人教统编版必修3政治与法治中华人民共和国成立前各种政治力量教学设计

PAGE课题人教统编版必修3政治与法治中华人民共和国成立前各种政治力量教学设计教学内容人教统编版必修3政治与法治中华人民共和国成立前各种政治力量教学设计，本章节内容涵盖：国民政府统治时期的政治格局、中国共产党领导的人民抗日力量、中国国民党民主派、其他民主党派及社会各阶层力量。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解读历史的能力；提升学生尊重历史事实、理解不同政治力量的贡献与局限的素养；增强学生理解国家发展历程、树立国家认同感和民族自豪感的意识；引导学生形成正确的价值观，培养批判性思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.国民政府统治时期的政治格局演变及其影响；2.中国共产党领导的人民抗日力量的形成与发展；3.各民主党派及社会各阶层力量的政治诉求与作用。

难点：1.理解不同政治力量之间的复杂关系及其演变；2.分析不同政治力量在历史进程中的作用与影响。

解决办法：1.通过案例分析，帮助学生理解政治格局的演变；2.结合历史背景，引导学生分析各政治力量的诉求和作用；3.运用比较分析法，帮助学生把握不同政治力量之间的关系；4.通过小组讨论，让学生深入探讨不同政治力量的历史贡献与局限，培养独立思考能力。通过以上方法，帮助学生突破难点，形成对历史事件的全面认识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、相关历史文献资料。

2.课程平台：人教版政治与法治课程资源库、在线教育平台。

3.信息化资源：历史事件数据库、在线历史视频、电子教材。

4.教学手段：图片展示、视频播放、案例分析、小组讨论、角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放历史纪录片片段，展示1949年中华人民共和国成立的场景，引发学生对新中国成立前各种政治力量的思考。

2.提问：同学们，我们今天要学习的是新中国成立前各种政治力量，大家能回忆一下，当时的中国有哪些主要政治力量？它们之间有什么样的关系？

3.学生回答后，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解国民政府统治时期的政治格局演变及其影响，用时5分钟。

2.讲解中国共产党领导的人民抗日力量的形成与发展，用时5分钟。

3.讲解中国国民党民主派、其他民主党派及社会各阶层力量的政治诉求与作用，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：不同政治力量在历史进程中的作用与影响，用时5分钟。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们认为哪个政治力量对中国革命的成功起到了决定性作用？

2.学生回答后，教师总结并引导学生思考不同政治力量的贡献与局限。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，如果你们是当时的政治领导人，会如何处理国共两党的关系？

2.学生分组讨论，教师巡视指导，用时2分钟。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结，用时3分钟。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们认为我们应该从历史中汲取哪些教训？

2.学生回答后，教师总结并强调尊重历史事实、理解不同政治力量的贡献与局限的重要性。

七、教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得在中华人民共和国成立前，哪个政治力量对中国革命的成功起到了关键作用？

2.学生回答后，教师引导学生思考不同政治力量的作用与影响，并强调国家认同感和民族自豪感的重要性。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.国民政府统治时期的政治格局：

