2026年四川省人教版十一年级生物第12章遗传与变异练习题

2026年四川省人教版十一年级生物第12章遗传与变异练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在孟德尔遗传实验中，高茎豌豆（显性性状）与矮茎豌豆（隐性性状）杂交，子一代全部表现为高茎。若将子一代自交，子二代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例约为3:1。这一现象最能说明的遗传学定律是（）A.分离定律B.自由组合定律C.基因突变D.染色体变异解析：本题考查孟德尔遗传定律。孟德尔通过豌豆杂交实验发现，性状的遗传由遗传因子（基因）控制，且在形成配子时，成对的遗传因子会分离，分别进入不同的配子中，这一规律称为分离定律。高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子一代全部表现为高茎，说明高茎是显性性状；子一代自交后，子二代中高茎与矮茎比例约为3:1，这是分离定律的典型现象，即显性纯合子与隐性纯合子杂交，子一代全为杂合子，自交后子二代中杂合子占50%，纯合子（显性:隐性=1:1），而杂合子自交会产生性状分离（显性:隐性=3:1）。基因突变和染色体变异虽然也会导致性状改变，但无法解释3:1的比例规律。自由组合定律适用于两对或两对以上非同源染色体上的非等位基因，本题仅涉及一对等位基因，故正确答案为A。2.人类红绿色盲是一种伴X染色体隐性遗传病。一个色盲男孩的致病基因由其母亲遗传而来，则该男孩的色盲基因不可能来自（）A.外祖父B.外祖母C.祖父D.父亲解析：本题考查伴性遗传规律。人类红绿色盲是X染色体隐性遗传病，致病基因用b表示，正常基因用B表示。男孩的性染色体为XY，其X染色体来自母亲，Y染色体来自父亲。若男孩色盲，则其基因型为XbY，致病基因Xb来自母亲，而母亲的X染色体可能来自其父亲（男性）或母亲（女性）。若母亲基因型为XBXb，则Xb可来自其父亲（XbY）或母亲（XbXb），此时外祖父可能为色盲（XbY）或正常（XY），外祖母可能为色盲（XbXb）或正常（XBXb），祖父可能为色盲（XbY）或正常（XY），父亲可能为色盲（XbY）或正常（XY）。若母亲基因型为XbXb，则Xb只能来自其母亲，此时外祖父一定为色盲（XbY），外祖母一定为色盲（XbXb），祖父一定为正常（XY），父亲一定为色盲（XbY）。无论哪种情况，男孩的色盲基因均可能来自外祖父、外祖母或祖父，但不可能来自父亲，因为父亲只能传递Y染色体给男孩。故正确答案为D。3.下列关于基因突变的叙述，错误的是（）A.基因突变是生物变异的根本来源B.基因突变可发生在生物个体发育的任何时期C.基因突变一定会导致生物性状改变D.基因突变的频率通常较低解析：本题考查基因突变的特点。基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构改变的现象。基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供原材料；基因突变可发生在生物个体发育的任何时期，包括受精卵、体细胞等；基因突变不一定会导致生物性状改变，因为密码子具有简并性，即多个密码子可编码同一氨基酸，且隐性突变可能被掩盖。基因突变的频率通常较低，但受环境因素影响可能提高。选项C的表述过于绝对，因为隐性突变或同义突变可能不改变生物性状，故正确答案为C。4.在果蝇的减数分裂过程中，若某个体基因型为AaBb，则其产生的配子中不可能出现（）A.ABB.abC.AB和abD.aB和Ab解析：本题考查减数分裂和基因自由组合规律。果蝇基因型为AaBb，其减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。因此，其产生的配子中可能包含AB、ab、aB或Ab四种类型。选项D中的aB和Ab不可能同时出现，因为aB和Ab分别对应同源染色体上的等位基因分离，即一个配子中不可能同时含有a和B，或同时含有A和b。故正确答案为D。5.