2026 年师德师风教育：护航青春逐梦筑牢高中师德师风根基课件

2026/09/012026年师德师风教育：护航青春逐梦筑牢高中师德师风根基汇报人：师德师风建设专题培训课程导览01政策筑基师德师风政策法规认知框架02红线警示2026年六类红线与行为边界03案例镜鉴真实案例警示与教训剖析04长效护航考核机制与落实路径政策筑基01十项准则定行为底线条条准则直指高中教育一线场景，是教师每日执教不可逾越的底线。新时代中小学教师职业行为十项准则，是师德师风评价的

第一标准，为高中教师划定了行为高线与底线。坚定政治方向贯彻党的教育方针，不得有损害党中央权威的言行自觉爱国守法恪守宪法原则，依法履行教师职责传播优秀文化弘扬真善美，不编造散布虚假、不良信息潜心教书育人因材施教，不敷衍教学或违规兼职兼薪关心爱护学生严慈相济，不歧视、侮辱、虐待、伤害学生加强安全防范保护学生安全，遇险不得擅离职守、自行逃离坚持言行雅正以身作则，严禁猥亵、性骚扰行为秉持公平诚信处事公道，不在招生、考试、评优中徇私舞弊坚守廉洁自律清廉从教，不索要收受财物、不推销教辅材料规范从教行为勤勉敬业，不组织参与有偿补课、不介绍生源配套法规构建制度牙齿十项准则界定"不可为"，配套法规则让违规处理有了程序性的牙齿，共同构成师德师风制度闭环。从准则到办法、从惩戒规则到负面清单，制度层层加码，师德底线日益清晰、刚性。《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》明确警告、记过、降低岗位等级、撤销教师资格等处分层级让师德违规处理有章可循《中小学教育惩戒规则（试行）》划清合法惩戒与体罚的界限惩戒以纠错为目的、有度有温度体罚只是发泄情绪、造成身心伤害《基础教育规范管理负面清单（2026版）》20条硬性禁令覆盖公办、民办中小学及幼儿园全部从教人员教育从业人员执业信用管理将师德表现纳入信用体系形成跨区域的执业约束2026年政策全面升级2026年是师德师风建设巩固年，多项制度同步落地，治理力度空前。时间关键动作升级要点2026年3月教育部联合五部门印发《基础教育规范管理巩固年行动通知》确立

全覆盖、零容忍、顶格处理、终身追责、倒查三年

刚性原则2026年9月1日新修订《新时代师德师风建设实施意见》全国落地试点完成，全面推行2026年教师法修订有偿补课从

违规

升级为

违法，查实即撤销教师资格2026年举报处理提速72小时

内受理，15日

内办结反馈从软约束到硬执行，从通报批评到直接清除出队，2026年的师德红线真正带电运行。制度演进脉络清晰可循从道德感召到法治筑牢，师德治理路径清晰可循2018十项准则划定基本底线教育部印发新时代中小学教师职业行为十项准则，同年出台处理办法2021教师法修订草案上升法律层面《中华人民共和国教师法（修订草案）》公开征求意见，师德失范处理上升到法律层面2023准入查询制度把住入口关教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度全面实施2026负面清单与实施意见完成制度闭环在过程管理的关键节点落地，完成制度闭环红线警示02六类红线划定高压雷区2026版教师行为负面清单划定了六类红线，覆盖在编、代课、实习、教辅人员全口径，触碰即严肃处理。红线类别核心禁止行为典型后果有偿补课线下办班、线上答疑、课上不讲课后讲、介绍生源拿回扣撤销资格、解除合同、纳入失信名单师德失范侵害学生体罚变相体罚、辱骂殴打、性骚扰、歧视孤立、收受红包一票否决、顶格处理占编不在岗长期脱岗、无故旷工、挂名领薪、校外兼职经商核销编制、追回薪资、清退出队无证上岗资质造假伪造学历职称、篡改档案、瞒报违规记录限期清退、禁入教育行业敷衍教学履职不力课堂质量低下、连续两年考核不合格、擅自离岗转岗培训、直接解聘招生考试舞弊暗箱操作、泄露考题、篡改成绩、违规加分降级撤职、终身禁教六类红线条条连着职业饭碗，高中教师须逐条对照自省。红线一

有偿补课零容忍零容忍态度升级有偿补课是头号问题，家长最深恶痛绝，新规已升级为官方严查严查四类违规形式线下私办班严禁线下私办班、上门辅导、到校外培训机构兼职线上付费答疑严禁付费答疑、收费建群、直播收打赏、卖自编资料课上不讲课下讲严禁课上不讲课下讲、推荐诱导补课、介绍生源拿机构回扣资源搭车收费严禁教辅、校服、保险等资源搭车收费、变相牟利杀手锏·终身追责即使退休离岗也不一笔勾销退休离岗：早年有偿补课一旦查实，仍须退还全部所得扣福利：扣除各项福利违背初心：把学生学业当成牟利工具，从根本上违背从教初心红线二

