2025年北师大版语文小升初全真冲刺试卷(含答案解析)

2025年北师大版语文小升初全真冲刺试卷(含答案解析)一、基础知识（共30分）（一）看拼音，写词语（每空1分，共8分）1.根据拼音写出相应的词语。（1）shūjí（）是人类进步的阶梯。（2）他神情yánjùn（）地审视着这份文件。（3）这场突如其来的变故让他感到kǒngjù（）。（4）我们要善于从失败中吸取jiàoxùn（）。（5）bōxuē（）制度是残酷的。（6）他凭借着顽强的yìlì（）完成了挑战。（7）cánbào（）的敌人最终受到了惩罚。（8）温暖的春风吹拂着cǎocóng（）。答案（1）书籍（2）严峻（3）恐惧（4）教训（5）剥削（6）毅力（7）残暴（8）草丛解析注意"书籍"的"籍"是竹字头；"严峻"的"峻"是山字旁，与"竣"（完工）、"俊"（英俊）区分；"恐惧"的"惧"是竖心旁，右侧为"具"；"剥削"的"剥"读bō，不读bāo。（二）选择正确答案（每题2分，共10分）2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.徘徊（huí）绽放（zhàn）侵蚀（shí）B.徘徊（huái）绽放（zhàn）侵蚀（shí）C.徘徊（huí）绽放（dìng）侵蚀（shì）D.徘徊（huái）绽放（dìng）侵蚀（shì）答案B解析徘徊的"徊"读huái，绽放的"绽"读zhàn，侵蚀的"蚀"读shí。注意B项全对。3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.万像更新张灯结彩赞叹不已B.蜂拥而至肃然起敬死得其所C.精兵减政鱼贯而入震天动地D.落慌而逃天崖海角闻所未闻答案B解析A项"万像更新"应为"万象更新"；C项"精兵减政"应为"精兵简政"；D项"落慌而逃"应为"落荒而逃"，"天崖海角"应为"天涯海角"。4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了他很多次，但他还是改不了，真是"屡教不改"。B.春天的公园里，各种花朵争奇斗艳，美不胜收，游客们一个个张灯结彩。C.他做事总是考虑得很周全，从来不会自作聪明。D.听到这个好消息，他高兴得得意忘形。答案A解析B项"张灯结彩"指挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或有喜庆事情的景象，用在赏花场景不当；C项"自作聪明"是贬义词，指过高地估计自己，主观地办事，与句意矛盾；D项"得意忘形"形容高兴得失去了常态，含贬义，与"好消息"的积极语境不搭。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使我深受教育。B.我们要养成认真思考。C.他的写作水平明显有了提高。D.能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。答案C解析A项缺少主语，删去"通过"或"使"；B项缺少宾语，应在"思考"后加"的习惯"；D项两面对一面，删去"能否"或改为"能否刻苦钻研，是能否提高学习成绩的关键"。6.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。C.这不是粥，而是小型的农业展览会。D.春风像母亲的手抚摸着你。答案B解析B项运用的是排比的修辞手法（三个结构相似的句子排列）。A项"太阳……挪移"是拟人；C项"粥……是农业展览会"是比喻；D项"春风像母亲的手"是比喻。（三）按要求写句子（每题2分，共12分）7.修改病句：我们要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统。答案本句无语病。（若题目要求"修改"，可保持不变）解析"继承"和"发扬"搭配得当，且语序正确，属于规范表达。8.改为转述句：小明对我说："我明天要去北京参加比赛。"答案小明对我说，他明天要去北京参加比赛。解析转述时，将第一人称"我"改为第三人称"他"，冒号改为逗号，去掉引号。9.改为反问句：我们不能辜负老师对我们的期望。答案难道我们能辜负老师对我们的期望吗？解析陈述句改反问句，加入"难道……吗"，否定变肯定（"不能"→"能"）。10.缩句：戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。答案小姑娘捡起碎纸。解析缩句要保留主干"谁干什么"，删去修饰成分"戴着红领巾的""一片一片地""地上的"。11.用关联词语合并句子：他爱读书。他爱思考。答案他不但爱读书，而且爱思考。解析两个句子是递进关系，用"不但……而且……"连接。12.仿写句子：例句：时间像一条小河，永不停息地流淌。