下列关于多基因遗传病的叙述，正确的是（）A.多基因遗传病由多对等位基因控制B.多基因遗传病具有明显的遗传家族史C.多基因遗传病的表现型不受环境影响D.多基因遗传病无法进行遗传咨询解析：本题考查多基因遗传病的特点。多基因遗传病是由两对以上非等位基因共同控制，且这些基因的效应累加而引起的遗传病，如高血压、糖尿病等。多基因遗传病通常表现为家族聚集性，但遗传家族史不如单基因遗传病明显；其表现型受遗传和环境因素共同影响，环境因素（如饮食、生活习惯）起重要作用；虽然无法完全根治，但可通过遗传咨询降低发病率。选项B的表述不准确，多基因遗传病的遗传家族史不如单基因遗传病明显；选项C的表述错误，多基因遗传病的表现型受环境因素影响；选项D的表述错误，多基因遗传病可通过遗传咨询进行风险评估。故正确答案为A。6.下列关于染色体变异的叙述，错误的是（）A.染色体结构变异可能导致基因数量改变B.染色体数目变异一定导致生物性状改变C.染色体结构变异可能使基因排列顺序改变D.染色体数目变异可能导致生物不育解析：本题考查染色体变异的类型和影响。染色体变异包括结构变异和数目变异。结构变异包括缺失、重复、易位、倒位，其中缺失和重复会导致基因数量改变，易位和倒位可能使基因排列顺序改变。数目变异包括多倍体和单倍体，多倍体通常导致生物性状改变（如果实增大），但某些多倍体（如四倍体水稻）具有经济价值；单倍体通常高度不育。染色体数目变异可能导致生物性状改变，但若变异发生在生殖细胞且不遗传，则不改变生物性状。选项B的表述过于绝对，染色体数目变异可能导致生物性状改变，但若变异发生在体细胞或不影响生殖细胞，则不改变生物性状。故正确答案为B。7.下列关于遗传咨询的叙述，正确的是（）A.遗传咨询只能针对单基因遗传病B.遗传咨询的主要目的是治疗遗传病C.遗传咨询包括风险评估和生育指导D.遗传咨询的对象只能是患者本人解析：本题考查遗传咨询的内容和对象。遗传咨询是针对遗传病或遗传风险进行的风险评估、生育指导和心理支持的过程。遗传咨询不仅针对单基因遗传病，也针对多基因遗传病和染色体异常；其主要目的是降低遗传病发病率，而非治疗遗传病；遗传咨询的对象包括患者本人、家庭成员、医生等；遗传咨询包括风险评估、生育指导、心理支持等内容。选项A的表述错误，遗传咨询不仅针对单基因遗传病；选项B的表述错误，遗传咨询的主要目的是降低发病率；选项D的表述错误，遗传咨询的对象包括患者本人、家庭成员等。故正确答案为C。8.下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A.基因工程的核心是基因重组B.基因工程需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶C.基因工程可以定向改造生物性状D.基因工程只能改变生物的核基因解析：本题考查基因工程的基本工具和原理。基因工程是指通过人工手段获取目的基因，并在体外进行切割、重组，再导入受体细胞，从而改变生物遗传特性的技术。基因工程的核心是基因重组；其基本工具包括限制性核酸内切酶（切割DNA）、DNA连接酶（连接DNA）、运载体（如质粒）；基因工程可以定向改造生物性状，如抗虫棉、转基因食品等；基因工程不仅可以改变生物的核基因，还可以改变细胞质基因（如叶绿体基因）。选项D的表述错误，基因工程可以改变细胞质基因，而不仅限于核基因。故正确答案为D。9.下列关于生物变异的叙述，正确的是（）A.生物变异都是可遗传的B.生物变异都是有害的C.生物变异是生物进化的原材料D.生物变异可以完全避免解析：本题考查生物变异的类型和意义。生物变异包括可遗传变异和不可遗传变异，其中可遗传变异由遗传物质改变引起（如基因突变、染色体变异），不可遗传变异由环境因素引起（如生长素诱导的植物变异）。生物变异有利有弊，如基因突变多数有害，但少数有利；环境变异可能有利也可能有害。生物变异是生物进化的原材料，为自然选择提供基础。生物变异是随机发生的，无法完全避免。选项A的表述错误，不可遗传变异不可遗传；选项B的表述错误，生物变异有利有弊；选项D的表述错误，生物变异无法完全避免。故正确答案为C。10.下列关于遗传密码的叙述，错误的是（）A.