2026 年秋季开学：中班幼儿动手实践能力拓展新学期主题课件

新学期2026年秋季开学：中班幼儿动手实践能力拓展新学期主题课件动手·探索·创造·成长2026年课程导览01动手启航开学情境切入，激发动手兴趣02生活小能手生活自理任务，建立动手基础03指尖巧匠精细动作训练，提升手部控制04创意工坊创意制作活动，拓展实践能力05合作探究合作任务深化，动手与协作并进06成长绽放成果展示延伸，家园共育收束CHAPTER动手启航小手动起来，新学期更精彩从开学情境出发，点燃幼儿动手探索的热情！01开学第一课，唤醒小手新学期第一周，以“我的小手能做什么”开启对话，引导幼儿观察、触摸、摆弄身边的物品让每一双小手，从第一课开始动起来对话开启以“我的小手能做什么”为话题，唤醒幼儿对手部能力的关注感知游戏“见面摸一摸”：摸毛绒球、皱纹纸、小积木，在感知中产生动手欲望口号联结用“小手动起来，新学期更精彩”把动手探索与成长期待自然联系起来中班幼儿手部发展特征4-5岁是手部动作从粗放走向精细的关键期手部能力发展3项小肌肉群迅速发展，手指灵活性明显提升，已能完成较复杂的抓、捏、穿、夹等动作手眼协调能力增强，能够进行有目的的精细操作，但仍需反复练习才能熟练关键期适宜通过生活化、游戏化的任务促进手部能力发展三层目标阶梯第三层·发展创造发展创造能运用已有经验进行简单创作和问题解决，表达自己的想法。第二层·形成能力形成能力掌握生活自理和基础精细动作，提升手部控制力。第一层·激发兴趣激发兴趣让幼儿愿意动手、喜欢动手，在操作中体验乐趣。教室环境巧布置让教室的每一个角落，都成为幼儿动手探索的邀请函动手操作区投放穿珠、夹子、拼插、撕贴等材料定期轮换保持新鲜感作品展示角利用墙面和桌面展示成果让每一次动手都被看见收纳整理建立简单取放规则，引导自主整理把收纳也变成动手练习CHAPTER生活小能手自己的事情自己做在生活自理中锻炼小手，建立动手自信！02一日生活皆课程一日生活皆课程，日常环节就是最自然的动手课堂真实任务即练习穿衣、扣纽扣、拉拉链、穿脱鞋袜，每日重复的生活任务，正是自然的

精细动作

练习。真实需要驱动主动盥洗、进餐、整理物品等环节，让幼儿在真实需要中主动动手，比单纯训练更有意义。教师角色转变把这些环节当作动手课堂，减少包办代替，给予幼儿充分的

操作时间。进餐整理练小手进餐正确使用勺子、夹取食物、扶碗、擦嘴，在反复操作中提升手眼协调。整理饭后把餐具分类放回、叠放小毛巾、整理桌面碎屑，让幼儿在收整中锻炼双手配合。教师支持策略教师可设计"今天我最棒"的小步骤提示卡，帮助幼儿记住操作顺序。盥洗自理融精细洗手手指配合搓手心要求每个步骤手指协调配合搓手背强调手指协调配合交叉搓指缝锻炼手指协调配合擦手双手协作毛巾对折练习双手协作按压吸水锻炼手腕控制如厕后整理顺序感提裤子帮助幼儿建立顺序感整理衣角锻炼幼儿手部力量家园同步打卡自己穿袜子每周一项家庭任务第1步家长记录家长记录用照片或符号标记孩子完成情况第2步周一带回周一带回将打卡表带回园分享第3步教师反馈教师反馈在集体活动中及时肯定，让幼儿感受动手自理的成就感CHAPTER指尖巧匠指尖灵动，巧手生花在精细动作训练中提升手部灵活性与控制力！03精细动作发展阶梯1第一阶

抓握满手抓·三指抓·两指捏2第二阶

夹取夹子·镊子夹取小物品3第三阶

穿插穿珠·穿线·插片4第四阶

剪撕撕纸·剪纸第一阶抓握练习满手抓、三指抓、两指捏，发展手掌和手指的力量。第二阶夹取使用夹子、镊子夹取小物品，提升手指的控制精度。第三阶穿插穿珠、穿线、插片，训练手眼协调和双手配合。第四阶剪撕撕纸、剪纸，发展手腕灵活性和手指分化能力。每日手指游戏每天坚持，形成

手部热身

习惯每日坚持手指操手指变变变配合儿歌边念边做小蜘蛛爬水管每次

3-5分钟掌心运动搓手/拍手唤醒手部肌肉手指开合/点指认五官唤醒手部肌肉教师组织建议安排在晨间或过渡环节每天固定进行晨间过渡环节经典精细活动设计穿珠2项大孔木珠和粗绳练习穿、拉、换手动作训练目标强化双手协调能力夹豆2项大夹子将豆子或毛球夹入碗中训练目标练习手指开合，掌握力度控制撕纸2项沿线条撕纸条沿直线或曲线撕下纸条拼贴成图案锻炼手指分化与手腕控制安全用剪进阶1认识剪刀了解剪刀结构与安全规则，学习正确握剪姿势。2空剪与直线从剪纸条到沿线剪图形，逐步增加难度。3简单图案在教师看护下剪圆、剪方形，提升

