning,Iwokeupat7o'clock.Ihadbreakfastandthenwenttoschool.Atnoon,Ihadlunchandtookanap.Intheafternoon,Ididmyhomeworkandparticipatedinanextracurricularactivity.Intheevening,Ihaddinner,tookabath,andwenttobedat9o'clock.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：通过创设真实的生活场景，让学生在具体的情境中学习时间表达，提高他们的实际运用能力。

2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行时间相关的对话练习，增强他们的口语表达能力和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对于时间词汇的记忆不够牢固，需要加强词汇的复习和巩固。

2.在课堂提问环节，学生的参与度不够高，需要更多鼓励和引导，以提高他们的课堂参与度。

3.部分学生在实际对话中，时间表达的准确性有待提高，需要更多的实践机会。

反思改进措施（三）

1.加强词汇复习：设计更多趣味性的词汇复习活动，如词汇卡片游戏、时间词汇接龙等，帮助学生巩固记忆。

2.提高课堂互动：设计更多开放式的问题，鼓励学生积极思考并参与讨论，提高他们的课堂参与度和积极性。

3.增加实践机会：组织更多的角色扮演活动，让学生在实际对话中练习时间表达，提高他们的口语流利度和准确性。

4.个性化辅导：对于学习困难的学生，进行个别辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的训练。

5.家校合作：与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子创造练习英语的时间环境，共同关注孩子的学习进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-时间词汇：a.m.,p.m.,o'clock,now,quarterpast/midnight,halfpast,minute,second

-时间表达句型：Whattimeisit?It'stimeto...

②本文重点词：

-Time：时间

-Now：现在

-Morning：早上

-Afternoon：下午

-Evening