遗传密码是mRNA上的碱基序列B.遗传密码具有简并性C.遗传密码具有通用性D.遗传密码是连续的、无间隔的解析：本题考查遗传密码的特点。遗传密码是指mRNA上决定氨基酸的三个连续碱基序列，而非DNA上的碱基序列；遗传密码具有简并性，即多个密码子可编码同一氨基酸；遗传密码具有通用性，即几乎所有生物共用同一套遗传密码；遗传密码是连续的、无间隔的，即密码子之间没有间隔碱基。选项A的表述错误，遗传密码是mRNA上的碱基序列，而非DNA。故正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.孟德尔发现遗传定律用了______法，其遗传实验的基础是______。2.人类红绿色盲是______染色体隐性遗传病，其致病基因用______表示。3.基因突变是指______分子中碱基对的______、______或______，导致基因结构改变的现象。4.减数第一次分裂后期，同源染色体上的______分离，非同源染色体上的______自由组合。5.多基因遗传病是由______对以上非等位基因共同控制，其表现型受______和______共同影响。6.染色体结构变异包括______、______、______和______。7.遗传咨询是针对______或______进行的风险评估、生育指导和心理支持的过程。8.基因工程的基本工具包括______、______和______。9.生物变异包括______变异和______变异，其中______变异是生物进化的原材料。10.遗传密码是指______上决定氨基酸的______序列，具有______和______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.基因型为AaBb的个体，其产生的配子中AB和ab的比例一定为1:1。（）2.伴X染色体隐性遗传病男性患者的致病基因一定来自其母亲。（）3.基因突变只会发生在有丝分裂过程中。（）4.减数分裂过程中，等位基因的分离和自由组合是同时发生的。（）5.多基因遗传病具有明显的遗传家族史，其发病率较高。（）6.染色体数目变异可能导致生物不育，如单倍体通常高度不育。（）7.遗传咨询只能针对有遗传病家族史的人群。（）8.基因工程可以改变生物的核基因，但不能改变细胞质基因。（）9.生物变异都是可遗传的，且都是有害的。（）10.遗传密码是DNA上的碱基序列，具有连续性和通用性。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述孟德尔遗传实验的基本步骤。2.简述基因突变的特点。3.简述减数分裂过程中等位基因的分离规律。4.简述多基因遗传病的特点。5.简述染色体结构变异的类型。6.简述遗传咨询的主要内容。7.简述基因工程的基本操作步骤。8.简述生物变异的意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某家族中，色盲（XbY）和正常（XBX-）的遗传系谱如图所示（-代表女性）。请回答：（1）该家族中II-3的基因型可能有哪些？（2）若II-3与正常男性结婚，其子代患色盲的概率是多少？2.某果蝇基因型为AaBb，请回答：（1）其产生的配子中可能有哪些基因型？（2）若其自交，子二代中A_B_的比例是多少？3.某地区高血压（多基因遗传病）的发病率较高，请回答：（1）高血压的遗传特点是什么？（2）如何降低高血压的发病率？4.染色体结构变异可能导致生物性状改变，请举例说明。5.基因工程在农业上有哪些应用？6.生物变异是随机发生的，请解释其原因。7.遗传密码具有简并性，请举例说明。8.如何进行遗传咨询？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.C4.D5.A6.B7.C8.D9.C10.A解析：2.分离定律是孟德尔遗传实验的核心发现，A正确；自由组合定律适用于非同源染色体上的非等位基因，B错误；基因突变是生物变异的根本来源，C正确；染色体变异与分离定律无关，D错误。3.