答案示例：时间像一支飞箭，转瞬即逝地划过。解析仿写要符合比喻句的格式，本体一致（时间），喻体恰当，后半句描述喻体的特征。二、积累与运用（共20分）（一）古诗文默写（每空1分，共10分）13.补全下列诗句。（1）千锤万凿出深山，____________。（于谦《石灰吟》）（2）____________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（3）好雨知时节，____________。（杜甫《春夜喜雨》）（4）____________，收尽春光。（秦观《行香子》）（5）谁道人生无再少？____________！（苏轼《浣溪沙》）（6）____________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（7）山重水复疑无路，____________。（陆游《游山西村》）（8）____________，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）（9）春风又绿江南岸，____________？（王安石《泊船瓜洲》）（10）____________，天下谁人不识君。（高适《别董大》）答案（1）烈火焚烧若等闲（2）千磨万击还坚劲（3）当春乃发生（4）小园几许（5）门前流水尚能西（6）粉骨碎身浑不怕（7）柳暗花明又一村（8）秦时明月汉时关（9）明月何时照我还（10）莫愁前路无知己解析注意"焚烧"的"焚"、"坚劲"的"劲"读jìng、"浑不怕"的"浑"不要写成"混"、"柳暗花明"的"暗"不要写成"岸"。（二）文学常识填空（每空1分，共6分）14.根据积累填空。（1）《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家______。（2）《北京的春节》的作者是______，他还写过小说《骆驼祥子》。（3）《十六年前的回忆》是______写的一篇回忆性文章，纪念她的父亲李大钊。（4）"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"是______的名句。（5）《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家______。（6）"四书"是指《大学》《中庸》《论语》和《______》。答案（1）安徒生（2）老舍（3）李星华（4）文天祥（5）马克·吐温（6）孟子解析第（3）题注意是李星华回忆父亲李大钊的文章；第（6）题"四书"中《孟子》与《大学》《中庸》《论语》并列。（三）日积月累（每题1分，共4分）15.补充下列名言警句。（1）______，行万里路。（2）读书破万卷，______。（3）______，勿施于人。（《论语》）（4）千里之行，______。答案（1）读万卷书（2）下笔如有神（3）己所不欲（4）始于足下三、综合性学习（共5分）16.六年级（1）班准备开展以"难忘小学生活"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）答案示例一：回首六年时光，感恩一路有你。示例二：珍藏美好回忆，扬帆新的征程。解析标语要简洁凝练，紧扣"难忘小学生活"主题，语言富有感染力，可运用对偶、比喻等修辞。（2）在"师恩难忘"环节，请你给自己的班主任王老师写一句感恩的话（不超过30字）。（3分）答案：示例：王老师，六年来您像一盏明灯照亮我前行的路，谢谢您无私的付出！表达要真诚，体现对老师的感激之情，可运用比喻等修辞增强感染力，注意字数限制。四、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（共10分）阅读《匆匆》选段，完成第17～20题。>去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。17.选段中画线句子"太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了"运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分）答案拟人。将太阳人格化，生动形象地写出了时间在不知不觉中流逝的特点，使抽象的时间变得具体可感。解析抓住"他有脚""挪移"等词语，判断为拟人；好处要从"生动形象地表现了时间流逝的特点"这一角度回答。18.选段中作者列举了洗手、吃饭、默默等日常活动来说明时间流逝，这样写有什么作用？（3分）答案通过列举人们日常生活中最常见、最普通的场景，将抽象的时间流逝具体化、形象化，使读者真切感受到时间就在我们身边悄悄溜走，从而引起共鸣，增强文章的感染力和说服力。