江苏省2015高中英语 Unit1 Tales of the unexplained Period2 Language points教学设计 牛津译林版必修2

PAGE1PAGE2江苏省2015高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod2Languagepoints教学设计牛津译林版必修2课题江苏省2015高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod2Languagepoints教学设计牛津译林版必修2教材分析本章节内容为江苏省2015高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod2Languagepoints教学设计，教材采用牛津译林版必修2。本节课主要围绕unexplainedphenomena展开，引导学生通过阅读课文和练习，掌握有关unexplainedphenomena的词汇和语法点，提高学生的英语阅读能力和语言运用能力。核心素养目标1.培养学生批判性思维，通过分析unexplainedphenomena，提高对未知事物的好奇心和探索精神。

2.增强学生的跨文化理解能力，通过比较中外对超自然现象的不同描述，拓展文化视野。

3.提升学生的英语阅读和写作技能，通过阅读和讨论，提高语言输出能力和文本分析能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。对于unexplainedphenomena这一主题，部分学生可能已有一定的了解，例如通过阅读课外书籍或观看相关影视作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对神秘和未知的事物普遍保持较高的兴趣。在语言学习方面，学生的能力参差不齐，部分学生具备较强的英语阅读和写作能力，而另一些学生可能在这一方面存在一定的困难。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习unexplainedphenomena相关内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解课文中的一些专业术语；二是阅读理解能力有限，难以把握文章的主旨和细节；三是写作能力不足，无法有效地表达自己的观点。此外，部分学生可能对超自然现象的真实性持怀疑态度，这在讨论时可能引发争议。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、录音笔、多媒体教学平台。

2.课程平台：牛津译林版必修2电子教材、在线英语学习平台。

3.信息化资源：unexplainedphenomena相关的英语视频、音频资料、在线词典。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体辅助教学。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用PPT展示一些神秘的图片，如未解之谜、超自然现象等，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofthesemysteriousthings?Haveyoueverheardaboutanyunexplainedphenomena?”

2.学生分享自己对神秘事物的看法和经历，激发他们对unexplainedphenomena的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生阅读课文标题“Talesoftheunexplained”，提问：“Whatdoyouthinkthetitlemeans?Canyoupredictwhatthepassagewillbeabout?”

2.学生分享自己的预测，老师总结：“Today,wewillexploresometalesoftheunexplainedandtrytounderstandthemysteriousworldbehindthem.”

三、课文阅读与理解（25分钟）

1.老师引导学生阅读课文，并提醒他们注意以下问题：

-课文中有哪些unexplainedphenomena？

-作者对这些现象持何种态度？

-文章中有哪些关键信息？

2.学生阅读课文，完成以下任务：

-划出课文中的unexplainedphenomena；

-总结作者对unexplainedphenomena的态度；

-找出文章中的关键信息。

3.老师检查学生的阅读理解情况，提问：

-你在课文中找到了哪些unexplainedphenomena？

-你认为作者对这些现象持何种态度？

-文章中的关键信息是什么？

四、小组讨论与分享（15分钟）

1.将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-小组内分享各自找到的unexplainedphenomena；

-分析这些现象的神秘之处；

-讨论作者对这些现象的态度。

2.各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和质疑。

五、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析课文中的关键句子，如：

-“Noonecanexplainwhythesethingshappen.”

-“Somepeoplebelievethatthereisasupernaturalforceatwork.”

2.学生分析关键句子的含义，并讨论这些句子对文章主旨的贡献。

六、课文翻译与练习（15分钟）

1.老师让学生翻译课文中的重点句子，并讲解翻译技巧。

2.学生练习翻译，老师给予个别指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调unexplainedphenomena的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生：

-阅读与unexplainedphenomena相关的英文文章；

-撰写一篇关于unexplainedphenomena的短文。

2.学生记录作业要求，确保理解作业内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《MysteriesoftheAncientWorld》这本书详细介绍了古代世界的神秘事件和未解之谜，可以为学生提供更丰富的背景知识。

-视频资源：《UnsolvedMysteries》系列节目，通过真实的案例和专家访谈，展示了各种未解之谜，有助于学生通过视觉和听觉理解复杂概念。

-网络论坛：如Reddit的“r/unbelievable”板块，学生可以在这里阅读和讨论各种未解之谜，增加知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读课外书籍，如《TheMysteriousWorld》等，以拓宽他们对神秘现象的认知。

-建议学生观看纪录片《AncientMysteries》和《LostWorlds》，这些资源能够以更直观的方式呈现历史和未解之谜。

-组织学生参加学校或社区的讲座，邀请相关领域的专家来分享他们对神秘现象的研究和见解。

-引导学生利用图书馆资源，查找关于不同文化和历史时期神秘事件的资料，进行比较分析。

-推荐学生参与科学俱乐部或辩论俱乐部，通过讨论和辩论的方式，提高他们分析问题和批判性思维的能力。

-鼓励学生进行个人研究项目，选择一个他们感兴趣的未解之谜，进行深入研究，并撰写研究报告。

-利用在线资源，如KhanAcademy的免费课程，学习与未解之谜相关的科学知识，如古代技术、天文学等。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟历史场景或神秘事件的调查，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。板书设计①本文重点知识点：

-Unexplainedphenomena

-Supernaturalforces

-Historicalevidence

-Modernscientifictheories

②重点词汇：

-Mysterious

-Unbelievable

-Ancient

-Supernatural

-Evidence

-Theories

③重点句子：

-"Noonecanexplainwhythesethingshappen."

-"Somepeoplebelievethatthereisasupernaturalforceatwork."

-"Theoriesaboutthesephenomenarangefromscientificexplanationstoreligiousbeliefs."

-"Historicalrecordsprovideevidenceoftheseunexplainedevents."

-"Modernsciencecontinuestoexplorethemysteriesoftheuniverse."典型例题讲解1.例题：根据课文内容，选择正确的答案完成句子。

-Theauthor'sattitudetowardsunexplainedphenomenais________.

A.skeptical

B.enthusiastic

C.indifferent

D.supportive

答案：A.skeptical

解释：根据课文，作者对unexplainedphenomena持怀疑态度，认为许多所谓的神秘事件可能只是自然现象。

2.例题：从下列选项中选择正确的单词或短语填空。

-TheancientEgyptiansbelievedthatthepyramidswerebuiltby________.

A.ghosts

B.giants

C.aliens

D.magic

答案：B.giants

解释：课文提到古埃及人认为金字塔是由巨大的工人建造的，而不是鬼魂、外星人或魔法。

3.例题：根据课文内容，判断下列陈述的正误。

-Itiswidelyacceptedthatallunexplainedphenomenaarecausedbysupernaturalforces.

答案：False

解释：课文指出，并不是所有的未解之谜都能归因于超自然力量，许多现象可能只是未被解释的自然现象。

4.例题：根据课文内容，将下列句子补充完整。

-Thestudyofunexplainedphenomenahas________manytheoriesandbeliefs.

答案：ledto

解释：课文提到，对未解之谜的研究导致了众多理论和信仰的产生。