色盲男孩XbY的致病基因Xb来自母亲，若母亲XBXb，则Xb可来自外祖父或外祖母；若母亲XbXb，则Xb只能来自母亲，此时外祖父一定为色盲，外祖母一定为色盲，祖父一定为正常，父亲一定为色盲。无论哪种情况，Xb均可能来自外祖父、外祖母或祖父，但不可能来自父亲。D正确。4.基因突变不一定会导致生物性状改变，因为密码子简并性或隐性突变可能掩盖变化。C错误。5.减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。AaBb的配子中可能包含AB、ab、aB或Ab，但不可能同时含有a和B（aB）或同时含有A和b（Ab）。D正确。6.多基因遗传病由多对非等位基因控制，表现型受遗传和环境因素共同影响，遗传家族史不如单基因遗传病明显。A正确。7.染色体结构变异可能导致基因数量改变（如缺失、重复）或基因排列顺序改变（如易位、倒位），但数目变异若发生在体细胞或不影响生殖细胞，则不改变生物性状。B错误。8.遗传咨询不仅针对单基因遗传病，也针对多基因遗传病和染色体异常；其主要目的是降低发病率；对象包括患者本人、家庭成员等。C正确。9.基因工程可以改变生物的核基因，也可以改变细胞质基因（如叶绿体基因）。D错误。10.生物变异包括可遗传变异和不可遗传变异，其中可遗传变异是生物进化的原材料。C正确。11.遗传密码是mRNA上的碱基序列，而非DNA。A错误。二、填空题1.假设-验证杂交2.Xb3.DNA增添缺失替换4.等位基因非同源染色体上的非等位基因5.两遗传因素环境因素6.缺失重复易位倒位7.遗传病遗传风险8.限制性核酸内切酶DNA连接酶运载体9.基因环境可遗传10.mRNA三简并性通用性三、判断题1.×22.√23.×24.√25.×26.√27.×28.×29.×30.×解析：2.基因型为AaBb的个体，其产生的配子中AB和ab的比例取决于等位基因的分离和自由组合，若A和a、B和b独立遗传，则AB:ab=1:1；若存在连锁遗传，则比例可能偏离1:1。×3.伴X染色体隐性遗传病男性患者的致病基因Xb来自母亲（XBXb），若母亲正常（XBX-），则父亲一定为色盲（XbY），此时Xb来自外祖父。×4.基因突变可发生在有丝分裂和减数分裂过程中，也可发生在受精卵发育过程中。×5.减数第一次分裂后期，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。√6.多基因遗传病遗传家族史不如单基因遗传病明显，且发病率受多因素影响，不一定较高。×7.染色体数目变异可能导致生物不育，如单倍体通常高度不育，多倍体可能不育（如四倍体水稻减数分裂异常）。√8.遗传咨询可针对所有有遗传风险的人群，包括无家族史但存在遗传风险的人群。×9.基因工程可以改变生物的核基因，也可以改变细胞质基因（如叶绿体基因）。×10.生物变异有利有弊，且不可遗传变异不可遗传。×11.遗传密码是mRNA上的碱基序列，而非DNA。×四、简答题1.孟德尔遗传实验的基本步骤：（1）提出问题：豌豆杂交实验中，性状的遗传规律是什么？（2）做出假设：生物性状由遗传因子（基因）控制，且在形成配子时分离。（3）设计实验：进行杂交实验，观察子代性状。（4）验证假设：进行自交实验，观察子代性状分离。（5）得出结论：分离定律和自由组合定律。2.基因突变的特点：（1）随机性：可发生在生物个体发育的任何时期。（2）低频性：突变频率通常较低。（3）可逆性：突变可向正向或负向改变。（4）多害少利性：多数突变有害，少数有利。3.减数分裂过程中等位基因的分离规律：（1）减数第一次分裂前期，同源染色体上的等位基因位于一对同源染色体上。（2）减数第一次分裂后期，同源染色体分离，等位基因随之分离进入不同的配子中。4.多基因遗传病的特点：（1）由多对非等位基因共同控制。（2）表现型受遗传和环境因素共同影响。（3）遗传家族史不如单基因遗传病明显。（4）发病率较高，但受多因素影响。5.染色体结构变异的类型：（1）缺失：染色体片段缺失。（2）重复：染色体片段重复。（3）易位：染色体片段移位到非同源染色体上。（4）倒位：染色体片段颠倒排列顺序。6.遗传咨询的主要内容：