解析答题思路——"写什么"（日常活动）+"怎么写"（具体化）+"为什么写"（引起共鸣，表达情感）。19."我掩着面叹息"，作者"叹息"的是什么？（2分）答案叹息时间的飞速流逝，叹息自己未能珍惜时间、有所作为。解析结合文章主旨，作者在叹息中表达了对时光流逝的无奈和对虚度光阴的惋惜。20.读了这段话，你得到了什么启示？（3分）答案示例：时间稍纵即逝，我们要珍惜每一分每一秒，不虚度光阴；要合理规划时间，充分利用时间充实自己，让有限的生命发挥无限的价值。解析开放性题目，围绕"珍惜时间"展开，言之有理即可，注意结合自身实际。（二）课外阅读（共15分）阅读下面的短文，完成第21～25题。>一只巴掌也能拍响>她从小就"与众不同"，因为小儿麻痹症，随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至拒绝所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。>>老人是在一场战争中失去一只胳膊的。老人非常乐观，她非常喜欢听老人讲故事。>>这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说着："我们为他们鼓掌吧！"她吃惊地看着老人，问道："我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌呀？">>老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说："只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！">>那天晚上，她让父亲写了一张纸条贴在墙上：一只巴掌也能拍响。从那以后，她开始配合医生做运动，学着扔开拐杖自己走。11岁时，她终于扔掉了拐杖。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以惊人的速度第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声欢呼着这个美国黑人的名字：威尔玛·鲁道夫。>>那一届奥运会上，威尔玛·鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。21.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）与众不同：______（2）掌声雷动：______答案（1）跟大家不一样，文中指她因小儿麻痹症而与常人不同。（2）掌声像打雷一样响，形容掌声热烈，文中指观众为威尔玛·鲁道夫夺冠而热烈鼓掌。22.短文第3自然段中，她"吃惊"的原因是什么？（2分）答案她吃惊是因为老人只有一只胳膊，却说要为孩子们鼓掌，她无法想象只有一只胳膊的人怎么鼓掌。解析从原文"我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌呀"可以得出答案。23.老人用"一只手拍响胸膛"的行动，想告诉她什么道理？（3分）答案老人想告诉她：只要不放弃，肯努力，即使身体有缺陷，也能克服困难，创造奇迹，实现自己的目标。解析结合老人说的话"只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的"来理解。24.威尔玛·鲁道夫能够成功，你认为有哪些原因？请结合短文内容简要分析。（4分）答案（1）老人的鼓励和引导：老人用自己的行动告诉她"一只巴掌也能拍响"的道理，给了她信心和力量。（2）她自身的努力和坚持：她听从老人的话，配合医生做运动，学着扔开拐杖自己走，坚持不懈地训练。（3）她积极调整心态：从自卑忧郁到树立信心，敢于挑战自我。解析从外因（老人的鼓励）和内因（自身的努力、心态转变）两个角度分析，答出两点即可得满分。25.读了这篇文章，你受到了什么启发？请结合自己的生活实际谈一谈。（4分）答案示例：无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃希望。只要心怀信念，付出努力，就一定能战胜困难。比如我在学习上遇到难题时，以前容易放弃，今后我要像威尔玛·鲁道夫一样，勇敢面对，坚持思考，相信自己一定能克服困难。解析开放性试题。先概括文章给我们的启示（不放弃、肯努力、勇于挑战），再结合自己的生活实际举例说明，言之成理即可。五、习作（共30分）26.题目：那一刻，我长大了要求：在你的成长历程中，一定有一个瞬间、一件事让你突然觉得自己长大了。请选择一件印象最深的事写下来，把事情的经过写清楚，把"那一刻"的情形写具体，写出自己真实的感受。字数不少于400字，文中不得出现真实的校名、人名。答案略（示例范