手腕灵活性。手腕灵活性捏塑拓印融合两种活动可在美工区轮换投放，让幼儿在反复操作中自主探索捏捏塑活动彩泥用彩泥捏团、搓条、压扁，感受材料质地锻炼锻炼手掌和手指力量拓拓印活动材料用树叶、瓶盖、积木蘸颜料拓印练习练习按压、提拉、位置控制CHAPTER创意工坊小小双手，大大创意在创意制作中释放想象，拓展实践能力！04从模仿到创造1阶段01模仿阶段教师提供完整示范幼儿跟随步骤完成作品，熟悉基本技巧2阶段02改造阶段在原有做法上换个颜色、加个装饰鼓励幼儿做小小改变3阶段03创造阶段提供开放材料让幼儿自主决定做什么、怎么做，表达个性想法废旧材料大变身材料与创意方向两类组合纸盒、纸杯、卷纸芯小房子小汽车小动物瓶盖、纽扣、吸管拼贴画装饰物练习排列与粘贴1观察特点教师引导引导幼儿观察材料特点2说出想法教师引导引导幼儿说出自己的想法3改造组合动手实践鼓励幼儿动手进行改造组合自然材料创作树叶拼贴成花朵、小鱼、蝴蝶，练习摆放、粘贴和构图在摆放与粘贴中建立初步构图意识石头用彩笔涂画、排列堆叠，发展手部控制和想象力通过涂画与堆叠锻炼手部控制力与创造力果壳粘贴成画或制作小挂饰，在触觉感知中完成精细操作通过粘贴与制作提升触觉感知能力节日主题手工秋季开学后，节日手工让创意制作贴近生活国庆节剪贴·装饰制作小国旗、红灯笼练习剪贴与装饰中秋节团圆主题用彩泥做月饼、贴玉兔感受团圆主题重阳节感恩贺卡制作感恩贺卡练习折叠、粘贴与简单绘画作品展示与讲述1第一步展示作品◉

成就感为每件作品设置展示位让幼儿把作品放上去，获得成就感作品展示位动手成果2第二步讲述做法◉

完整表达鼓励幼儿向同伴介绍“我做的是什么”“怎么做的”练习完整表达同伴介绍做了什么怎么做的3第三步回顾深化◉

深化经验教师用提问引导幼儿回顾操作过程在讲述中深化动手经验提问引导回顾过程CHAPTER合作探究一起动手，快乐加倍在合作探究中深化动手能力，培养协作精神！05从独自到协作协作能力的发展路径独自建立自信，但难以发展

等待、轮流和协商

能力合作中班幼儿已具备初步合作意识，适宜在简单任务中尝试两人或小组合作引导创造需要合作才能完成的任务情境，让协作成为

自然需求小组合作大作品合作项目共同拼贴一幅

秋天的树林搭建一座

纸盒城堡装饰一面

主题墙分工与分享教师协助幼儿

简单分工：有人涂色、有人粘贴、有人摆放，让每个孩子都有任务完成后一起欣赏作品，引导幼儿体会

大家一起做，作品更漂亮探究式动手活动1第一步提出问题激发兴趣如“怎样让纸船浮得更久”“怎样搭得更高”，激发探究兴趣2第二步动手验证大胆尝试给幼儿材料和尝试空间鼓励用不同方法

反复尝试3第三步分享发现提升经验说说自己是怎么做的、发现了什么在交流中提升经验户外合作实践教师鼓励幼儿

互相帮助，共同完成

较大的动手任务合作挖水渠、筑沙堡幼儿两两结伴，协作规划渠道走向，共同完成沙坑建构。练习铲、拍、倒、挖等动作大肌肉与小肌肉协同，提升手眼协调与工具操控能力。体验共同建构在协商与分工中感受集体成就带来的喜悦。一起松土、播种、浇水完整参与从播种到浇灌的照料全过程。学习分工和责任通过照料植物，体会承担的职责与协作的意义。CHAPTER成长绽放动手实践，见证成长展示动手成果，延伸家园共育，展望持续成长！06成长档案记录为每位幼儿建立小手成长册，用连续记录呈现每一次小手进步收录准备专属成长册，收录不同阶段的作品照片或实物记录教师用简短文字记录幼儿在动手活动中的表现与进步，如“今天能独立穿珠5颗”回顾定期与幼儿一起翻看成长册，帮助孩子看到自己的变化，增强自信123成果展示会让每一份动手成果，都被看见、被鼓励主题日集中展示选择主题日，将整学期优秀作品集中摆放在展示区，供全园和家庭参观。小小讲解员邀请幼儿担任讲解员，向参观者介绍自己的作品，锻炼表达。表扬环节展示会后为每个孩子颁发动手实践小奖励，强化成功体验。家园共育清单厨房小帮手家务动手择菜、剥豆、摆餐具，在真实家务中练手。整理小达人整理习惯收拾玩具、叠衣服、整理书架，养成动手习惯。户外小玩