王愿坚《早晨》阅读答案

王愿坚《早晨》阅读答案早晨王愿坚①列车再过十五分钟就要进站了，耳边传来列车员的声音：“各位旅客，前方停车站是……”列车员报出的那个城市的名字，一下子冲进了我的耳朵，顿时眼前浮起一张苍白的脸和一双乌黑发亮的眼睛。那是班长傅传广。十年前，他就是用这双眼睛盯着我说：“要是将来胜利了，再到这里来看看，那有多好啊！”这个愿望，傅传广同志是不能实现了。我忽然涌起了一个念头：下车去看看。②天快亮了，城市的轮廓渐渐显现出来。我抓起行李便下车了。③把行李存妥，便往市内走。要从千万间大小房屋中找到那幢并不显眼的房子，实在是难。幸好，那座古塔还在，它标明了一个大概的方位。④看，那不是那堵高墙吗？我们就在这墙根底下隐蔽过。⑤看，街口那棵大刺槐树还在。我就是在这里负伤换过药。⑥就是这些标志，呼唤着我的记忆，引导我来到一条巷子里。⑦已快七点钟了。一个六七岁的男孩子从对面跑来，不知怎么摔倒了，哇的一声哭了。⑧前面大门里一个人飞似的来到孩子身边，把他扶起来。原来是一个长辫子姑娘。她搀起孩子，安慰说：“你忘了我给你们讲的那个故事了？那个解放军叔叔叫敌人打得浑身是血，人家连一滴眼泪也不掉！”她一眼看见我，向我笑笑，“不信你问问这个叔叔！”⑨孩子怔了一霎，看了看我，笑了。⑩姑娘笑笑，领着孩子走进大门里去了。我随着他们的背影向门里瞥了一眼：一座楼房，两个小孩齐声叫“老师好——”⑪“是什么时候见过类似的一幅情景？”我跨进门，对着楼房端详起来。⑫这是座不大的二层楼，看样子是修葺过。但还是看出来了，不错，是它！我走着，看着，它把我引进一个深深的回忆里去了。⑬那也是一个晴朗的早晨。我们班连着向这座楼突击了两次都没奏效，最后商议决定改用爆破。可就在爆破员夹着炸药包冲向楼门的一瞬间，楼里一阵乱，传来了敌兵的咒骂声和孩子的哭喊声。接着楼上几个窗子全打开来，五六个敌兵，每人手里抓住一个五六岁的孩子，把他们狠狠地按在窗台上。⑭就在这紧张时刻，班长咬着牙挥了挥手，大声喊道：“停止爆破！上刺刀！”⑮我和班长抬着梯子向楼房奔去。当敌人弄清了我们的行动，开始还击时，班长已经攀着窗口跳进楼里。我紧跟着他攀上窗口，他已把一个敌兵戳翻。另一个敌兵正抓着个孩子恶狠狠地向他砸过来。紧急当口，只见班长摊开双手，猛地接住了孩子。可就在他一转身的工夫，身体的侧面暴露给了敌人，敌人的刺刀戳进了他的肋下……⑯事情过去已经整整十年了。他牺牲的情景还能记得起来，不过……那一切似乎不是发生在这楼上。⑰我忽然动了个念头：找找这位老师，请她谈谈这座房子的变化。⑱楼前是一块空旷的院子，院子正中，有十几个孩子正围着一个花坛忙着栽花。她见我走过去，连忙搓掉手上的泥巴，把垂在胸前的辫子往后一扔，笑着问道：“有什么事吗，同志？”⑲“没有，随便看看。”我伸手从一个孩子手里抓过十字镐，照着石块的边缘狠狠地刨下去。⑳“同志，你？”女老师先是一惊，等我把这块水泥片子掀起来，搬到墙根下放好以后，她又热情地和我握握手，“谢谢你！这房子去年才拆掉，这些碎砖烂瓦，清理了好久也没弄干净。”㉑房子？听她这么说，我心里一动。她变得严肃起来：“在这里栽上花，上课时打窗子一望，就能看见。看着花，课会上得更好！”㉒“为什么？”㉓“因为，”她更严肃了，“当年这里牺牲过一个解放军同志！”㉔我心里一亮，一下子都想起来了：是这里，就是眼前栽着红花的这个地方。那时候，这里是一间房子。班长紧闭着眼睛，躺在地上，血，随着呼气，不停地从伤口涌出来。他身边趴着他用手接住的那个孩子。她趴在班长的肩膀上。他抱着孩子的脑袋。他向着我动情地说：“老刘啊，要是将来胜利了，再到这里来看看，那有多好啊！”㉕就在这时，卫生员带着担架来了，我们正要扶他上去，谁知他的伤势突然恶化了，喘息得更急了，血大口大口地涌上来。他竭力地压着喘息，向我望了一眼，伸手指了指口袋。他的意思我明白，是想找点什么留给孩子。但是，在一个突击班的战士身上能找到什么呢？我翻遍了他所有的口袋，只找到了一个小笔记本。他闭上眼睛，攒了攒力气，然后对着孩子说：“好孩子，记住！长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的、是为了人民的，就应该下劲儿去做！哪管是一星半点……”㉖话就在这里停住了。他永远不能再对她说什么了。㉗我掏出钢笔，把这句话端端正正地写到小本子上交给孩子。㉘十年了，当年的房子已经拆除，连我对这地方也记不真切了，莫非她……我忙问了句：“你知道这事？”㉙“我就是那个解放军救下的孩子！”她从衣兜内摸出一个小笔记本，“看到这地方，我就想起小时听到的一句话：‘长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的、是为了人民的，就应该下劲儿去做！’……”㉚我再也不能控制自己的感情了，一下子把话接过来：“哪管是一星半点……”㉛她愣住了。她呆呆地望着我。在那长长的睫毛下面，在那双清亮的眼睛里，我又看见了一簇花。这花像她面前的花一样，亮闪闪的。㉜就在这一刹那，她抓住了我的手，激动地叫道：“叔叔！……”1959年9月9日（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.班长临终前留下的“要是将来胜利了，再到这里来看看”的遗愿，成为“我”重返故地的动力，也为后文写革命精神的传承埋下伏笔。B.女老师“飞似的来到孩子身边，把他扶起来”，与当年班长舍身保护孩子的情景十分相似又相互呼应，唤起了“我”对往事的记忆。C.小说的标题“早晨”，既指“我”重返城市和十年前的战斗都发生在早晨，也象征着革命先烈用鲜血换来的希望。D.作为英勇牺牲的先烈，班长傅传广临终前对未来的憧憬和对孩子的嘱托，表现了他对革命事业的无限忠诚和对下一代的殷切期望。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中“停止爆破！上刺刀！”展现了班长为保护群众不怕牺牲的革命精神，而“攀”“跳进”“戳翻”“接住”等一连串动作突出了班长的勇猛无畏。B.本文的语言简洁质朴，没有过多的修饰和华丽的辞藻，对话和叙述都充满了生活气息，能使读者真切地感受到人物的真情实感和时代氛围。C.本文在写到女老师和她的学生们时采用了第三人称的叙述视角，这样既便于直接描写他们的言行，展现他们的精神面貌，又增强了叙事的客观性。D.本文通过现实寻访与往事回忆的交织展开叙述，不仅丰富了小说情节，还让“革命精神传承”的主题在今昔对照中更加鲜明突出。8.“我”跨进门后，所见所闻不断触发思绪波动，请简要梳理“我”的心理变化过程。9.如果班长傅传广能重回此地，他会有怎样的反应？请结合你对文本的理解，发挥想象，写一段文字。要求：写出班长的举动和心理，字数在60～100字左右。【答案】6.B