侵害学生即出局师德失范侵害学生实行一票否决，性质最严重、容忍度最低。禁四类禁止行为体罚辱骂严禁体罚、变相体罚、辱骂殴打学生性骚扰猥亵严禁性骚扰、猥亵学生冷暴力严禁歧视学困生、言语挖苦、孤立学生等冷暴力行为收受好处严禁收受红包礼品、接受宴请旅游、以调座位评优索要好处软软暴力入红线2026新规纳入范畴首次将软暴力纳入变相体罚范畴：长期冷落、刻意孤立、公开嘲讽、动员全班疏远均属红线惩戒边界合法教育惩戒以纠错为目的、有度有温度；体罚与羞辱是发泄情绪危害造成难以修复的身心伤害时举报处理时限72小时内必须受理15日内办结反馈顶格处理查实即处理红线三至四

编制与资质占编吃空饷与资质造假，既挤占他人岗位，更侵蚀教育公平，2026年零容忍。占编不在岗与资质造假，是2026年清理教师队伍两大重点，铁饭碗不再安稳。红线三：严禁占编不在岗行为长期脱岗、无故旷工、超期借调不返岗、挂名领薪不履职、校外兼职经商清查手段考勤系统、课堂巡查、工资社保记录交叉核对，大数据加群众举报加暗访督查后果核销编制、追回薪资、清退出队红线四：严禁无证上岗、资质造假持证上岗必须持对应教师资格证上岗造假严禁伪造学历、职称、获奖证书、篡改档案信息瞒报严禁瞒报违规记录、证件过期继续从教整改无证人员限期3个月整改，逾期未取证直接清退清退造假者查实即清退，3至5年禁入教育行业，情节严重终身禁教红线五至六

履职与公正履职不力与考试舞弊，从有形违规延伸至无形失职，红线覆盖教师职业全流程。伍红线五：严禁敷衍教学、履职不力教学敷衍严禁教学敷衍、课堂质量低下、常年混日子考核不合格严禁连续两年考核不合格、完不成教学任务擅自离岗严禁擅自离岗、违规借调不返岗2026考核新规年度考核不合格者先转岗培训，培训后仍不合格直接解聘，打破一聘定终身陆红线六：严禁招生考试舞弊、徇私枉法徇私舞弊严禁招生、考试、评优、职称评聘中徇私舞弊、暗箱操作泄题改分严禁泄露考题、篡改成绩、违规加分谋私利严禁利用职务之便为亲友谋取教育利益惩处视情节降级、撤职、清退，涉嫌犯罪追究刑责、终身禁教一聘定终身的时代已经结束，履职质量与公平操守直接决定职业存续。六类红线本质是保护不是——新规不是针对所有老师。🎯整顿对象对象这次整顿针对害群之马，不是踏实教书的老师清查清除害群之马、清理闲置编制倾斜倾斜乡村与紧缺岗位整顿目的撑腰目的是给合规履职的老师撑腰净化净化教育环境，剔除不良风气界清清晰规矩划清行为边界，避开纠纷，让家长放心📜红线深意双向十条红线护学生也护老师风气剔除行业不良风气，让纯粹教书的老师少惹麻烦守住师德底线是职业生命线，守住底线守住讲台案例镜鉴03有偿补课类典型案例有偿补课是近年查处最频繁的违规行为，处理结果触目惊心河南某中学教师2025年秋季·私下组织周末补课20名学生·周末补课800元每人每月收费追缴违规所得·撤销教师资格·解除聘用·3年禁入教育行业2026年4月查实随州一名小学教师2026年3至5月·周末补课12名学生·每人收费1500元一万八千元合计违规所得停课·全额退费·记过处分2026年3至5月大连某中学教师高某某2026年1月·组织本班学生有偿补课组织本班学生降低岗位等级给予处分被给予降低岗位等级处分孝感两名中学教师组织补课·叠加处分32名学生补课·记过43人补课·党内严重警告另一名教师叠加党内严重警告处分追缴所得、处分记过、取消资格，职业生涯瞬间归零体罚与师德失范案例情绪失控与利益驱动，是师德失范的两大诱因，以下案例极具警示意义。01案例一体罚辱骂：情绪失控的代价呼和浩特某小学教师：学生争抢文具时，抬脚踹人、当众辱骂，视频流出引发全网热议。调离教学岗，两年不得评优晋级，扣除两年全部绩效。成年人当众施暴羞辱，留下长久心理创伤，也扭曲全班学生的认知。2026年5月全网热议处置结果调离教学岗02案例二违规兼职：利益驱动的越界江西某高校5名辅导员：未向学院报告即与校外机构合作，组织

