2026 年秋季开学：初一劳动实践教育培养自立自强少年品质课件

2026年秋季开学·初一劳动实践教育·培养自立自强少年品质动手实践·出力流汗·自立自强适用年级：初一新生课程导览01劳动启航开学新起点，劳动教育正当时02价值解码劳动如何塑造自立自强品质03实践赋能初一学段劳动实践清单与技能04品质内化真实案例中的成长蜕变05行动号召做自立自强的新时代少年01劳动启航人生在勤，勤则不匮从开学第一课出发，认识劳动教育的时代意义开学新起点，劳动教育正当时自己的事情自己做，是新学期送给自己的第一份成长礼物初一新生的自立清单独立生活空间升入初一，拥有更多独立生活的空间与责任新环境自理需求新校园、新寝室、新作息，事事需要自己动手安排劳动课独立必修每周不少于1课时的独立必修课，相伴整个初中阶段自立自强，从初一开始从"被照顾"到"会自理"初一正是培养自立自强品质的关键起点从儿童迈向少年，开始拥有更多独立生活的空间与责任，升入初一，从"被照顾"到"会自理"，这是成长的必经之路。新时代少年需要什么品质自立·自强·劳动“一个能照顾自己的人，才能在未来照顾好更大的世界”——教育启示自立自强的成长路径依赖现象部分青少年自立能力较弱、依赖性较强，影响未来发展自立内涵能独立处理生活事务，能主动承担应尽的责任劳动途径劳动正是从“要我做”走向“我要做”的最佳途径问题审视你是否见过这样的场景：不会洗袜子、不会整理书包、事事依赖家长？这不是小事，而是关乎成长的起点从照顾自己开始，走向独立与担当劳动教育的时代回响劳动教育，是新时代党对教育的明确要求2013年"三爱"教育观爱学习·爱劳动·爱祖国提出"三爱"教育观，将劳动与学习、爱国并列，引导学生树立正确劳动价值观。2015年"以劳动托起中国梦"时代号召发出"以劳动托起中国梦"的时代号召，将劳动精神与民族复兴的宏伟目标紧密相连。2018年弘扬劳动精神劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽系统阐述劳动价值观，赋予劳动光荣、崇高、伟大、美丽的时代内涵。2020年纳入人才培养全过程贯通大中小学各学段将劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿大中小学各学段，构建系统化劳动教育体系。2024年培养全面发展的接班人德智体美劳全面发展着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为劳动教育指明根本方向。劳动课成为独立必修课从一门"可有可无"的课，到一门"必须上好"的必修课劳动课成为独立必修课·制度要点2022年4月，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。劳动从综合实践活动课程中完全独立出来，成为义务教育阶段的独立课程。自2022年秋季学期起正式实施，平均每周不少于1课时。课程强调让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。坚持因地制宜、宜工则工、宜农则农，贴近学生真实生活。02价值解码以劳树德，以劳增智读懂劳动教育背后的成长密码劳动核心素养四维度劳动课程的学习，围绕四大核心素养展开劳动课考核的不只是"会不会做"，更是"愿不愿做、能不能坚持做"劳动观念在劳动实践中形成的对劳动、劳动者、劳动成果的认知与态度劳动能力顺利完成与年龄相适宜劳动任务所需的胜任力劳动习惯和品质通过经常性劳动实践形成的稳定行为倾向与品格特征劳动精神在劳动实践中秉持的信念信仰与人格特质十大任务群全景图劳动课程内容围绕三大类别，共设十个任务群从打理自己的生活，到参与社会的运转，劳动让成长层层递进日常生活劳动4项清洁与卫生整理与收纳烹饪与营养家用器具使用与维护生产劳动4项农业生产劳动传统工艺制作工业生产劳动新技术体验与应用服务性劳动2项现代服务业劳动公益劳动与志愿服务意识日常生活劳动注重培养自理、自立、自强意识体验生产劳动让学生体验物质财富的创造过程责任服务性劳动让学生在服务他人中强化社会责任感以劳树德：责任与感恩劳动是道德实践的最好课堂，在付出与奉献中理解责任与感恩图书管理员在维护秩序中培养责任意识校园保洁在清扫中体会他人劳动的不易，更珍惜环境在家做饭直观感受父母的辛劳，从享受者变为主动分担者有学生在「感恩劳动周」后写道：「自己试了才知道，以后再也不浪费粮食了」这种在劳动中萌发的感恩与担当，是单纯说教难以替代的以劳增智：实践与创新劳动不是体力的简单消耗，而是手脑并用的智慧活动在解决真实问题的过程中，知识才真正活了起来学科融合·科学种植观察在种植时观察光照与水分的影响，理解科学课中的生态系统知识。学科融合·数学手工制作制作手工时测量尺寸、计算用量，巩固数学中的长度与面积计算。学科融合·语文实践报告撰写劳动实践报告，在实践中提升语言组织与逻辑表达能力。创新方法培养“旧物改造”项目中，学生将废弃纸箱改成书架，在变废为宝中学会发现问题、设计方案、解决问题。旧物改造变废为宝以劳强体：健康从汗水来最自然的身体锻炼体力劳动需要弯腰、搬运、挖掘，能增强心肺功能与肢体协调性，弥补学生"久坐学习"带来的体能不足。体育达标率核心数据高22%长期参与校园劳动的学生，体育达标率显著领先22%领先校园农场耕种出力流汗，锻炼身体出力流汗锻炼身体社区植树动手实践，磨炼意志动手实践磨炼意志劳动让身体动起来，让意志强起来以劳育美：美在创造中劳动中的创造，让审美不再是"看"，而是"做""原来把普通的彩纸、照片拼在一起，能这么好看，劳动也能做出艺术品"—学生设计文化墙后感叹编织手绳搭配色彩在选线配色中感受色彩和谐设计花纹于编结次序中体会节奏与对称布置文化墙规划布局在版面安排中把握整体结构选择素材在素材取舍中修炼审美眼光烘焙点心装饰造型以双手塑造形态之美搭配摆盘在陈设中呈现生活美感从欣赏美走向创造美自立自强的三层内涵自立自强，不只是"会做事"，而是逐层递进的能力体系“自立，是自强的基础；自强，是自立的方向”基础技能生活自理层掌握基本生活技能，能独立料理起居独立应对问题解决层遇到困难能独立思考、独立应对责任担当责任担当层主动承担家庭与集体责任，服务他人和社会劳动教育通过实践性训练，逐层夯实这三层能力；学生在每一次独立完成劳动任务中，积累自信、增强底气03实践赋能自己的事情自己做从校内到家庭，从社区到田野个人生活劳动清单自己的事情自己做，从这几件最基础的事开始：先管好自己的一小方天地，才能走向更大的世界衣物整理2项学会分类洗涤衣物按照颜色与材质分批清洗掌握晾晒和叠放方法不同材质衣物各自适宜的晾晒方式分类晾晒内务整理2项保持个人房间整洁从环境做起，培养秩序感整理床铺、书桌，打扫地面让每天的起居空间清爽有序整洁打扫个人卫生2项定期洗澡、洗头关注身体清洁与健康习惯整理和清洁洗漱用品让洗漱用品摆放整齐、干净卫生清洁洗漱烹饪与营养：从洗菜到成菜会做饭的孩子，走到哪里都能照顾好自己1第一步·基础操作洗菜、切菜、淘米，学习使用简单烹饪工具2第二步·独立成菜独立制作午餐或晚餐中的