7.C

8.①疑惑、回忆。对眼前的情景感到疑惑，从而引出对当年战斗情景的回忆。②动念、探寻。眼前的情景和对往事的回忆，让“我”想要找女老师问清情况。③激动。听到女老师说“当年这里牺牲过一个解放军同志！”“我”“心里一亮”，不能自已，激动地把话接过来。

9.傅传广的目光缓缓扫过这片熟悉而又陌生的土地，往昔的一幕幕涌上心头。他看着如今这一片生机盎然的景象，嘴角扬起，心里满是满足：胜利后的光景，真好！【解析】这篇王愿坚的《早晨》以第一人称寻访故地的视角串联今昔，将十年前班长为护孩子壮烈牺牲的往事，与当下获救女孩长成教师传承革命信念的现实交织，语言质朴温情，以日常细节呼应牺牲过往，落点于革命精神的代际延续，满溢着对先烈的敬意与对和平新生的赞颂。【6题详解】B.“……的情景……唤起了‘我’对往事的记忆”错，唤起“我”对往事的记忆的是“那堵高墙”“那棵大刺槐树”等标志。故选B。【7题详解】C.“本文在写到女老师和她的学生们时采用了第三人称的叙述视角”错，这里采用的仍然是第一人称的叙述视角。故选C。【8题详解】先锁定题干限定范围“跨进门后”，逐段梳理“我”的言行对应的情绪落点，按情节推进顺序分层提炼心理变化节点。以“我”跨进门后的行动轨迹为线索，顺着所见所闻的推进梳理心理脉络：初入楼院时被似曾相识的场景触发疑惑，随即牵出十年前的战斗回忆；熟悉的旧地细节唤醒过往记忆后，生出向女老师打听房屋变迁的念头，带着探寻的心态和对方搭话；最终得知眼前的女老师正是当年自己和班长舍命救下的孩子，亲眼见到革命嘱托被践行传承，情绪彻底