5个班级127名

学生考低压电工证。获取中介费

17145元。5人均受记大过处分，取消次年全年绩效奖金及

两年职称评定、评优评先资格。利用教师身份谋取中介利益，把学生当作牟利工具。2026年5月处置结果记大过处分情绪管理能力与利益边界意识，是高中教师必须修炼的基本功。侵害学生与越界行为侵害学生类行为是社会敏感度最高、公众容忍度为零的地带，处罚也最为严厉01北京理工大学教授宫某2025年4月被举报性骚扰学生，致学生患中度抑郁，同时泄露保研试题开除党籍·免职·撤销教授职称·解除聘用报请撤销开除党籍02安徽师范大学教师朱某某2019年因多次猥亵、性骚扰被开除党籍，却违规借调至保卫处校方立即停止一切工作，成立调查组彻查彻查处置停止一切工作03某高校教师刘某利用教师身份与一女学生发生不正当关系，构成强制猥亵罪被判处有期徒刑2年6个月司法判决有期徒刑2年6个月任何形式的不当性接触都是不可触碰的第一序列红线，一经查实即清除出教师队伍并终身禁教学术不端与诚信缺失数据伪造、翻译抄袭、侵吞他人成果，这些行为不仅断送个人学术生涯，更向学生传递了错误的价值示范。一个自身不讲诚信的教师，无法培养出诚信的学生01案例一·数据伪造上海某高校教师苏某某2026年2月《NatureNanotechnology》论文被查实9张图表数据伪造、误标注免去研究院院长职务，取消晋升、项目申报、评奖评优资格12个月，暂停招收研究生12个月02案例二·翻译抄袭某高校教师吴某2025年4月被指将国外期刊英文论文翻译后署自己名字发表学校依规依纪严肃处理，发布撤稿声明03案例三·系统性抄袭某高校博士后研究员王某被认定4篇论文存在系统性抄袭2025年1月被流动站作退站处理，相关论文被核实撤稿诚信是教师立身之本，容不得半点造假收受财物与职务舞弊以教谋私、以权敛财，轻则追缴处分，重则身陷囹圄。—廉洁自律不是道德口号，而是教师职业存续的底线廉洁不是可以讨价还价的道德高地，而是从业资格的底线底板01收受礼金辽宁某小学教师徐某某2021至2022年多次收受家长礼品礼金受记过处分，三年内不涨工资、不晋级、不评优停职至2023年8月，期间不发工资，期满调离学校02违规兼职取酬北京某高校国际商学院原院长汤某先后在4家上市公司兼任独董，取酬合计152.9万元人民币+120万元港币另有隐瞒取酬、违规出国、虚报科研经费等问题受党内严重警告、降低岗位等级处分，违规所得被追缴03篡改成绩湖南某高校教务处陈某伙同保卫处彭某篡改18名学生的63门考试成绩并非法获利陈某被判有期徒刑5年，彭某被判缓刑5年两人均双开招生舞弊触碰刑法底线组织考试作弊已触碰刑法底线，师德失范没有安全地带01案例详情组织作弊获刑，直接触碰法律红线当事人：河南某公办高校教师徐亚龙行为：组织多名学生考研复试作弊，收取高额费用法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百八十四条、《教师法》第十四条、《教师资格条例实施办法》第二十五条刑罚：有期徒刑1年6个月职业后果：终身丧失教师资格，不得重新申请认定法律依据刑罚职业后果以案为鉴·以案明纪·以案说德长效护航04三维协同考评体系师德考核已从年度走过场，升级为贯穿职业全周期的

三维协同

考评体系。三级考评制度全程覆盖构建

日常考核+年度评议+聘期评估

三级考评制度探索学生评教、教师互评、社会反馈等多元评价维度采取个人自评与组织评议相结合，师德考核与年度考核同步进行考核结果分合格、不合格等次，师德失范当年直接确定为不合格日常考核年度评议聘期评估一票否决硬性门槛师德不合格者一律否决，表现不佳直接失去职业发展通道前置审查职称评聘/导师遴选/评优奖励/项目申报师德表现不再是抽象的道德评价，而是直接决定教师职业发展通道的硬指标。一票否决准入核查与监督闭环师德防线前移至入口、贯穿于过程、延伸至监督，形成完整闭环。从入口到过程再到监督，风险防控无死角，师德管理进入制度化、规范化、长效化新阶段。准入核查严把入口完善教职工准入核查制度，入职资格审查与从业禁止信息比对定期开展在职教师违法犯罪信息筛查，存在从业禁止情形立即停岗并解除合同将思想