3至4道菜3第三步·营养设计能设计一日三餐的食谱，理解营养搭配原则4第四步·学校实践学习蒸煮煎炒等基本烹饪技巧，熟练掌握

两三样拿手菜家用器具：会用更要会维护能独立处理生活琐事，才能建立应对生活的自信心正确使用掌握操作方法掌握洗衣机、电饭煲等常用家用电器的操作方法家用电器简单维护简单拆卸清理用螺丝刀、扳手等工具对家电进行简单的拆卸、清理工具使用故障排查基础维修技能学会更换灯泡、疏通下水道等基础维修技能基础维修校园劳动：教室到绿地校园不只是学习的地方，也是每天练习自立的地方教室卫生共同空间扫地、拖地、擦黑板、清理讲台，维护共同学习空间。校园绿化爱护设施参加除草、浇水等绿化活动，爱护校园公共设施。图书整理书架整齐协助老师整理图书，将图书归位，保持书架整齐。宿舍内务生活习惯床铺整理、物品摆放、卫生保洁，养成良好生活习惯。农业生产劳动：亲近土地走出温室，亲近土地，劳动让"珍惜"二字有了重量当自己种的蔬菜端上餐桌，才真正懂得"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"校园农场参与蔬菜种植，从播种、浇水、施肥到收获全程体验全程体验田间农活学习收花生、掰玉米等农事，在汗水中感受丰收喜悦丰收喜悦观察记录了解植物生长规律，记录光照、水分对生长的实际影响实际影响传统工艺制作：传承工匠精神一针一线、一刀一刻，都是对专注与坚持的修炼在反复练习中，磨炼的是耐心、细心与专注学习要求3项选择数量初一学段可选择