-国民政府的成立及其政治体制；

-国民政府的内外政策；

-国民政府统治时期的政治斗争；

-国民政府的政治危机与失败。

2.中国共产党领导的人民抗日力量：

-中国共产党的抗日民族统一战线；

-抗日战争中的国共合作；

-抗日战争中的敌后抗日根据地；

-抗日战争胜利的意义。

3.中国国民党民主派：

-国民党内部的民主派力量；

-民主派在抗日战争中的立场与贡献；

-民主派在国共内战中的角色。

4.其他民主党派及社会各阶层力量：

-民主党派的成立与发展；

-民主党派的政治主张与活动；

-社会各阶层在抗日战争和国共内战中的参与。

5.不同政治力量之间的关系：

-国共两党的关系演变；

-国民政府与共产党、民主党派的关系；

-各民主党派之间的互动与合作。

6.各政治力量的作用与影响：

-国民政府在抗日战争和国共内战中的作用与影响；

-中国共产党在抗日战争和国共内战中的作用与影响；

-民主党派及社会各阶层力量的作用与影响。

7.历史经验与教训：

-尊重历史事实，理解不同政治力量的贡献与局限；

-从历史中汲取经验教训，为国家发展提供借鉴；

-培养国家认同感和民族自豪感。典型例题讲解1.例题：抗日战争时期，中国共产党提出的“停止内战，一致抗日”的口号，其主要目的是什么？

答案：其主要目的是团结全国人民共同抵抗日本侵略，实现民族独立和解放。

2.例题：在抗日战争时期，中国共产党领导的抗日根据地有哪些特点？

答案：抗日根据地的特点包括：实行民主政治，改善民生；开展土地改革，调动农民积极性；加强军事建设，保卫根据地。

3.例题：国民党在抗日战争中的政治立场是怎样的？

答案：国民党在抗日战争中的政治立场是抵抗日本侵略，维护国家主权和领土完整。

4.例题：在国共内战时期，中国共产党采取的战略战术有哪些？

答案：中国共产党采取的战略战术包括：游击战、运动战、阵地战相结合；依靠人民群众，实行人民战争。

5.例题：抗日战争胜利后，国共两党和平谈判的背景和主要议题是什么？

答案：和平谈判的背景是抗日战争胜利后，国家面临内战和外患的双重压力。主要议题包括：政治、军事、经济、文化等方面的问题，旨在实现国共两党的和平共处，避免内战。

补充说明：

1.第一题考查学生对中国共产党抗日民族统一战线策略的理解。

2.第二题考查学生对中国共产党领导的抗日根据地的认识。

3.第三题考查学生对国民党在抗日战争中政治立场的理解。

4.第四题考查学生对中国共产党在国共内战中战略战术的掌握。

5.第五题考查学生对国共和平谈判背景和议题的理解。这些例题旨在帮助学生深入理解课文知识点，提高分析问题和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了新中国成立前各种政治力量的历史作用。通过学习，我们了解到国民政府统治时期的政治格局演变、中国共产党领导的人民抗日力量的形成与发展、中国国民党民主派、其他民主党派及社会各阶层力量的政治诉求与作用。这些政治力量在抗日战争和国共内战中的互动与合作，共同推动了中国的历史进程。

当堂检测：

1.国民政府统治时期的政治危机主要表现在哪些方面？

2.中国共产党在抗日战争中提出的“停止内战，一致抗日”的口号，其主要目的是什么？

3.抗日战争胜利后，国共两党和平谈判的背景和主要议题是什么？

4.简述中国共产党在国共内战中的战略战术。

5.结合所学，谈谈你对新中国成立前各种政治力量作用与影响的认识。

检测目的：通过当堂检测，帮助学生巩固所学知识，检验学生对本节课重点内容的掌握程度，为后续学习打下坚实基础。板书设计①新中国成立前各种政治力量

-国民政府统治时期

-政治体制

-内外政策

-政治斗争

-政治危机

-中国共产党领导的人民抗日力量

-抗日民族统一战线

-抗日战争中的国共合作

-抗日根据地

-抗日战争胜利

-中国国民党民主派

-内部民主派力量

-抗日战争中的立场与贡献

-国共内战中的角色

-其他民主党派及社会各阶层力量

-民主党派的政治主张与活动

-社会各阶层在战争中的参与

②不同政治力量之间的关系

-国共两党关系演变

-国民政府与共产党、民主党派的关系

-各民主党派之间的互动与合作

③各政治力量的作用与影响

-国民政府的作用与影响

-中国共产党的作用与影响

-民主党派及社会各阶层力量的作用与影响教学反思十、教学反思

这节课上下来，我感到收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，学生们对于新中国成立前各种政治力量的历史作用表现出了浓厚的兴趣。在讲解过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合历史图片和视频，让学生们更直观地理解历史事件。看到他们积极发言，我感到很欣慰。

但是，我也发现一些问题。比如，在讲解国共两党的关系时，我发现部分学生对于一些历史细节不太熟悉，这说明我在教学过程中还需要更加注重对历史背景的铺垫和深入讲解。另外，我在提问环节，发现有些