2026秋部编版四年级语文上册第6单元第19课《秦兵马俑》教学课件

《秦兵马俑》小学语文四年级上册千古雄风，地下军团梦回大秦，一睹雄兵秦兵马俑坑是秦始皇陵陶兵马俑的埋葬坑，位于陕西西安临潼区。作为享誉世界的文化瑰宝，于1987年被列入《世界遗产名录》。识字辨音，诵读经典秦qín陕shǎn享xiǎng誉yù宏hóng皇huáng率shuài着zhuó撒sā塑sù惟wéi肖xiào拟nǐ词语理解，深化文意（一）举世无双：全世界独一无二。享誉世界：在全世界享有很高声誉。规模宏大：范围广阔，气势雄伟。气势磅礴：气势雄伟壮大。词语理解，深化文意（二）南征北战：形容转战南北，经历许多战斗。所向披靡：力量所到之处，障碍全被扫除。神态自若：神情脸色毫无异样，态度镇静。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。文脉清晰，总-分-总壹·总起介绍出土地点和艺术价值。贰·分述规模宏大→类型众多→个性鲜明。叁·总结总结艺术价值，赞美民族精神。“总-分-总”的结构如行云流水，既让秦兵马俑的形象立体丰满，又让文章情感层层递进，完美诠释了这一历史瑰宝的艺术魅力与文化价值。总起全文，开篇点题核心要点：交代背景，评价价值，奠定基调，总起全文。1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。规模宏大，气势磅礴核心：列数字显规模作者以具体数字，让“宏大”可感：•总面积超20000㎡，俑数超7000件•一号坑长230m、宽62m，面积14260㎡效果：以准确数字将抽象“宏大”量化，极具说服力。过渡句：承上启下，使文章结构严谨兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。“不仅……而且……”是过渡句，承上启下，使文章结构严谨。类型众多，各司其职将军俑身材魁梧，神态自若，展现指挥官形象。武士俑体格健壮，整装待发，展现士兵形象。骑兵陶马，跃跃欲试骑兵俑：短甲紧裤，执缰持弩，准备冲锋。陶马：与真马一般大小，肌肉丰满，跃跃欲试。神态各异，艺术珍品有的颔（hàn）首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……核心赏析：以排比铺陈神态，让冰冷陶俑有了鲜活灵魂，这正是其成为艺术珍品的关键。总结全文，升华主题总结兵马俑“绝无仅有”的艺术价值，再现秦军气势，展示中华民族的强大力量和英雄气概。秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。句式探究，品味精妙1/过渡句的魅力“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”特点：结构清晰，衔接自然。句式探究，品味精妙2/排比句的气势“有的颔首低眉……有的目光炯炯……有的紧握双拳……”特点：增强语势，形象丰满。句式探究，品味精妙3/列数字的力量“总面积20000多平方米……长230米，宽62米……”特点：准确直观，说服力强。中心主旨本文介绍了陕西西安临潼出土的秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，展现了其作为世界遗产的重要价值，赞扬了古代劳动人民高超的雕塑技艺，抒发了对中华文化的自豪之情，激发了读者对中国世界遗产的探究兴趣。学有所思，启迪智慧壹·内容回顾从哪几方面介绍兵马俑？贰·品味语言如何理解“轻微的呼吸声”？叁·拓展想象仿写兵马俑的神态。肆·情感升华如何理解民族精神？文明瑰宝