1至2项

传统工艺制作项目基本技能了解其基本特点，熟悉制作的基本技能与方法品质收获在反复练习中，磨炼的是专注与耐心可选门类8种陶艺纸工布艺木雕刺绣篆刻拓印景泰蓝社区与志愿服务：服务中成长为他人付出的过程，也是自己成长最快的过程从垃圾分类到关爱老人，在社区服务中践行劳动担当垃圾分类宣传参与社区宣传，向居民讲解垃圾分类知识社区环境美化参加植树、种花活动，为社区增添绿色关爱老人服务到养老院或孤寡老人家中，帮助打扫卫生、陪伴聊天认识社会在服务他人的劳动中，认识社会、树立服务意识三重关系体悟劳动中人与人、人与自然、人与社会的关系劳动安全须知：快乐更要安全安全是一切劳动实践的前提，会保护自己才是真正的自立快乐劳动，安全第一——会用工具、会护自己，才是真正的自立劳动安全须知5项操作规范使用劳动工具前，先学习正确的操作规范个人防护配备防护手套、护目镜等装备，做好个人防护专业指导高风险项目如电工、机械操作，须由专业教师全程指导劳动纪律遵守劳动纪律，不边玩闹边操作，集中注意力及时求助遇到不确定的情况，及时向老师或家长求助04品质内化汗水浇灌成长在真实劳动故事中看见自立自强从和面开始：耐心的磨炼耐得住反复揉捏的过程，才尝得到亲手创造的甜最简单的和面，也藏着反复揉捏的耐心与大学问从手足无措，到亲手创造的喜悦第1步认识面粉从面粉出发招远新村中学初一的家庭劳动作业，从认识面粉开始第2步学习配比水粉比例量取面粉、缓缓加水、搅拌揉捏，简单的和面蕴含“水粉比例”的大学问第3步反复练习揉出光滑从最初的手足无措，到最终揉出光滑、柔软的面团第4步成果出炉满屋飘香亲手制作的小点心出炉时，满屋香气与笑容交织第5步收获成就创造的喜悦那一刻，是创造带来的喜悦与成就感包饺子的手眼协调课在一次次捏合中，手艺在长进，亲情也在升温手眼协调的考验，拌馅、擀皮、捏合，每一个步骤都在锻炼手眼协调能力起·尝试从失败到掌握同学们从"一看就会，一包就废"，到逐渐掌握技巧技能进阶手艺长进成·进阶技能的进阶包出的饺子从"懒汉扁食"升级为"月牙弯弯"亲情升温团圆幸福开心农场：从田间到餐桌从一根青菜到一道菜肴，完整的劳动让收获感加倍从田间到餐桌，体验

采摘·清洗·烹饪

完整劳动链条第1步采摘走进校园

开心农场，开启采摘之旅两两一组，一人采摘、一人整理，互相展示劳动成果第2步清洗蹲在地里，小心翼翼握住菜根轻轻一拔，新鲜蔬菜应声而出清洗区里分工协作，认真洗净泥土，整齐摆放在餐盘里第3步烹饪在老师指导下，将新鲜食材共同烹制成可口的菜肴年味劳动：辞旧迎新中的担当春节的美好，原来都藏在亲手劳动的细节里家庭清洁除尘迎新参与腊月扫尘、擦窗、整理家居，理解扫尘除秽的寓意。美食制作年味食光跟长辈学包饺子、做藕盒、打年糕，全程动手实践。民俗手工巧手传承亲手熬浆糊、贴春联、剪窗花、折金元宝，感受传统仪式感。公益互助爱心传递为独居老人贴春联，在服务中培养社会责任感。劳动是最好的心理调节流一场汗，心里的负担也会轻一些——劳动是最好的解压方式之一释放压力身体放松从繁重学业中暂时解脱，通过身体活动放松身心。磨炼毅力意志锤炼面对劳动中的困难与挑战，培养坚持的勇气。增强自信自我认同完成劳动任务后的成就感，有效提升自我认同。改善人际团队协作与同伴合作劳动，增强团队协作能力。在解决问题中独立成长独立解决问题的能力，是劳动送给少年最硬核的成长礼物劳动教育强调实践性，学生在劳动中需要独立面对各种问题。"这种在真实情境中习得的解决问题能力，会迁移到学习与生活的方方面面。"一次次独立完成任务，积累的是"我能行"的底气。种植活动独立完成播种、浇水、施肥，学习"观察与调整"。器具维修判断故障原因、寻找解决方法，锻炼"独立应对能力"。05行动号召劳动创造美好，实干成就未来把自立自强写进每一天的行动2026劳动教育新动态劳动教育不是一阵风，而是与少年成长同行的长期必修课劳动教育是长期必修课，河南启动教育周、山东推进常态化，与少年成长同行。河南：劳动教育周启动2026年5月，河南省学生劳动教育周启动，主题“劳动创造美好，实干成就未来”。全省学校结合区域实际与学段特点，组织形式多样的集体劳动。各级教育部门要求落实劳动课程课时、建强师资、拓展实践阵地。山东：常态化推进山东多地2026年出台中小学劳动教育实施方案，推动劳动教育常态化开展。劳动教育与德智体美深度融合，形成全员全程全方位的育人格局。家校协同：让劳动成为日常家庭是劳动教育的第一课堂，父母是最早的劳动老师让劳动成为日常，家校携手同行开学后以劳动图片、视频进行评比，让居家劳动落到实处校内协同学校指导每位学生自制《居家劳动计