2026 年秋季开学：小班开学品格启蒙涵养美好童心主题课件

2026/08/312026年秋季开学：小班品格启蒙涵养美好童心课程导览01温暖入园缓解分离焦虑，建立安全感与归属感02品格感知感知爱与礼貌，认识美好品格03生活践行在生活与游戏中践行美德，养成好习惯04家园共育家园协同，让品格教育延伸至家庭05美好展望涵养美好童心，做棒棒的自己温暖入园01亲亲抱抱，欢迎小宝贝入园第一刻，给孩子最温暖的拥抱亲亲抱抱，让宝贝在温暖与安全中开启入园第一步平视问候教师蹲下与孩子平视，轻声自我介绍：“我是老师，我会照顾你们”拥抱牵手用拥抱、牵手等肌肤接触，缓解幼儿初入园的分离焦虑轻松音乐播放轻快入园音乐，营造轻松愉快的氛围名字树上挂起我的名字认识新伙伴，从说出自己的名字开始每个名字都是一颗种子，被看见，才慢慢发芽说出名字鼓励幼儿大声说出自己的名字，教师及时肯定回应贴名字树把名字卡片贴在名字树上，让每个孩子被看见找朋友游戏帮助幼儿记住一两个同伴的名字，提高来园热情走走看看，认识我们的教室熟悉环境，是宝宝安心入园的第一步宝宝入园第一步，从走走看看开始，认识我们的教室！参观功能区玩具区认识玩具的家，玩完要送它们回家午睡区找到自己的小床，安静午睡身体好洗手区饭前便后洗洗手，做个干净小宝贝规则儿歌规则儿歌口诀饭前要洗手，玩具玩完要放好；边念边记，规则记心间。情绪角里的小秘密每一种情绪都被允许，都值得被温柔对待情绪角不是"处理问题"的角落，而是读懂情绪、接纳感受的温柔空间。环境支持提供表情卡片、软垫，幼儿不安时可安静休息。表情卡片软垫安静休息教师示范示范表达："如果害怕，可以说'我有点害怕'"。示范表达我有点害怕尊重理解不轻易把假想与真实的混淆定性为"说谎"。尊重理解不贴标签我的小手真能干自己能做的事，自己做我的小手真能干——自己的事情自己做，一步一步慢慢来，每个小朋友都是生活小达人！我会洗手示范正确洗手正确擦手一起练习七步洗手法我会进餐学习用勺子独立进餐尝试穿脱简单的鞋子我会说“我自己来”鼓励“我自己来”及时给予大大点赞品格感知02品格是什么品格，是藏在行动里的一颗

温暖的种子品格启蒙不是讲大道理，而是在生活里感受好与好品格的启蒙方式三个阶段在生活里感受美好品格启蒙是感受好与好的过程，不是讲大道理启蒙感知阶段小班重在体验爱、礼貌与友善种进心里通过体验—感知—实践—反思，把美德悄悄种进心里小小爱心，大大礼貌爱与礼貌，是童心的两颗

小星星把抽象的品格，变成孩子

看得见、做得到

的小事用爱温暖每一天爱主动拥抱说“我爱你”关心身边的小伙伴看得见爱的表达以礼待人每一天礼貌入园主动问好离园说再见使用文明用语做得到礼貌的行为绘本里的好品格好品格，藏在每一个

好听的故事

里跟着绘本故事，把好品格讲进孩子心里选对绘本品格绘本《小兔乖乖》经典品格故事，让孩子在听故事中收获勇敢。《小猪做蛋糕》温馨分享故事，引导孩子体会分享的快乐。品格绘本选对书故事代入跟随情节分享在故事情节中感受分享的温暖。勇敢跟随主角体验勇敢的力量。诚实在听故事中懂得诚实的可贵。分享勇敢诚实读后讨论小讨论理解加深讨论帮助加深对故事的理解。品格内化让品格在交流中更加清晰。读后讨论品格理解情境里感受爱与礼貌做一做、演一演，道理就变成了

亲身体验在情境里感受爱，让角色扮演成为学会礼貌的桥梁第1步设计情境设计分享玩具、排队等候等日常生活情景从孩子熟悉的生活场景入手，让礼貌自然地发生。第2步角色扮演让幼儿扮演不同角色，感受他人的想法与心情换位体验中，理解与尊重悄悄生根发芽。第3步自然习得在体验中自然习得同理心与友好表达让礼貌成为发自内心的习惯，而非刻板的要求。美德就在我们身边美好品格，从不远离生活融入一日生活的每个细节，让美德自然发生礼貌入园问好、离园再见，是礼貌的起点礼貌爱心分享点心、扶起同伴，是爱心的表达爱心习惯养成融入一日生活的每个细节，让美德自然发生习惯养成生活践行03自己的事情自己做从“自己的事情自己做”开始长大每一次尝试，都是长大的见证；“我自己来”，是最好的成长宣言生活自理自己穿衣、洗手、吃饭，做力所能及的小事自理物品管理玩具玩完放回原位，学会管理自己的物品物品独立自信在一次次“我自己来”中，萌发独立与自信自信分享与帮助的快乐从照顾自己，到

温暖身边的小伙伴在分享与互助中温暖彼此，体验被需要的快乐分享一起玩愿意把玩具、图书分享给同伴一起玩分享玩具·图书关心主动关怀看到同伴摔倒，主动扶一把、说一说关心的话关心帮助被需要互助的快乐在分享与互助中，体验被需要的快乐互助被需要一起遵守小约定小约定，让我们在一起

更安心小约定，让我们在一起

更安心排队守序排队时要

一个接一个，不推也不挤排队卫生习惯饭前便后要洗手，做个干净的小宝宝卫生收纳规则听指令、收玩具，把规则变成

好玩的儿歌收纳餐桌上的好习惯好好吃饭，是每天都要练习的

小本领餐桌小礼仪，每天都坚持，做更棒的自己文明进餐安静就餐，不挑食也不浪费。进餐光盘行动一起加入

光盘行动，珍惜每一粒粮食。光盘卫生整洁讲究个人卫生与餐具整洁，做个餐桌小榜样。整洁游戏中养成好品格玩得开心，也学得悄悄角色扮演游戏责任在扮演中感受责任友善在扮演中感受友善团队游戏协作学会协作互助学会互助分享学会分享规则游戏规则意识理解规则的重要性，培养规则意识环境里的隐性课堂每一处环境，都是无声的

品格老师好的教育，从来不是刻意的说教，而是让孩子在环境中被无声浸润、自然生长。温馨有爱的环境创设温馨、有序、有爱的成长环境，让孩子在安全与温暖中获得归属感。温馨有序规则看得见用具象图片与标记，让规则看得见、记得住，成为孩子可感知的行为指引。看得见记得住润物无声让环境浸润成为润物无声的教育力量，在潜移默化中滋养品格成长。润物无声一日生活处处有品格时时有品格，处处有教育五大领域健康·语言·社会·科学·艺术形成认知—实践—内化的完整闭环1环境浸润让环境成为无声的品格教师健康2生活渗透在生活点滴中渗透品格教育语言3游戏体验通过游戏强化品格认知社会4活动整合在整合性活动中践行品格科学5家园协作形成教育合力巩固品格养成艺术家园共育04家长是品格的同行者品格启蒙，不是幼儿园的

独角戏“品格启蒙，需要家庭与幼儿园并肩而立，才能点亮孩子的成长之光。”—家园共育·同行致远一体化育人生态家庭、幼儿园、社会共同构筑一体化育人生态家庭幼儿园社会言传身教家长的言传身教，是孩子最生动的品格课堂言传身教品格课堂家园同心家园同心，让教育同频共振家园同心同频共振亲子绘本共读时光一本书，一段陪伴，一份

共同的成长把幼儿园的品格课堂，延续到每晚的亲子共读里—家园共育的温暖桥梁共读方式和孩子一起读品格绘本，说说故事里的对与错。品格绘本对与错任务延伸用“亲子任务卡”把幼儿园的品格学习带回家。亲子任务卡带回家情感深化在亲子共读中，让爱的表达更具体。爱的表达更具体家里的品格小课堂家，同样是最好的品格教室三个小方法，在家轻松开好品格课从日常小事入手，让好品格自然融入家庭生活以身作则家长主动说“谢谢”“对不起”，做孩子的好榜样。情境模拟在家玩“过家家”，提前适应幼儿园集体生活。情感分享每天聊聊幼儿园的快乐小事，强化积极情感。家园沟通小贴士多沟通、多理解，孩子才能更安心提前了解、畅通渠道、正向反馈——三步搭建安心沟通的桥梁了了解焦虑分离焦虑提前了解幼儿的分离焦虑情况心理安抚必要时给予适时的心理安抚通畅通信息家园联系栏通过家园联系栏畅通信息家长讲座、家长讲座等多渠道同步信息正正向反馈小进步用正向反馈记录孩子的每一次成长鼓励成长记录孩子的每一个小进步美好展望05涵养美好童心每一颗童心，都是一粒

品格的种子用爱浇灌，以礼培育，让美好品格

生根发芽品格教育从问候、分享、互助的点滴开始，涵养

美好童心让教育回到生活，让童年充满

温度每一天都做棒棒的自己慢慢来，每一个

小小的进步

都很了不起每一天都做棒棒的自己，从每一个小举动开始学会独立自理成长自己的事情自己做，学会独立从点滴小事做起保持乐观快乐心